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幼兒園音樂活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-01-18 18:25:55 幼兒園教案 我要投稿

精選幼兒園音樂活動(dòng)教案匯編5篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園音樂活動(dòng)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選幼兒園音樂活動(dòng)教案匯編5篇

幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在反復(fù)感受樂曲的基礎(chǔ)上,初步學(xué)唱歌曲。

  2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小鴨頭飾音樂磁帶不同動(dòng)物的音樂

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  今天天氣真好,看看我們的動(dòng)物朋友去吧。怎么去?(歌曲:騎小車)

  動(dòng)物新村到了,聽一聽有哪些動(dòng)物朋友?并學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。(練習(xí)聽音樂做動(dòng)作)

  看到這么多動(dòng)物朋友,真高興,唱一首歌表示我們高興的心情。

  二、基本部分

  1、還有一位朋友沒去看呢,我們一起去看看小鴨子吧。

  把小鴨子找出來和他一起玩。

  反復(fù)感受音樂:前面有一條清清的小河,我們到小河里去洗個(gè)澡吧。小河里有許多小魚小蝦,快快讓我們吃個(gè)飽吧(隨音樂伴奏動(dòng)作,伴奏音樂2--3遍)

  2、有點(diǎn)累了,找一張椅子坐下來。

  森林里有一只百靈鳥,唱的歌可好聽了,我們一起來聽百靈鳥唱歌吧(欣賞歌曲一遍)

  3、我們也來學(xué)一學(xué)百靈鳥唱歌吧(跟唱1--2遍)

  三、結(jié)束部分

  小鴨子的歌很好聽,小鴨子的舞也可好看啦,我們一起來跳一個(gè)小鴨子的舞蹈吧。(在歌曲音樂的伴奏下,邊唱邊跳)

  今天玩得真開心,時(shí)間不早了,騎上我們的小車回家吧。

  附歌曲:小鴨嘎嘎

  2/4活潑、輕快

  3523|55|6563|55|536|532|6161|612|

  小鴨小鴨嘎嘎,肚子餓了嘎嘎,不喊爹,不叫媽,搖搖擺擺跳下河,

  5326|1—|1—||

  自己去捉蝦呀。

幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)機(jī)器人走路、、跳舞的姿態(tài)(手、腳伸直,動(dòng)作僵硬),培養(yǎng)節(jié)奏感。

  2、能大膽合作創(chuàng)編,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

  4、有感情地學(xué)唱歌曲。

  5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、機(jī)器人的玩具及圖片。

  2、活動(dòng)前了解有關(guān)機(jī)器人的基礎(chǔ)知識(shí)。

  3、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、聽樂曲、做動(dòng)作。

  1、幼兒聽樂曲,熟悉樂曲的旋律。

  2、引導(dǎo)幼兒聽樂曲學(xué)做機(jī)器人的基本動(dòng)作。

  二、創(chuàng)編動(dòng)作,講規(guī)則。

  1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編機(jī)器人勞動(dòng)等動(dòng)作。

  2、肯定幼兒創(chuàng)編活動(dòng)的情況

  3、告訴幼兒音樂游戲的規(guī)則。

  三、明規(guī)則、做游戲

  1、教師擔(dān)任"管理員",與幼兒一起游戲一遍。

  2、幼兒拖選一名同伴擔(dān)任""管理員",游戲進(jìn)行一遍。

  3、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)游戲的情況后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  活動(dòng)反思:

  我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)機(jī)器人的概念很局限,認(rèn)為機(jī)器人都是機(jī)械身體,走路很慢,長得很丑。這樣會(huì)限制他們的想象更會(huì)消減他們學(xué)習(xí)的興趣。我在開課時(shí),就讓學(xué)生欣賞更種各樣的機(jī)器人,例如:機(jī)器貓,阿拉雷……在啟發(fā)他們機(jī)器人功能時(shí),則播放機(jī)器人比賽:機(jī)器狗足球比賽,機(jī)器人跳舞比賽……這樣徹底打破了他們對(duì)機(jī)器人不好的印象,激發(fā)了他們的創(chuàng)作力。雖然能很好的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),但是許多畫面對(duì)于孩子來說還是比較復(fù)雜和抽象的,學(xué)生在創(chuàng)作過程中教師不能面面俱到的指導(dǎo),就使得有些底子差的孩子構(gòu)圖不是那么的好。但是從語文的角度而言,他雖然用畫筆表現(xiàn)不出美麗而富有創(chuàng)意的畫面,但是他可以通過語言表達(dá)出精彩的內(nèi)容,這何嘗不是另一種收獲呢?這節(jié)美術(shù)課的重點(diǎn)目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)作能力。這樣會(huì)限制他們的想象更會(huì)消減他們學(xué)習(xí)的興趣。

  學(xué)生在欣賞完課件上各種功能的機(jī)器人之后,興趣都很濃厚,我也努力地挖掘他們的想象力,讓學(xué)生先是討論:什么場合需要怎樣功能的機(jī)器人,什么人群需要怎樣功能的機(jī)器人。大家在熱情討論完之后,我又請(qǐng)學(xué)生構(gòu)思一下作業(yè)的創(chuàng)作構(gòu)圖,加上同學(xué)之間地相互建議和教師的相機(jī)提建議,這樣子幫助學(xué)生腦海中形成大致的構(gòu)圖格局,便于大膽創(chuàng)作和想象添加。最后在作業(yè)展示環(huán)節(jié),也請(qǐng)學(xué)生紛紛上臺(tái)來向大家講述自己創(chuàng)作的有趣和新穎之處,順便師生為他的作業(yè)提一些合適的建議供他作參考。

幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇3

  【設(shè)計(jì)意圖】

  隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,馬路寬了,汽車多了,交通也更加方便了,于此同時(shí),也隱藏著很大的安全問題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農(nóng)村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)則呢?在平日的教育活動(dòng)中,我發(fā)覺,小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲,由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,不僅幼兒認(rèn)識(shí)了紅綠燈,了解了簡單的交通規(guī)則,同時(shí)通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

  2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

  3、在發(fā)展、提高幼兒平衡能力的基礎(chǔ)上,延伸繞障礙物行走、爬行等動(dòng)作技能的訓(xùn)練。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標(biāo)記、水果卡片

  【活動(dòng)過程】

 。ㄒ唬┮稣n題今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。(教師出示汽車卡片貼在胸前)在游戲中老師是汽車媽媽,小朋友就做媽媽的小汽車,我們一起去馬路上逛一逛,好不好?

 。ǘ┻M(jìn)入課題幼兒跟著老師開汽車,一起進(jìn)入活動(dòng)場地。

  “馬路上人真多,慢慢走。按喇叭,嘟嘟嘟~~~~~~~~”

  “馬路上人不多,跑起來。按喇叭,滴滴滴~~~~~~~~”

  1、出示紅燈師:“小汽車,快停下!”(帶領(lǐng)幼兒蹲下)師:“小汽車,為什么要停下?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅燈)

  小結(jié):見到紅燈要停下來師帶領(lǐng)幼兒說:紅燈停

  2、出示綠燈師:“小汽車,開起來!”(帶領(lǐng)幼兒站起來)師:“小汽車,為什么能走了?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)綠燈)

  小結(jié):看見綠燈繼續(xù)開師帶領(lǐng)幼兒說:綠燈行

 。ㄈ┻^小橋

  1、(來到平衡木)“哎呀,小汽車。前面有座小橋,該怎么辦呢?”(過橋)

  2、過橋要注意安全,不能掉進(jìn)小河里(平衡木兩邊的體操墊),該怎么過?

  規(guī)則:雙手伸平,背挺直,眼睛看前面,一只腳跟著一只腳往前走。

  3、請(qǐng)一名幼兒嘗試,糾正錯(cuò)誤。

  4、大家一起過橋。教師帶頭,邊走邊說規(guī)則。

 。ㄋ模├@障礙

  1、(來到障礙物)“小汽車,前面的路不太好走呀,都是障礙,該怎么辦呢?”(繞著走)

  2、該怎么過?

  規(guī)則:從障礙物的面前繞到它的后面,一個(gè)一個(gè)地繞過去。

  3、請(qǐng)一名幼兒嘗試,糾正錯(cuò)誤。

  4、大家一起繞過去。

  教師帶頭,邊走邊說規(guī)則。

  (五)鉆山洞

  1、(來到山洞前)“小汽車,前面到山洞了,我們過得去嗎?怎樣過?”(能鉆過去)

  2、山洞真矮啊,要怎么鉆?

  規(guī)則:雙手、雙膝著地,一手向前,一條腿跟著動(dòng),動(dòng)作循環(huán)。

  3、請(qǐng)幼兒看著教師做一遍。

  4、大家一起過山洞。

  教師帶頭,邊爬邊說規(guī)則。

  (六)運(yùn)水果

  1、“叮鈴鈴”電話響了,是誰來電話?

  原來農(nóng)場叔叔讓小汽車幫忙運(yùn)水果,請(qǐng)幼兒將水果運(yùn)去市場。

  (主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)

  2、將水果卡片貼在幼兒背上,將開始的路程反過來在進(jìn)行一遍:鉆山洞、繞障礙、過小橋。

 。ㄆ撸⿷c祝會(huì)當(dāng)小汽車把水果運(yùn)到市場,農(nóng)場叔叔為了感謝小汽車,為大家辦了個(gè)慶祝會(huì),一起來跳跳歡樂操。

  【活動(dòng)反思】

  本次的體育活動(dòng)《快樂的小汽車》重點(diǎn)訓(xùn)練了小班幼兒的平衡性及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中,我采用了情景教學(xué)法,由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛,到過小橋、繞障礙、鉆山洞,再到幫農(nóng)場叔叔運(yùn)水果,一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動(dòng)積極性非常高。孩子們聽著我的口令做出了相應(yīng)的動(dòng)作,并且很開心的一起做游戲。不足之處便是,在交代動(dòng)作規(guī)則時(shí)可能還是不夠通俗,幼兒并不能馬上聽明白。

幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 聽辯節(jié)奏游戲:鞏固幼兒對(duì)二分、四分、八分音符的辨別。

  2. 讓幼兒學(xué)唱并演奏歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《咚咚鏘》,節(jié)奏卡片,鋼琴,鼓類、鐵類樂器。

  活動(dòng)過程:

  1. 聽辯節(jié)奏游戲。

  (1)節(jié)奏傳遞游戲

 。2)教師演奏“火車快飛”(鋼琴),變換不同的速度讓幼兒走。教師展示八分音符時(shí),提示幼兒小火車要走快一點(diǎn),以此類推,走完全曲之后回到教師處,也就是火車站。教師選擇一位扮演火車頭的幼兒,掛好四分音符的`卡片,請(qǐng)幼兒帶領(lǐng),用四分音符的速度走完全曲,教師通過鋼琴來配合并幫助幼兒。

  2. 歌曲《咚咚鏘》

 。1)讓幼兒欣賞音樂。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒念歌詞,配合歌曲的原節(jié)奏,教師念一句,幼兒跟著念一句,到最后一句時(shí)幼兒與教師一起念。

 。3)將幼兒分成“咚”、“鏘”兩組,“咚”為鼓類樂器,“鏘”為鐵類樂器。按照固定的節(jié)奏敲奏出來。

 。4)跟隨歌曲音樂進(jìn)行樂器敲奏。

幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受與練習(xí)四拍的節(jié)奏。

  2、理解歌詞、學(xué)唱歌曲。

  3、通過音樂游戲與表演加強(qiáng)拍子之間的連貫性及體驗(yàn) 音樂帶來的快樂。

  4、在感受歌曲《小花狗》的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、骨頭卡片、小貓、小鴨圖片、手鈴

  2、歌曲《小花狗》、《小狗圓舞曲》

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、師生問好,以說唱打節(jié)奏的形式進(jìn)行

  師:小朋友們好,老師好。(變換不同的形式進(jìn)行問好,讓幼兒熟悉節(jié)奏的形式)

  二、基本部分

  1、已變魔術(shù)的形式出示卡片,激發(fā)幼兒的興趣

  師:小眼睛看老師,仔細(xì)看老師要給小朋友變魔術(shù),看看老師變出什么來了?(骨頭)

  師:誰最喜歡吃骨頭?(小狗)對(duì)啦,小朋友們真聰明!

  師:小狗看見骨頭會(huì)怎么樣呢?(把它吃掉、會(huì)叫)那小狗怎樣叫?(汪汪汪)

  教師小結(jié):繼續(xù)出示卡片,小狗看見骨頭就叫“汪”,兩個(gè)骨頭就叫“汪汪”,如果沒有骨頭就不出聲。

  2、出示四張骨頭卡片組成一個(gè)節(jié)拍,進(jìn)行交換練習(xí)節(jié)奏(此環(huán)節(jié)重復(fù)進(jìn)行)

  3、以小狗唱歌為由引出歌曲

  師:小狗玩累了聽到有人在唱歌,(教師演唱歌曲幼兒欣賞)唱的好不好聽?(好聽)

  師:小狗也想唱歌,可是小狗怎樣唱?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在結(jié)尾處唱汪汪)

  師:教師領(lǐng)唱,幼兒在最后一個(gè)拍子處唱

  師:小朋友唱的真好聽,除了小狗會(huì)唱歌還有哪些小動(dòng)物會(huì)唱歌?(小鴨子、小兔)那我們請(qǐng)他們出來唱唱吧!(出示小貓、小鴨子圖片)

  4、運(yùn)用身體動(dòng)作代替“汪”的節(jié)拍

  師:小朋友唱了這么長時(shí)間,我們聽音樂跟著音樂休息休息好不好?(好)(放音樂帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作)

  5、聽音樂用樂器演唱

  師:小朋友表現(xiàn)的真棒,看老師請(qǐng)誰來和小朋友做游戲!(出示手鈴)

  師:每個(gè)小朋友兩個(gè)小手鈴,拿到的小朋友使勁搖一搖你手里的小手鈴,看老師的手一收,看誰的小手鈴收的最快沒有聲音。(幼兒玩手鈴)

  三、結(jié)束部分

  1、音樂欣賞《小狗圓舞曲》

  師:小朋友的小手鈴真聽話,現(xiàn)在把小手鈴放好,老師要給小朋友講個(gè)故事,故事里也有只小狗,看看這只小狗在干什么,好不好?(好)(教師講故事,帶領(lǐng)幼兒放音樂跟隨音樂玩游戲)

  2、以說唱的形式結(jié)束整節(jié)課

  師:小朋友玩的開不開心(開心)我們下節(jié)課再一起玩好不好?(好)

  小朋友再見,老師再見。(以打節(jié)奏的形式結(jié)束)

  評(píng)價(jià)反思:

  1、教師指導(dǎo):音樂戲課程之前沒有接觸過,所以在上課之前讓幼兒對(duì)打擊樂器有所了解,帶領(lǐng)幼兒玩手鈴,以多種形式了解打擊樂器;顒(dòng)過程以小花狗唱歌的形式讓幼兒熟悉歌曲,整節(jié)課以幼兒為主,教師引導(dǎo),讓幼兒多唱、多聽、多玩。在熟悉歌曲后讓幼兒創(chuàng)編歌詞,激發(fā)幼兒的想象力及興趣。

  2、幼兒反應(yīng):以骨頭卡片的形式體現(xiàn)樂句,幼兒能夠積極參與,個(gè)別幼兒精神不集中,拿到手鈴后秩序有些混亂,精力集中到手鈴亂敲亂玩的現(xiàn)象。欣賞《小狗圓舞曲》時(shí)隨音樂不太熟悉但是都可以跟隨老師做動(dòng)作。

  3、反思:整節(jié)課比較順利,幼兒挺感興趣也很配合,但是時(shí)間過長,中間銜接不是很好,最后音樂欣賞可以作為另一節(jié)課單獨(dú)進(jìn)行,這樣效果可能會(huì)更好。這節(jié)課重點(diǎn)難點(diǎn)不突出,沒有明確的目標(biāo),再加上幼兒對(duì)歌曲本身已經(jīng)熟悉,所以在學(xué)唱部分很輕松。在玩手鈴的部分有些混亂,需要課后讓幼兒多接觸多練習(xí)。

  小百科:狗屬于脊索動(dòng)物門、脊椎動(dòng)物亞門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動(dòng)物。中文亦稱“犬”,狗分布于世界各地。狗與馬、牛、羊、豬、雞并稱“六畜”。

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