幼兒園小班皮球教案

時(shí)間：2022-02-08 17:05:00 幼兒園教案我要投稿

幼兒園小班皮球教案范文集錦5篇

　　作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園小班皮球教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班皮球教案范文集錦5篇

幼兒園小班皮球教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用橡皮泥團(tuán)圓的技能。

　　2、初步嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。

　　3、結(jié)合說(shuō)說(shuō)“我的皮球象××”的游戲，體念泥工活動(dòng)帶來(lái)的成功和喜悅。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物皮球一個(gè)。

　　2、各種顏色的橡皮泥若干、人手一個(gè)泥工板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀察皮球，討論球的外形特征——圓圓的、很光滑。

　　出示皮球，提問(wèn)：小朋友看這是什么？它是什么樣子的？它是什么顏色的？請(qǐng)幼兒摸一摸，感知球的表面很光滑。

　　教師總結(jié)：這個(gè)白顏色的皮球是圓圓的、摸上去滑滑的。

　　2、教師出示橡皮泥，示范用團(tuán)圓的方法做皮球。

　　教師：圓圓的皮球真好玩，這里有許多彩色橡皮泥，我們用它來(lái)做圓圓的皮球好嗎？教師示范用紅色的橡皮泥搓成一個(gè)圓圓的紅皮球。

　　3、師生共同討論：怎樣才能變出一個(gè)大皮球？

　　使幼兒知道泥越多，搓的皮球越大。

　　4、教師交代要求，幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒先分泥，再搓球，鼓勵(lì)大家用橡皮泥做一個(gè)彩色的大皮球。

　　提醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予幫助。

　　5、展覽作品，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)“我的皮球象什么”。

　　教師：我們來(lái)看一看誰(shuí)的皮球搓得最圓？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的皮球象什么？

　　6、游戲活動(dòng)：大皮球。

　　帶領(lǐng)幼兒到室外玩一玩體育游戲“大皮球”。

　　活動(dòng)反思：

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間幼兒已適應(yīng)幼兒園的集體生活。在他們情緒逐步穩(wěn)定下來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)泥工很感興趣，皮球是孩子身邊熟悉的東西，我們先讓孩子觀察，孩子們的興趣很大。孩子們對(duì)自制皮球技能的掌握基本理解，只是在操作過(guò)程中有個(gè)難點(diǎn)：分橡皮泥，雖然知道橡皮泥越多，搓的球越大，但大部分孩子的比較膽小，分的泥很少。不過(guò)大部分幼兒能搓出皮球來(lái)。本次活動(dòng)，全班孩子的興趣很濃厚，使得活動(dòng)能在一定程度上發(fā)展孩子們的堅(jiān)持性。

幼兒園小班皮球教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步嘗試邊看圖譜邊用鈴鐺球表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

　　2.感受節(jié)奏活動(dòng)的樂(lè)趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鈴鐺球，節(jié)奏快的和慢的圖譜。

　　音樂(lè)磁帶或CD。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看圖譜，聽(tīng)歌曲《小皮球》。

　　教師：拍一拍小皮球，小皮球就開(kāi)始跳舞了。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《小皮球》這首歌吧！

　　二、看圖譜，感受節(jié)奏。

　　1.拍拍節(jié)奏。

　　引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)用手拍身體的任意部位，初步感受節(jié)奏的快慢。

　　2.踩踩節(jié)奏。

　　引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)踩踩節(jié)奏。

　　三、看圖譜，用鈴鐺球演繹節(jié)奏。

　　1.認(rèn)識(shí)鈴鐺球，并嘗試讓鈴鐺球發(fā)出好聽(tīng)的聲音。

　　2.引導(dǎo)幼兒嘗試用快、慢不同的節(jié)奏來(lái)敲打鈴鐺球

　　3.引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)敲打鈴鐺球。

幼兒園小班皮球教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用靈巧的歌聲，清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。

　　2、通過(guò)演唱歌曲，來(lái)表達(dá)小朋友對(duì)花皮球發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：

　　能用靈巧的歌聲，清晰地演唱《拍皮球》并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、感受二四拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　2、后半拍休止、附點(diǎn)和后十六音符節(jié)奏，在歌曲中的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴、多媒體

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、小朋友們喜歡做游戲嗎?你們平時(shí)都玩哪些游戲呢?

　　2、想知道老師小時(shí)候最喜歡玩什么游戲嗎?這個(gè)游戲特別有意思，它要一邊說(shuō)，一邊跳。(課件展示)我們一起說(shuō)一說(shuō)吧!

　　3、想不想玩一玩呢!(師生合作玩跳皮筋。)

　　4、接下來(lái)老師放段音樂(lè)。(個(gè)別學(xué)生跟著音樂(lè)跳，其他跟著音樂(lè)邊說(shuō)邊游戲。)

　　5、按節(jié)奏說(shuō)兒歌，增加難度，(解決難點(diǎn)附點(diǎn)八分音符)再加上動(dòng)作。(聽(tīng)音樂(lè)跟節(jié)奏走)

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《拍皮球》：

　　過(guò)渡語(yǔ)：

　　我這兒有一個(gè)球，聽(tīng)完之后，告訴我這里有沒(méi)有“六”那樣懶洋洋的節(jié)奏。

　　1、老師隨音樂(lè)讀歌詞。(播放伴奏)

　　問(wèn)：你們聽(tīng)到了幾個(gè)懶洋洋的節(jié)奏。

　　2、師生拍手齊讀歌詞。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)八分音符)

　　3、接下來(lái)，我們用拍皮球的方法來(lái)讀歌詞。(播放伴奏)

　　真棒!你們拍的太好了，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲是怎么唱的?

　　4、聆聽(tīng)歌曲。(這首歌曲是用怎樣的心情唱的?)

　　5、再次聆聽(tīng)歌曲。(仔細(xì)聽(tīng)，皮球拍到地上發(fā)出怎樣的聲音，模仿一下。)

　　6、拍皮球的聲音是什么?你們聽(tīng)一聽(tīng)哪種更像拍皮球。老師分別用連音和頓音唱出來(lái)。

　　7、請(qǐng)跟著老師唱一唱。

　　8、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次，到了拍皮球“澎嗵”時(shí)，你們跟著一起唱。

　　9、下面跟老師唱一下，我們用慢拍的方法唱一下。

　　10、學(xué)生慢速齊唱歌曲。

　　三、歌曲處理：

　　1、聽(tīng)老師唱第一句，表現(xiàn)怎樣的情緒?(有彈性)你們也可以做到。

　　2、學(xué)生唱第一句。

　　3、老師范唱第二句，這句給你的感覺(jué)是什么?

　　4、學(xué)生唱第二句和第三句。

　　5、老師范唱第四句，這句展示了怎樣的氣氛?我把最后一個(gè)字唱的很短，為什么?

　　6、用剛才的方法完整演唱歌曲。

　　四、創(chuàng)編。

　　1、我們還可以用怎樣的方法表演歌曲呢?

　　(1)在聲音處拍手或跺腳。

　　(2)請(qǐng)大家玩一個(gè)大皮球，圍成圈坐著。(做動(dòng)作唱歌)

　　2、伴奏歌曲

　　A、加入雙響筒伴奏

　　B、加入三角鐵伴奏

　　C、兩個(gè)樂(lè)器一起伴奏

　　3、創(chuàng)編歌詞。

　　我這里有一個(gè)球，你們閉上眼睛，仔細(xì)地去聽(tīng)，聽(tīng)完之后，說(shuō)一說(shuō)它是什么球?還要模仿出它的聲音。(模仿聲音從力度、速度、音色上說(shuō)乒乓球)怎樣唱?唱一唱。

　　什么球?玩過(guò)嗎?怎么玩?老師示范，聲音清脆嗎?還快嗎?怎樣模仿?唱一唱。

　　4、伴著音樂(lè)，唱唱你最喜歡的球。(速度、力度、高低、聲音大小)

　　五、拓展。

　　小朋友們，想一想，平時(shí)我們玩那么多游戲，哪些與我們音樂(lè)有關(guān)呢?

　　學(xué)生說(shuō)游戲，教師彈琴一起玩。

　　六、課堂小結(jié)：

　　音樂(lè)無(wú)處不在，只要我們認(rèn)真去聽(tīng)，仔細(xì)去觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)其實(shí)離我們很近很近。最后，讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中結(jié)束這節(jié)課吧!

幼兒園小班皮球教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道有氣的球跳得高、沒(méi)氣的球跳不起來(lái)。

　　2、通過(guò)玩球、拍球活動(dòng)、感知皮球的外表變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、皮球人手一個(gè)(癟球一個(gè))

　　2、手動(dòng)充氣工具一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、情景表演

　　出示一個(gè)有氣的皮球和一個(gè)癟氣的皮球，教師分別拍著兩個(gè)球，請(qǐng)幼兒數(shù)拍球的個(gè)數(shù)。

　　幼兒討論：哪一個(gè)球拍的多，為什么?

　　2、感受空氣。

　　(1)出示癟氣的球

　　這個(gè)皮球?yàn)槭裁磁牟黄饋?lái)呢?

　　(因?yàn)樗鼪](méi)氣了)

　　(2)認(rèn)識(shí)充氣工具，感受充氣工具里出來(lái)的氣體。

　　讓幼兒認(rèn)識(shí)這是給皮球充氣的，并在幼兒的表面皮膚(臉上、手上)打氣，

　　讓幼兒感受充氣工具里出來(lái)的氣。

　　3、給皮球充氣，感受球逐漸變鼓的過(guò)程，知道手動(dòng)充氣的方法。

　　(1)教師：我們來(lái)給皮球充氣吧，氣要從哪里才能進(jìn)去呢?

　　我們來(lái)一起找找看皮球的充氣孔在哪里。

　　(2)教師和個(gè)別幼兒用手動(dòng)充氣工具給皮球充氣，讓幼兒幼兒觀察皮球漸漸鼓起來(lái)的過(guò)程。

　　4、幼兒玩球，感受充足氣體的皮球跳得高。

　　(1)教師：現(xiàn)在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎?有什么不一樣的呀?

　　(現(xiàn)在的有氣，能跳起來(lái);剛才的沒(méi)氣球跳不起來(lái)。)

　　(2)教師:現(xiàn)在皮球有氣了，可是皮球?qū)殞毺煤艿�，誰(shuí)有辦法能讓皮球?qū)殞毺酶咭稽c(diǎn)?

　　教師與幼兒一起討論，得出結(jié)論：氣的多少與球的彈跳高度有關(guān)，氣越足，皮球跳得越高。

　　(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。

　　5、拍球比賽

　　幼兒人手一個(gè)皮球，根據(jù)老師的口令，高皮球，低皮球，快拍球，慢皮球。

　　延伸閱讀：好玩有趣的小繩子教案

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。

　　2、通過(guò)比較分析，理解長(zhǎng)短粗細(xì)都是相對(duì)的，培養(yǎng)幼兒思維的精確性。

　　重點(diǎn)：了解不同材料的繩子的特性及用途。

　　難點(diǎn)：理解長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)的。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1 活動(dòng)室的屋頂吸著用長(zhǎng)短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。

　　2、多種材料的繩子頭若干。

　　3、字卡“長(zhǎng)”、“短”、“粗”、“細(xì)”。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、“夠氣球”，引起幼兒對(duì)繩子的興趣。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵(lì)幼兒跳起來(lái)將氣球夠下來(lái)。

　　討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長(zhǎng)有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么顏色的?(毛線繩、棉線繩。。。。。。)。

　　2、認(rèn)識(shí)幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。

　　(1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩。。。。。。)，引導(dǎo)幼兒觀察，幫助幼兒憑經(jīng)驗(yàn)判斷繩子的材料，并教幼兒認(rèn)識(shí)幾種不常見(jiàn)的繩子。

　　(2)幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說(shuō)出有什么感覺(jué)?(麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性。。。。。。)

　　(3)繩子種類擴(kuò)散：除以上這些繩子，你還知道哪些?(鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩。。。。。。)

　　(4)討論繩子的用途：?jiǎn)l(fā)幼兒回答，教師小結(jié)：(麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過(guò)討論，使幼兒了解不同的'繩子有不同的用途。

　　3、分類游戲。

　　幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進(jìn)行分類。

　　4、比長(zhǎng)短、比粗細(xì)。

　　教師出示“長(zhǎng)”“短”兩個(gè)大字卡，分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子，教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較，拿長(zhǎng)繩子的幼兒跑到左邊去，拿短繩子的幼兒跑到右邊去。

　　再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子長(zhǎng)的跑到或停留在左邊，繩子短的也要跑到或留在相應(yīng)的一邊。通過(guò)多次比較，使幼兒體會(huì)“長(zhǎng)短”“粗細(xì)”是相對(duì)的。

　　【活動(dòng)延伸】

　　讓幼兒自由選擇玩繩類游戲：翻繩、毛線拼圖、編繩子、系鞋帶、跳繩等。

　　【活動(dòng)反思】

　　繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會(huì)�；顒�(dòng)中，通過(guò)讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過(guò)運(yùn)用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)而言的。在游戲活動(dòng)中，準(zhǔn)備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力，進(jìn)一步提高了幼兒對(duì)繩類活動(dòng)的興趣。