有關(guān)幼兒園春天的教案匯總九篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園春天的教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園春天的教案 篇1

　　活動背景

　　春天悄悄走進了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄的．可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時，我們開始了春天的主題活動，我將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美上。設(shè)計并開展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天進行曲～春天的色彩”等活動。在此基礎(chǔ)上，孩子們又生成了“我眼中的綠地～春天里的為什么～綠色和黑色”（創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事）等活動，而我選取<春天的色彩>這篇文學作品開展活動，旨在通過色彩這個很小的點，引導幼兒大膽嘗試運用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的色彩。

　　活動目標

　　1．欣賞文學作品，感受春天的美麗。

　　2．畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對春天色彩的感受。

　　3．學習創(chuàng)編．體驗創(chuàng)編的樂趣。

　　活動準備

　　《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。

　　活動過程

　　1．創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。

　�。�1）完整欣賞文學作品（一邊演示課件，一邊朗誦）。

　　教師：小朋友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰？它在干什么？猜猜它在哪里睡覺？（老師帶幼兒邊看課件邊朗誦）

　　（2）提問：誰告訴了小熊春天的顏色？它是怎么說的？（引導幼兒用作品中的語言表述）草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢？

　　教師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

　　師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢？

　　教師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了，小白兔告訴小熊？？（引導幼兒接下去說）

　　師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢？

　　教師小結(jié)：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是？？（讓幼兒接）

　�。�3）共同討論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢？

　　2．大膽繪畫，表現(xiàn)春天色彩。

　�。�1）師：剛才小朋友說了那么多春天的色彩。那么，你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢？請你去把它畫出來。

　�。�2）播放《春》的音樂，幼兒繪畫。

　　教師提示語：請你一邊畫一邊想，準備請誰來告訴小熊春天的顏色呢？

　　3．學習創(chuàng)編．體驗成功快樂。

　�。�1）幼兒交流創(chuàng)編。

　　師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。

　　（2）幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

　　教師指著黑板上的畫，請幼兒在集體面前講述。如：這只美麗的蝴蝶是淮畫的？引導幼兒說出：蝴蝶告訴小熊：春天是？？

　　（3）整體欣賞（播放課件）

　　師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進故事里好嗎？

　　教師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進去，教師加上結(jié)束語：看了小朋友們的畫，小熊突然激動地叫起來：“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的�！�

　　4．結(jié)束活動

　　師：小朋友們．我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。

　　活動反思

　　策略一：創(chuàng)設(shè)情境．激發(fā)幼兒的興趣。

　　孩子年齡小，注意力集中的時間比較短，因此，在教學過程中，我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強烈的學習欲望，然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實現(xiàn)場景切換，鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強課堂教學的感染力。

　　策略二：營造動態(tài)．利于幼兒語言表達。

　　我借助多媒體課件．營造了一個非常豐富的動態(tài)語言環(huán)境，比如：我讓小草動態(tài)地從土里鉆出來．讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達。

　　附散文： 春天的色彩

　　一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天。小熊想：過了一個黑色的冬天，春天來了。春天是黑色的嗎？春天是什么顏色的呢？小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色�！辈葺�告訴小熊：“春天是甜甜的紅色�！毙“淄酶嬖V小熊：“春天是跳跣的白色�！� 小熊聽了說：“哦！我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。

幼兒園春天的教案 篇2

　　聽，山間的小溪嘩啦嘩啦的唱著歌；草地上綠綠的小草露出尖尖的頭，小鳥嘰嘰喳喳的開始唱歌了，因為春天是生機勃勃的，因為春天是溫暖開始的象征，這些小鳥們都開心的為春天獻歌。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解春天在一年四季中的意義。

　　教案名稱：

　　放飛春天的歌聲（幼兒園春天教案）

　　教案目標：

　　1、了解春天主要特征，結(jié)合肢體動作大膽表演。

　　2、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學唱歌曲。

　　3、在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

　　教案準備：

　　磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

　　教案過程：

　　一、聽《春天》音樂自由進場。

　　二、出示春天背景圖。

　　1、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？

　　2、圖片上有什么？是什么季節(jié)？

　　三、了解春天的主要特征。

　　1、你知道春天有哪些特征？

　　2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

　　3、教師以故事形式小結(jié)。

　　四、幼兒學唱歌曲。

　　1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。

　　2、教師范唱。

　　3、幼兒學唱。

　　五、表演唱

　　1、教師示范表演唱。

　　2、幼兒練習表演唱。

　　3、分角色表演。

幼兒園春天的教案 篇3

　　目標：

　　1．在老師的指導下學習種植蔬菜，提高種植及觀察的'興趣。

　　2．知道植物生長發(fā)育的條件及管理植物的知識，通過討論，學習用繪畫的方式建立起管理制度。

　　3．能有認真、細心操作的態(tài)度。

　　準備：

　　青菜、蘿卜、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片，花盆，泥，灑水壺，工作服

　　過程：

　　1． 出示蔬菜的種子（蔬菜的圖片朝下放），讓幼兒猜猜是什么。

　�。�1）翻開圖片，使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。

　�。�2）比較蔬菜種子的不同。

　　2．回憶花匠叔叔栽種植物的情景（松土、挖坑、栽種、澆水等）

　　3．啟發(fā)幼兒：怎樣讓這些種子長成好吃又有營養(yǎng)的蔬菜？

　　4．與幼兒邊討論邊演示種植的方法：

　　如：先在花盆里放多少土，種子的間距，種子上蓋多少土等。

　　5．幼兒選擇自己想種的蔬菜進行種植，老師指導。

　　6． 討論：

　　（1） 每天由誰來照顧這些蔬菜？

　�。�2） 怎樣照顧好這些蔬菜？

　　7． 鼓勵幼兒用繪畫的方式將自己的想法記錄下來。（讓別人一看就知道該怎樣來照顧它們）

　　8． 匯總幼兒的方法，將這些方法貼在種植角內(nèi)。

幼兒園春天的教案 篇4

　　活動目標：

　　1.欣賞歌曲，體會歌曲活潑歡快的氣氛。

　　2.完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

　　活動準備：錄音

　　活動過程：

　　1.欣賞歌曲《春雨娃娃》。

　　聽歌曲錄音。

　　這首歌聽起來感覺怎么樣?歌里講了件什么事?春雨是怎樣下的?都去了哪里?做了什么?你能用動作表現(xiàn)一下春雨的樣子嗎?

　　2.學唱歌曲《春雨娃娃》。

　　教師清唱歌曲《春雨娃娃》，幼兒欣賞。

　　幼兒跟唱歌曲《春雨娃娃》。

　　教師伴奏，幼兒嘗試完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

幼兒園春天的教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、從自身及周圍環(huán)境的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復(fù)蘇的景象。從而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　2、讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事，提高幼兒語言表達能力以及表現(xiàn)力。

　　3、在活動中，通過多種形式的表現(xiàn)，讓幼兒享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗春天。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　【教學重點、難點】

　　重點：了解春天的基本特征，知道燕子與春天密不可分的關(guān)系。

　　難點：能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

　　【活動準備】

　　1、燕子北歸的大圖片。

　　2、圖畫紙、蠟筆。

　　3、兒歌磁帶。

　　【活動過程】

　　一、兒歌引入《小燕子》。

　　二、師提問：兒歌里面提到小燕子， 你知道燕子從什么地方飛來的么?這里的春天為什么這樣美麗?

　　三、1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請幼兒說說想到了什么。

　　2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

　　四、1、自由分成幾組，請幼兒將剛剛創(chuàng)編的故事在畫紙上表現(xiàn)出來。

　　2、教師講解要求，如：保證畫紙干凈、整潔;幼兒要合作完成;發(fā)揮想象創(chuàng)設(shè)作品。

　　3、幼兒創(chuàng)作時，教師巡回指導。有些幼兒將燕子用鉛筆素描，還有的幼兒將蝴蝶以折紙的形式體現(xiàn)……

　　4、完成創(chuàng)作后，請幼兒介紹自己的作品。

　　5、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。

　　6、活動結(jié)束。

　　教學反思

　　從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子，整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中。

幼兒園春天的教案 篇6

　　教學目標：

　　引導幼兒理解童話故事，弄清小動物之間打電話的順序。感受黑熊和其它小動物的美好心靈和歡樂情緒。

　　要求幼兒能簡單地學習故事中的對話語言，記住電話號碼。

　　能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　教學準備：

　　錄音機、磁帶、投影機、有關(guān)教學內(nèi)容的投影片、幼兒操作的學具78套。

　　重難點：

　　弄清楚小動物之間打電話的順序及電話號碼。

　　學習講故事中的對話語言。

　　教學過程：

　　1、引入課題

　�。�1）拍手入座，看投影片復(fù)習古詩《詠鵝》。

　�。�2）用電話聲吸引幼兒的注意力引出課題。

　　2、圍繞重點、難點開展活動

　　（1）通過聲形結(jié)合的電化教學形式，讓幼兒了解故事名稱、內(nèi)容、人物。

　�。�2）層層深入地引導幼兒弄清楚小動物之間打電話的順序及號碼，并通過提問學習對話語言。

　�。�3）利用圓形的循環(huán)電話投影片，使幼兒體會作品的有趣之處，進一步理解各動物之間的順序及電話號碼。

　　（4）讓幼兒直接操作學具，擺放小動物之間打電話的順序和學習復(fù)述當中的對話語言。

　　3、形式：

　�。�1）五個幼兒為一組，合作操作故事的桌面學具。要求幼兒弄清小動物之間打電話的順序，復(fù)述故事中的對話語言。

　�。�2）教師巡視指導幼兒操作情況，，鼓勵幼兒大膽地表演，學講當中的對話，亦可參與到幼兒當中一起活動。

　　4、游戲《小動物進城》，教師扮演故事中的某一小動物，通過表現(xiàn)其形態(tài)特征及相應(yīng)的電話號碼，讓幼兒在游戲《小動物進城》中復(fù)習鞏固所學的童話中小動物的電話號碼。

　　活動反思：

　　《春天的電話》這個故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗伙伴間相互關(guān)心、團結(jié)友愛的美好情感。活動中，幼兒對童話故事非常感興趣，通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對春天季節(jié)的變化有了進一步的認知，并基本能理清故事中小動物打電話的順序。但活動中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時間較長，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中，可如果對故事的情節(jié)不熟悉的話，后面的活動就會有阻礙，這樣就達不到預(yù)設(shè)的目標。二是教師的指導顯倉促，沒能很好的引導幼兒按故事中的順序打電話進行交流體驗，在相互關(guān)心、團結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價上沒能達到具體積極的評價，大多是簡單的、大眾化的表揚用語。如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各環(huán)節(jié)，讓知識、情感、技能這三方面的目標都能夠更好的體現(xiàn)在活動中。

幼兒園春天的教案 篇7

　　教學目標：

　　通過學唱《嘀哩嘀哩》，感受春天的美麗，并啟發(fā)教育學生熱愛大自然，對自然環(huán)境的關(guān)注。

　　教學過程

　　一、欣賞春天的美景

　　大屏幕放映春天的景色，配上《嘀哩嘀哩》的歌曲。學生一邊

　　欣賞春天的美景一邊和老師一起按節(jié)奏打拍子。教師戴上花環(huán)扮演春姑娘揭示課題《找春天》。

　　[ 聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，通過欣賞春天的美景，喚醒學生對大自然的親切感，激發(fā)學生的學習興趣。]

　　二、準備練習

　　1、春雨姐姐（學生戴頭飾扮演）用沙錘伴奏，演唱《小雨沙沙》。

　　學生學一學，唱一唱。請春雨姐姐加入。

　　2、青蛙大哥（學生戴青蛙頭飾扮演）蹦蹦跳跳的出現(xiàn)，并有節(jié)奏地念著 ：××× ××| ×× × 0 | ××× ×× |×- ||

　　學著青蛙大哥念一念，請青蛙大哥一起找春天。

　　3、小黃鸝（學生戴黃鸝頭飾扮演）飛來了，帶來兩段練習曲。

　　4 4 4 4 5 |6 6 6 0 | 2 2 2 2 2 | 5- ||

　　1 1 1 1 2 |3 3 3 0 | 5 5 5 5 5 | 2- ||

　　小黃鸝范唱，其余小朋友視唱，春姑娘幫忙。

　　[ 把學生對事物特有聲音的感受巧妙地遷移到練習中去，培養(yǎng)學生的有意注意力。]

　　三、找春天

　　1、小朋友講講自己眼中的春天，說一說春天美不美。

　　2、春姑娘描述她眼中的春天：大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象，學生一邊聽，一邊拍手。

　　3、跟著春姑娘找一找春天，唱一唱歌曲。

　　4、請春雨姐姐講一講小朋友找的春天美不美（有沒有把美的感

　　覺唱出來），哪一句唱的不夠好，請春姑娘教一教。

　　5、練習：有感情的演唱歌曲。請黃鸝點評唱的美不美。

　　四、春天音樂會

　　1、分角色演唱歌曲：男生唱第一段，女生唱第二段，大家一起唱第三段。磁帶伴奏有感情地演唱歌曲。

　　2、用樂器模仿春天美麗的聲音（發(fā)給學生各種樂器：沙錘、串鈴、三角鐵、雙響筒等），一邊演唱一邊為歌曲伴奏。請青蛙大哥做指導。

　　3、討論：我們還可以怎樣贊美春天？

　　大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象，學生們戴頭飾表演，用肢體語言贊美春天。

　　討論：這么美麗的春天，我們因該怎樣對待它？（贊美他、熱愛它、不能污染它。）

　　4、舉行春天音樂會。

　　春姑娘彈《嘀哩嘀哩》，學生們用自己的方式贊美春天。可以唱歌，可以跳舞，也可以用樂器演奏。

　　[引導學生用自己的方式贊美春天，使學生從中了解到相同的音樂可以用不同的方式來表達，在學生想象、表現(xiàn)、演奏的過程中培養(yǎng)學生的形象思維、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力，使他們感受到藝術(shù)之美、自然之美。]

　　教學反思：

　　《藝術(shù)課程標準》明確提出，以培養(yǎng)學生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標。藝術(shù)課程是一種人文課程，藝術(shù)課要運用藝術(shù)感人的形式和豐富的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的情感和精神追求。

　　這節(jié)課所設(shè)計的教學活動，緊緊圍繞學生積極的參與精神展開，讓學生在輕松愉悅的氛圍中感受春天的美景、感受藝術(shù)的熏陶；并在教學中給學生創(chuàng)設(shè)了寬闊的舞臺，讓他們盡情發(fā)揮創(chuàng)造力，表現(xiàn)自我。

　　小學生最感興趣的是有情節(jié)、有形象的樂曲。這節(jié)課我把學生熟悉的可愛的動物和動物音樂融合在一起，通過對比、表現(xiàn)，讓學生展開想象的翅膀去感受音樂，去描述樂曲的旋律，去描繪音樂的形象，去理解音樂的內(nèi)涵，并通過對音樂內(nèi)涵的理解，完成隱性的教育目標，熱愛自然，關(guān)注環(huán)境。

幼兒園春天的教案 篇8

　　設(shè)計的緣由:

　　在每個主題活動進行前，老師作為一個活動開展的引導者，都要事先熟悉活動的主題網(wǎng)絡(luò)、各個分題之間的聯(lián)系、預(yù)想孩子對活動的反映、并根據(jù)實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整。在進行每個活動之前，我都會和孩子有一個談話討論的過程。孩子在談話討論過程中的問題及興趣點都是我進行調(diào)整、增加主題網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容的依據(jù)。

　　在剛進入主題活動《春來了》時，我和孩子曾經(jīng)有過一次討論。我引導孩子從顏色、聲音、動物、植物等方面加以想象，孩子討論得熱火朝天，其中有個男孩說:“你們知道誰告訴我春天來了嗎?呵呵，是燕子，只要春天一到，它就會從很遠的地方飛回來。我每年這個時候都能看到他們呢!”孩子們一聽說到燕子，都又興高采烈地談?wù)撈饋怼．敶禾斓絹頃r，燕子都會從南方北歸，這是我們北方特有的景象，我們稱燕子為春天的使者�？吹胶⒆訉μ炜罩酗w翔的燕子極為感興趣，于是我們抓住孩子興趣點，設(shè)計了此活動《春天小使者》。安排在分題1《春來了》的活動1《聽故事》之后進行。作為分題1《春來了》的一個補充活動。

　　活動形式:

　　全班/小組

　　活動目的

　　1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復(fù)蘇的景象。

　　2、嘗試創(chuàng)編故事。

　　3、培養(yǎng)探索精神。

　　4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

　　活動準備:

　　1.燕子北歸的大圖片。

　　2.圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

　　活動過程

　　1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請幼兒說說想到了什么。

　　2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

　　3、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子)，然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進行自由創(chuàng)意表達。

　　4、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。

　　總結(jié)分享

　　幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。

　　活動評價

　　1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

　　2、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

　　3、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。

　　4、 在小組活動中知道合作。

幼兒園春天的教案 篇9

　　活動目標：

　　認知目標：引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化。

　　技能目標：嘗試以不同大小、形狀的小點來表現(xiàn)柳葉的生長方向。

　　情感目標：在添畫數(shù)葉的活動中，感受不同色彩帶來的美。體驗添畫柳葉的快樂。

　　活動準備前經(jīng)驗準備：課前可以帶領(lǐng)幼兒到公園仔細觀察院子里的柳樹。

　　物質(zhì)準備：每個幼兒一張畫有各種形態(tài)的柳樹樹干的圖畫紙。

　　油畫棒、棉簽、綠色水粉顏料。

　　活動過程導入：

　　一、觀察討論春天到了，柳樹的樹枝越來越長，還長出了嫩芽，春風吹呀吹，把柳樹妹妹的頭發(fā)吹亂了，我們來幫她梳梳頭吧！

　　基本環(huán)節(jié)：

　　二、引導操作

　　1、請油畫棒來當梳子，給柳樹妹妹梳頭發(fā)。

　　2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭：請一幼兒給柳樹姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來，一直梳到腰上，長長的，長長地垂下來。教師指導，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對嗎？為什么不對？（打結(jié)了）。

　　3、頭發(fā)梳好了，樹葉發(fā)芽了，快樂地跳起舞來。（在直線兩旁點小點）

　　三、幼兒創(chuàng)作好多柳樹妹妹的頭發(fā)都亂了，請大家來幫柳樹妹妹梳頭。

　　1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直，畫到底，不碰頭。

　　2、柳條上長出了好多的葉子。（鼓勵幼兒多畫柳樹的葉子）

　　結(jié)束：

　　四、交流評價

　　1、誰把柳樹妹妹的頭發(fā)梳得最好看？

　　2、幼兒扮演柳樹，隨著音樂，舞動手臂玩春風吹，柳樹飄的游戲。