幼兒園小班教案

時間：2022-02-16 10:59:28 幼兒園教案我要投稿

【推薦】幼兒園小班教案錦集七篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇，希望對大家有所幫助。

【推薦】幼兒園小班教案錦集七篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目的：

　　1、辨別兩種不同的聲音，使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。

　　2、培養(yǎng)幼兒的操作興趣，發(fā)展觀察里，注意力以及對科學活動的喜愛。

　　活動準備：

　　1、空八寶粥罐子、紅豆、米若干

　　2、錄音機，舞曲音樂

　　活動過程：

　　一、介紹新朋友罐頭寶寶。

　　1、教師與幼兒拿著空罐頭寶寶一起跳舞

　　師：今天老師帶來了新朋友與小朋友一起來做游戲。

　　二、給罐頭寶寶喂食

　　1、師：罐頭寶寶與小朋友玩得真高興，可是他們的肚子有點餓了，怎么辦呢？（喂東西給他們吃）

　　2、師：你知道罐頭寶寶喜歡吃什么東西呢？

　�。ㄗ層變弘S意地說說罐頭寶寶吃的東西）

　　3、師：你們覺得罐頭寶寶喜歡吃這么多東西，那我們來瞧瞧他們到底喜歡吃什么，看看你們有沒有猜中了。

　　教師邊說邊用視頻轉(zhuǎn)換儀出示米和紅豆

　　4、師：你們愿意給罐頭寶寶喂食嗎？

　　后面都是為罐頭寶寶準備的這些食物，呆會請小朋友來選擇一種食物喂給你手里的罐頭寶寶吃，然后我們把罐頭寶寶輕輕搖搖，用你的耳朵來聽一叮你手里的罐頭寶寶會發(fā)出什么好聽的聲音。

　　幼兒拿好自己手里的罐頭寶寶到活動室后面給罐頭寶寶喂食，教師巡回指導，提醒幼兒注意不要讓把食物弄在地上，罐頭寶寶吃好后輕輕地搖一搖罐頭寶寶。

　　三、分辨罐頭寶寶發(fā)出的聲音。

　　1、師：現(xiàn)在請小朋友拿好你的罐頭寶寶輕輕地回到自己的坐位，把你的罐頭寶寶藏在椅子下面。

　　2、師：剛剛我們給罐頭寶寶喂了好吃的食物，誰愿意來讓你的罐頭寶寶發(fā)出好聽的聲音。

　　請幼兒上前來示范用罐頭寶寶發(fā)出聲音。

　　3、師：這個小朋友的罐頭寶寶發(fā)出了什么好聽的聲音呀！

　　鼓勵幼兒能用一些簡單的詞來說說聽到的聲音。

　　4、那你們知道他給罐頭寶寶喂了什么好吃的東西嗎？

　　讓幼兒來猜測罐頭發(fā)出的聲音是因為吃了什么東西。并用視頻轉(zhuǎn)換儀來驗證幼兒的說法。

　　5、請能發(fā)出相同聲音的罐頭寶寶來一起唱唱歌。

　　6、師：誰還愿意到前面來讓你的罐頭寶寶發(fā)出不一樣的聲音呢？

　　教師請給罐頭寶寶喂另一種食物的幼兒帶他的罐頭寶寶上前去示范罐頭發(fā)出的聲音，教師引導幼兒能聽清聲音，知道罐頭里喂的是什么食物。

　　四、幼兒相互交換罐頭寶寶

　　1、讓幼兒嘗試聽不同的聲音。

　　師：現(xiàn)在要請小朋友來玩?zhèn)€游戲，剛才你們都知道兩種不同的食物喂給罐頭寶寶會發(fā)出不同的聲音，請剛剛給罐頭寶寶喂過米的小朋友和剛剛給罐頭寶寶喂過紅豆的小朋友交換一下手里的罐頭寶寶。

　　讓幼兒去尋找另外一種聲音的罐頭自己來嘗試傾聽。

　　五、請幼兒帶著罐頭吃飽了的罐頭寶寶一起運動一下。

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標

　　1、感受音樂，運用圖譜以及肢體動作等，區(qū)分A段B段音樂的不同性質(zhì)。

　　2、通過肢體動作的創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的想象力，動作的協(xié)調(diào)能力。

　　3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備

　　圖譜、CD等。

　　活動過程

　　一、情境導入。

　　小朋友，你有沒有吃過大螃蟹呀？螃蟹長什么樣？

　　身體圓圓的，有四只腳，一對大鉗子。（教師可以即興畫一只螃蟹）

　　你能用手來做一只螃蟹嗎？（手部動作的創(chuàng)意）

　　二、傾聽音樂（結合圖譜）

　�。�1）出示圖譜：“請你邊聽音樂，邊看圖譜，看看螃蟹在干嗎？”

　�。�2）結合圖譜，初步感受音樂。

　　教師指著圖譜，傾聽樂曲AB兩段（不要都聽完，聽兩段即可）。

　　提問：螃蟹在干嘛？（A段：排隊走路，B段：吹泡泡比賽）

　　三、肢體律動。

　�。�1）動作的創(chuàng)編。

　　螃蟹怎么走路？用手部的動作模擬螃蟹走路。擬聲詞：“格磯”（一拍一下），一定要突出拍子，手部指關節(jié)要用力。

　　螃蟹怎么吹泡泡？是一個還是一串？幼兒自主想象吹出一串泡泡的動作。

　�。�2）傾聽音樂，跟老師做肢體動作：ABABABAB

　　A：螃蟹走（手的動作，表現(xiàn)拍子，樂句）

　　B：螃蟹吹泡泡（手的動作，一個樂句吹出一串泡泡）

　�。�3）創(chuàng)編吹泡泡動作。

　　我吹出了一串漂亮的泡泡，你能不能也吹出一串不一樣的泡泡？

　　A：螃蟹走（集體做一致的動作）

　　B：螃蟹吹泡泡（用孩子的創(chuàng)編的動作或者留一個樂段讓孩子即興創(chuàng)編動作）

　�。�4）創(chuàng)編螃蟹走的動作。

　　剛剛我們用手做了一只小螃蟹，還能用身體做一只大螃蟹嗎？

　　大螃蟹怎么走路？（孩子要站著做動作，注意引導孩子，螃蟹是橫著走的，走動時候，鉗子可以有各種舞動方式，朝上、朝下……合攏、分開……）

　　聽音樂集體站著做動作。

　　A段：幼兒創(chuàng)編螃蟹走的動作。（圍著圈，朝一個方向，橫著走，但是每個樂段中，鉗子的舞動動作可以不同）

　　B段：跟老師一起做吹大泡泡的動作。（按樂句吹大泡泡，第8拍的時候拍破）

　�。�5）集體舞：我們一起來吹一個泡泡。

　　所有孩子圍成圈。演練吹大泡泡，小泡泡。如小泡泡小碎步往內(nèi)聚攏，第八拍的時候跺一下腳表示破了。吹大泡泡則往后退。

　　跟音樂做動作。

　　A段：第一次音樂可以在老師的帶領下做動作，第二次音樂可以讓孩子輪流進行即興創(chuàng)編（一個樂段換一個孩子帶領做動作）。

　　B段：在老師的帶領下所有的幼兒手拉手，按樂句吹大泡泡，小泡泡（也就是大圓和小圓，往內(nèi)聚攏和向后散開，要提醒大家，不能擁擠，不能摔地上，否則泡泡吹不起來的。）

　　四、活動結束。

　　教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

幼兒園小班教案篇3

　　目標

　　使幼兒意識到自己長大了，應該做自己能做的事情。

　　準備

　　畫有小朋友吃飯、穿衣、入園、睡覺等生活內(nèi)容的圖片各兩張。如自己吃飯——家長喂飯;自己穿衣——等著家長穿衣;自己走路上幼兒園——家長抱著入園;自己睡覺——家長拍著睡覺。

　　過程

　　1.引導幼兒分析圖片

　　(1)一張一張地出示圖片，讓幼兒描述圖片上的小朋友在做什么，然后一組一組的擺放，讓幼兒描述。

　　(2)幼兒分析“哪個寶寶好?”，“為什么好?”

　　(3)讓幼兒聯(lián)系自己，說一說誰像這個好寶寶，自己是怎樣做的。

　　2.觀察圖片

　　展示全部圖片，成組擺放，讓幼兒一邊看圖片一邊聽朗誦：

　　我長大了，吃飯不要媽媽喂，

　　我長大了，走路不用媽媽抱，

　　我長大了，不用媽媽穿衣服，

　　我長大了，不用媽媽陪著睡覺。

　　建議

　　1.家長要配合，教育幼兒學做自己該做的事情。

　　2.可以在日常生活中帶領幼兒學會兒歌

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、欣賞故事《傳來傳去的快樂》，理解故事內(nèi)容，愿意學說短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”。

　　2、體驗同伴間傳遞快樂的感受。

　　活動準備：

　　PPT故事《傳來傳去的快樂》、小鼓一個、音樂

　　活動過程：

　　一、游戲

　�。▋r值分析：通過游戲幼兒體驗傳遞的快樂，引出故事內(nèi)容。）

　　1、介紹游戲內(nèi)容，與幼兒一起玩《傳來傳去》的游戲。（游戲擊鼓傳花）

　　2、說說什么叫傳來傳去？

　　3、還有哪些東西也可以傳來傳去？

　　小結：吃的東西，用的東西，玩的東西，生活中的很多東西，都是可以傳來傳去的。

　　二、故事

　　（價值分析：通過欣賞故事，理解快樂也是可以傳遞的，并學說短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”。）

　　1、播放PPT，完整講述故事。

　　說說什么是快樂？

　　說說故事里有哪些動物朋友？

　　它們是怎樣把快樂傳來傳去的？

　　2、再次欣賞，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　小雞看到小熊說了什么？

　　小鴨看到小雞說了什么？

　　小貓看到小鴨說了什么？

　　學說短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”。

　　小結：故事里，小熊把快樂傳給了小雞，小雞把快樂傳給了小鴨，小鴨又把快樂傳給了小貓，最后他們又把快樂傳給了小狗。原來快樂也是可以傳來傳去的。

　　三、體驗

　�。▋r值分析：通過音樂游戲引導幼兒體驗在同伴間傳遞快樂的感受。）

　　1、說說什么時候你會覺得自己很快樂？

　　2、你的快樂怎樣才能讓好朋友知道呢？（音樂游戲《嚕啦啦》）

　　小結：我把快樂傳給你，你把快樂傳給我，我們大家真呀真快樂！

　　反思：

　　《傳來傳去的快樂》是一個情緒體驗的故事。雖說故事比較短小，但是由于是情緒體驗的故事，對于小班幼兒來說是比較難的。那么，如何將這個難以理解的故事用小班幼兒易于接受的過程展開就顯得尤為關鍵。因此，活動設計中我把教學重點定位為：引導幼兒通過活動理解快樂也是可以傳遞的，并學會說短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”；教學難點定位為：引導幼兒感受快樂可以傳給別人�；顒又形乙杂螒蚣とぁ适吕斫狻螒蝮w驗串連起來，還是起到了一定的效果。

　　1、活動目標明確，主線突出，內(nèi)容在過程中自然體現(xiàn)

　　如何在活動中呈現(xiàn)故事內(nèi)容？如何幫助幼兒理解故事內(nèi)容？我采用了“視聽講做”結合法，即讓幼兒在觀賞、傾聽、模仿、講述的過程中逐漸了解快樂的傳遞過程。在故事的小結中，我用圖示的方法再一次呈現(xiàn)，讓幼兒有了更深的了解。能夠達到目標的第一點。

　　2、提問設計較好的起到了推動活動開展的作用

　　活動中，我的提問比較能夠符合小班幼兒的認知特點，能根據(jù)故事內(nèi)容和教學目標，有一定的針對性。如：為了讓幼兒理解故事內(nèi)容，學說短句，我利用小班幼兒喜歡重復的特點，多次提問：“XX對XX說什么？”在說的基礎上一起學一學做一做。又如：為了讓幼兒體驗同伴間傳遞快樂的感受，我從活動一開始就把這個目標隱性穿插在其中。提問：“還有哪些東西也可以傳來傳去？”、“它們是怎樣把快樂傳來傳去的？”、“你的快樂怎樣才能讓好朋友知道呢？”等等一系列的問題都為目標二服務。

　　當然，活動中也有不足。特別是怎樣把枯燥的快樂的傳遞更顯性化，還很欠缺。雖然在老師的啟發(fā)引導下，幼兒也很快樂，但是這些都有點流于表面的意思。怎樣把目標二更細化，更具體可行化，還要斟酌考慮。另外，活動中對于幼兒的積極表現(xiàn)，老師怎樣調(diào)控的更好，做到有張有弛還需努力。

　　游戲使老師了解幼兒對“春、夏、秋、冬”了解的情況。

幼兒園小班教案篇5

　　活動目標

　�。�1）讓幼兒認識紅色，黃色，藍色，感知幾種常見的顏色。

　　（2）讓幼兒嘗試將相同顏色的物體配對，并在游戲中體驗兩個物體之間的關系。

　　（3）讓幼兒初步學習自己動手收拾學具。

　　（4）在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　�。�5）喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　教學重點、難點

　　重點：讓幼兒認識幾種常見的顏色，并初步學會讓幼兒將相同顏色的物體配對。

　　難點:幼兒自己動手操作能力。

　　活動準備

　�。�1）教具準備：色板、紅、黃、藍三種顏色的即時貼點點；音樂《找朋友》

　�。�2）學具準備；色板、彩色筆；紅、黃、藍三種顏色的彩色娃娃頭及相應顏色的上衣；白紙；固體膠。

　　活動過程

　　1、預備活動。師幼互相問候，同時給每位幼兒額頭上貼一個顏色點點。

　　2、集體活動。創(chuàng)設情境：教室來了3位新朋友，他們分別是小紅、小黃和小藍。

　　（1）認識紅、黃、藍三原色。教師出示教具“色板”，紅色、黃色、藍色的色板各兩塊。先拿出一塊紅色的色板：“小紅的顏色是紅色”。再依次拿出黃色和藍色的色板，運用三階段教學法引導幼兒知道紅、黃、藍三種顏色的名稱，認識這三種顏色。

　�。�2）顏色配對。創(chuàng)設情境：小紅、小黃和小藍在玩找朋友的游戲。教師依次拿出紅、黃、藍的另一塊色板，將顏色相同的色板并排放在一起，讓幼兒感受顏色配對。

　�。�3）幼兒操作學具“色板“進行顏色配對。

　　3、游戲活動。游戲“色彩娃娃站起來”教師發(fā)出游戲口令，說到哪種顏色娃娃，貼有相應顏色點點的小朋友的小朋友就站起來。如：“情紅色娃娃站起來”。則所有貼紅色點點的幼兒都站起來。音樂游戲“找朋友”。教師放音樂，幼兒跟著音樂，邊唱邊拍手找貼有和自己相同顏色點點的幼兒做朋友。游戲熟練后，幼兒可以互相交換不同顏色的點點再進行游戲。

　　4、分組活動。第一組：粘貼畫“色彩娃娃穿新衣”。幼兒將三種顏色的色彩娃娃頭粘貼在白紙上，然后給每個娃娃選相同顏色的衣服并粘貼。第二組：操作學具“色板”。請將相同顏色的兩塊色板放在一起，試著說出每塊色板的顏色名稱。第三組：操作彩色筆。幼兒將相同顏色的彩筆找出來成為好朋友放在一起。

　　5、交流小結，收拾學具。欣賞幼兒分組活動的成果，鞏固幼兒按顏色配對的規(guī)則意識。引導幼兒將學具及分組操作材料收拾整齊。

　　教學反思

　　這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過程中進行仔細研究過的，對幼兒的學習方法也是多樣化，在活動過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對顏色是非常感興趣的，上課注意力非常集中，回答問題也很積極幼兒的接受能力也很快，在游戲活動中去認識顏色并進行配對。整個過程是非常好的，美中不足的地方就是在最后一環(huán)節(jié)收拾學具時，有個別幼兒沒能把自己的學具整理好。如果再讓我上一次這節(jié)課，我會在這方面多對幼兒加強一下。我的專業(yè)水平也是有待提高。

　　小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的'對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、能運用各種瓶蓋印出大小不同的圓。

　　2、根據(jù)大圓和小圓的不同組合,運用簡單的線條進行想象添畫,發(fā)展幼兒的想象力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的熱愛生活發(fā)現(xiàn)生活的情操。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點

　　活動重點：幼兒能根據(jù)大圓和小圓的進行組合

　　活動難點：運用簡單的線條進行想象添畫

　　活動準備

　　1、范例和不同圓形的組合圖，各種大小不同的瓶蓋。

　　2、人手1份宣紙、水彩筆、報紙，調(diào)好的紅、黃水粉顏料，背景音樂。

　　活動過程

　　一、故事情景導入，引起幼兒的興趣，認識圓形，學習拓印。

　　師：有一群瓶蓋寶寶去游樂場玩，可在路上不小心踩到了顏料。他們一點也沒有生氣。因為他們發(fā)現(xiàn)，每走一步都會留下一個漂亮的腳印。

　　提問：瓶蓋寶寶踩到了什么顏色的顏料，他留下了什么樣的腳��？

　　二、教幼兒將圓形大小組合成形。

　　師：小瓶蓋也想來玩了，瞧，他一跳一跳，跳到了哪里？

　�。ù髨A的里面，外面，旁邊……學習圓形的不同位置組合，為下面添畫環(huán)節(jié)鋪墊。）

　　三、學習添畫出不同的形象，幼兒操作。

　　四、幼兒繪畫，教師指導。

　　1、教師交代作畫要求

　　2、幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作。

　　五、欣賞交流作品，結束活動。

　　幼兒將自己的作品把自己打扮成作品中的形象，在“動物狂歡”的音樂情境中，互相欣賞作品，模仿小動物的動作，感受作品帶來的成功感和快感。

　　小百科：圓是一種幾何圖形，指的是平面中到一個定點距離為定值的所有點的集合。這個給定的點稱為圓的圓心。作為定值的距離稱為圓的半徑。當一條線段繞著它的一個端點在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)一周時，它的另一個端點的軌跡就是一個圓。圓的直徑有無數(shù)條；圓的對稱軸有無數(shù)條。圓的直徑是半徑的2倍，圓的半徑是直徑的一半。