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作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園中班健康教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班健康教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、了解人的各種表情可以表達(dá)自己的感受和情緒。
2、知道開心的笑有助于身體健康。
活動準(zhǔn)備：音樂：《粗心的小畫家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發(fā)怒的表情
一個小朋友的面部輪廓圖，貼有五官
幼兒用書、練習(xí)冊
活動過程：
一、教師放《粗心的小畫家》音樂，以談話的形式引出活動的主題
1、教師：丁丁是個粗心的小畫家，他每次畫畫的時候總是很粗心。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什么？
2、幼兒觀察后回答問題，并與教師一起一邊往畫上貼五官，一邊說說他們的作用。
二、利用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情（笑、生氣、害羞、發(fā)怒。）
1、教師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小朋友是什么表情呀�。ㄐα耍�
2、老師會變魔術(shù)，在他的臉上動一動�？此F(xiàn)在怎么了（生氣了）
3、看一看這個小朋友又是什么表情，害羞
4、小朋友的這個表情又是什么？（發(fā)怒）
三、帶領(lǐng)幼兒玩變臉的游戲，引導(dǎo)幼兒討論為什么笑會有助于身體健康
1、玩變臉
一個人做表情，大家猜。玩法（開始時大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣？小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好？當(dāng)兒歌念完后，一個人做表情，大家猜，一個人說表情，大家做。玩法（游戲開始相同，只是在念完兒歌后，一個人說表情，大家做。
2、讓幼兒看幼兒用書，仔細(xì)觀察圖片中小朋友的表情，并進(jìn)行討論
老師今天請來了很多很多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣？
看后討論：
老師小結(jié)：笑臉代表開心快樂，這樣的表情是最漂亮的，我們大家都喜歡，開心地笑還會有利于我們的身體健康，所以我們對待好朋友都應(yīng)該笑哦！
四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做游戲，引發(fā)幼兒快樂的情感
我們一起來聽歌曲做游戲，當(dāng)歌曲開始時，你要去一個好朋友，在找到好朋友后要對好朋友做一個特別的表情，讓朋友感到快樂。
幼兒園中班健康教案 篇2
活動目標(biāo)
1.知道喜怒哀樂的情緒。體驗友誼的溫馨感。
2.運(yùn)用形體動作表現(xiàn)不同的情緒。
活動準(zhǔn)備
1.圖片：觀察各種表情
2.圖片：各種面部表情
3.鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂
趣味練習(xí)
趣味練習(xí)
活動過程
1.出事圖片：表情圖
請幼兒看圖片，找一找，看哪兩個表情是一樣的?
2.教師表演幾種表情或動作
讓幼兒想想：這樣的表情或動作讓你感受到的是快樂、生氣、還是害怕呢?
3.請幼兒說一說，自己在什么情況下會高興、害怕、害羞或者生氣。
4.幼兒討論：
(1)什么時候會高興
(2)什么時候會生氣
(3)什么時候會哭
(4)什么時候會害怕
教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。
5.拓展幼兒思維
(1)快樂的時候還可以用什么表情或動作表達(dá)
(2)害怕的時候又可用何種表情或動作表達(dá)
(3)生氣的時候可用何種表情或動作表達(dá)。
6.播放音樂或用鈴鼓打節(jié)奏
請幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳，
音樂停止，教師就說出一種情緒，請幼兒用形體動作表現(xiàn)出來。
活動延伸
讓幼兒分組交流活動中有趣的事。
幼兒園中班健康教案 篇3
一、設(shè)計意圖
現(xiàn)在幼兒健康問題非常重要，家長更是溺愛幼兒，只要幼兒喜歡吃的，不管有沒有營養(yǎng)都隨幼兒，這樣從小對幼兒健康不利，所以我設(shè)計本節(jié)活動，讓幼兒自身知道吃健康的食物對身體的好處，吃“垃圾”食品對身體，對胃的傷害。
二、活動目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)初步感知胃的存在，知道胃的重要性。
2、知道食物的消化過程。
三、活動準(zhǔn)備
蘋果、掛圖、多媒體課件
四、活動過程
1、提問引入：“小朋友們，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�好玩的地方，你們想去么？？”（出示掛圖，蘋果園）
“小朋友們，你們喜歡吃蘋果么？喜歡什么顏色的蘋果�。俊�
“今天老師給小朋友們在果園摘了好多的蘋果，請小朋友嘗一嘗，看看老師的蘋果好吃不好吃？”
2、教師將蘋果分發(fā)給小朋友，同時出示多媒體影片（果園風(fēng)景）。
小朋友吃完蘋果，教師繼續(xù)提問：“寶貝們，老師的蘋果好吃么？”“你們把老師的蘋果呢?
蘋果現(xiàn)在在哪呢？”（肚子里）
3、教師這時問“哦，那我們知道肚子里面到底長得什么樣子呢？”（讓幼兒想象回答）
4、教師通過聽小朋友答案后，引導(dǎo)小朋友觀看“胃的自述”影片。影片過后，再次讓幼兒回答前面問題“蘋果到底到哪了？”初步感知“胃”，和食物運(yùn)動的過程。
5、讓幼兒自己找找胃的位置。
6、“小朋友們，你們真厲害，都找到自己的胃了！那我們現(xiàn)在就和胃成為好朋友了是嗎？”（幼兒回答是）
然后觀看影片《胃的煩惱》，讓幼兒感知胃的功能，以及如何保護(hù)胃的方法。
影片后，叫幼兒回答問題：“什么時候胃會難受？”“怎樣保護(hù)？”
教師：“今天我們認(rèn)識誰��？”“我們的好朋友胃希望我們能好好保護(hù)他，我們一定好做到哦！”繼續(xù)加深幼兒對胃的認(rèn)識。
五、活動結(jié)束
1、
2、
六、活動延伸
“今天小朋友表現(xiàn)的太好了，老師帶你們?nèi)ネ饷婵纯�，還有哪些好吃的水果成熟了，好不好？？”伴隨輕音樂離開活動室。
幼兒園中班健康教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。
2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。
3、使幼兒初步建立自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：1、錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。2、幼兒操作卡片。
活動過程：
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)勱柵_的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦？
教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應(yīng)該怎樣做？
討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。
3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？
4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。
活動建議：
1、此活動中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。
2、建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強(qiáng)安全意識。
活動區(qū)活動：認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。
幼兒園中班健康教案：社會特殊緊急電話用途安全教育
活動目標(biāo)：
1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。
3、具備初步的自救意識。
重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用
難點：具體使用這些特殊的電話號碼
活動準(zhǔn)備：
1．寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
2．畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。幼兒用書：《緊急電話》。
活動過程：
1．教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的'電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？
請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）
2．教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現(xiàn)？誰會出現(xiàn)？他們會做什么？
依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。
請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號碼。
3．游戲“怎么辦，做什么”。
教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進(jìn)行多次）
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動。
幼兒園中班健康教案 篇5
一、目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動都離不開手，手不僅可以做許多事、還可以感知出物體的冷、熱、軟硬、光滑、粗糙等屬性。
2、教育與幼兒多動手做自己能做的事情，并能注意保護(hù)小手。
二、準(zhǔn)備：
1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。
2、口袋一個、里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。
三、過程：
1、猜謎，引起幼兒興趣。
師：“五個兄弟住在一起，名字不同，長短不同，是什么？”
幼：“手。”
2、游戲：印指紋。（讓幼兒了解每個人的手都是不一樣的）
師：“每個人的手一樣嗎？什么地方不一樣？你發(fā)現(xiàn)紙上有什么？”
幼1：“每個人的手都不一樣，有的大，有的小�！�
幼2：“紙上有我的手印�！�
3、幼兒操作，認(rèn)識手的功能。
�。�1）誘餌自選材料用手進(jìn)行操作，如剝花生、夾彈子、紐紐扣、繪畫等。
師：“你是用什么做事情的？怎樣用手做事情的？”
幼1：“小手來做事情。”
幼2：“手的手指頭在動�！�
�。�2）實驗：光用大拇指解紐扣，用左手拿剪刀剪紙。
師：“做實驗時有什么感覺？這說明什么？”
幼1：“一只手指頭不好弄。”
幼2：“要用兩只手一起做的。”
小結(jié)：“大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事，手要多用才靈活。”
�。�3）提問：“你的手還會做哪些事情？”（教育幼兒自己的事情自己做）
�。�4）游戲：奇妙的口袋。
幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請幼兒用手伸入口袋觸摸，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸。
小結(jié)：“做任何事都離不開手，手能感知物體屬性�！�
�。�5）手勢游戲：
幼兒和老師一起用手勢表達(dá)意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。
4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護(hù)小手。
�。�1）假設(shè)沒有手怎樣？
�。�2）我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手？
5、活動延伸：
在日常生活中組織幼兒進(jìn)行自我服務(wù)小競賽。
幼兒園中班健康教案 篇6
活動目標(biāo)：
幫助幼兒學(xué)會分享。
活動準(zhǔn)備：
錄像機(jī)、木偶表演。
活動過程：
1 演一演
(1) 看木偶表演。
小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說："別著急，我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來了，小熊真高興，對小羊說：
"謝謝你，你真棒!"小羊說："不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?""哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。
討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?
(2) 看錄像。
元元正在認(rèn)真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不小心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了，對元元說："別著急，我來幫助你。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，
小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說："你真能干，謝謝你!"小剛說："不用謝!你下次也可以這樣做。"
討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會有什么感覺？
2 說一說。
(1) 小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?
(2) 洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎?
(3) 濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?
(4) 有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他?
幼兒園中班健康活動：當(dāng)鼻子出血了
幼兒園中班健康教案 篇7
設(shè)計意圖：
玩球是孩子喜聞樂見的一項戶外活動。有時他們不僅僅局限于拍球、滾來滾去，而且還玩出很多花樣來（頂球、夾球像陀螺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等等）。根據(jù)幼兒的年齡特征，經(jīng)過小班一年多的拍球訓(xùn)練（左右手），培養(yǎng)了幼兒的手、眼協(xié)調(diào)能力，體驗游戲的合作精神。為了拓展孩子探究更多球的玩法，滿足孩子的好奇心和需求，引導(dǎo)孩子多人合作的玩法，鍛煉了孩子的發(fā)散思維。我設(shè)計了皮球這節(jié)課。
活動目標(biāo)：
1、探索球的各種玩法。
2、通過游戲，讓孩子體驗玩球的樂趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
皮球、輔助材料（紙箱，紙棒）
活動過程：
一、隨音樂做準(zhǔn)備活動。（健康歌）
二、出示球，嘗試探索球的各種玩法。
1、今天，老師給你們帶來好多的球（出示球），讓我們來玩一玩吧。（幼兒自由玩、教師參與其中）。
2、讓幼兒說出各種玩法，一起來玩玩。師問：你是怎么玩球的？讓幼兒來示范一下，再來一起學(xué)一學(xué)。（拍球、轉(zhuǎn)球、頂球、拋球接球等）
3、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒玩出和平時不一樣的玩法。（兩個或兩個以上的怎么玩）幼兒合作玩出新花樣。
兩人傳球（在地上滾著對傳；從胯下傳球；兩人對拋；轉(zhuǎn)身拋球；）三人傳球（相互滾地傳球；相互胯下傳球；相互拋球。）
小結(jié)：
球可以拍（左右手拍；慢拍、快拍），頂球（跑、跳），夾球（跳），背球（走、跑），踢球，轉(zhuǎn)球（快、慢）；滾球，坐球（轉(zhuǎn)），趴球（轉(zhuǎn)）。兩人傳球（在地上滾著對傳；從胯下傳球；兩人對拋；轉(zhuǎn)身拋球）。三人傳球（相互滾地傳球；相互胯下傳球；相互拋球。三人以上合作都可以玩。
3、教師啟發(fā)幼兒皮球變變變，能變成什么？（變陀螺、變西瓜、變西瓜等）小結(jié)：
我的皮球變變變：變成小兔蹦一蹦，變成陀螺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，變成西瓜滾一滾，變成小車推一推。
三、通過游戲活動《皮球變變變》，感受游戲快樂。
活動經(jīng)驗：
知道多人頭上傳球、胸前傳球、胯下傳球、棍棒趕球。
活動材料：
大紙箱四個、紙棍若干。
游戲規(guī)則：
師問：皮球皮球變變變。
幼兒問：變什么？
師答：變成蘿卜傳一傳。（師與幼兒互換，幼兒問，幼兒答，看誰說的多。）（變成果子傳一傳；
1、頭上傳球（果子）。
2、胸前傳球（蘿卜）。
3、胯下傳球（西瓜）。
4、棍棒趕球（小豬）。
四、隨音樂放松活動。
五、活動延伸：
與家長探索更多球的玩法。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
幼兒園中班健康教案 篇8
活動目標(biāo)
1、能正確對待壞心情，學(xué)習(xí)大膽清楚的表達(dá)自己的心情。
2、感受他人的心情，學(xué)會關(guān)心別人，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛心。
3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點、難點
1、學(xué)習(xí)大膽清楚的表達(dá)自己的心情。
2、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛心。
活動準(zhǔn)備
小熊的頭飾、情景表演《小熊,生日快樂》、心情圈：快樂圈、傷心圈若干個、動感和抒情音樂磁帶、錄音機(jī)
活動過程
1、師扮演小熊，利用情景，表述小熊的心情，引起幼兒的共鳴。
2、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱膲男那�，鼓勵幼兒大膽表述�?/p>
(1)“小朋友，你們一定也有心情不好的時候吧，是什么事情呢，悶在心里多難受呀，說出來聽聽吧�！�
(2)請幼兒談?wù)勛约涸羞^的壞心情。
總結(jié)：有了傷心事，不要悶在心里，給朋友說說，朋友會給你關(guān)心和安慰的，你的心情就會變得好多了。
3、幼兒觀賞情景表演《小熊,生日快樂》。
4、根據(jù)情景表演進(jìn)行提問，讓幼兒感受小動物之間的關(guān)心及愛心的表達(dá)。
小熊：“為什么我的心情好多了?”“小動物是怎樣關(guān)心，安慰我的?”
總結(jié)：有了朋友的關(guān)心和愛心，我們的心情就會快樂起來。
5、引導(dǎo)幼兒想一想：如果你的同伴心情不好，你會怎樣幫助，關(guān)心他?
(1) 讓幼兒自由討論。
(2) 請幼兒回答，說出自己的辦法，表達(dá)自己的愛心。
6、小動物加入進(jìn)來，和幼兒一起玩游戲“心情碰碰碰”。讓幼兒在游戲中學(xué)會分享，互相表達(dá)關(guān)心和愛心，將壞心情碰掉。
7、幼兒和小動物帶著快樂圈，一起吟誦兒歌《他會快樂起來》，在愉快的氣氛中結(jié)束活動。
兒歌：他會快樂起來
給他微笑
給他擁抱
給他關(guān)心
給他最真的愛
我相信
他會快樂起來
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