幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-01-27 19:21:44 幼兒園教案我要投稿

【推薦】幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案匯編七篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案匯編七篇

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、跟著音樂(lè)節(jié)奏行進(jìn)走，并樂(lè)于用肢體模仿小動(dòng)物的特征。

　　2、通過(guò)數(shù)數(shù)增強(qiáng)學(xué)習(xí)歌曲的興趣。

　　3、初步嘗試仿編歌詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　猴子圖片五張；立體樹(shù)一棵（猴子以及食物可以在樹(shù)上活動(dòng)）；食物若干；cd等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)游戲：“聽(tīng)聽(tīng)，走走”

　　1、音樂(lè)停頓時(shí)，模仿自己喜歡的小動(dòng)物

　　2、個(gè)別幼兒模仿，大家一起猜

　　3、音樂(lè)停頓時(shí)，大家一起區(qū)分模仿幼兒的動(dòng)作。如，小烏龜和小青蛙，它們一個(gè)是四肢著地；另一個(gè)是蹲在地上，雙手撐地

　　4、老師模仿，幼兒猜（引出活動(dòng)主角---猴子）

　　5、幼兒和老師一起模仿小猴子的動(dòng)作

　　二、出示小猴和香蕉

　　1、欣賞歌曲“五只猴子”

　　2、找找歌曲里有什么有趣的地方（藏著小動(dòng)物和數(shù)字）

　　3、學(xué)習(xí)歌曲

　　4、通過(guò)動(dòng)手操作增強(qiáng)學(xué)唱興趣（老師演示小猴子上樹(shù)摘香蕉或其他食物）

　　5、幼兒學(xué)唱歌曲（可以邀請(qǐng)幼兒去樹(shù)上掛小猴子喜歡的食物）

　　6、引出問(wèn)題：“小猴還喜歡吃什么？”（幫助幼兒分辨小猴子喜歡吃的水果那些是樹(shù)上或、草地或藤上的）

　　7、仿編歌詞練習(xí)

　　三、律動(dòng)―猴子

　　小猴吃到了喜歡的水果，開(kāi)心地跳舞啦。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　讓幼兒愉快地參加玩音樂(lè)游戲。

　　培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力及規(guī)則意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小魚(yú)的頭飾若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情境導(dǎo)入

　　今天我?guī)∨笥褌內(nèi)ズ＠锿�，看看海里五顏六色的魚(yú)，綠綠的水草和美麗的珊瑚，你們看多漂亮

　　二、幼兒扮演小魚(yú)

　　師：小朋友們看過(guò)小魚(yú)是怎么游泳的嗎？請(qǐng)小朋友學(xué)小魚(yú)游泳的樣子（任選2-3個(gè)小朋友），小朋友學(xué)小魚(yú)游泳時(shí)放音樂(lè)。

　　三、詢(xún)問(wèn)

　　哪位小朋友過(guò)去觀(guān)察過(guò)小魚(yú)如何吃東西，并請(qǐng)小朋友模仿。模仿時(shí)表?yè)P(yáng)模仿能力強(qiáng)的，并糾正模仿效果不好的小朋友的動(dòng)作。

　　四、利用故事

　�。ㄖv故事同時(shí)播放音樂(lè)）介紹游戲的玩法，引起幼兒對(duì)游戲的興趣

　　五、學(xué)習(xí)歌曲《捉小魚(yú)》

　　六、配合手勢(shì)整體學(xué)習(xí)歌曲

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖： 喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性，愛(ài)模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂(lè)活動(dòng)《有趣的歌聲》，讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣．在這前提下，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，并對(duì)音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，能情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)．活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，并能情緒愉快的參加音樂(lè)活動(dòng)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片活動(dòng)過(guò)程：

　　一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》

　　“今天呀，我們這兒來(lái)了好多小動(dòng)物，它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌，你們?cè)敢鈫?”

　　二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》

　　“寶寶們的本領(lǐng)真大，你們好聽(tīng)的歌聲把其他小動(dòng)物也引來(lái)啦，你們知道想知道是誰(shuí)來(lái)了嗎?”（想）“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎”

　　（一）聽(tīng)歌曲錄音一遍提問(wèn)：

　　你們聽(tīng)到是誰(shuí)來(lái)啦?（幼兒回答出一個(gè)，即出示相應(yīng)的圖片）“對(duì)呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來(lái)了，哎，它們是怎么走來(lái)的呀，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎?”

　　（二）聽(tīng)錄音歌曲第二遍提問(wèn)：

　　1、小鹿是怎么走路的呀?

　　2、小鴨子是怎么走路的呀?

　　3、小烏龜是怎樣走路的呀?

　　4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明！我們一起來(lái)唱唱這首歌好嗎?“

　　（三）教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲“寶寶唱的真好聽(tīng)，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀?”

　　（四）幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》“寶寶們本領(lǐng)真大，小星星說(shuō)，它也想和你們一起來(lái)跳個(gè)舞，好不好啊?”幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、感知音樂(lè)節(jié)奏的變化。

　　2、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則，并體驗(yàn)與別人合作游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)錄音《火車(chē)快飛》、錄音機(jī)。

　　2、節(jié)奏卡（紅卡和黃卡）。 3、打擊樂(lè)器一到兩種

　　活動(dòng)內(nèi)容：1、感知兩種節(jié)奏。

　　（1）教師打節(jié)奏讓幼兒分辨并模仿。

　　老師：帶來(lái)兩種節(jié)奏型，請(qǐng)小朋友看看有什么不一樣。（區(qū)別）

　　（教師拍節(jié)奏）分別出示兩種節(jié)奏卡命名紅色卡和黃色卡。

　　（2）集體跟著關(guān)老師拍出來(lái)。（紅卡沒(méi)有付點(diǎn)，黃卡上有附點(diǎn)）。（老師再示范請(qǐng)幼兒模仿）

　　2、欣賞樂(lè)曲錄音，熟悉旋律，感受節(jié)拍，并隨音樂(lè)拍打節(jié)拍。

　�。�1）師：關(guān)老師帶來(lái)一首曲子，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，并用你喜歡的方式隨音樂(lè)打節(jié)拍（拍手、拍肩、跺腳）。

　�。�2）提問(wèn)：“請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)黃卡的節(jié)奏在哪里？”（強(qiáng)調(diào)黃卡節(jié)奏）

　　師：“請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)一遍，當(dāng)聽(tīng)到黃卡節(jié)奏時(shí)拍出來(lái)�！�

　　（注：前面的歌詞不拍，到有附點(diǎn)即黃卡節(jié)奏時(shí)拍。）

　　師：“再聽(tīng)一遍，出現(xiàn)黃卡節(jié)奏時(shí)歌詞唱了什么？”

　�。�3）聽(tīng)老師用樂(lè)器拍打的節(jié)奏進(jìn)行小跑步的。當(dāng)聽(tīng)到節(jié)奏的變換時(shí)迅速和自己最近的小朋友兩兩結(jié)伴，樂(lè)器停止，快速靜止不動(dòng)。

　　3、參與游戲，體驗(yàn)快樂(lè)

　　游戲：教師介紹“做火車(chē)”的方法，幼兒隨音樂(lè)練習(xí)：師：“玩游戲是有規(guī)則的，請(qǐng)你聽(tīng)好規(guī)則：全體幼兒排成8列縱隊(duì)，第一名幼兒做火車(chē)頭，兩臂屈肘，兩手握拳放在身體兩側(cè)，后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上，做車(chē)廂。在音樂(lè)節(jié)奏變換時(shí)，原來(lái)做火車(chē)頭和第一節(jié)車(chē)廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞，給其它火車(chē)通過(guò)。音樂(lè)停，火車(chē)停。”

　�。�1）、教師與三名幼兒做音樂(lè)游戲，其他幼兒觀(guān)摩了解玩法。

　　（2）、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)做游戲。

　�。�3）、男、女幼兒分別一隊(duì)，跟隨音樂(lè)做游戲。

　　（4）、聽(tīng)音樂(lè)排成縱隊(duì)成一列火車(chē)離開(kāi)。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的景象。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引入

　　師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，想不想去��？

　　看看，這個(gè)小園子里地上都是什么��？（樹(shù)葉）

　　樹(shù)葉怎么都地上��？（因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來(lái)了）

　　是啊，秋天的時(shí)候樹(shù)上的葉子就都要掉下來(lái)了，聽(tīng)――

　　2、錄音機(jī)范唱《秋天》

　　師：秋天真美，那你們知道這小樹(shù)葉是怎么掉下來(lái)的嗎？

　�。ㄓ變河懻摚�

　　我們?cè)趤?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的。

　　3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

　　師：葉子是怎么掉下來(lái)的？（幼兒講講：飄下來(lái)的，飛下來(lái)的，滾下來(lái)的等。）

　　那我們也來(lái)做小樹(shù)葉，來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的樣子好嗎？樹(shù)葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

　　4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）

　　師：小樹(shù)葉，你是怎么落下來(lái)的？（幼兒講講）

　　5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。

　　師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?/p>

　　6、再次模仿動(dòng)作。（放錄音1遍）

　　師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉寶寶都離開(kāi)的樹(shù)媽媽?zhuān)湓诹说厣稀５厣嫌心敲炊嗟?落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹(shù)葉，看看你撿的樹(shù)葉是什么樣子的？

　　7、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類(lèi)。

　　落葉有3種，梧桐樹(shù)葉，廣玉蘭樹(shù)葉，小樹(shù)葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。

　　8、結(jié)束：

　　師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們小朋友也回家吧！

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇6

　　教學(xué)內(nèi)容：唱《劃船歌》

　　聽(tīng)《沃爾塔瓦河》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)唱《劃船歌》，能運(yùn)用音樂(lè)力度變化來(lái)表達(dá)對(duì)歌曲的理解，在演唱過(guò)程中能體驗(yàn)作品的人文內(nèi)涵與藝術(shù)魅力。

　　2、通過(guò)欣賞《沃爾塔瓦河》，得到豐富的情感體驗(yàn)，愛(ài)國(guó)主義情懷與作品產(chǎn)生共鳴，音樂(lè)視野得到開(kāi)拓，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)及生活的熱愛(ài)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、能運(yùn)用力度變化，唱出歌曲的搖曳感，把握歌曲的意境。

　　2、在欣賞中，體會(huì)將無(wú)限深情融入到江河大海，形象地體驗(yàn)對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》

　　(課前三分鐘放歌曲錄音)

　　師：今天的音樂(lè)課，讓我們坐上小船，蕩起雙槳，唱著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌去享受大自然的美景

　　二、教唱《劃船歌》

　　1、初聽(tīng)——感受歌曲情緒

　�。ê�(jiǎn)介印尼的風(fēng)土人情）

　　2、復(fù)聽(tīng)——理解歌曲內(nèi)涵

　　師：聽(tīng)著這歡快的旋律，老師也情不自禁地想唱一唱，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，小船要駛向哪里？船公們心里在惦念誰(shuí)？

　　3、歌曲學(xué)唱

　　??解決附點(diǎn)節(jié)奏

　　教師范唱無(wú)附點(diǎn)的感覺(jué)，讓學(xué)生體會(huì),哪里不一樣？

　　學(xué)生唱一唱歌譜，然后再唱詞。

　　?處理重點(diǎn)樂(lè)句

　　師：在這段旋律中，你能找出表現(xiàn)小船在湖面上起伏比較大的樂(lè)句嗎？ ?解決換氣，了解弱起特點(diǎn)

　　教師與學(xué)生討論后，標(biāo)出換氣記號(hào)，簡(jiǎn)介歌曲的弱起特點(diǎn)。

　　學(xué)生再唱一唱

　�、芨枨�(xì)膩處理，情感升華

　　師：小船由遠(yuǎn)處慢慢地向我們劃來(lái)，越來(lái)越近。我們可以用怎樣的歌聲表現(xiàn)？——提示：唱兩遍，第一遍用怎樣的力度來(lái)表現(xiàn)？。。。。。。

　　學(xué)生按要求明顯地做出聲音力度的對(duì)比。

　　師：你聽(tīng)，發(fā)生什么事情了？

　　呼呼的北風(fēng)向小船吹來(lái)，我們的聲音應(yīng)該怎樣呢？

　　面對(duì)北風(fēng)的來(lái)襲，船公們不畏艱險(xiǎn)，奮力向前劃行，這句我們以怎樣的力度來(lái)唱？f

　　學(xué)生把這兩句唱一唱

　　師：請(qǐng)你找出歌曲中重復(fù)的樂(lè)句。這句為什么要重復(fù)出現(xiàn)？

　　教師小結(jié)，學(xué)生唱一唱

　　學(xué)生完整地演唱《劃船歌》

　　三、欣賞《沃爾塔瓦河》

　　師：每一條河流都有一支動(dòng)聽(tīng)的歌，讓我們隨著印尼劃船的歌聲，再劃向沃爾塔瓦河——去感受捷克的“母親河”帶給我們的心靈震撼！

　　1、分段欣賞

　　片段一：

　　師：你聽(tīng)，這段音樂(lè)向我們展現(xiàn)了怎樣的沃爾塔瓦河？

　　片段二：

　　師：接下來(lái)，沃爾塔瓦河又呈現(xiàn)出怎樣的景觀(guān)？

　　哼唱沃爾塔瓦河的主題旋律

　　師：其實(shí)，作曲家在寫(xiě)這首樂(lè)曲時(shí)，是這樣來(lái)描述沃爾塔瓦河的，讓我們來(lái)朗讀一遍

　　作曲家是懷著一顆怎樣的心來(lái)譜寫(xiě)樂(lè)曲的？

　�。▽W(xué)生朗讀，發(fā)言）

　　簡(jiǎn)介作曲家——斯美塔那

　　2、完整聆聽(tīng)

　　（當(dāng)聽(tīng)到主題旋律的地方，大家可以跟著哼唱或舉手示意）

　　2、聆聽(tīng)合唱《沃爾塔瓦河》

　　師：斯美塔那用豐富的音樂(lè)語(yǔ)匯謳歌了祖國(guó)的光榮歷史，抒寫(xiě)了祖國(guó)美麗的河山。讓我們跟隨這優(yōu)美的主題旋律，再次感受沃爾塔瓦河深情的蕩漾，進(jìn)一步去體驗(yàn)作曲家對(duì)這“母親河”、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　四、小結(jié)

　　音樂(lè)是無(wú)國(guó)界的，今天，我們感受了斯美塔那對(duì)祖國(guó)的那份摯愛(ài)，同學(xué)們，你們是否也像作曲家那樣熱愛(ài)自己的祖國(guó)呢？

　　老師相信，你們一定會(huì)成為我們祖國(guó)的棟梁！