幼兒園大班健康教案

時(shí)間：2022-01-25 18:49:30 幼兒園教案我要投稿

【精品】幼兒園大班健康教案合集九篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班健康教案9篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】幼兒園大班健康教案合集九篇

幼兒園大班健康教案篇1

　　目標(biāo)：

　　1.能以手腳著地爬的方式沿直線和曲線行進(jìn)，提高身體的協(xié)調(diào)與控制能力。

　　2.能自主創(chuàng)設(shè)路線并以手腳著地爬的方式行進(jìn)，體驗(yàn)和同伴一起用繩子游戲的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：繩子，音樂(lè)。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有手膝著地爬的經(jīng)驗(yàn)，有沿線行進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。

　　過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)—一在繩子兩側(cè)行進(jìn)

　�。ㄒ唬┤雸�(chǎng)

　　師：今天我們來(lái)和繩子玩游戲，我們要沿著繩子來(lái)運(yùn)動(dòng)身體，但不能碰到繩子�，F(xiàn)在，請(qǐng)大家跟著我一起進(jìn)入場(chǎng)地。

　　在輕快有力的背景音樂(lè)聲中，幼兒一個(gè)跟著一個(gè)共同抓住一根繩子小跑步入場(chǎng)，教師帶領(lǐng)幼兒沿s線、螺旋線跑。

　　（二）做熱身動(dòng)作

　　將繩子放置成直線。教師邊喊口令邊帶領(lǐng)幼兒沿著繩子做熱身運(yùn)動(dòng)：

　　交替走，一二一二；（兩腳跨在繩子兩側(cè)交替沿繩子行進(jìn)，雙臂做擴(kuò)胸動(dòng)作。）

　　踮腳走，一二一二；（兩腳跨在繩動(dòng)作。）

　　腳跟走，一二一二；（兩腳跨在繩子兩側(cè)腳跟著地沿繩子行進(jìn)，雙臂做叉腰動(dòng)作。）

　　繞著走，一二一二；（在繩子兩側(cè)小跑行進(jìn)。）

　　側(cè)身走，一二一二；（側(cè)身沿繩子兩側(cè)小跑行進(jìn)。）跳起來(lái)，摸摸腳。（雙腳在繩子兩側(cè)跳躍兩次，俯身用手摸腳。）

　�。ㄎ觯涸摕嵘砘顒�(dòng)以繩子為材料，將走、跑、跳等下肢動(dòng)作和上肢動(dòng)作、腹背運(yùn)動(dòng)等相結(jié)合，有喚醒身體各部位參與運(yùn)動(dòng)的作用，為接下來(lái)的手腳著地爬做好了準(zhǔn)備。）

　　二、和繩子一起游戲——以手腳著地爬的方式沿直線和曲線行進(jìn)

　　（一）沿直線行進(jìn)

　　1.自主嘗試沿直線繩子行進(jìn)的方法。

　　（1）明確任務(wù)。

　　師：剛才我們是用腳來(lái)沿繩子行進(jìn)的。現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囈辉�，能不能用身體的其他部位來(lái)沿直線繩子行進(jìn)，但身體不能碰到繩子？

　　（2）隨背景音樂(lè)自主探究。

　　觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒在行進(jìn)過(guò)程中保持適當(dāng)?shù)拈g距，避免碰撞；鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的身體部位和方式沿繩子行進(jìn)，提示幼兒可手腳并用、改變身體方向等。

　�。�3）交流分享。

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)展示一下你的方法？手腳著地爬時(shí)身體的哪些部位是懸空的？感覺(jué)身體的哪個(gè)部位特別緊張？身體可以怎么改變方向？身體向下或向上哪個(gè)更具挑戰(zhàn)？師（小結(jié)）：原來(lái)我們可以有很多方法沿直線繩子行進(jìn)，比如可以腳跨繩子兩側(cè)，手腳著地向前或向后爬行；也可以雙腳在繩子一側(cè)，雙手在繩子另一側(cè)，手腳著地往左或往右側(cè)身行進(jìn)。

　　2.練習(xí)以手腳著地爬的方式沿直線繩子行進(jìn)。

　　（1）明確要求。

　　師：請(qǐng)你們用手腳著地爬的方式沿直線繩子行進(jìn)，可以試試變換身體方向爬行。

　　（2）自主練習(xí)。

　　觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒在爬行過(guò)程中保持身體懸空狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒保持適當(dāng)?shù)拈g距，鼓勵(lì)幼兒嘗試以不同身體方向，如正向爬、側(cè)身爬、倒著爬等沿直線爬行。

　�。�3）提高難度。

　　設(shè)置高度離地20厘米左右的繩子，鼓勵(lì)幼兒嘗試沿直線爬行通過(guò)。

　�。ㄎ觯涸谠摥h(huán)節(jié)中，幼兒主要學(xué)習(xí)手腳著地爬，明確動(dòng)作要領(lǐng)。教師用語(yǔ)言和動(dòng)作提示的方式指導(dǎo)幼兒在自主練習(xí)的過(guò)程中保持手腳著地、身體懸空的爬行姿勢(shì)，幼兒在直線行進(jìn)過(guò)程中提高了身體的平衡和協(xié)調(diào)能力。）

　�。ǘ┭厍€行進(jìn)

　　1.分組創(chuàng)設(shè)行進(jìn)路線。

　　師：剛才我們練習(xí)了沿直線爬行，現(xiàn)在要增加難度了，請(qǐng)你們用最快的速度把這些繩子變成彎彎曲曲的線。

　　2.自主練習(xí)以手腳著地爬的方式沿曲線爬行。

　�。�1）明確要求。

　　師：請(qǐng)你們手腳著地沿曲線爬行，也可以試試變換身體方向爬行。

　�。�2）自主練習(xí)。

　　觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒在行進(jìn)過(guò)程中不碰觸繩子，鼓勵(lì)能順利沿曲線爬行的幼兒嘗試沿離地20厘米左右的曲線繩子爬行。

　�。�3）交流分享。

　　師：沿曲線繩子爬行有難度嗎？你們是怎么順利通過(guò)的？

　�。ㄎ觯涸谠摥h(huán)節(jié)中，幼兒在掌握動(dòng)作的基礎(chǔ)上自主改變路線，以手腳著地爬的動(dòng)作去適應(yīng)行進(jìn)路線和速度的變化，從而提高身體移動(dòng)時(shí)的重心穩(wěn)定性和動(dòng)作靈敏性。）

　�。ㄈ┭胤忾]路線循環(huán)行進(jìn)

　　（1）明確要求。

　　師：現(xiàn)在我們要把繩子連接起來(lái)，變成封閉路線。請(qǐng)你們按順時(shí)針?lè)较蚴帜_著地向前爬，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)馬上保持動(dòng)作不動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)又開(kāi)始爬。

　�。�2）自主練習(xí)。

　　觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒在行進(jìn)過(guò)程中注意路線的方向，不碰觸繩子；鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)停頓時(shí)能控制身體動(dòng)作，對(duì)能堅(jiān)持的幼兒給予肯定；注意觀察幼兒的運(yùn)動(dòng)量，尤其要關(guān)注體能較弱幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，提醒他們適時(shí)休息。

　�。ㄎ觯涸谠摥h(huán)節(jié)中，幼兒在能手腳著地爬過(guò)低、高、直、曲不同路線的基礎(chǔ)上按封閉路線循環(huán)爬行，同時(shí)做到動(dòng)靜交替，這不僅對(duì)幼兒身體移動(dòng)中的反應(yīng)和控制能力提出了更高要求，更對(duì)體力與耐力提出了挑戰(zhàn)，同時(shí)還為堅(jiān)持性等學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成提供了機(jī)會(huì)。）

　　三、放松運(yùn)動(dòng)——靈活避讓扭動(dòng)的繩子

　　師：剛才我們玩了沿繩子手腳著地爬的游戲，接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)躲避繩子的游戲，請(qǐng)兩個(gè)小朋友幫忙來(lái)甩動(dòng)繩子，其他小朋友在繩子上活動(dòng)，但要避開(kāi)繩子。

幼兒園大班健康教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)助跑跨跳，增強(qiáng)幼兒的跳躍能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的彈跳力和玩球的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一個(gè)皮球，塑料長(zhǎng)繩。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分。

　　集合幼兒：幼兒自帶球入場(chǎng)，迅速站成四路縱隊(duì)。

　　2、基本部分。

　�。�1）自由分散玩皮球，如玩拍皮球、拋球、運(yùn)球、滾球、追球等，看誰(shuí)玩得花樣多。

　�。�2）學(xué)習(xí)助跑跨跳。高度2個(gè)球高。

　　動(dòng)作要領(lǐng)：跑，跑，跑，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨過(guò)障礙物，繼續(xù)向前跑。

　　教師示范，讓幼兒跟教師做動(dòng)作，再自找空地分散練習(xí)，提醒幼兒不要相互碰撞。

　�。�3）比賽“看哪隊(duì)先勝利”。

　　幼兒聽(tīng)信號(hào)站成四隊(duì)，教師交代游戲名稱和規(guī)則后，先示范一次，再請(qǐng)每隊(duì)的一個(gè)幼兒進(jìn)行示范，然后再進(jìn)行比賽。

　　3、結(jié)束部分。

　�。�1）：教師簡(jiǎn)單比賽情況，表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律和奪得勝利的小組。

　　（2）做放松動(dòng)作。

　　教后感：平時(shí)晨間鍛煉的時(shí)候幼兒自己玩過(guò)，所以對(duì)此幼兒幼兒很感興趣，讓幼兒學(xué)習(xí)了助跑跨跳，增強(qiáng)幼兒的跳躍能力。

幼兒園大班健康教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)看看、聞聞、嘗嘗，使幼兒知道調(diào)味品的名稱、顏色、味道。

　　2.知道調(diào)味品能增進(jìn)人們的食欲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件-照片：黃瓜，音樂(lè)：田園交響曲

　　2.每組適量鹽、糖、醬油、醋、香油、辣油各一份。

　　3.每組兩碗生拌黃瓜（一碗有味，一碗沒(méi)味）

　　4.洗凈的黃瓜、番茄、生菜每組各一碗，每人一雙筷子。

　　音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、品嘗黃瓜

　　1.出示照片：黃瓜

　　照片上的蔬菜是什么？（黃瓜）

　　你知道黃瓜有什么營(yíng)養(yǎng)嗎？你喜歡吃黃瓜嗎？

　　2.今天老師為你們準(zhǔn)備了兩碗黃瓜，請(qǐng)你們來(lái)嘗嘗這兩碗黃瓜的味道，嘗好后把你們的感覺(jué)告訴老師，好嗎？

　　3.幼兒品嘗海帶，可以輕輕議論。

　　4.誰(shuí)來(lái)告訴老師，嘗了兩碗黃瓜感覺(jué)怎么樣？為什么？

　　二、認(rèn)識(shí)調(diào)味品

　　1.出示糖、鹽

　�。�1）這兒有兩種調(diào)味品，猜猜看，里面可能裝的是什么？

　　幼兒自由猜想。

　�。�2）到底是什么呢？誰(shuí)能想辦法知道它們是什么？那大家一起去試試。

　　（幼兒操作）

　　2.這兩種調(diào)味品是什么呢？你是怎么知道的？”

　　3.小朋友用看看、嘗嘗的辦法把糖、鹽認(rèn)出來(lái)了。

　　那現(xiàn)在桌上又有四種調(diào)味品：醬油、醋、麻油、辣油。

　　請(qǐng)小朋友自己動(dòng)腦筋，想辦法去知道它們是什么？”

　�。ㄓ變翰僮鳎�

　　4.你們知道這四種調(diào)味品是什么嗎？你是怎么知道的？

　　5.你們還知道有哪些調(diào)味品嗎？

　　三、提供海帶、黃瓜、番茄、豆腐、包菜，讓幼兒配調(diào)料。

　　1.那下面要請(qǐng)小朋友來(lái)做小廚師，愿意嗎？

　　桌上有一些沒(méi)放調(diào)味的菜，隨便你們?cè)趺磁�，你們覺(jué)的好吃就可以了。

　　2.幼兒自己配調(diào)料。

　　（幼兒在舒緩的音樂(lè)中進(jìn)行操作）

　　3.自由品嘗。

幼兒園大班健康教案篇4

　　活動(dòng)目的：

　　1、運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動(dòng)作。

　　2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂(lè)的與同伴合作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：八音盒一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分：導(dǎo)入活動(dòng)。

　�。�1）做第一套廣播體操。

　�。�2）音樂(lè)：對(duì)列入場(chǎng)2、基本部分：

　　（1）教師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)和一段優(yōu)美的舞蹈。請(qǐng)小朋友們看看!（幼兒欣賞）（2）提問(wèn)：小朋友剛才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我們也來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎？（幼兒開(kāi)始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢）再提問(wèn)：你做完以后又什么感覺(jué)？（…）為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢？（因?yàn)椤ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出轉(zhuǎn)）你是怎么轉(zhuǎn)的？（…）教師總結(jié)：小朋友說(shuō)的很對(duì)，那聽(tīng)我來(lái)說(shuō)：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。（請(qǐng)幼兒再次嘗試）（3）全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。（幼兒討論，回答，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范）。

　�。�4）全體幼兒起立：

　　音樂(lè)：教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)，將說(shuō)出的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作結(jié)合音樂(lè)做一遍。（做完后，小結(jié)，再來(lái)一遍）（5）啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。

　　教師：剛才呀！每一個(gè)小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn)，那如果兩個(gè)兩個(gè)小朋友，三個(gè)三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉(zhuǎn)嗎？（我們?cè)囈辉嚕?qǐng)小朋友找一下自己的小伙伴討論一下）教師對(duì)每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。

　　音樂(lè)：待每組小朋友準(zhǔn)備好后，教師放音樂(lè)，請(qǐng)每組小朋友而跟著音樂(lè)做自己的動(dòng)作。

　　3、結(jié)束部分：每組的小朋友做的都很好。

　　教師：小朋友剛才只玩了其中的一個(gè)，還有好多，小朋友都可以玩�。ㄌ嵝延變河螒蚩梢曰Q…）延伸活動(dòng)：

　　各種旋律的物品——球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。

幼兒園大班健康教案篇5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　五官是我們?nèi)梭w重要的感覺(jué)器官，缺一不可。但幼兒對(duì)五官的了解并不多，部分幼兒平時(shí)不注意保護(hù)自己的五官，有些家長(zhǎng)反應(yīng)，幼兒在家里遙控器不離手，睡覺(jué)時(shí)遙控器放到枕頭下邊，有的已經(jīng)戴上了眼鏡。還有的幼兒衛(wèi)生習(xí)慣不好，允手指、挖鼻子，一年級(jí)有一個(gè)女孩，把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里，老師，家長(zhǎng)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，小女孩一動(dòng)不敢動(dòng)，鈴鐺在響。想盡了辦法，最后醫(yī)生取出來(lái)的。他們年齡小，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，為了幼兒的健康成長(zhǎng)，我們老師必須做好幼兒的五官保健教育。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo):知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

　　2、情感目標(biāo):幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。

　　3、技能培養(yǎng)：了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解五官的作用。

　　難點(diǎn)：懂得保護(hù)五官的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、每個(gè)幼兒一面小鏡子，一個(gè)棒棒糖。

　　2、打擊樂(lè)器、遮眼布、裝玩具的袋子。

　　3、香水、汽油、醋、酒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：

　　律動(dòng)：小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出來(lái)。

　　小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出來(lái)……

　　二、基本部分：

　　幼兒照鏡子引出課題。說(shuō)出臉上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌頭。）

　　這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)：我臉上的寶貝

　　教師出示圖片眼睛（你們認(rèn)識(shí)我嗎）？

　　1、請(qǐng)小朋友把眼睛捂上，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)？

　　師：眼睛有什么作用？（眼睛是看東西的）

　　2、游戲：每組四名小朋友到前面來(lái)，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸裝玩具的袋子。

　　幼兒說(shuō)出感覺(jué)？（很痛苦，很黑，看不見(jiàn)老師，做事困難，成了盲人……）

　　師：如果真的成了盲人會(huì)怎樣？（不能讀書(shū)，走路碰樹(shù)上，看不見(jiàn)美麗的家園來(lái)了等）

　　師：在生活中遇到盲人怎么辦？（幼兒想象，互相交流）

幼兒園大班健康教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.鉆過(guò)60厘米高的障礙物，掌握正面鉆的動(dòng)作。

　　2.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。

　　3.初步了解健康的小常識(shí)。

　　4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課前學(xué)習(xí)民間游戲《城門城門幾丈高》。

　　2.橡皮筋一根，不同形狀的帶有鈴鐺的拱門若干，椅子若干。

　　3.用于放松活動(dòng)的音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)建議：

　　1. 熱身運(yùn)動(dòng)

　　民間游戲《城門城門幾丈高》。

　　2.幼兒自由探索鉆過(guò)60厘米高的障礙物

　　(1)教師設(shè)置情景：牧羊人的羊很多，小羊經(jīng)常迷路，現(xiàn)在牧羊人要請(qǐng)小朋友幫忙上山去救小羊，但是上山時(shí)必須鉆過(guò)山洞，所以讓我們先練習(xí)鉆山洞的本領(lǐng)吧!

　　(2)引導(dǎo)幼兒自由探索鉆山洞(扯一根橡皮筋)的方法。并分別作出“正面鉆”的動(dòng)作。

　　3.教師示范“正面鉆”的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)作要領(lǐng)：屈膝、彎腰、縮身，鉆過(guò)橡皮筋

　　4.幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)鉆過(guò)60厘米高的障礙物

　　(1)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)集體練習(xí)鉆山洞。

　　(2)增加難度練習(xí)：在場(chǎng)地上布置成不同形狀的60厘米高的(地面離鈴鐺的高度)拱門若干，拱門上懸掛鈴鐺，讓幼兒自由探索鉆過(guò)不同形狀的“山洞”。教師注意提醒幼兒，鉆時(shí)頭和身子不要抬得過(guò)早，以免碰到鈴鐺。

　　(3)玩游戲“救小羊”

　　5.放松活動(dòng)

　　教師：今天小朋友真勇敢，幫助牧羊人救回了小羊，我們一起跳個(gè)舞慶祝一下吧!聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒將游戲用的器材收到器材區(qū)，歸類擺放整齊，并提醒幼兒在搬椅子、搬拱形門的過(guò)程中，注意安全，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　活動(dòng)反思：

　　托班幼兒活潑可愛(ài)，他們喜歡爬行，并在一定的情景游戲中積極地參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在今天的《救出小羊》活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)幼兒們熟悉的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》的人物設(shè)計(jì)到游戲中，幼兒們對(duì)喜羊羊很感興趣，并扮演聰明的喜羊羊，從灰太狼狼堡救出小羊的故事貫穿整活動(dòng)，激發(fā)幼兒自然協(xié)調(diào)地手膝著地向前爬行的學(xué)習(xí)，今天整個(gè)活動(dòng)中幼兒的情緒非常的高漲，能在情景中與老師一起快樂(lè)的爬，在救小羊中感受到勝利的喜悅與自信。同時(shí)，在規(guī)則意識(shí)淺薄的同時(shí)，能在口令“不發(fā)出聲音”“爬行時(shí)不碰到鈴聲”中遵守規(guī)則，從自然起步到規(guī)則的建立，在無(wú)形中快樂(lè)的接受，整個(gè)活動(dòng)輕松、快樂(lè)。但是也存在著一些不足：

　　1、多些自由爬的時(shí)間。應(yīng)以鍛煉好本領(lǐng)，才能更快更好的救出小羊?yàn)楣适轮械囊粋€(gè)情節(jié)，多一些時(shí)間給幼兒練習(xí)和指導(dǎo)爬的'這個(gè)動(dòng)作，跟好的完成活動(dòng)目標(biāo)。

　　2、語(yǔ)言簡(jiǎn)練。上課時(shí)我總是怕幼兒沒(méi)能記住，在游戲規(guī)則時(shí)說(shuō)了兩遍，因?yàn)槭峭邪嘤變�，所以語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。

　　其實(shí)進(jìn)行一堂體育活動(dòng)教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的事情。要考慮能培養(yǎng)孩子哪一方面的能力，重要的是上課老師的準(zhǔn)備以及對(duì)教學(xué)活動(dòng)的通透度�！坝變簣@的教育是為所在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)的”這里就包括：體育活動(dòng)如何將復(fù)雜知識(shí)通過(guò)游戲簡(jiǎn)單化，如何訓(xùn)練孩子的動(dòng)作發(fā)展等情況。我相信經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì)讓我在教學(xué)方面掌握的越來(lái)越好的。

幼兒園大班健康教案篇7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　因?yàn)橛變耗挲g小，好奇心強(qiáng)，如果能隨著音樂(lè)做動(dòng)作他們會(huì)更高興。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)健康課�！队腥さ年P(guān)節(jié)》有效的利用感官來(lái)探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的功能。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)探索的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1，感知關(guān)節(jié)的特征

　　2，嘗試關(guān)節(jié)的作用

　　3，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：準(zhǔn)確找出關(guān)節(jié)，并能感受關(guān)節(jié)的重要。

　　難點(diǎn)：記住關(guān)節(jié)的名稱

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　相對(duì)應(yīng)關(guān)節(jié)的圖片，磁帶，健康歌，嘻唰唰

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一，聽(tīng)音樂(lè)《健康歌》

　　1，幼兒隨老師做動(dòng)作

　　2，導(dǎo)言：剛才我們跳舞的時(shí)候都有哪些地方動(dòng)了?你都怎樣動(dòng)的?

　　3，師小結(jié)：重點(diǎn)說(shuō)出動(dòng)的地方叫關(guān)節(jié)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這些有趣的關(guān)節(jié)。

　　二，出關(guān)節(jié)圖

　　腕關(guān)節(jié)：1，教師示范指出在哪個(gè)部位，幼兒也找到腕關(guān)節(jié)，然后摸一摸，動(dòng)一動(dòng)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

　　2，讓幼兒找到身邊小朋友的腕關(guān)節(jié)舉起來(lái)給老師看一看。

　　3，讓幼兒準(zhǔn)確的說(shuō)出腕關(guān)節(jié)的名稱，老師強(qiáng)調(diào)關(guān)節(jié)的作用。

　　三，出示其他關(guān)節(jié)圖

　　肘關(guān)節(jié)，胯關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)。方法同上

　　四，幼兒分享快樂(lè)：教師每人發(fā)一張人物圖像，請(qǐng)你畫(huà)出圖像上面的關(guān)節(jié)，然后同伴之間互相交流，看誰(shuí)畫(huà)得準(zhǔn)，看誰(shuí)畫(huà)的對(duì)。

　　五，聽(tīng)音樂(lè)《嘻唰唰》盡情舞動(dòng)你的關(guān)節(jié)。

　　六，關(guān)節(jié)的保護(hù)

　　我們的關(guān)節(jié)很重要，怎樣去保護(hù)他呢?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)?

　　自評(píng) 反思

　　本節(jié)健康課，我根據(jù)孩子小好動(dòng)這一特點(diǎn)，制訂了本節(jié)課的流程，因?yàn)楹⒆訉?duì)關(guān)節(jié)很生疏，所以我利用有趣的音樂(lè)，舞蹈，圖片找到關(guān)節(jié)，并理解關(guān)節(jié)的作用，以及怎樣去保護(hù)關(guān)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

　　需要改進(jìn)的地方有很多，比如，應(yīng)準(zhǔn)備一張人物關(guān)節(jié)圖，這樣更能引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。

幼兒園大班健康教案篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著學(xué)前教育越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，幼兒園體育教育教學(xué)得到了不斷的發(fā)展。幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)是以“身心健康”為主要指導(dǎo)思想的，要的就是讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中快樂(lè)。幼兒是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主體。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)的動(dòng)作技巧。

　　2、鍛煉手臂力量，增強(qiáng)幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)投擲活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。

　　4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、沙包40個(gè)。

　　2、教師自制托盤(pán)7個(gè)。

　　3、筐子6個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、教師帶幼兒入場(chǎng)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒以兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地后，聽(tīng)教師口令散開(kāi)成兩個(gè)半圓。

　　師：齊步走，一二一，一二一，立定，向左轉(zhuǎn)。小朋友們，請(qǐng)散開(kāi)，5,4,3,2,1，立正。

　　2、熱身操練習(xí)。

　　師：小朋友們，請(qǐng)跟著老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。準(zhǔn)備好了嗎?立正。

　　第一節(jié)肩部運(yùn)動(dòng)(小腳打開(kāi)，小手放肩上)，4個(gè)八拍;

　　第二節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)(小腳打開(kāi)，左手叉腰，右手上舉)，4個(gè)八拍;

　　第三節(jié)腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(雙手交叉合十)，4個(gè)八拍;

　　第四節(jié)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(小手叉腰，一腳踮起)，4個(gè)八拍;

　　第五節(jié)跳躍運(yùn)動(dòng)(立正站好)，4個(gè)八拍。

　　師：覺(jué)得熱的小朋友，請(qǐng)把外套脫下來(lái)拿在手上，請(qǐng)女孩子放衣服，請(qǐng)男孩子放衣服，立正。

　　二、基本部分

　　1、教師出示活動(dòng)材料直接引入活動(dòng)。

　　師：小朋友們，看老師手上有什么呀?(沙包、自制托盤(pán))

　　師：今天，小王老師要帶你們學(xué)習(xí)用沙包投準(zhǔn)托盤(pán)中心的本領(lǐng)。

　　2、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范。

　　師：那是怎么投的呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)。投沙包時(shí)，手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開(kāi)放，身體后仰，看準(zhǔn)托盤(pán)，肩上揮臂，用力蹬地投向托盤(pán)中心。老師示范一遍，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地看。

　　3、幼兒徒手練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　師：小朋友們，請(qǐng)跟著老師一起來(lái)練習(xí)這個(gè)動(dòng)作，準(zhǔn)備，一，二，三，立正。

　　4、自由練習(xí)。

　　師：剛剛我們練習(xí)了投擲的動(dòng)作，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們搭好小火車。

　　師：立正，小朋友們，看到托盤(pán)里有什么了嗎?(沙包)

　　師：每人拿一個(gè)沙包，向后退×步，按剛才老師教的本領(lǐng)練習(xí)，當(dāng)聽(tīng)到老師吹口哨時(shí)，把沙包送回去，立正站好�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們開(kāi)始練習(xí)。

　　5、游戲——“誰(shuí)的本領(lǐng)大”。

　　師：小朋友們，請(qǐng)搭好小火車回去，立正。

　　師：小朋友們，剛剛都練習(xí)了投沙包，現(xiàn)在，這兒有客人老師想看看誰(shuí)的本領(lǐng)大，給我們準(zhǔn)備了三筐相同數(shù)量的沙包，以小組為單位，每人投一個(gè)沙包，投完站到小組的后面。等筐子的沙包全都投完之后，看哪組小朋友投到托盤(pán)上的沙包多，并且投擲動(dòng)作準(zhǔn)確，就是本領(lǐng)最大的。

　　師：那我們現(xiàn)在就比給他們看，好不好?(好)

　　師：小朋友們，我們男孩子和女孩子各分三組，先由男孩跟男孩比，女孩做拉拉隊(duì)為他們加油，由我做裁判，評(píng)出男孩中本領(lǐng)最大的一組;男孩比賽完后跟女孩交換，由王老師做裁判，評(píng)出女孩中本領(lǐng)最大的。比賽全都結(jié)束后，本領(lǐng)最大的兩組小朋友回教室后獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。請(qǐng)小朋友們搭好小火車。

　　開(kāi)始玩游戲，游戲后帶女孩子開(kāi)火車到男孩子前面，成兩個(gè)半圓，再小結(jié)，評(píng)出兩組勝出。

　　三、結(jié)束部分：

　　師：小朋友們，請(qǐng)散開(kāi)，5、4、3、2、1。比賽時(shí)小朋友們表現(xiàn)得都很棒，都累了�，F(xiàn)在請(qǐng)跟著老師一起來(lái)放松放松。請(qǐng)你學(xué)我甩甩手，請(qǐng)你學(xué)我捏捏手，請(qǐng)你學(xué)我錘錘肩，請(qǐng)你學(xué)我甩甩腿，請(qǐng)你學(xué)我拍拍腿，請(qǐng)你學(xué)我小鳥(niǎo)飛，請(qǐng)你跟我飛回教室。

　　活動(dòng)反思：

　　我組織的本次活動(dòng)屬于競(jìng)賽性的活動(dòng)，其中還運(yùn)用了開(kāi)火車的小游戲來(lái)完成隊(duì)形的變化，都是大班幼兒所喜愛(ài)的，符合他們的特點(diǎn)。在活動(dòng)中，小朋友們很干興趣，都積極參與，但在組織時(shí)有很多的不足需要改進(jìn)。

　　讓幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)的動(dòng)作技巧，這個(gè)目標(biāo)基本是沒(méi)用達(dá)成的。其原因主要是教師在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)不明確，投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)沒(méi)有理清，這也直接導(dǎo)致了我在示范時(shí)沒(méi)投準(zhǔn)，給了一個(gè)負(fù)面示范，大大的影響了此目標(biāo)的達(dá)成。

　　在將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)地后，讓其等待太久;在熱身操練習(xí)時(shí)，口令喊得太生硬，太過(guò)嚴(yán)肅;在示范動(dòng)作時(shí)，剛開(kāi)始沒(méi)有做到鏡面教學(xué)，我用了右手投沙包;在徒手練習(xí)環(huán)節(jié)，安排的練習(xí)時(shí)間太倉(cāng)促，沒(méi)有關(guān)注到他們的動(dòng)作是否正確;在自由練習(xí)時(shí)，沒(méi)講清楚怎么練習(xí)，沒(méi)有關(guān)注到全體幼兒，也沒(méi)有進(jìn)行過(guò)多的個(gè)別指導(dǎo);在玩游戲的環(huán)節(jié)，講解玩法時(shí)較啰嗦，沒(méi)有介紹游戲場(chǎng)地，在玩游戲時(shí)沒(méi)有增加難度，讓游戲?qū)訉舆f進(jìn)，在講評(píng)結(jié)果時(shí)，第一輪應(yīng)主要看動(dòng)作的正確性，第二輪再看在動(dòng)作正確的基礎(chǔ)上看投準(zhǔn)率。最后是在整個(gè)活動(dòng)中，我的語(yǔ)言較平，沒(méi)有語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的變化。

　　幼兒體育教學(xué)活動(dòng)的重要目標(biāo)之一是激發(fā)幼兒參與體育鍛煉的積極性，因此如何激發(fā)幼兒鍛煉的興趣應(yīng)成為教師的一個(gè)關(guān)注點(diǎn)。教師出于安全考慮“束縛”幼兒，表面看來(lái)似乎可以減少安全事故的發(fā)生，實(shí)際上剝奪了幼兒嘗試的機(jī)會(huì)，使他們無(wú)法盡情地活動(dòng)，無(wú)法體驗(yàn)自我挑戰(zhàn)帶來(lái)的成就感，從而對(duì)參與體育活動(dòng)失去興趣。因此，適當(dāng)“放手”，讓幼兒自我探索、嘗試是很有必要的。