幼兒園社會教案

時(shí)間：2022-02-07 13:08:29 幼兒園教案我要投稿

幼兒園社會教案模板匯編6篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園社會教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園社會教案模板匯編6篇

幼兒園社會教案篇1

　　案例分析：洗衣機(jī)動起來了

　　背景：維果斯基曾說：三歲前的兒童是按自己的大綱學(xué)習(xí)的。所以作為我們托班的老師更多的任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)豐富多彩的環(huán)境，讓孩子在與環(huán)境、材料的對話中自主得到發(fā)展。由此，我們在托班孩子入園情緒穩(wěn)定后，為他們創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動。考慮到小小班的孩子游戲需要很強(qiáng)的情景性，所以我們往往投放逼真的材料以滿足他們游戲的需要。那是不是逼真的材料真的能引發(fā)孩子活動的興趣，讓材料真正發(fā)揮階值的呢？我從一個案例中得到啟示。

　　案例描述：娃娃家一直是我們托班孩子最喜歡玩的地方，他們有的在娃娃家里學(xué)媽媽抱著娃娃，給娃娃喂奶，有的學(xué)媽媽燒飯做菜等等。為了豐富游戲的情節(jié)，我讓我先生用木板做了幾只非常逼真的洗衣機(jī)，投放到娃娃家。然而，幾天過去了，我們的洗衣機(jī)一直沒人去玩，洗衣機(jī)一直沒有動起來。是我們的洗衣機(jī)做的不好嗎？不對！洗衣機(jī)很漂亮，而且想想小朋友也有相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，都認(rèn)識洗衣機(jī)，知道是洗衣服的，可為什么不愛玩呢，我很納悶，也準(zhǔn)備把它拿掉。

　　一天，玩區(qū)域活動不久，董奕炎笑瞇瞇跑來讓我拉袖子去洗手，我看到他的衣服很臟，可能是他剛才畫圖畫，把顏料染在衣服上了。我靈機(jī)一動說“呀！瞧你的衣服這么臟，快去洗洗吧”。奕炎真的把衣服脫了下來，我就把它放進(jìn)了洗衣機(jī)里。在洗的時(shí)候我和他用嘴模仿洗衣機(jī)轱轆轱轆轉(zhuǎn)的聲音，洗好后，讓他把衣服用夾子夾好把它掛起來。許多孩子見我們在洗衣服，也把自己的圍兜放入洗衣機(jī)來洗，大家轱轆轱轆的玩得真的很歡。

　　從那以后洗衣機(jī)經(jīng)常有人在玩，玩的內(nèi)容也越來越豐富了。

　　分析：開始的時(shí)候?yàn)槭裁春⒆硬粣弁婺�？我后來想到：對于小小班孩子來說，他們比較喜歡玩熟悉的、重復(fù)的游戲，這次老師投放的洗衣機(jī)，雖然孩子看到過自己父母用洗衣機(jī)洗衣服，但是從未自己去擺弄，對他們來說沒有直接的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)老師出示洗衣機(jī)時(shí)，也沒有創(chuàng)設(shè)很好的問題情景，因此，對孩子來說，洗衣機(jī)的出現(xiàn)，只不過娃娃家多了一件物品而已。一次偶然機(jī)會，老師通過自己的示范和語言，為孩子創(chuàng)了真實(shí)的游戲情景，才使得孩子開始樂于參與玩洗衣機(jī)的游戲。

　　反思：《綱要》中說到，要關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。關(guān)注不僅僅是用眼睛去看，還要用心、用腦去思考，小小班孩子生活經(jīng)驗(yàn)少，很多時(shí)候還是非常需要老師的介入，在老師的直接引導(dǎo)示范下，在孩子慢慢熟悉過程中，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)才能在游戲中得到提升。如上面案例中，幼兒不愛玩到由于老師的關(guān)注改變現(xiàn)狀，創(chuàng)設(shè)情景，自然介入幼兒原本不感興趣的活動，使冷落的洗衣機(jī)活動引來孩子們的注意。

　　其次，對于小小班的孩子，游戲的情景性創(chuàng)設(shè)不僅需要逼真的材料，有時(shí)候還需要老師通過其他的直觀的形式來創(chuàng)設(shè)情景，如教師的參與，它不僅能挖掘幼兒在角色游戲中的潛在能力，積極創(chuàng)造了與之相關(guān)的`游戲環(huán)境，還能大大滿足幼兒游戲的需要,使孩子在活動中產(chǎn)生更積極的參與熱情。

幼兒園社會教案篇2

　　活動由來：

　　寶貝們情緒穩(wěn)定下來了，愿意參與班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況，設(shè)計(jì)了本次活動。讓孩子們在游戲中學(xué)會了搬椅子的本領(lǐng)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。

　　2、知道做一些力所能及的事情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

　　2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。

　　3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》

　　活動過程：

　　一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動室。

　　師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。

　　二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。

　　三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

　　我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。

　　兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時(shí)候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。

　　四、請幼兒把椅子放回桌子底下。

　　天黑了，小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃�，小兔子快把它送回�?/p>

　　吧。記住怎么搬椅子了嗎？

　　五、小結(jié)：

　　兔寶寶們都學(xué)會了搬擺小椅子，長了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學(xué)會的新本領(lǐng)來送小椅子回家，好嗎？

幼兒園社會教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識自我，發(fā)展自我意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、男孩子、女孩子卡片各一張。

　　2、裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數(shù)相等)

　　教學(xué)過程：

　　(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。

　　1、“今天，我們班來了兩位客人，他們是誰?”(一個男孩子，一個女孩子)

　　2、“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子 )

　　(二)請幼兒選服裝，進(jìn)一步認(rèn)識自己。

　　1、“這兒有許多漂亮的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”

　　2、“請小朋友一起選出你愛穿的衣服�！�(教師進(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分性別)

　　(三)組織幼兒結(jié)合性別，學(xué)會自己上廁所。

　　1、“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”

　　2、組織幼兒上廁所，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

　　教學(xué)反思：通過這次教學(xué)，孩子們能夠知道自己的性別，并會用正確的方法上廁所。

幼兒園社會教案篇4

　　設(shè)計(jì)思路

　　隨著我的肚子因懷孕逐漸隆起，小朋友的好奇也日漸升溫。他們經(jīng)常會跑到我身邊，問些奇奇怪怪的問題，有時(shí)還會趴到我的肚子上聽一聽、摸一摸，想從中找到他們想要的答案。主題活動“肚子里的‘家’”就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。本次活動有機(jī)綜合了語言、科學(xué)等多個領(lǐng)域的內(nèi)容，意在培養(yǎng)幼兒的探究意識，鼓勵他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長過程，了解媽媽十月懷胎的辛苦，進(jìn)一步激發(fā)愛媽媽的情感。

　　活動目標(biāo)

　　1．感受媽媽懷孕的辛苦，懂得要愛媽媽。

　　2．通過活動，了解肚子里的“家”及胎兒的生長變化。

　　3．培養(yǎng)探索興趣和語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　故事《寶寶和媽媽》、課件、音樂。

　　活動過程

　　一、律動“爸爸瞧媽媽看”，自然進(jìn)入活動狀態(tài)

　　二、觀察老師身體與他人的不同之處，引出課題

　　請小朋友仔細(xì)觀察老師的身體和其他老師有什么不一樣，知道老師的肚子里有個小寶寶，激起探索欲望

　　三、觀看幻燈片，了解肚子里的“家”及胎兒的生長變化

　　1．小朋友，你們的家在哪里?你知道你在沒出生前住在哪里嗎?住了多久呢?

　　2．觀看幻燈片，教師介紹肚子里胎兒的“家”：名字叫“子宮”，里面有羊水、臍帶，并介紹它們的作用；胎兒要在這個“家”里住十個月。

　　3．觀看不同月數(shù)胎兒的幻燈片，讓幼兒初步了解寶寶在媽媽肚子里的生長變化。

　　四、觀看胎動課件-了解胎兒的活動情況

　　1．你們知道小寶寶在媽媽肚子里會做些什么嗎?幼兒猜想回答。

　　2．觀看胎兒在媽媽肚子里的三維影像。教師小結(jié)：胎兒有時(shí)哭、有時(shí)笑，有時(shí)會吸吮自己的小手和小腳，有時(shí)會調(diào)皮地踢媽媽的肚子，想和媽媽說話。

　　3．根據(jù)課件，引導(dǎo)幼兒講述胎兒在媽媽肚子里的活動。

　　4．請個別幼兒撫摸、傾聽老師的肚子，感知胎兒的活動，滿足好奇心。

　　五、講故事《寶寶和媽媽》，讓幼兒感知媽媽孕育寶寶的辛苦和對寶寶的愛

　　1．故事的名字叫什么?

　　2．為了給寶寶一個舒適的家，讓他能夠健康成長，媽媽每天都會做些什么?

　　3．教師小結(jié)：媽媽為了讓寶寶能夠健康成長，每天都會去散步，給寶寶講故事、聽音樂，吃很多有營養(yǎng)的東西，和寶寶對話讓寶寶感覺到媽媽的愛。

　　4．媽媽為了照顧我們非常的辛苦，我們應(yīng)該怎樣來關(guān)心、愛護(hù)我們的媽媽?

　　六、獻(xiàn)給媽媽最好聽的歌《世上只有媽媽好》，活動在歌曲中結(jié)束

　　活動延伸

　　1．回家后為媽媽端茶、按摩，對媽媽說：“媽媽您辛苦了!”

　　2．故事表演“我愛我的好媽媽”，進(jìn)一步增進(jìn)愛媽媽的情感。

幼兒園社會教案篇5

　　目標(biāo)：

　　簡單的方位知覺

　　材料：

　　鏡子、圖片。

　　過程：

　　1.幼兒站在盥洗室的鏡子前，幼兒邊照鏡子，邊指認(rèn)自己五官的名稱和位置。

　　2.教師說出五官的名稱，幼兒快速地在自己的臉上指點(diǎn)。

　　3.學(xué)說“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中間、嘴巴在鼻子的下面”。

　　建議：

　　1.活動區(qū)周圍可以布置幼兒的照片，讓幼兒看看認(rèn)認(rèn)自己和同伴。

　　2.在活動中念兒歌《真是漂亮的好孩子》。

　　3.活動后，可進(jìn)行寶寶自己會整理的練習(xí)，感知簡單的歸類。

　　附兒歌：真是漂亮的好孩子（鴿翔）

　　寶寶有面小鏡子，每天用它照自己，

　　小臉干凈頭發(fā)直，真是漂亮好孩子。

幼兒園社會教案篇6

　　一、目的要求：

　　1.在看看講講的過程中，理解木偶表演的內(nèi)容，學(xué)說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。

　　2. 鼓勵幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇敢的孩子。

　　二、活動重點(diǎn)：理解木偶表演的內(nèi)容，學(xué)說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 木偶：大象、小兔、小豬、小貓四個角色；事先請兩位老師排練好表演內(nèi)容，布置表演場景。

　　四、設(shè)計(jì)思路：二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才，從小培養(yǎng)幼兒勇敢自信、不怕困難的品質(zhì)相當(dāng)重要。根據(jù)小班下學(xué)期目標(biāo)，其中有一條：“初步培養(yǎng)幼兒不依賴別人，學(xué)習(xí)克服簡單的困難�！苯Y(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況：在家中比較依賴父母長輩；孩子們碰到一點(diǎn)點(diǎn)小事就哇哇哭個不停；獨(dú)立自理能力較弱、怕困難。由此我設(shè)計(jì)了《一、二、三自己爬起來》這個活動。作為一個語言活動，又結(jié)合認(rèn)知目標(biāo)中“引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)普通話，大膽地表達(dá)自己的想法和意愿”，我將語言目標(biāo)重點(diǎn)定位于學(xué)說兩個短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。而且采用了小班幼兒感興趣的木偶表演，通過邊看邊議，以及讓幼兒與木偶對話，為木偶們動腦筋想辦法等手段，讓幼兒在愉快的活動中，大膽地用比較規(guī)范的語言表達(dá)自己的想法，鼓勵小朋友不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇敢的孩子。

　　五、活動過程：

　　（一）引起興趣：今天，老師請來了幾位小動物來表演節(jié)目，你們想看嗎？

　　（二）初步感知：（分段觀看表演，邊看邊討論）

　　1、從開始——小兔說：“哎，你太重了，我扶不起” 問：

　�。�1）大象怎么啦？

　�。�2）小兔看到大象摔倒了，它怎么說？（學(xué)說短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”。先個別幼兒回答，后集體練習(xí)。）

　　2、從小豬出場——“哎，你太重了，我扶不起”。問：誰又來幫助大象，它是怎么說的？（集體練習(xí)以上短句）

　　3、小貓出場“喵喵喵” 問：

　�。�1）誰又來幫助大象了？

　　（2）小貓會對大象說什么？（請個別幼兒上臺來對大象說“大象，不要怕，我來扶你起來”）

　　4、過渡提問：三個小動物都扶不起大象，這可怎么辦？

　�。�1）請幼兒討論有什么辦法讓大象起來？