【精選】幼兒園大班健康教案匯編六篇
作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班健康教案6篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班健康教案 篇1
一、目標：
1.能用不同的形式來簡單介紹一些蔬菜。
2.進一步認識蔬菜和了解蔬菜的營養(yǎng)價值。
二、準備：
1.各種蔬菜的胸飾。
2.收集有關蔬菜的資料。
3.蔬菜色拉。
三、過程：
1.情景導入：
�。�1）幼兒根據(jù)意愿佩戴蔬菜胸飾扮演角色。
——今天，蔬菜王國有個大聚會，你們一定很想?yún)⒓影伞?/p>
�。�2）聽著音樂來到蔬菜王國，老師扮演“蔬菜國王”
——歡迎你們來到蔬菜王國。
�。�3）“蔬菜國王”端出蔬菜色拉招待“蔬菜”
——“猜一猜”我請你們吃什么？里面有哪些東西？我為什么要請你們吃這些東西？
2.互相介紹：
�。�1）幼兒獨自用不同的形式來介紹蔬菜，讓大家進一步了解各種蔬菜的主要特征和營養(yǎng)價值。
——你們這些不同的蔬菜，今天想聚在這里，能不能介紹一下，彼此來認識了解。
（2） 引導幼兒積極投入
——你是什么“蔬菜”？“我們還不認識你”“你能不能給大家介紹一下”
3.體驗快樂：
�。�1）聽音樂大家一起做游戲，體驗歡聚的樂趣，感受蔬菜人見人愛。
�。�2） “國王”送禮物。
幼兒園大班健康教案 篇2
重點領域 健康
相關領域 藝術
活動目標
�。�、學會控制動作姿態(tài)，練習腰腹力量與上下肢的力量，促進幼兒腿部
柔韌性地發(fā)展。
�。�、鼓勵幼兒大膽想像，嘗試根據(jù)兒歌用肢體語言來表現(xiàn)動作。
３、在活動中感受游戲的快樂。
重點、難點 重點：學習蹲臥撐的動作。
難點：彈出去時注意腳并攏。
活動準備 歡快的音樂磁帶、錄音機；皮筋一根
活動過程：
一、 大家一起來熱身。
幼兒隨著老師模仿皮筋在音樂伴奏下做熱身活動：“我是快樂的小皮筋，我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳……”
二、 基本部分
�。�、自由探索動作。
師：“小皮筋用身體除了做剛才那些動作之外，還能做些什么動作？”
�。病⒂變鹤杂勺龈鞣N動作，老師巡回觀察。引導幼兒互相學習交流各自做的動作。
３、學習新的動作。
配班老師示范蹲臥撐的動作，重點引導幼兒觀察臥撐時的動作。“剛才我們做的都很棒，現(xiàn)在我們要來學習一個新的本領。先看老師來做一遍。” “小皮筋，學本領；我橫著——拉，我豎著——拉，我準備——彈，（我彈�。币龑в變河^察身體在姿態(tài)：“現(xiàn)在皮筋彈出去后，整個身體是什么樣的？”幼兒討論，教師小結，強調身體彈出去后頭要抬起向前看，整個身體是繃直的。
�。�、幼兒練習
�。ǎ保┘w練習，帶領幼兒重點練習彈出去的動作。
�。ǎ玻┯變簝扇撕献髯杂删毩�。
�。ǎ常┠小⑴⒈荣�1~2次。
三、游戲活動“快樂小皮筋”
幼兒手拉手圍成一個圓圈，隨著老師的口令做相應動作�！拔沂强鞓返男∑そ�，拉成圓圈我走走走，走成一個大圓圈；我走走走，我走成一個小圓圈；我快步地跑跑跑，我半蹲著跑跑跑；我準備——彈，1、2、3，我收！……”
幼兒園大班健康教案 篇3
活動目標：
1.學習行進間掂球，促進幼兒注意力及手眼腳協(xié)調性的發(fā)展。
2.通過練習、游戲等形式，逐步提高幼兒的掂球技能。
3.喜歡乒乓活動，并在競賽活動中增強幼兒的團隊意識。
4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。
活動準備：
1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。
2.場地布置：運球繞障礙、行進間掂球、小球跳回家。
3.幼兒分成紅、黃、藍、綠四組。
活動過程：
�。ㄒ唬嵘磉\動，快樂乒乓操。
�。ǘ┗拥嗲驑诽蕴�。
你會掂球嗎？那我們掂球的秘訣是什么？
1.幼兒練習原地掂球。
2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢。
教師：除了這樣原地掂球，你還能怎樣掂球？
（1）幼兒反饋，并集體練習。
�。�2）聽口令靈活變換姿勢掂球。
3.多種方式練習行進間掂球。
�。�1）個別幼兒練習行進間掂球。
�。�2）師幼共同小結行進間掂球要點。
�。�3）幼兒練習。
�。ㄈ┯螒颍核推古仪蚧丶摇�
1.教師介紹場地與玩法。
教師：玩了這么久，乒乓球也累了，就讓我們送它回家吧。
2.個別幼兒練習。
3.幼兒集體魚貫練習。
4.小組比賽：哪一組最先送乒乓球到家。
活動目標：
1.學習行進間掂球，促進幼兒注意力及手眼腳協(xié)調性的發(fā)展。
2.通過練習、游戲等形式，逐步提高幼兒的掂球技能。
3.喜歡乒乓活動，并在競賽活動中增強幼兒的團隊意識。
活動準備：
1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。
2.場地布置：運球繞障礙、行進間掂球、小球跳回家。
3.幼兒分成紅、黃、藍、綠四組。
活動過程：
（一）熱身運動，快樂乒乓操。
（二）花樣掂球樂淘淘。
你會掂球嗎？那我們掂球的秘訣是什么？
1.幼兒練習原地掂球。
2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢。
教師：除了這樣原地掂球，你還能怎樣掂球？
�。�1）幼兒反饋，并集體練習。
�。�2）聽口令靈活變換姿勢掂球。
3.多種方式練習行進間掂球。
（1）個別幼兒練習行進間掂球。
�。�2）師幼共同小結行進間掂球要點。
�。�3）幼兒練習。
�。ㄈ┯螒颍核推古仪蚧丶摇�
1.教師介紹場地與玩法。
教師：玩了這么久，乒乓球也累了，就讓我們送它回家吧。
2.個別幼兒練習。
3.幼兒集體魚貫練習。
4.小組比賽：哪一組最先送乒乓球到家。
要求：
�。�1）1號送乒乓球回家后，馬上舉板，2號才能出發(fā)。
�。�2）遵守規(guī)則，按照剛才的方法，送乒乓球回家。
（3）如果乒乓球掉下來了，原地撿起來繼續(xù)前進。
�。ㄋ模┓潘刹⑿〗Y活動。
教師：乒乓球都回家休息了，我們也趕緊放松放松吧。
活動延伸：
繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。
活動目標：
1.學習行進間掂球，促進幼兒注意力及手眼腳協(xié)調性的發(fā)展。
2.通過練習、游戲等形式，逐步提高幼兒的掂球技能。
3.喜歡乒乓活動，并在競賽活動中增強幼兒的團隊意識。
活動準備：
1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。
2.場地布置：運球繞障礙、行進間掂球、小球跳回家。
3.幼兒分成紅、黃、藍、綠四組。
活動過程：
（一）熱身運動，快樂乒乓操。
�。ǘ┗拥嗲驑诽蕴�。
你會掂球嗎？那我們掂球的秘訣是什么？
1.幼兒練習原地掂球。
2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢。
教師：除了這樣原地掂球，你還能怎樣掂球？
�。�1）幼兒反饋，并集體練習。
�。�2）聽口令靈活變換姿勢掂球。
3.多種方式練習行進間掂球。
�。�1）個別幼兒練習行進間掂球。
�。�2）師幼共同小結行進間掂球要點。
�。�3）幼兒練習。
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1.教師介紹場地與玩法。
教師：玩了這么久，乒乓球也累了，就讓我們送它回家吧。
2.個別幼兒練習。
3.幼兒集體魚貫練習。
4.小組比賽：哪一組最先送乒乓球到家。
要求：
�。�1）1號送乒乓球回家后，馬上舉板，2號才能出發(fā)。
�。�2）遵守規(guī)則，按照剛才的方法，送乒乓球回家。
（3）如果乒乓球掉下來了，原地撿起來繼續(xù)前進。
�。ㄋ模┓潘刹⑿〗Y活動。
教師：乒乓球都回家休息了，我們也趕緊放松放松吧。
活動延伸：
繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。
回家后，馬上舉板，2號才能出發(fā)。
�。�2）遵守規(guī)則，按照剛才的方法，送乒乓球回家。
�。�3）如果乒乓球掉下來了，原地撿起來繼續(xù)前進。
�。ㄎ澹┓潘刹⑿〗Y活動。
教師：乒乓球都回家休息了，我們也趕緊放松放松吧。
活動延伸：
繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。
活動反思：
在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達到的預設的要求。
幼兒園大班健康教案 篇4
活動目標：
1、大膽探索軀體移動的多種方法。
2、靈活協(xié)調地運用軀體不同部位進行挪動、爬行、滾動等。
3、能大膽合作，有合作探索、創(chuàng)新的意識。
重點：大膽探索軀體移動的多種方法。
難點：在不用腳進行軀體移動時，身體動作能保持靈活協(xié)調。
活動準備：有軟地的活動室、音樂磁帶、道具房子和花叢。
活動過程：
一、聽聽動動，全面熱身。
1、趣味走、跑、跳。在音樂伴奏下，幼兒聽口令跟老師變換隊形（圓圈、直線、螺旋型）進行趣味走、跑、跳等基本動作訓練，激發(fā)幼兒參加體育鍛煉的興趣，并全面熱身。
師：“孩子們，今天我們一起來做運動”（教師口令：走、走、走，跟著音樂走、走、走。高人走、矮人走。。。跑、跑、跑，跟著音樂跑、跑、跑。慢慢跑、快快跑。。。）
2、語言激趣，引出活動。幼兒跟老師一起邊念兒歌邊活動小腳，放松小腳丫。（小腳丫，點一點、搖一搖、拍一拍、搓一搓，小腳丫休息了。）
師：“運動后你們感覺怎樣？”“知道小腳丫嗎？”“我們來給小腳丫放放假，讓它們休息休息�！�
二、自主探索，層層推進。
1、初次嘗試不用腳丫移動身體。引導幼兒大膽嘗試用身體的'其他部位來移動軀體，發(fā)現(xiàn)移動身體的多種方法。
師：“看到對面的草地嗎？想想不用我們的小腳丫就可以過去嗎？”“你們有什么好辦法？”幼兒自主體驗嘗試，教師觀察并適時提醒幼兒不能用小腳丫。
2、啟發(fā)討論，交流經(jīng)驗。請孩子們說說自己是怎么移動的，用的什么方法。
師：“我發(fā)現(xiàn)有些小朋友的小腳丫休息得很好，用身體的XX部位在移動，請XX小朋友介紹他用的什么辦法來到草地的？”老師引導幼兒互相觀察，明確要用身體的其他部位來代替小腳丫進行移動。
3、再次體驗，不斷創(chuàng)新。鼓勵幼兒想出更多的移動方法，體會身體位移的不同方法。觀察幼兒用什么方法進行移動，及時指導，同時提醒幼兒注意移動的方向，進一步強調規(guī)則。注意提取動作。
師：“我們再試一次，想一想還有沒有其它的辦法來移動我們的身體？跟剛才不一樣的方法�！�
4、分享交流。說說做做，幼兒互相說說自己想到的新方法，展示移動身體的動作。相互模仿學習。示范引導，教師可適當?shù)匕延變簺]有想到的移動方法進行示范演示。幼兒反復練習。（教師可以根據(jù)實際情況選擇示范動作適時地出現(xiàn)幼兒沒有探索出來的移動方法、要求姿勢正確、動作規(guī)范，用力適度）
師：“我們從草地來到花園，又用了什么辦法？是怎么做的？”“老師也用了一個動作來移動，仔細看看老師用的身體哪部分來代替小腳丫移動的？”
5、點擊動作，鞏固經(jīng)驗。引導孩子說出身體移動的感受。請個別動作靈活協(xié)調的幼兒做示范，讓幼兒選擇自己感興趣的移動方式進行鞏固練習（1—2次），第二次要求用不同于第一次的動作。教師關注孩子動作是否靈活協(xié)調，及時指導，同時提醒幼兒注意自己的移動線路，不與其他小朋友發(fā)生碰撞。
師：“小朋友用了好多方法來移動身體，現(xiàn)在身體感覺怎樣？今天的練習方法跟我們平時走路有什么不一樣？”“我們一起看看這幾個小朋友是怎樣做的？他們移動起來感覺怎樣？”“選擇一種你最喜歡的動作，我們一起到把身體移動起來，想想怎樣才會使做才不費勁，使身體移動起來更輕松？”
三、合作游戲，鞏固鍛煉。
合作游戲“腳丫休息日”。鼓勵幼兒結伴合作移動軀體進行游戲，要求兩個或以上的小朋友合作探索創(chuàng)新軀體移動方法。
1、合作探索，大膽創(chuàng)新。幼兒嘗試兩兩合作或多人合作創(chuàng)新移動身體的新方法。（教師注意觀察、個別指導并提取動作）
師：“剛才我們都是自己在用身體進行移動，現(xiàn)在老師有一個新任務交給你們：認真想想如果兩個、三個、或者更多的小朋友一起合作怎樣才能移動身體？要注意你幫助的小朋友的不能用自己的小腳丫哦。想一想，可以怎么做？試一試。”
2、互動交流。提取有創(chuàng)新、配合默契的個別組進行展示，引導幼兒關注合作學習，關注自己和同伴的安全。
師：“小朋友合作得很好，有創(chuàng)新！看看他們是怎樣做的？怎樣把小伙伴放下去的？”
3、合作游戲。幼兒自由結伴做各種動作，教師可與幼兒合作參與游戲，并進行個別指導，適時鼓勵，提醒幼兒交換角色并注意安全。
師：“原來有這么多種辦法在小腳丫休息的時候，可以把我們的身體移動起來。再想想還有什么不一樣的辦法嗎？”
四、拍拍抖抖，整理放松。
在優(yōu)美抒情的音樂聲中師生一起做全身的放松運動。
師：“我們做了好多運動，你們感覺怎么樣？累嗎？我們一起來放松放松�！�
幼兒園大班健康教案 篇5
活動目標
1、學習控腿動作，提高幼兒腿部控制能力。
2、能大膽嘗試，創(chuàng)造性的表現(xiàn)飛行的各種動作。
3、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難堅持完成任務的品質。
重點、難點 重點：能堅持控腿。
難點：自由想象表現(xiàn)飛行。
活動準備 1、椅子人手一張。
2、神六飛天圖片，錄音機、磁帶。
活動過程：
一、飛行員鍛煉身體（熱身運動）
1、教師：“你們知道飛行員有什么本領？”“中國第一個飛上天的宇航員是誰？”（出示圖片）
2、教師：“你們想做飛行員，開著飛機上藍天嗎？身體棒棒的人才可以做飛行員的，讓我們一起來先來鍛煉一下吧�！�
3、原地從上到下活動頭、手、腰、腳等部位。
4、游戲“開飛機”：高高飛、低低飛、側身飛、慢慢飛、快快飛等。
二、探索在椅子上做飛行動作
1、第一次嘗試：在椅子上做飛行動作。
2、第二次嘗試（提高要求）：在椅子上兩腿離地且不碰到椅子做飛行動作。
�、儆變禾剿鳎處煻酱俨l(fā)幼兒做兩腿既不碰到地面也不碰到椅子的飛行動作。
�、诮涣髡故尽Ｒ龑в變河^察比較兩腿伸直開的飛機神氣還是兩腿彎曲的飛機神氣？
3、第三次嘗試（再次提高要求）：學習控腿（兩腿伸直，繃腳尖）做飛行動作。
四、游戲：“開飛機”
1、介紹:玩法：飛行員站在椅子上做準備動作，聽到指揮官說“起飛”后跳下椅子四處飛行。飛過高山（從斜坡上跳下），飛進樹林（繞椅子飛），飛進迷霧（原地旋轉），準備發(fā)射（在椅子上做控腿飛行動作）。
2、游戲2——3次。可根據(jù)幼兒情況增加控腿時間。
五、放松談話活動：
教師：“我們也要好好學本領，長大了也當個小小飛行員。”（幼兒搬椅子出活動室。）
幼兒園大班健康教案 篇6
活動目標：
1.在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。
2.通過活動懂得不亂扔垃圾。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。
5.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動準備：
木偶(小兔，小猴)糖若干
活動過程：
(一)導入部分：
1. 寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)
2. 律動：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)
公園到了，我們到草地上坐會。
(二)基本部分
1. 小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物
2. 木偶表演
a.小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場)
b.小兔“公園真好玩，唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交
提問：a 小兔怎么了?
B 怎么會摔交的?
(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話
C 是誰扔的香蕉皮?
D 那，香蕉皮應該扔那?
快把小猴叫出來對他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學說。
木偶表演
現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)
3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上
(三)結束部分
不早了，我們開汽車回家了
音游《汽車開來了》。
活動反思：
班里有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去，從這一點也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子。
小百科：垃圾是失去使用價值、 無法利用的廢棄物品，是物質循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。是不被需要或無用的固體、流體物質。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。
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