【推薦】幼兒園小班美術教案范文7篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園小班美術教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班美術教案 篇1

　　有益的學習經(jīng)驗：

　　1、發(fā)展動手、動腦的設計制作能力。

　　2、增強自信心，激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。

　　準備：

　　用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝。

　　活動與指導：

　　1、先組織幼兒觀察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　2、幼兒裝飾服裝：

　　每人取一張服裝樣板，再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案，將圖案設計布置在服裝樣板上并用膠水粘好。

　　3、幼兒將自己設計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽，讓他們與自己一起分享快樂。

幼兒園小班美術教案 篇2

　　活動目標

　　1、樂意參加玩色活動，對色彩產(chǎn)生興趣。

　　2、認識各種有趣的筆，初步體驗嘗試的樂趣。

　　3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　教學重點、難點

　　活動重點：讓孩子對色彩感興趣，樂意參加玩色活動。

　　活動難點：參加到玩色活動中，體驗嘗試的樂趣。

　　活動準備

　　油畫棒 白紙 水粉顏料 毛筆 水彩筆

　　活動過程

　　1、顏色總動員

　�。�1）尋找我們身邊美麗的顏色。

　　請幼兒在教室中尋找認識的顏色，教師根據(jù)孩子的講述，在黑板上相應的色卡，（或畫上相應的顏色）

　�。�2）我喜歡的色彩

　　請小朋友說說自己喜歡什么顏色，并向小伙伴介紹。

　　2、奇妙的小畫筆

　　（1）提問：你想讓小畫筆畫出什么？

　　（2）提供水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，讓幼兒自選并繪畫。

　　（3）幼兒玩色，讓幼兒在課桌上作畫也可以席地而生，將紙放在地上作畫。

　�。�4）操作中教師與幼兒談談畫了什么？幫助表現(xiàn)或記錄，一定的內(nèi)容：如太陽，小鳥，花，樹等。讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。

　　教學反思

　　人們不是常說“熟能生巧”通過這次的鍛煉，上課的整體流程我已經(jīng)能逐步掌握，在上《玩色》的半部分時，當我讓孩子們尋找教室中各種顏色，找出自己所喜歡的并將其介紹給其他同伴時，每個孩子都爭先恐后的拿出小手把看到和喜歡的顏色告訴給同伴。瞧！孩子們很專注地聽我介紹各種各樣神奇的小畫筆的用法呢。

　　這節(jié)課最精彩的一個環(huán)節(jié)是讓孩子們拿起各自喜歡的顏色各種不同的畫筆在紙上畫出他們心中所想象的畫面。這時的孩子們是最興奮最快樂的，他們紛紛拿出自己喜歡的顏色畫筆，在一張張空白的畫卷上留下了一幅幅我們成人世界里較顯稚嫩的畫面。然而也正是這些較顯幼稚的筆畫和圖案，讓我們總是感嘆于孩子們的想象世界是那樣的多姿多彩，絢麗奪目，以至于讓我們成人都羨慕不已，自嘆不如。

　　這節(jié)課總體來說，我感覺準備的還是比較充分的。孩子們對自己原本喜歡的顏色是比較“專情”的，但已些沒怎么見過的顏色一下子就吸引住那一雙雙可愛的大眼睛，極參與了玩色活動。雖然孩子們現(xiàn)在所認識的顏色還是很有限，但通過今天這節(jié)課，他們對各種各樣的顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。原本色彩單一的畫紙上也出現(xiàn)了其它不同的顏色。這說明今天這節(jié)課已達到了其教學目標，讓我感覺欣慰。

　　小百科：色彩是能引起我們共同的審 美愉悅的、最為敏感的形式要素。色彩是最有表現(xiàn)力的要素之一，因為它的性質(zhì)直接影響人們的感情。豐富多樣的顏色可以分成兩個大類無彩色系和有彩色系，有彩色系的顏色具有三個基本特性：色相、純度（也稱彩度、飽和度）、明度。在色彩學上也稱為色彩的三大要素或色彩的三屬性。飽和度為0的顏色為無彩色系。

幼兒園小班美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學習撕、粘小兔子耳朵的方法。

　　2、知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)。

　　3、體驗操作的快樂和成功的喜悅。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：收集有關兔子的各種資料，了解小兔子的外形特征和生活習慣。

　　教具準備：彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份（操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子）音樂《小兔乖乖》。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　（1）今天我們班來了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個招呼吧！

　�。�2）小白兔是怎么樣走路的呢？

　�。�3）小兔子的眼睛是紅紅的，那他的耳朵是什么樣子的？引導幼兒說出耳朵的形狀是長長的。

　　二、進行部分：

　�。�1）情景故事：今天小兔乖乖遇到了一個困難，來請小朋友幫忙。兔子王國里的小兔子們很不講衛(wèi)生，他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了，請小朋友幫助它們把耳朵找回來。

　　（2）示范操作：老師這有個好辦法，我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵，粘到兔子頭上。教師示范講解撕的方法。涂上膠棒粘到兔子頭上。教師提示幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子，手臟了要用抹布擦干凈，剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi)。

　�。�3）幼兒操作：幼兒開始選擇彩紙操作，教師巡回指導。個別幼兒給予幫助。

　�。�4）教師小節(jié)：展示幼兒作品，對個別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士給予表揚。

　　三、結(jié)束部分：

　　小兔子們都找到耳朵了，它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧！教師與幼兒一起隨著音樂邊學小兔子跳邊自由表演。

　　教學反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1．學習壓扁的技能。

　　2．嘗試用多種材料進行壓印活動，初步感知肌理效果。

　　3．形成初步的環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　1．肌理明顯的實物餅干每組一盤。

　　2．各種肌理明顯的廢1日材料，如毛線、紐扣、木棍、石頭、網(wǎng)袋等。

　　3．陶泥人手一份。

　　活動過程：

　　1．出示餅干，引導幼兒觀察。

　�。�1）教師：今天老師給小朋友帶來了很多餅干。請你仔細看看，餅干是什么樣的？你在餅干上發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）教師引導幼兒觀察餅干的形狀和餅干上的紋理。（幼兒自由講述）

　　要點提示：

　　幫助幼兒學會觀察的方法對幼兒制作陶藝有很大的幫助，因此在這個環(huán)節(jié)中，教師可引導幼兒從餅干的形狀和餅干上不同的紋理兩個方面來入手，重點在觀察餅干的肌理、花紋上，為幼兒后期的創(chuàng)作打下良好的基礎。

　　2．教師示范，重點講解陶泥搓圓后進行壓扁和用廢舊材料壓印的方法。

　　3．幼兒操作，教師指導。

　　4．展示作品，引導幼兒觀察上面壓印出的各種肌理，并相互交流各自運用的不同材料。

　　教師：利用人們丟棄的一些廢舊材料，可在陶泥上制造出不同的肌理，從而使陶藝作品更漂亮，同時又減少了環(huán)境污染。

　　活動延伸：

　　將幼兒制作的各種各樣的餅干放進“餅干屋”或“超市”，組織幼兒開展相應的角色游戲。

　　家園共育：

　　發(fā)動家長和幼兒一起收集更多的不同肌理的廢舊材料。

幼兒園小班美術教案 篇5

　　一、激發(fā)孩子對活動的.興趣。

　　師：“哈，多可愛的手寶寶啊，小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長什么樣子?

　　教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型，引起幼兒的興趣。

　　二、觀察制作的手寶寶，了解手的結(jié)構(gòu)與寶寶的關系。

　　師：手寶寶這么可愛，小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶，那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心) 小朋友的手心在哪里呢?……

　　當孩子的興趣被激發(fā)，有了想做的欲望時，教師可引導孩子觀察了解手的結(jié)構(gòu)與手寶寶的關系，從而有利于孩子制作手寶寶。

　　三、教師示范制作。

　　1．現(xiàn)在請小朋友看看，老師要把自己的手裝飾成一個可愛的手寶寶。請兩個小朋友觀察兩個手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的，并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。

　　2．教師示范畫辮子，提醒孩子在畫的時候要把手指分開伸直，從手指的下面一點一點地往上涂顏色，直到將辮子都涂滿。

　　3．師：看了老師裝飾的手寶寶，你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀?

　　教師可根據(jù)孩子的能力強弱，讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示范畫三條，畫第一條 時教師講解示范，畫第二條時引導孩子說老師畫，畫第三條時請一個小朋友上來畫。

　　四、孩子動手操作。

　　1．引導幼兒根據(jù)教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。

　　2．展示自己裝飾的手寶寶，教師對幼兒的作品給予不同的肯定和表揚。

　　教師要注意巡回指導，適時幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。

幼兒園小班美術教案 篇6

　　活動領域：

　　美術

　　活動內(nèi)容：

　　《雪花》

　　活動目的：

　　1、學會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花

　　2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

　　3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

　　2、濕抹布一塊。

　　3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　活動過程：

　　一 引導幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/strong>

　　教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說一說冬天都有什么景象呢？

　　教師引導幼兒討論。

　　教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來了什么。

　　二 欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。

　�。�1）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M行觀察。

　　（2）教師講解畫。

　　教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

　　教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

　�。�3）教師邊畫邊講解。

　　教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形；再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。

　　教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

　�。�4）幼兒操作

　　在幼兒操作時教師來回指導， 并 鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。 提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

　　三 欣賞并展示幼兒作品

　　欣賞幼兒作品

　　教師：今天小朋友用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西

幼兒園小班美術教案 篇7