精選幼兒園大班教案集錦9篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
教材分析：
《梨子小提琴》是一則融文學(xué)欣賞與音樂(lè)欣賞為一體的童話故事。通過(guò)閱讀這個(gè)故事，孩子充分感受被音樂(lè)旋律與意境的美所打動(dòng)并激發(fā)真、善、美的情感。設(shè)計(jì)該活動(dòng)時(shí)，我把優(yōu)美的意境貫穿始終，以此來(lái)激發(fā)孩子的閱讀興趣。設(shè)計(jì)該活動(dòng)時(shí)，首先由老師帶領(lǐng)孩子共同閱讀，起到引領(lǐng)作用，然后由孩子自主閱讀，自主探究故事的情節(jié)發(fā)展，同時(shí)還鼓勵(lì)孩子運(yùn)用表演這一形式來(lái)閱讀，并理解故事。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講過(guò)程中理解故事內(nèi)容。
2、會(huì)自主閱讀圖書(shū)內(nèi)容，大膽講述并積極參與表演。
3、激發(fā)孩子孩子真、善、美的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖書(shū)一本，幼兒用書(shū)每人一本，《夢(mèng)幻曲》音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：一、出示半個(gè)梨子，激發(fā)興趣。
看，這是什么呀？是怎樣的梨子呢？你覺(jué)得這半個(gè)梨子可以用來(lái)做什么呢？（幼兒發(fā)散性想象）
這半個(gè)梨子到底可以做什么呢，秘密就藏在這本大圖書(shū)里，想看嗎？
二、師幼共同閱讀1—3副圖，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
第一副圖：在什么地方？是誰(shuí)？看到了什么？這里的字寶寶是怎么講的呢？（及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)）
第二副圖：小松鼠把梨子背回家后，是怎么做的？
第三副圖：小松鼠把梨子全部吃完了嗎？還是怎么樣的？（幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容）
小松鼠真的把半個(gè)梨子做了一把小提琴，拿樹(shù)枝和自己的胡子，做成一把琴弓，小松鼠在樹(shù)旁拉起了小提琴。聽(tīng)音樂(lè)來(lái)了（電腦中播放《夢(mèng)幻曲》音樂(lè)。
你覺(jué)得這音樂(lè)怎么樣？（優(yōu)美、美妙）
三、幼兒自主閱讀4—6副，仔細(xì)觀察圖片，大膽講述。
小松鼠美妙的琴聲真好聽(tīng)，還帶著一股濃濃的香味，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，這時(shí)候，森林里誰(shuí)來(lái)了，會(huì)發(fā)生什么事呢？老師為大家準(zhǔn)備了每人一本小書(shū)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看看，輕輕地講講，如果有什么不懂得可以和伙伴商量，也可問(wèn)老師，好嗎？
幼兒自主閱讀，師巡回指導(dǎo)。
�。〞�(shū)寶寶要休息了，等幼兒全部安靜好了再開(kāi)始）森林里誰(shuí)來(lái)了？發(fā)生了什么事？（幼兒回答）那這件事在哪一頁(yè)呢？請(qǐng)小朋友來(lái)找找看。
它們?cè)诟蓡�？（大獅子在追小白兔，小白兔邊哭邊跑）它是一只怎樣的大獅子？小兔子吃掉了嗎？為什么？誰(shuí)愿意把這副圖完整的講一講呢？
那我們來(lái)把這一段驚險(xiǎn)的事表演一下，現(xiàn)在我就是兇猛的大獅子，你們做害怕的小白兔。（同時(shí)播放音樂(lè)，第二遍再交換角色）
森林里還有誰(shuí)來(lái)了？發(fā)生了什么事？（運(yùn)用同樣的方法觀察下一副圖片）并請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
小松鼠拉呀拉呀，美妙的琴聲越傳越遠(yuǎn)，小動(dòng)物們都趕來(lái)聽(tīng)音樂(lè)了（師翻到最后一頁(yè)）還有誰(shuí)也來(lái)聽(tīng)了？
這半個(gè)梨子的故事好聽(tīng)嗎？那這本書(shū)叫什么名字呢？
四、師幼完整閱讀圖書(shū)。
下面我們?cè)賮?lái)完整地看這本書(shū)，并且大聲的講出來(lái)，好嗎？
五、延伸活動(dòng)：小松鼠拉呀拉呀，突然一粒小黑子掉下來(lái)了，后來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒猜測(cè)）那我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，把它畫(huà)下來(lái)，好嗎？
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道水的顏色、了解溶解的現(xiàn)象，并知道有些物質(zhì)能溶解與水。
2、愿意積極的參加實(shí)驗(yàn)，對(duì)探索感興趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：鹽、味精、糖、面粉少許、小石頭、黃沙、黃豆若干、杯子每人一個(gè)，筷子每人一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察水的顏色“在杯子中舀上水，觀察水的顏色，水是什么顏色的？”比較白紙與玻璃的顏色的區(qū)別，了解水是透明的，豐富詞語(yǔ)：透明。
2、溶解在味精、鹽、糖、面粉中挑選一樣放在你的杯子中，用筷子進(jìn)行攪拌，看看會(huì)有什么結(jié)果？味精、鹽、糖、粉還看得見(jiàn)嗎？教師實(shí)驗(yàn)：將黃豆、黃沙、小石頭分別放入水中，看看他們有沒(méi)有不見(jiàn)了？得出結(jié)論：有些東西能溶解在水里，有些東西則不能溶解在水里。豐富詞語(yǔ)：溶解、攪拌。
3、觀察溶解后的顏色
“味精、鹽、糖、粉溶解在水中后，水變成了什么顏色？”請(qǐng)幼兒介紹溶解后水的顏色，進(jìn)行比較，得出結(jié)論：味精、鹽、糖放入水中溶解后水仍舊是透明的。粉放入水中溶解后 變成了白色的。活動(dòng)反饋：在一開(kāi)始的觀察水的顏色時(shí)，有許多幼兒就把水的顏色說(shuō)成是白色，我們就比較了白紙與玻璃的區(qū)別，白紙手放在后面是看不見(jiàn)的，但玻璃手放在后面是看得見(jiàn)的，這叫透明，經(jīng)過(guò)這樣的演示幼兒很快就理解了透明與白色的區(qū)別。在將黃沙放入水中后，水出現(xiàn)了顏色，幼兒就認(rèn)為黃沙溶解與水，但在出示了小石頭后，幼兒就更容易理解，溶解在水中的是上面的泥，而不是物質(zhì)本身。幼兒在活動(dòng)中通過(guò)實(shí)驗(yàn)，理解了溶解。學(xué)會(huì)了“溶解”“攪拌”詞語(yǔ)。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，繼續(xù)鞏固基本的粘貼方法。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手操作能力。
3、感受?chē)L試學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
5、感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)撕紙的技能。
難點(diǎn)：利用撕好的圖形粘貼成一幅有意義的畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兩幅“毛毛蟲(chóng)“圖片、勾線筆一支、白紙彩紙若干張、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
春天來(lái)了，小草扭動(dòng)著身體慢慢地舒醒過(guò)來(lái)，它揉揉眼睛：兩只可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)從它身旁爬過(guò)（出示圖片），于是它笑了。
問(wèn)題1：小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這兩只毛毛蟲(chóng)有什么不同？（剪；撕）
問(wèn)題2：毛毛蟲(chóng)的身體是由哪部分組成？
二、探索創(chuàng)作
1、教師用撕紙的.方法示范“可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)”。
2、提供材料，讓幼兒練習(xí)撕紙的技能。（播放音樂(lè)）
3、教師請(qǐng)撕好的幼兒到前面來(lái)示范粘貼，并針對(duì)幼兒自由探索中存在的問(wèn)題，分析比較。教師作正確的粘貼方法。
4、指導(dǎo)幼兒用勾線筆畫(huà)出毛毛蟲(chóng)的眼睛和小腳。
5、鼓勵(lì)幼兒想象在空白處添畫(huà)，構(gòu)成一幅有意義的畫(huà)面。
三、展現(xiàn)交流
1、幼兒把自己的作品擺放在桌面上，向大家介紹自己是怎樣制作毛毛蟲(chóng)，并且能用簡(jiǎn)單的句子講述畫(huà)面內(nèi)容。
2、聽(tīng)音樂(lè)模仿毛毛蟲(chóng)怎樣爬。
四、活動(dòng)延伸
活動(dòng)過(guò)后，師生一起把幼兒的作品布置在教室里，讓幼兒欣賞。
教學(xué)反思
我覺(jué)得這節(jié)課開(kāi)展得很順利，課前準(zhǔn)備很充分，操作熟練，引導(dǎo)到位，幼兒的參與性很高，體現(xiàn)活動(dòng)的趣味性。主要表現(xiàn)在：1、通過(guò)觀察、觸摸得知剪和撕的結(jié)果，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。2、提供豐富材料，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作。3、為幼兒提供練習(xí)機(jī)會(huì)，如：添加繪畫(huà)的元素，可以提升視覺(jué)形象。
不足之處：1、缺乏培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
如果重新上這節(jié)課，我想在課前教室里裝飾許多漂亮的撕紙作品，激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣，在欣賞過(guò)程中引導(dǎo)幼兒明朗創(chuàng)造意圖。注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，如：圓形可以制作毛毛蟲(chóng)，還可以做成什么呢？啟發(fā)幼兒想象圓形的多樣性。再次就是以小組的形式讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
小百科：毛毛蟲(chóng)一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)。具3對(duì)胸足，腹足和尾足大多為5對(duì)，有的幼蟲(chóng)身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會(huì)紅腫。
幼兒園大班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、大膽勇敢的飾演游戲角色，挖掘孩子潛在的資助他人、提醒他人的能力。
2、在游戲中感受集體同伴之間的互相合作與信任。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：蒙眼罩8個(gè)、凳子11張、音樂(lè)、帶鉤的布條。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)盲人摸人的游戲。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、初步游戲，感知同伴之間的彼此資助。
1、媽媽要帶小伴侶到黑森林里去游玩，可是一不小心跟媽媽走散了，留下你們本身在黑森林里找媽媽。（蒙上眼的孩子在森林里本身摸索行走，放音樂(lè)）
2、請(qǐng)另一半孩子找一個(gè)蒙眼的孩子把他從黑森林帶回家。
3、在黑森林里跟媽媽走散了你的表情是怎么樣的？（害怕、孤單）那時(shí)候你找不到回家的路，又怕樹(shù)精靈來(lái)抓你，這時(shí)你心里希望什么事情發(fā)生？（有人來(lái)救我，資助我）
4、去資助的小伴侶你們看著他們迷路打轉(zhuǎn)的時(shí)候你們是怎么想的？（很著急，想資助他們）
5、改變游戲情境：媽媽帶孩子們到黑森林去玩，發(fā)現(xiàn)有個(gè)寶寶不見(jiàn)了，要去找孩子，請(qǐng)剩下的孩子們?cè)诤谏掷镅谧o(hù)好本身別碰到樹(shù)精靈哦。（音樂(lè)響起，另一組幼兒摸索行走，適時(shí)請(qǐng)另一半孩子資助帶回家）
6、剛才你們也在黑森林里迷路了，那時(shí)表情怎么樣？你們?nèi)ベY助他們時(shí)又有什么感覺(jué)？（開(kāi)心、快樂(lè)）
二、加深游戲，感受同伴間的彼此合作和信任。
1、師小結(jié)：剛才小伴侶們?cè)诒舜说馁Y助下很順利的都回到了家，真高興。
黑森林的樹(shù)精靈變變變，變出了一條新的森林通道。（教師變出新通道）
2、提出游戲的新玩法
1、媽媽病了，小伴侶要通過(guò)黑森林的通道去幫媽媽取藥。
2、提出規(guī)則：當(dāng)小伴侶走進(jìn)通道時(shí)其他的小伴侶要用拍手聲資助他，當(dāng)他走對(duì)時(shí)就給他掌聲（鼓勵(lì)他你走對(duì)了，繼續(xù)往前，加油），當(dāng)他走錯(cuò)時(shí)我們就不發(fā)出任何聲音，以免給他錯(cuò)誤的信息。
3、小伴侶蒙上眼睛過(guò)森林。（教師和其他孩子一起資助提醒）當(dāng)你聽(tīng)到掌聲時(shí)是怎么想的？（知道走對(duì)了，勇敢往前）；沒(méi)有聽(tīng)到掌聲時(shí)是怎么想的？（走錯(cuò)了，要改變標(biāo)的目的）
4、再請(qǐng)一個(gè)小伴侶過(guò)森林。提問(wèn)拍手的孩子，你們的掌聲代表什么？你是想告訴他什么？
5、請(qǐng)2個(gè)、3個(gè)小伴侶做一輛小火車(chē)過(guò)森林取藥。（可請(qǐng)2組小伴侶）
提問(wèn)：剛才小火車(chē)聽(tīng)到掌聲就怎么樣��？沒(méi)有掌聲了你們又怎樣了？（看來(lái)你們很相信同伴）；如果我們要成功的通過(guò)森林，需要我們?cè)趺礃硬判心�？（互相資助、合作、團(tuán)結(jié)等）
三、游戲結(jié)束
調(diào)整通道，請(qǐng)所有的小伴侶釀成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)一起來(lái)過(guò)森林吧！把眼睛閉上，拉好前面的一個(gè)伴侶，請(qǐng)客人老師來(lái)拍手鼓勵(lì)和提醒我們，火車(chē)出發(fā)嘍！（通過(guò)后出活動(dòng)室）
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)6的減法，進(jìn)一步理解減法的意義。
知道算式所表示的數(shù)量關(guān)系，能用語(yǔ)言完整表達(dá)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
人手一張6以內(nèi)的數(shù)字卡、汽車(chē)圖
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)6的減法，難點(diǎn)：能正確表述算式中表示的數(shù)量關(guān)系
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲碰球
復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成
二、學(xué)習(xí)6的減法
教師說(shuō)明玩法：
幼兒當(dāng)小司機(jī)、老師當(dāng)警察，玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。要求幼兒根據(jù)“警察”出示的紅綠燈進(jìn)行開(kāi)汽車(chē)。
先請(qǐng)6輛汽車(chē)上前，開(kāi)走一輛，還剩幾輛？要求幼兒列式，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出算式中各數(shù)表示的意義。
列式6-1=5
以此游戲讓幼兒學(xué)習(xí)掌握6的減法。
教師出示6的減法題
6-1=5、6-2=4、6-3=3、6-=2、6-5=1
讓幼兒完整讀
三、游戲：開(kāi)汽車(chē)
幼兒每人手中拿一張1—5的數(shù)字卡，看教師出示的題目如教師出示：6-1= ，手中拿數(shù)字5的幼兒出來(lái)開(kāi)汽車(chē)。
讓幼兒互相交換手中的卡片后再次進(jìn)行游戲。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1．感知茶的清香、甘甜，知道喝茶能給人們帶來(lái)健康和快樂(lè)。
2．嘗試沏茶、品茶、敬茶，初步了解飲茶禮儀。
3．初步感受中國(guó)的茶文化，萌發(fā)對(duì)祖國(guó)文化的自豪和熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒調(diào)查家人最愛(ài)喝的茶，能根據(jù)茶色區(qū)分紅茶、綠茶、花茶。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)茶藝表演的課件，悠揚(yáng)的古箏樂(lè)曲，沏茶用的茶具一套，茶杯若干，幼兒準(zhǔn)備自己喜歡喝的茶葉。
活動(dòng)過(guò)程
1.以"猜一猜"的形式引入主題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)大家聞一聞、猜一猜，杯子里盛的是什么？
教師沏好一杯熱茶，逐一拿到幼兒面前，請(qǐng)幼兒閉上眼睛聞一聞、猜一猜是什么東西。
2. 觀看視頻：茶藝表演，初步感受茶藝表演的優(yōu)美。
�。�1）組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，知道喝茶對(duì)人體的好處。
提問(wèn)：你的家人最喜歡喝什么茶，為什么大家喜歡喝茶？你認(rèn)識(shí)哪些茶具？你知道怎么沏茶嗎？
教師鼓勵(lì)幼兒自由回答并小結(jié)：喝茶能促進(jìn)新陳代謝，助消化，解油膩，解除疲勞，提高工作效率，它也是人們交流的工具，聊天的好伴侶。
（2）播放視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)美的茶藝表演。
提問(wèn)：你從視頻里看到了什么?知道了什么?你看了以后有什么想法？
教師可以采用個(gè)別、小組、集體的方法鼓勵(lì)幼兒就自己觀看到的內(nèi)容大膽表達(dá)。
小結(jié)：在茶藝表演中，我們能欣賞到古典清幽的傳統(tǒng)音樂(lè)、悅耳動(dòng)聽(tīng)的茶藝解說(shuō)、茶藝師的精彩表演，中國(guó)的茶藝表演是我們中國(guó)茶文化的一種精神享受。
3. 體驗(yàn)游戲：香香的茶，體驗(yàn)沏茶、品茶的樂(lè)趣。
�。�1）教師請(qǐng)幼兒自由選擇一種茶葉，嘗試自己沏茶。
指導(dǎo)語(yǔ)：老師今天為大家準(zhǔn)備了開(kāi)水、杯子和茶葉，我們也來(lái)嘗試給自己泡一杯香噴噴的茶。
教師幫助幼兒倒水，引導(dǎo)幼兒觀察茶葉在水中的變化，同時(shí)提醒幼兒注意安全。
（2）師幼間相互品茶，體驗(yàn)喝茶的樂(lè)趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：泡好茶以后，我們先聞聞它的香味，然后小口嘗一嘗，再體會(huì)一下清茶入口的感覺(jué)，把你們的感受告訴老師和同伴。
教師指導(dǎo)幼兒待溫度適宜時(shí)請(qǐng)幼兒相互觀察顏色、聞聞氣味、并一邊品嘗一邊向同伴介紹自己的茶。
4. 情景模擬：請(qǐng)您喝茶，引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解喝茶的禮儀。
（1）提問(wèn)：你知道喝茶的禮儀有哪些嗎？
教師小結(jié)：喝茶可以增進(jìn)人們的友誼，客人來(lái)了，敬上一杯茶，表示對(duì)客人的歡迎和尊敬。為客人送茶時(shí)，茶不要太滿，水不宜太燙，應(yīng)雙手遞給，會(huì)用禮貌用語(yǔ)"請(qǐng)您喝茶"，喝茶的客人雙手接過(guò)，點(diǎn)頭道謝。這是世代留下來(lái)的，是中華民族的傳統(tǒng)禮節(jié)，傳統(tǒng)的儀式。
�。�2）幼兒學(xué)習(xí)給老師敬茶、幼兒互相敬茶。
（四）活動(dòng)延伸
有條件的幼兒園，可以帶幼兒參觀附近的茶園，觀察茶樹(shù)、看采茶、學(xué)采茶；也可以到茶場(chǎng)觀看茶葉的制作過(guò)程。創(chuàng)設(shè)"小小茶樓"，開(kāi)展關(guān)于茶的角色游戲。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些常見(jiàn)的橋的類型、特征及用途。
2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和動(dòng)手構(gòu)建能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、常見(jiàn)橋梁圖片兩幅。
2、從網(wǎng)上下載的各種不同橋梁圖片資料若干，電腦一臺(tái)。
3、積木（每組兩籃），作業(yè)紙每人一張。每人從家?guī)?lái)的小紙盒兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事形式引起幼兒興趣：
小熊家門(mén)前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過(guò)對(duì)岸，小朋友你們能幫助小熊想個(gè)辦法嗎？小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個(gè)法子，我們一起聽(tīng)聽(tīng)是什么法子？和我們想的一樣嗎？
二、邊看小神童軟件邊提問(wèn)：
1、機(jī)靈猴和小熊來(lái)到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來(lái)建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？
2、機(jī)靈猴和小熊又來(lái)到了哪一座橋？趙州橋是用什么來(lái)建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？
3、它們來(lái)到了現(xiàn)代看見(jiàn)了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來(lái)建造的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見(jiàn)過(guò)哪些鋼筋吊橋？
4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來(lái)建造的？它對(duì)交通起到什么作用？你們?cè)谀男┑胤娇吹浆F(xiàn)代立交橋？
5、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識(shí)的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見(jiàn)過(guò)哪些橋呢？
6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。
三、最喜歡的橋。
我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？
四、出示圖片，引出關(guān)于橋梁的課題。
了解幾種常見(jiàn)橋梁的類型。（斜拉橋、拱橋、立交橋）
五、用電腦演示各種橋梁的圖片。
請(qǐng)幼兒說(shuō)出這種橋梁的類型。也可讓幼兒自己操作鼠標(biāo)調(diào)出各種橋梁的圖片，并說(shuō)出其類型，從中認(rèn)識(shí)"梁橋"和"升降橋"�？勺層變焊鶕�(jù)圖片提出問(wèn)題，由幼兒和老師來(lái)共同想辦法解決。
六、搭紙橋。
請(qǐng)幼兒分組用紙盒（隨意折成各種形狀）搭成紙橋，用積木來(lái)測(cè)橋梁的載重。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
七、紙橋的承重。
組織各組幼兒開(kāi)展自制紙橋的承重試驗(yàn)，激發(fā)幼兒不斷嘗試新方法的欲望和對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
幼兒園大班教案 篇8
相關(guān)知識(shí)：
善于快速及長(zhǎng)距離奔跑，多喜群居，食肉。棲息于森林、沙漠、山地、寒帶草原、針葉林、草地。除南極洲和大部分海島外，分布于全世界。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫(huà)面理解故事，預(yù)測(cè)故事情節(jié)并大膽講述。
2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)７挛拿餍袨�，積極大方地表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本故事ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、灰狼家的小飯桶（介紹故事的名字，讓幼兒認(rèn)識(shí)故事的主角。）
1、“小朋友，你們知道什么叫“小飯桶？”
2、小結(jié)：吃了不會(huì)做事情（好吃懶做的），這樣的小飯桶是不受人歡迎的。
3、“今天我就要與大家一起去看看跟小飯桶有關(guān)的故事。故事的名字叫……”
二、不受歡迎的小飯桶
1、講述故事ppt2—ppt6，并提問(wèn)
�、拧澳憧吹搅藙�(dòng)物們，誰(shuí)在埋怨？他們?cè)诼裨故裁茨�？�?/p>
�、� “動(dòng)物們?yōu)槭裁床缓退鼈円黄鸪燥�、玩游戲了？如果你是灰狼，你�?huì)怎樣改變自己？”
�、墙處熜〗Y(jié)。
三、認(rèn)真努力的小飯桶
1、講述ppt8，提問(wèn)
⑴“你看到城里的哪些動(dòng)物朋友，他們是怎么生活的？”
�、平處熜〗Y(jié)。
2、講述故事ppt9，提問(wèn)
�、拧靶』依莻兡７铝四男┪拿鞫Y貌的行為？”
�、平處熜〗Y(jié)。
3、老師示范動(dòng)作，讓幼兒看懂并模仿。
�、拧八鼈冞�學(xué)會(huì)了一個(gè)這樣的動(dòng)作，你看……”
�、啤拔易隽藗�(gè)什么動(dòng)作，誰(shuí)來(lái)模仿一下？”“這是受人歡迎的行為嗎？”
�、� 教師小結(jié)。
4、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒想象模仿。
⑴提問(wèn)：“小朋友，你還見(jiàn)過(guò)哪些文明禮貌的動(dòng)作？和旁邊小朋友說(shuō)一說(shuō)，并且表演給小朋友們看看，讓大家猜一猜。”
⑵教師小結(jié)。
四、討人喜歡的小灰狼。
1、講述故事ppt10—ppt12。
2、“小飯桶們和以前有什么不一樣？”
3、教師小結(jié)。
五、再次欣賞故事。
六、拍照留念。
附故事：
圓圓的月亮掛在高空中，看，大家都穿的整整齊齊、干干凈凈的，他們好像是要照相了，可又像是在等待著誰(shuí)的到來(lái)，這時(shí)攝影師說(shuō)：我們不能再等了，再等下去就要錯(cuò)過(guò)著銀色的月光了，那樣拍出來(lái)的照片會(huì)很暗的呢！”正在這時(shí)來(lái)了一群家伙，只聽(tīng)“哐”、“嘭”“沖啊”，他們稀里嘩啦地撞倒了相機(jī)、攝影師，還有正在拍照的動(dòng)物們。
第二天，大家聚在一起看到的照片是這樣的動(dòng)物們聚在一起，生氣極了，他們?cè)谝黄鹇裨怪?/p>
鹿說(shuō)：這群家伙真是一團(tuán)糟，橫沖直撞的把我的手都給弄傷了。
熊說(shuō)：別提了，他們吃飯的時(shí)候，拍來(lái)打去的，還咬餐巾紙呢。
豬說(shuō)：就是呢，就是呢，吃飯時(shí)，他們身上那鼓味道臭烘烘的，連我都吃不下了。
動(dòng)物們生氣極了，它們決定再也不跟灰狼家的小飯桶們一起吃飯、一起玩游戲了。灰狼們感覺(jué)到了沒(méi)有禮貌，不愛(ài)清潔，沒(méi)有良好的生活習(xí)慣，一點(diǎn)都不受歡迎。于是，他們決定要去城里看看，那里的動(dòng)物們是怎么生活，怎么受人歡迎的？
白天，灰狼家的小飯桶們瞪著眼睛滴溜溜地到處偵察……
到了晚上，他們就抓緊時(shí)間模仿、練習(xí)。
他們認(rèn)真的看，認(rèn)真的練。終于有一天，森林里來(lái)了一群朋友，他們打扮的干干凈凈，漂漂亮亮的，而且說(shuō)話彬彬有禮，做得端端正正的。森林里的小動(dòng)物們都在奇怪這些是哪里來(lái)的客人呢？哦，原來(lái)是灰狼家的小飯桶們，現(xiàn)在他們是動(dòng)物們受尊敬、受歡迎的小灰狼了。你們看，又是一個(gè)寧?kù)o的夜晚，一輪明月高高掛著，小動(dòng)物們約定今晚一起拍個(gè)全家福。小灰狼們也早早的來(lái)到了。隨著一聲招喊：1、2、3茄子。大家都露初了甜美的笑容。
幼兒園大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，能大膽地表述自己的想法。
2.感受大樹(shù)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，懂得付出也是一種快樂(lè)。
3.體會(huì)親人朋友們的關(guān)愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、圖片、黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：
出示課件畫(huà)面：一棵樹(shù)
師：你覺(jué)得這是一棵什么樣的樹(shù)？
出示課件畫(huà)面：小男孩
師：這是誰(shuí)？一棵茂盛的大樹(shù)和可愛(ài)的小男孩之間會(huì)發(fā)生什么事呢？讓我們一起來(lái)看看吧！
（二）分段感受故事
1．男孩在兒童期和大樹(shù)的故事
觀看課件畫(huà)面，欣賞故事后提問(wèn)：
師：你覺(jué)得大樹(shù)和小男孩關(guān)系怎么樣？為什么？
小結(jié)：是啊，大樹(shù)和小男孩相親相愛(ài)，他們每天都在一起玩耍，多么幸福快樂(lè)呀！
2.男孩在少年期和大樹(shù)的故事
觀看圖片講述故事后提問(wèn)：
師：大樹(shù)為什么感到很孤獨(dú)？
師：男孩摘走了大樹(shù)所有的蘋(píng)果，大樹(shù)為什么還很快樂(lè)？
小結(jié)：因?yàn)榇髽?shù)幫助男孩達(dá)成了心愿，所以它很快樂(lè)。
3．分組排圖講述男孩在青年期、中年期、老年期與大樹(shù)的故事。
�。�1）幼兒分組排圖、自由講述
�。�2）將幼兒分組探討結(jié)果集中展示、講述。
4.完整欣賞故事，體會(huì)愛(ài)心樹(shù)的付出。
�。�1）欣賞課件、師完整講述故事。
�。�2）提問(wèn)
師：這是一棵什么樣的大樹(shù)？
小結(jié)：這是一棵充滿愛(ài)心的大樹(shù)，當(dāng)男孩從大樹(shù)身上摘走蘋(píng)果，大樹(shù)很快樂(lè)；砍走樹(shù)枝，大樹(shù)很快樂(lè)；砍斷樹(shù)干，變成光禿禿的樹(shù)墩，大樹(shù)還是很快樂(lè)！原來(lái)付出愛(ài)也是一種快樂(lè)呀！
（三）情感遷移，體驗(yàn)親人朋友們大樹(shù)般的關(guān)愛(ài)之情。
師：其實(shí)在我們身邊也有許多"愛(ài)心樹(shù)"，你覺(jué)得誰(shuí)是你生活中的"愛(ài)心樹(shù)"，為什么？
師：爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師…都是我們的愛(ài)心樹(shù)，你們?cè)敢庾鲆豢谜嬲?愛(ài)心樹(shù)"嗎？那你會(huì)怎么做？
（四）結(jié)束活動(dòng)：《讓愛(ài)住我家》。
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