【精華】幼兒園小班教案模板合集六篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在過(guò)生日的情境中，看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物和食物。
2、感受迎接朋友，和朋友在一起的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物頭飾、生日快樂(lè)歌
活動(dòng)過(guò)程：
一、長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友（在說(shuō)說(shuō)、猜猜、學(xué)學(xué)的過(guò)程中，感知四位動(dòng)物朋友身上的秘密。）
1、今天是小熊的生日，它的好朋友都來(lái)為它慶祝生日了，看一看誰(shuí)來(lái)了？
�。�1）這是誰(shuí)？你怎么知道的？
�。�2）第二位朋友說(shuō)："我來(lái)啦，我來(lái)啦，快點(diǎn)請(qǐng)我出來(lái)吧。"
（3）蔣老師聽(tīng)到了一位走路聲音很響的朋友來(lái)了，咚咚咚咚，是誰(shuí)呀？把它請(qǐng)出來(lái)。
�。�4）看一看這個(gè)黑嘿的影子是誰(shuí)？
2、小熊一共請(qǐng)了幾位好朋友參加自己的生日宴會(huì)？
3、這四位朋友因?yàn)橐獮樾⌒苓^(guò)生日，心里可高興了，所以，一路上做了很多好看的動(dòng)作，選一個(gè)你喜歡的動(dòng)物做個(gè)好看的動(dòng)作。
：小熊的四位朋友都到齊了，它們的身上都有著長(zhǎng)長(zhǎng)的秘密，小白兔有著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，長(zhǎng)頸鹿有著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，大象有著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，小貓有著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。更好玩的是它們還喜歡吃長(zhǎng)長(zhǎng)的好吃的東西，走了一路，肚子咕嚕咕嚕的叫了，該吃好吃的東西啦，寶寶說(shuō)說(shuō)哪些東西是長(zhǎng)長(zhǎng)的還很好吃的？
二、長(zhǎng)長(zhǎng)的食物（幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)交流有關(guān)長(zhǎng)長(zhǎng)的食物，并為動(dòng)物朋友找到它們喜歡的食物，在這個(gè)過(guò)程中豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)能力。）
1、幼兒根據(jù)自己的'生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各種長(zhǎng)長(zhǎng)的食物。
2、小熊為它的朋友們準(zhǔn)備了那么多好吃的東西，它真是一個(gè)好客的人，可是，這些朋友說(shuō)我只喜歡吃其中的一種，請(qǐng)你為它找出來(lái)，然后喂這些朋友吃飽。
3、為四位朋友找吃的①小白兔、長(zhǎng)頸鹿、大象和小貓喜歡吃的東西？
�、谟靡痪浜寐�(tīng)的話送給它們吃（小白兔，請(qǐng)你吃長(zhǎng)長(zhǎng)的胡蘿卜……）
�。哼@些好朋友們說(shuō)，："現(xiàn)在我吃的飽飽的，有力氣為小熊慶祝生日了，期待已久的生日宴會(huì)馬上就要開(kāi)始啦，小熊的生日宴會(huì)上會(huì)有什么呢？
三、生日快樂(lè)（體驗(yàn)和朋友在一起過(guò)生日的快樂(lè)。）
1、幼兒討論過(guò)生日的方法。
2、那我們用一首好聽(tīng)的歌和做一個(gè)好看的動(dòng)作為小熊慶祝生日吧。（師幼共同表演）
：和好朋友們?cè)谝黄疬^(guò)生日的可真開(kāi)心，謝謝你們?yōu)樾⌒軕c祝生日。
幼兒園小班教案 篇2
目標(biāo)：
1．能用活潑、愉快的聲音唱歌。
2．與同伴共享新年帶來(lái)的喜悅。
準(zhǔn)備：
1．幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動(dòng)，體驗(yàn)了游園活動(dòng)的豐富多彩和過(guò)新年的喜悅。
2．鑼一面，鼓一個(gè)。
過(guò)程：
1．讓幼兒暢談過(guò)新年游園活動(dòng)的感受，引出課題。
2．新授歌曲《新年到》。
?教師有表情地范唱。
?師幼共同邊聽(tīng)音樂(lè)邊按節(jié)拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調(diào)。
?幼兒學(xué)唱。
?幼兒有表情地演唱。
3．幼兒創(chuàng)編拜年動(dòng)作，增加歌曲的演唱興趣。
4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來(lái)的喜悅。
建議：
鼓勵(lì)幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個(gè)人共享新年到來(lái)的快樂(lè)。
評(píng)價(jià)：
能唱清楚歌詞，會(huì)用動(dòng)作表示“恭喜”。
幼兒園小班音樂(lè)教案：小雪花
幼兒園小班音樂(lè)教案：小雪花
目標(biāo)：
1．感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。
2．會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見(jiàn)了”的情趣。
準(zhǔn)備：
?《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
?小雪花的頭飾一個(gè)。
?小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。
過(guò)程：
1．發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。
1 2 | 3一| 3 2 |l―|
(教師)北 風(fēng) 吹， (幼兒) 呼 呼 呼。
2．學(xué)唱歌曲。
放《小雪花》的音樂(lè)，教師隨音樂(lè)歌唱。
提問(wèn)：歌里唱了誰(shuí)?小雪花飄的時(shí)候像什么?
教師戴上頭飾，邊做動(dòng)作，邊念歌詞。
提問(wèn)：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?
幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)念歌詞。
幼兒跟著老師輕輕唱歌。
幼兒跟著音樂(lè)演唱歌曲。
3．“小雪花”們跟著音樂(lè)，邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。
建議：
念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見(jiàn)了的情趣。
評(píng)價(jià)：
喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。
幼兒園小班音樂(lè)教案：秋風(fēng)和小樹(shù)葉
幼兒園小班音樂(lè)教案：秋風(fēng)和小樹(shù)葉
目標(biāo)：
1．會(huì)唱歌曲，感受秋風(fēng)吹、樹(shù)葉舞的意境。
2．能分辨音樂(lè)的快慢，并大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)。
準(zhǔn)備：
每人一片秋葉。
過(guò)程：
1．教師朗誦歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。
?幼兒與教師一起聽(tīng)伴奏朗誦歌詞。
2．學(xué)唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)。
?幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。
?引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飛的情景。
3．分辨并表現(xiàn)音樂(lè)的快慢。
?教師用鋼琴?gòu)椬喑隹炻煌囊魳?lè)，模擬風(fēng)聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表示。
4．游戲：“秋風(fēng)和小樹(shù)葉”。
幼兒手持樹(shù)葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時(shí)，教師用鋼琴?gòu)椬嗄M風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí)，幼兒快速地飄來(lái)飄去；風(fēng)聲慢而弱時(shí)，幼兒放慢動(dòng)作；風(fēng)聲停，幼兒便停止動(dòng)作不動(dòng)。
?鼓勵(lì)幼兒大膽想像多種動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹樹(shù)葉飛的情境。
建議：
風(fēng)停時(shí)，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動(dòng)，教師可以提問(wèn)：“小樹(shù)葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在XXX�！�
評(píng)價(jià)：
1．會(huì)用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。
2．想像并會(huì)用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動(dòng)，表現(xiàn)出多種樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
感受人與花草樹(shù)木的親密情感
初步認(rèn)識(shí)區(qū)別物體的大小，能用“大”或“小”來(lái)表述物體，體會(huì)物體大小的相對(duì)性
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：區(qū)別物體的大小，感受人與花草樹(shù)木的親密情感
難點(diǎn)：理解物體大小的相對(duì)性
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)卡片上的各個(gè)動(dòng)物
物質(zhì)準(zhǔn)備：大小動(dòng)物卡片人手一份，大小禮物卡片人手一份，大小皮球若干、籮筐一只
活動(dòng)過(guò)程
教師帶著幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，圍坐在草地上。
一、認(rèn)識(shí)“大樹(shù)”和“小草”，區(qū)別大小。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)和草，請(qǐng)他們比較樹(shù)和草的大小，并和幼兒一起念兒歌：“大樹(shù)大，大樹(shù)叫小草娃娃，小草小，小草叫大樹(shù)媽媽�！�
2、請(qǐng)幼兒去抱抱大樹(shù)媽媽，撫摸小草娃娃。
二、給大樹(shù)和小草找鄰居
1、師：“今天還來(lái)了許多動(dòng)物客人，它們想和大樹(shù)媽媽、小草娃娃做鄰居，大動(dòng)物說(shuō)想和大樹(shù)媽媽做鄰居，小動(dòng)物說(shuō)想和小草娃娃做鄰居，我們給這些動(dòng)物排排好，行嗎”
2、請(qǐng)幼兒按“大動(dòng)物”和“小動(dòng)物”分別取動(dòng)物卡片放在大樹(shù)腳下和草叢邊，邊放邊說(shuō)：“大xx是大樹(shù)的鄰居，或小xx是小草的鄰居。”老師個(gè)別指導(dǎo)。
三、給大樹(shù)、小草和動(dòng)物們送禮物。
1、師：“我們給大樹(shù)媽媽和小草娃娃找到了鄰居，我們?cè)侔褞?lái)的禮物送給它們，好嗎”
2、請(qǐng)幼兒按大小給卡片分類，大的掛在大樹(shù)媽媽和它的大動(dòng)物鄰居身上，小卡片送給小草娃娃和它的小動(dòng)物鄰居。
四、玩“揀皮球”游戲。
1、師：“大樹(shù)媽媽和小草娃娃真開(kāi)心，它們想和我們一起玩揀皮球的游戲，你們?cè)敢鈫帷?/p>
2、游戲：老師把大小皮球向四周滾出去，幼兒四散撿皮球，撿到皮球后說(shuō)：“我撿到了一個(gè)大（小）皮球�！保ㄓ螒�2―3次）。
延伸活動(dòng)
在區(qū)角活動(dòng)中，益智區(qū)增加比大小活動(dòng)，美工區(qū)增加涂色活動(dòng)――涂大樹(shù)和小草。
活動(dòng)評(píng)析
一、設(shè)計(jì)意圖
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)充分利用園內(nèi)的優(yōu)美環(huán)境，將孩子們領(lǐng)到室外，席地而坐，讓幼兒直接與小草、大樹(shù)接觸，直接與大自然對(duì)話，切身體會(huì)小草的嫩，大樹(shù)的美�；顒�(dòng)自始至終以“大樹(shù)媽媽”和“小草娃娃”為主線，將大樹(shù)和小草擬人化，以達(dá)到人、動(dòng)物、植物以及大自然的和諧一體。根據(jù)小班幼兒愛(ài)游戲的年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)過(guò)程始終圍繞著“大樹(shù)媽媽”和“小草娃娃”的游戲內(nèi)容而展開(kāi)。活動(dòng)中，教師以不同的學(xué)具，吸引著幼兒不斷地與周圍環(huán)境發(fā)生作用，并讓幼兒在想想、找找、送送、講講、玩玩的過(guò)程中，正確地區(qū)別大小，感受物體大小的相對(duì)性。從而提高幼兒思維的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
二、效果分析
教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地由室內(nèi)搬到了草木盎然的室外，孩子們不但可以摸一摸嫩綠柔軟的小草、郁郁蔥蔥的大樹(shù)，還可以與它們一起玩游戲，甭提有多高興了。在老師的引導(dǎo)下，孩子們把小草、大樹(shù)當(dāng)成了自己的好朋友，他們?cè)谳p松的數(shù)學(xué)游戲中，自然地貼近了小草大樹(shù)、貼近了大自然。整個(gè)活動(dòng)始終貫穿一個(gè)“玩”字，游戲化的活動(dòng)情境緩解了小班幼兒注意力易分散、堅(jiān)持性差的矛盾，充足的學(xué)具滿足了孩子好奇、好玩的特性，每一個(gè)環(huán)節(jié)孩子們都完成得很好，雖然孩子們?cè)诓僮髦械恼Z(yǔ)言表述不是很完整，但操作的正確率很高。
幼兒園小班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
本次活動(dòng)是在無(wú)意中生成的。上星期天，我?guī)畠喝ネ瘔?mèng)樓玩，發(fā)現(xiàn)大型玩具吸引不了她，卻對(duì)沙畫(huà)情有獨(dú)鐘。我突發(fā)奇想，沙畫(huà)，那不是可以用沙作畫(huà)嗎？于是，我馬上自己動(dòng)手試了試，效果還很好，因此，我結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)，設(shè)計(jì)了“神奇的沙畫(huà)”這一活動(dòng)。
重點(diǎn)：
嘗試用沙作畫(huà)，體驗(yàn)玩沙的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：
運(yùn)用作畫(huà)工具，大膽創(chuàng)作，并能用語(yǔ)言表述自己的作品。
解決：
直觀法、講解、示范。
目標(biāo)：
1、嘗試用沙作畫(huà)，感受沙的流動(dòng)性，體驗(yàn)玩沙的樂(lè)趣。
2、發(fā)展小肌肉動(dòng)作，大膽創(chuàng)作，并能用語(yǔ)言表述自己的作品。
工具及材料：
細(xì)沙、沙具若干；媒體播放；示范紙一張；彩色紙、膠水每人一份。
設(shè)計(jì)流程：
激發(fā)興趣——示范引導(dǎo)——操作體驗(yàn)——作品展示
過(guò)程設(shè)計(jì)：
一：觀看錄像，激發(fā)興趣。
星期天，老師去了一個(gè)非常好玩的地方，我看到那兒的小朋友玩的好開(kāi)心啊！看，他們?cè)诟墒裁�？那你們�(nèi)ミ^(guò)沙灘嗎，在沙灘上玩些什么？咦，這個(gè)小朋友在干嘛呀？引導(dǎo)幼兒觀察手上的東西及動(dòng)作，引出沙畫(huà)。
二：示范引導(dǎo)。
強(qiáng)調(diào)作畫(huà)的步驟、膠水?dāng)D壓、撒沙的方法。
三：幼兒創(chuàng)作。
1、 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
2、 注意安全。
四：展示作品，并能用語(yǔ)言表述。
我畫(huà)的是什么？
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)開(kāi)始，讓幼兒欣賞了一段“玩沙”的情景，激起了幼兒說(shuō)的愿望，緊接著老師的提問(wèn)“你在沙灘上玩些什么？”充分?jǐn)U散了幼兒的思維，使幼兒回顧玩沙經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)激起了幼兒玩沙的熱情。
2、我選擇讓幼兒意愿創(chuàng)作，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)雖有些難度，但卻滿足了他們的心理需求，活動(dòng)中孩子們隨意涂畫(huà)，想象力得到了完全發(fā)揮，著實(shí)讓孩子們感受到了美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)，完成了活動(dòng)目標(biāo)一。
3、在作畫(huà)時(shí)，有的孩子還沒(méi)把畫(huà)畫(huà)完就迫不及待撒沙，我在想，有可能因?yàn)槭前啄z水在畫(huà)紙上看不清楚的緣故，所以孩子們的興趣點(diǎn)在撒沙的動(dòng)作上。因此，如果在膠水里注入顏料的話，孩子們的興趣會(huì)在兩個(gè)點(diǎn)上：即用膠水畫(huà)畫(huà)和撒沙。這樣，效果也會(huì)更好。
幼兒園小班教案 篇5
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、用棉、皮、毛制成的服裝設(shè)置展覽會(huì)。
2、家長(zhǎng)和幼兒一起到商場(chǎng)摸各種服裝，感知服裝面料的不同。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、有較敏感的觸摸感覺(jué)。
2、感知服裝不同面料的特點(diǎn)。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
【過(guò)程建議】
1、參觀展覽，感知服裝面料的不同。
大家自由參觀，教師引導(dǎo)孩子們摸一摸、看一看、掂一掂，發(fā)現(xiàn)其不同。
2、感知、觸摸、比較。
�。�1）不同面料的比較感知：在三個(gè)盒子里分別放人棉、皮、毛三種不同的面料，請(qǐng)幼兒觸摸后猜猜里面是什么？為什么？
�。�2）與周圍各種物體的對(duì)比感知：摸摸自己的臉、教室的墻，說(shuō)說(shuō)對(duì)比感覺(jué)的不同（墻硬、皮肉柔軟）。
3、了解面料的用途及與人的關(guān)系。
�。�1）思考討論：為什么要用不同的面料做衣服？（季節(jié)、喜好、人的身體不同部位、環(huán)境、工作等）
�。�2）啟發(fā)孩子講述自己穿過(guò)的衣服。
【活動(dòng)延伸】
游戲：請(qǐng)你幫幫我。冬天來(lái)了穿什么？夏天到了穿什么？
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步讓幼兒認(rèn)識(shí)空氣，培養(yǎng)好奇心和求知欲。
2.讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.大小適中的保鮮袋若干。
2.水彩筆、橡皮筋若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師出示兩個(gè)保鮮袋，一個(gè)是充滿空氣的，一個(gè)沒(méi)有空氣的，引導(dǎo)幼兒觀察比較它們有什么不一樣？（幼兒自由發(fā)言）
2.教師小結(jié)空氣的概念：空氣是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道，聞不到，看不見(jiàn)但是我們不能離開(kāi)的氣體。
3.提問(wèn)：怎樣把扁扁的保鮮袋變鼓起來(lái)？
4.操作活動(dòng)：用保鮮袋裝空氣。教師用橡皮筋幫助幼兒把變鼓的保鮮袋綁好。
5.打扮空氣娃娃。引導(dǎo)幼兒用水彩筆在保鮮袋上添畫(huà)，把保鮮袋變成漂亮的空氣袋娃娃。
6.幼兒和空氣袋娃娃自由玩耍，結(jié)束活動(dòng)。
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