幼兒園社會(huì)教案

時(shí)間：2022-01-27 12:43:09 幼兒園教案我要投稿

【精品】幼兒園社會(huì)教案模板9篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園社會(huì)教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精品】幼兒園社會(huì)教案模板9篇

幼兒園社會(huì)教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)今的孩子都是家里的“掌上明珠”，過著“飯來張口、衣來伸手”的日子，缺乏獨(dú)立生活的能力，而且由于嬌生慣養(yǎng)，孩子挑食、偏食的不良習(xí)慣日益增多，而合理的營養(yǎng)和良好的飲食習(xí)慣能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。所以為了培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和提高幼兒的獨(dú)立的生活技能，我設(shè)計(jì)了《小鬼當(dāng)家》這一活動(dòng)。

　　目標(biāo)：1讓幼兒初步了解人體需要各種各樣的食物。

　　2、培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。

　　3、提高幼兒獨(dú)立的生活技能。

　　4、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的意識(shí)，減少對(duì)成人的依賴。

　　準(zhǔn)備：1、已認(rèn)識(shí)常見食物的名稱及其主要營養(yǎng)。

　　2、課件、每日食物結(jié)構(gòu)圖。

　　過程：

　　1．幼兒在健康歌的音樂聲中進(jìn)入教室。

　　師：今天是星期六，寶寶們真開心�？墒菋寢尣辉诩遥撛趺崔k呢？我們來看看媽媽有沒有留言。

　　2．課件：寶寶們，媽媽有事出去了，你們自己當(dāng)家吧，有什么麻煩就去問小博士，好嗎？再見。

　　3．師：哎呀，媽媽叫我們自己當(dāng)家，自己燒飯，那我們得先去買菜呀。是不是喜歡吃的就多買一點(diǎn)，不喜歡吃的就少買一點(diǎn)呢？（幼兒回答）

　　4．師：我們?nèi)枂栃〔┦堪伞?/p>

　　5．了解每日需要的主要食物結(jié)構(gòu)。

　　課件：（小博士）小朋友，這是我們每日需要的食物結(jié)構(gòu)圖，它告訴我們身體需要各種各樣的事物，有的需要的多，有的需要的少。我們一起來看一下，哪些食物需要的多，哪些需要的少，哪些需要的不多不少呢？

　　6．出示食物結(jié)構(gòu)圖：引導(dǎo)幼兒說出在三角形的食物結(jié)構(gòu)圖中，最下面的需要多一點(diǎn)，最上面的需要少一點(diǎn)。

　　7．教師小結(jié)，把食物圖編成一首兒歌：糧食蔬菜和水果，每天需要不能少；雞肉魚蝦和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢記。

　　8．了解偏食、挑食的危害，教育幼兒葷素食物都要吃。

　　師：寶寶們看，小博士帶了三位小朋友來干什么呢？

　　課件：（小博士）請(qǐng)你們看看這三位小朋友有什么地方不一樣？（一個(gè)胖一個(gè)瘦，一個(gè)不胖也不瘦）引導(dǎo)幼兒討論：專吃葷菜容易發(fā)胖，專吃素菜長(zhǎng)的瘦，不挑食才是長(zhǎng)得最好的。

　　幼兒討論好后，課件中三個(gè)小朋友說說自己胖瘦的原因。

　　師小結(jié)：寶寶們喜歡誰，為什么?

　　9．游戲：買菜。

　　師：剛才，寶寶們聽了小博士的話，知道了人體需要各種各樣的食物，不能挑食、偏食，那等一下買菜的時(shí)候知道該怎么買了吧？

　　幼兒去“菜場(chǎng)”買菜，提醒幼兒要葷素搭配，并能夠正確地算出找零。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒在“娃娃家”中繼續(xù)玩“小鬼當(dāng)家”的游戲，學(xué)會(huì)自己搭配炒菜，招待客人。

幼兒園社會(huì)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、父親節(jié)快到了，幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個(gè)主題進(jìn)行商討。

　　2、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、為幼兒準(zhǔn)備各種顏色的彩色紙

　　2、記號(hào)筆若干

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師提出活動(dòng)主題：

　　教師：父親節(jié)快到了，作為小記者，你有什么打算呢？

　　2、幼兒分組商討采訪主題

　　效果分析：

　　對(duì)于父親節(jié)的話題，孩子的想法真是太多了。

　　他們的打算有：

　　1、采訪爸爸，了解爸爸的有關(guān)信息。

　　2、采訪爺爺奶奶，了解爸爸小時(shí)侯的信息。

　　3、采訪整個(gè)大班的爸爸，統(tǒng)計(jì)出爸爸“打呼�！钡挠嘘P(guān)情況。

　　4、采訪媽媽，了解媽媽眼中的爸爸。

　　5、采訪爸爸的工作，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　6、采訪小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。

　　7、了解父親節(jié)，孩子想送給爸爸的禮物。

　　8、收集爸爸的照片，并舉行“爸爸照片展”。

　　9、比帥（把爸爸小時(shí)侯的照片和小朋友比比，看誰帥。）

　　接著，孩子開始自由組合，分組并選擇一個(gè)自己喜歡的話題，而后，小記者開始行動(dòng)了。

　　活動(dòng)反思：

　　通過本次幼兒園活動(dòng),加深了父親對(duì)幼兒園教育的理解,密切了父親與孩子間的感情.同時(shí),培養(yǎng)了幼兒對(duì)父親的尊敬和親近感,并使孩子能對(duì)父親保持一種感謝的心情,同時(shí)也讓當(dāng)爸爸的男人們體會(huì)到了自己的自尊！

幼兒園社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)、觀察幾種鳥類的特征，知道鳥類是人類的好朋友。

　　2．能按從頭到尾的順序觀察鳥類，學(xué)習(xí)觀察的方法。

　　3．了解愛鳥周的日期，愿意愛護(hù)、保護(hù)鳥類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒收集的各種有關(guān)鳥類的圖書、鳥鳴聲

　　活動(dòng)建議

　　一、欣賞鳥鳴，激發(fā)幼兒觀察、了解鳥兒的興趣。

　�。úシ配浺簦┯變厚雎犌宕鄲偠镍B鳴聲。請(qǐng)幼兒傾聽這是什么聲音？小鳥是怎樣唱歌的？幼兒模仿小鳥的叫聲。

　　二、認(rèn)識(shí)、觀察幾種常見的鳥，了解鳥類的特征。

　　1．介紹自己收集的鳥類圖書

　　請(qǐng)幼兒說說自己帶來的是什么鳥？它是什么樣子的？你喜歡它什么地方？在幼兒講述過程中，鼓勵(lì)幼兒大聲完整地講述。

　　2．出示啄木鳥的圖片

　　提問：這是什么鳥？他的頭上有什么？身上有什么？翅膀和尾巴是什么樣子？是什么顏色的？幼兒有序的講述啄木鳥的特征。

　　3．教師繼續(xù)出示麻雀、喜鵲等各種鳥的圖片，幼兒能按從頭到尾的順序觀察鳥類，說出它們有哪些共同特點(diǎn)？讓幼兒認(rèn)識(shí)其他幾種常見的小鳥。

　　小結(jié)：鳥的身上長(zhǎng)滿了羽毛，大多都有圓圓的頭，硬硬的嘴，有兩只翅膀，都沒有牙齒。

　　三、組織幼兒討論：鳥類和人類的關(guān)系

　　討論：為什么說鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥�？如果我們�(nèi)祟惪偸遣稓ⅧB類，大自然會(huì)有什么樣的變化？

　　小結(jié)：沒有鳥，世界會(huì)變得一團(tuán)糟，有了鳥類和我們相處，我們?nèi)祟惥湍苌畹梅浅Ｓ淇臁Ｒ驗(yàn)�，鳥不但回吃蟲子，還會(huì)做窩和保護(hù)森林，有的鳥羽毛很漂亮，可供人欣賞，有的鳥聲音很動(dòng)聽，可供人聆聽—所以，我們?nèi)祟悜?yīng)該和鳥類共同生活，友好相處，并要愛護(hù)鳥類。

　　四、知道“愛鳥周” ，愿意愛護(hù)、保護(hù)鳥類。

　　1．鳥類中的大部分都對(duì)人類是有益的。他們有的可以捕殺害蟲，有的可以捕殺鼠類。他們對(duì)農(nóng)業(yè)、對(duì)森林和果園都有益處，所以鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥�。我們國家在每年�?4 月底到 5 月初的一個(gè)星期，在全國開展“愛鳥周”活動(dòng)。號(hào)召全國人民都來保護(hù)、愛護(hù)鳥類。

　　2．討論如何愛護(hù)鳥類。

　　討論：我們應(yīng)該怎么來保護(hù)、愛護(hù)鳥類呢？你們有什么好辦法呢？

幼兒園社會(huì)教案篇4

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　談起包包，孩子們都不陌生，有自己背的書包，還見到過爸爸媽媽上班時(shí)，也會(huì)帶著包包。自己的小書包和爸媽的大包有什么不一樣呢？里面裝的東西是一樣的嗎？通過看看猜猜，孩子們會(huì)了解原來不同的人會(huì)使用不同的包，不同的職業(yè)也會(huì)使用不同的包包，包里面的東西也都不一樣。由此活動(dòng)引發(fā)孩子們對(duì)周圍事物的關(guān)注，對(duì)周圍人們生活、活動(dòng)的關(guān)注，從而了解一些常見社會(huì)成員的工作及與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)他們工作的辛苦，產(chǎn)生尊敬之情。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解不同職業(yè)的人員會(huì)使用不同的用具。

　　2、根據(jù)情景選擇物品，嘗試與相應(yīng)的包進(jìn)行匹配。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：ppt課件

　　【活動(dòng)過程】

　　一、認(rèn)識(shí)包

　　價(jià)值分析：引起幼兒學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒開動(dòng)腦筋。

　　1、爸爸媽媽的包：爸爸媽媽上班去的時(shí)候，包里可能會(huì)有些什么東西？（交通卡、眼鏡等）

　　2、嬰兒包：這是一只什么樣的包呢？和爸爸媽媽的包相比有什么不同？這里面放的是誰用的東西？（都是嬰兒用的東西）

　　二、重點(diǎn)：不同職業(yè)人員的包

　　價(jià)值分析：幼兒了解不同職業(yè)的人員會(huì)使用不同的用具。

　　1、觀察三種特殊的包：醫(yī)藥包、郵遞包、理發(fā)工具包。這些是什么包啊？

　　2、對(duì)照?qǐng)D片看一看，不同的包里會(huì)放什么？

　　醫(yī)藥包：針筒、藥、棉球；

　　郵政包：信、報(bào)紙、廣告、收費(fèi)通知

　　理發(fā)工具包：梳子、剪刀、圍布

　　3、這些東西有什么用呢？（醫(yī)藥包里的針筒可以給病人打針，理發(fā)師的剪刀和梳子是給客人剪頭發(fā)的時(shí)候用的……）

　　三、情景討論

　　價(jià)值分析：根據(jù)情景選擇物品，嘗試與相應(yīng)的包進(jìn)行匹配。

　　1、誰會(huì)用到這些包？給他們和使用它們的主人配配對(duì)。

　　2、一起來學(xué)做一回醫(yī)生、郵遞員、理發(fā)師。

幼兒園社會(huì)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解友情卡。

　　2、懂得珍惜友情。

　　3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈(zèng)友情卡視頻、歌曲《老師再見了》、背景音樂《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。

　　2、說出自己的感受。知道家中電話、住址，并能書寫這些內(nèi)容。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　能在友情卡中表現(xiàn)出有實(shí)用意義的信息，用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)人、談話。

　　聽歌曲《老師再見了》進(jìn)教室。

　　小朋友即將成為小學(xué)生，你們的心情是怎樣的?

　　就要離開幼兒園，進(jìn)人小學(xué)，就要和老師、小朋友分開，見面的機(jī)會(huì)也變得很少，有什么方法讓小朋友都能夠保持聯(lián)系，不互相忘記嗎?

　　2、看視頻，了解哥哥姐姐畢業(yè)留念的方法。

　　請(qǐng)幼兒觀看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈(zèng)友情卡的情節(jié)。

　　哥哥姐姐在做什么?在互贈(zèng)什么?這個(gè)卡片有什么用?

　　哥哥姐姐相互贈(zèng)送的卡片有一個(gè)好聽的名字叫“友情卡”，他們會(huì)通過這張小小的卡片在上學(xué)后也保持聯(lián)系。

　　3、第一次制作友情卡。

　　交流幼兒制作的友情卡：

　　第一張卡

　　教師：卡片上有小朋友的名字，如果老師想給你打電話行嗎?

　　幼兒：不行，沒有電話號(hào)碼。

　　第二張卡

　　教師：卡上的小桃心里寫的是什么?

　　幼兒：是爸爸媽媽的電話號(hào)碼，如果小朋友想我了，可以給我打電話。

　　第三張卡

　　教師：卡上寫的什么?

　　幼兒：卡上寫了家里的電話號(hào)碼和住址。

　　教師：為什么要寫住址?

　　幼兒：因?yàn)樾∨笥阎懒宋壹易≡谀膬�，可以直接來我家玩或�(qū)懶拧?/p>

　　4、觀看PPT，了解哥哥姐姐的友情卡。

　　第一張卡

　　教師：卡中有什么?

　　幼兒：有照片、有名字、有電話、有地址。

　　第二張卡

　　教師：你看到了什么?

　　幼兒：有電話、房子和笑臉。

　　教師：這些符號(hào)表示什么?

　　幼兒：電話表示電話號(hào)碼，房子表示家庭住址，笑臉表示小朋友。

　　教師：哥哥姐姐的友情卡中有詳細(xì)的信息能夠告訴別人，和其他小朋友保持聯(lián)系。

　　5、第二次制作友情卡。

　　(1)教師指導(dǎo)幼兒制作，在制作中老師可以鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來制作卡片。

　　(2)幼兒圍坐在老師的身邊，展示自己制作的友情卡。

　　6、互贈(zèng)友情卡。

　　友情卡是小朋友之間很珍貴的禮物，提醒幼兒當(dāng)送給別人友情卡是應(yīng)當(dāng)說一句什么話，在接受他人的贈(zèng)送時(shí)也要尊重別人，要做到有禮貌地相互贈(zèng)送。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒的需要。在大班幼兒畢業(yè)之際，已經(jīng)知道要與同伴分離，并且能夠體會(huì)到自己需要繼續(xù)延續(xù)與同伴友誼的意愿。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒在老師的引導(dǎo)下，逐步認(rèn)識(shí)到給同伴的個(gè)人信息應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容豐富的，便于同伴今后聯(lián)系的，因此他們說出了必須有的三個(gè)基本信息：姓名、家庭住址、電話，幼兒對(duì)這幾個(gè)信息的認(rèn)識(shí)比較清楚。通過欣賞哥哥姐姐的友情卡，了解什么是友情卡，通過觀看哥哥姐姐互贈(zèng)友情卡的視頻，感受朋友之間的情感。

　　小百科：友情表示“無緣之慈悲”，無緣即無條件之意。無條件之友情，即是世間超越血緣、地緣，出離家園與國家，超越骨肉血親之愛，超越國別地域之愛，對(duì)所有人皆可平等奉獻(xiàn)、交流無條件之友情，這即是友情的奇特之處。

幼兒園社會(huì)教案篇6

　　活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)思路：

　　近一段時(shí)問，來園的孩子越來越少，有的家庭甚至不再送幼兒來，我向家長(zhǎng)和孩子們?cè)儐柌粊韴@的原因，他們告訴我怕感染甲流�？吹介L(zhǎng)們對(duì)甲型流感的`認(rèn)識(shí)抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子，我設(shè)計(jì)“關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動(dòng)，希望通過活動(dòng)的開展，能夠讓家長(zhǎng)和孩們客觀地認(rèn)識(shí)甲流，減少對(duì)甲流的恐慌，并引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合幼兒園好主動(dòng)預(yù)防甲流的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來的變化，知道預(yù)防甲流和自我保的方法。

　　2、會(huì)用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長(zhǎng)了解甲流的防方法，感受、體驗(yàn)關(guān)心他人的自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類色彩筆、宣傳紙、照相機(jī)、澇六步法圖片。

　　活動(dòng)過程： 1、觀看“新聞播報(bào)”，引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受。

　　教師：看了剛才的新聞，你想說些什么?

　　幼兒：甲型流感是一種傳染病，如果得了要馬上去醫(yī)院治療。

　　幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園，要不會(huì)傳染更多的小朋友

　　幼兒：甲流會(huì)發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。

　　幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩，要不會(huì)傳染更多的人。

　　幼兒：小朋友到商場(chǎng)買玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人動(dòng)了自喜歡的玩具，千萬不能再去摸這個(gè)玩具，要不會(huì)被傳染的。

　　幼兒：媽媽總說，吃藥、吃藥，要不會(huì)得甲流，得了甲流就要打針很疼。

　　幼兒：媽媽總說，洗手、洗手，手臟了會(huì)得甲流。

　　幼兒：和好朋友玩的時(shí)間少了，大家因?yàn)榕碌眉琢鞫疾怀鰜硗媪恕?/p>

　　教師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病，如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀：如發(fā)燒、咳嗽、流涕，就千萬不要再到人多的地方去玩，應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療，這樣既不會(huì)延誤病情也不會(huì)影響他人的正常生活。

　　2、討論：預(yù)防甲流的好方法。 教師：甲型流感并不可怕，只要我們做到認(rèn)真地預(yù)防，甲流這種傳染病就不會(huì)找到我們，你們知道預(yù)防甲流的好方法嗎?

　　幼兒：小朋友不能到人多的地方玩。

　　幼兒：如果看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。

　　幼兒：在人多的地方要戴口罩。

　　幼兒：吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手。

　　幼兒：打噴嚏時(shí)用手捂上嘴和鼻子。

　　幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。

　　幼兒：吃預(yù)防甲流的藥。

　　幼兒：多喝水，多吃菜，不挑食。

　　幼兒：經(jīng)常去操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，如踢球、跳繩、打羽毛球。

　　3．鼓勵(lì)幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法，感受助人為樂的自豪感。 教師：剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰聽?

　　幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽。

　　幼兒：我要講給哥哥姐姐聽。

　　幼兒：我要講給弟弟妹妹聽。

　　教師：我們?cè)鯓幼屗麄冎李A(yù)防甲流的這些方法呢?

　　幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手，就不會(huì)得甲流。

　　教師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會(huì)怎么辦?

　　幼兒：那我們天天去教他們洗手。

　　教師：如果我們天天去教他們洗手，我們自己的事情(自己的活動(dòng))就不能完成了，怎么辦?

　　幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫，讓他們自己看著畫洗手

　　幼兒：如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦?

　　幼兒：老師你把我們洗手時(shí)正確的方法照下來，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們，讓他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時(shí)，一看照片就會(huì)學(xué)著我們的樣子去洗手了。

　　教師：這個(gè)方法真不錯(cuò)，還有沒有其他的方法了?

　　幼兒：我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識(shí)都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。

　　教師：還有更好的方法嗎?

　　幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個(gè)紙條，告訴他們預(yù)防甲流的方法。

　　教師：這個(gè)方法真好，如果讓更多的人知道就更好了。

　　幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長(zhǎng)，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。

　　教師：你們的這些方法真的很棒，現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。

　　我們是健康寶貝教案-- 活動(dòng)延伸：幼兒繪制甲流預(yù)防卡，和老師一起拍攝洗手照片等。

　　個(gè)人反思： 甲型流感是一種傳染性極強(qiáng)的疾病，剛開始大家對(duì)它的關(guān)注不是很強(qiáng)，后來由于甲流的傳播越來越廣，得病的人也越來越多，家長(zhǎng)、老師社會(huì)群體對(duì)甲流的看法逐漸恐慌起來，這種恐慌直接影響了身邊的孩子們。孩子們受家長(zhǎng)情緒、行為的影響，對(duì)此病也有了自己的認(rèn)識(shí)，有的幼兒受自己消極情緒的影響，不敢出門游戲、不敢上幼兒園。針對(duì)孩子們的各種表現(xiàn)及當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我們開展了“關(guān)于預(yù)防甲流”的多種活動(dòng)，孩子們?cè)趯?duì)甲流預(yù)防有較深的認(rèn)識(shí)和一定的經(jīng)驗(yàn)后，知道了甲流是可以提前預(yù)防的。此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是為了進(jìn)一步豐富幼兒預(yù)防甲流知識(shí)，并通過運(yùn)用這些知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)提高自我保護(hù)能力。活動(dòng)還進(jìn)行了關(guān)心、關(guān)愛的情感教育，通過運(yùn)用多種方式、方法幫助身邊的人去預(yù)防疾病，孩子們?cè)趲椭说倪^程中感受著助人為樂的快樂和自豪感。

　　主要內(nèi)容： 1、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路清晰，將培養(yǎng)目標(biāo)與當(dāng)今的社會(huì)形勢(shì)結(jié)合，具有一定的可操作性，活動(dòng)內(nèi)容的選擇來源于幼兒的生活體驗(yàn)，能有效調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

　　2、教學(xué)活動(dòng)采用電教的手段，利用影像等形式吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣，幼兒參與積極并能主動(dòng)地想辦法解決問題，促進(jìn)了幼兒語言及思維能力的提高。

　　3、建議老師更多地引導(dǎo)幼兒將學(xué)到的方法與其實(shí)際行為相結(jié)合，在生活中不斷堅(jiān)持自己好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，并用自己的言行影響身邊的人。

　　綜合評(píng)析： 1、活動(dòng)來源于生活，又走向生活�；顒�(dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心且需要幫助幼兒解決的問題，因此幼兒能夠積極參與其中。而且教師能夠把幼兒的社會(huì)性活動(dòng)內(nèi)容帶出班級(jí)，引導(dǎo)幼兒帶著關(guān)愛、關(guān)心弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走進(jìn)幼兒園的整個(gè)大群體，給予幼兒關(guān)愛別人、幫助他人的廣闊空間，使社會(huì)性教育生活化、社會(huì)化、情感化。

　　2、活動(dòng)的操作性、參與性強(qiáng)�；顒�(dòng)采用的教學(xué)方式符合幼兒特點(diǎn)，多媒體教學(xué)極大地激發(fā)了孩子們參與的熱情，使其能夠直觀感受身邊的事件，并在幫助他人、關(guān)愛他人的氛圍中培養(yǎng)了幼兒的成就感。

　　3、小組合作反思是教師提升專業(yè)水平的重要方式，因此在活動(dòng)后要給予教師充分思考與討論的空間，對(duì)于活動(dòng)中存在的問題不僅僅是點(diǎn)到，還要引導(dǎo)教師一步步深入分析其背后的原因與規(guī)律，如就教師提出的：

　　“怎樣更加有效又快捷地幫助弟弟妹妹和哥哥姐姐掌握預(yù)防甲流的正確方法”這一問題，可以層層深入地進(jìn)行思考：教師在這一環(huán)節(jié)希望幼兒對(duì)什么產(chǎn)生情感體驗(yàn)?幼兒可能會(huì)產(chǎn)生什么情感體驗(yàn)?情感體驗(yàn)在這個(gè)社會(huì)性活動(dòng)中的意義何在?是什么原因使幼兒的情感體驗(yàn)不夠充分?如何調(diào)整使幼兒獲得充分的情感體驗(yàn)?這樣多方面的剖析才能使教師學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)正確地解決教學(xué)實(shí)踐問題。

幼兒園社會(huì)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解制作面包的主要原料和制作過程。

　　2、通過模仿表演制作面包、念兒歌，知道面包來之不易。

　　3、對(duì)面包師傅的勞動(dòng)產(chǎn)生感激的情感。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備各種面包。

　　2、聯(lián)系附近的面包房，為幼兒的參觀做好準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示面包，引出主題

　　1、師：這是什么?你吃過什么面包?

　　2、師：你知道面包是從哪里來的?面包師怎么做出來的嗎?

　　二、參觀面包房，觀察了解面包的制作過程。

　　1、引導(dǎo)幼兒來到面包房，觀察面包房里的環(huán)境布置。面包房里各種各樣的面包師專門擺放的呢?(整整齊齊、分類擺放)

　　2、師：面包房里這么多面包是用什么做出來的?制作面包需要哪些工具和材料?誰做出了這么好吃又美觀的面包呢?

　　3、請(qǐng)面包房里的面包師傅介紹制作面包的原料，并現(xiàn)場(chǎng)示范制作面包，讓幼兒了解制作面包的步驟(和面——做面包——擺放面包——烤面包)

　　4、互動(dòng)環(huán)節(jié)

　　請(qǐng)面包師當(dāng)場(chǎng)提問，如：做面包的原料和工具等，讓幼兒來回答，面包師再進(jìn)行補(bǔ)充。也可讓面包師解答幼兒提出的一些問題，滿足孩子的好奇心。

　　三、表演活動(dòng)：我來當(dāng)回面包師

　　1、師：面包師是怎樣做成面包的?你能模仿做面包的動(dòng)作嗎?

　　2、帶領(lǐng)幼兒邊念《面包歌》(見附)，邊模仿制作面包的動(dòng)作。在游戲中體驗(yàn)面包師的勞動(dòng)。

　　四、品嘗面包。

　　引導(dǎo)幼兒觀察面包出爐，最后讓幼兒自主嘗試購買面包，品嘗面包師傅的勞動(dòng)成果，從而產(chǎn)生對(duì)面包師的崇拜和感激之情。

　　附：《面包歌》

　　面盆里，和面團(tuán)，

　　面團(tuán)在一起，和在面盆里。 (做在面盆里和面的動(dòng)作)

　　面板上，做面包，

　　面包擺一起，擺在面板上。 (模仿在面板上作面包的動(dòng)作)

　　托盆上，烤面包，(做拿起托盆狀)

　　面包進(jìn)烤箱，烤熟了，烤熟了。 (做將托盆放進(jìn)烤箱的動(dòng)作)

　　面包做好了，真香真香真真香! (表現(xiàn)出非常好吃的樣子)

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)從幼兒身邊最熟悉的面包入手，從幼兒的興趣出發(fā)。第一環(huán)節(jié)讓孩子們通過親身觀看面包師制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，第二環(huán)節(jié)讓孩子們自由模仿面包是制作面包師的動(dòng)作，感受面包師的勞動(dòng)，從而對(duì)面包師的勞動(dòng)產(chǎn)生感激之情，整節(jié)課層層遞進(jìn)，節(jié)節(jié)環(huán)扣，教育目標(biāo)掌握得很好，是一節(jié)成功的課。

幼兒園社會(huì)教案篇8

　　我知道的特色小吃

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過交流、分享，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、能大膽地在集體面前介紹自己知道的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

　　3、通過活動(dòng)，對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)有進(jìn)一步的了解。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒活動(dòng)前了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

　　2.家鄉(xiāng)的宣傳片；幼兒自備一張喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、感受家鄉(xiāng)的美景，激發(fā)興趣。

　　--播放家鄉(xiāng)的宣傳片：今天，老師要帶大家去游覽一個(gè)地方，我們先來看一段錄像。

　　--提問：你知道是什么地方了嗎？你為什么對(duì)它那么熟悉呢？

　　--出示一種特產(chǎn)，提問：你能叫出它的名字并介紹一下嗎？

　　2、游戲：家鄉(xiāng)特產(chǎn)我推銷；--提示語：家鄉(xiāng)有很多的特產(chǎn)，我相信一定有你特別喜歡的，我們?cè)囍鴣硗其N一下"你的最愛"！

　　--鼓勵(lì)幼兒自由交流，推銷自己最喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

　　--請(qǐng)幼兒上臺(tái)推銷，教師視情追問或補(bǔ)充。

　　3、集體討論，進(jìn)行分類。

　　--討論分類標(biāo)準(zhǔn)，這么多特產(chǎn)，看得人眼花繚亂，要分一分就好了。怎么分呢？

　　--根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，嘗試，選出大家認(rèn)為最適合的一種，一齊動(dòng)手將各自帶來的特產(chǎn)分類。

　　活動(dòng)建議與提示：

　　1.活動(dòng)后，將幼兒收集的圖片布置在活動(dòng)室的四周，供幼兒繼續(xù)參觀，交流。

　　2.活動(dòng)前建議家長(zhǎng)與孩子一起收集各種家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片，并讓孩子了解，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。