幼兒園社會教案

時間：2022-01-14 15:26:14 幼兒園教案我要投稿

幼兒園社會教案模板集合五篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園社會教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園社會教案模板集合五篇

幼兒園社會教案篇1

　　活動目標：

　　1、在看看、試試中發(fā)現到達一個地方可以有不同的路，并能比較路的遠近。

　　2、嘗試和同伴合作按標記找到目的地，體驗找路的樂趣。

　　活動準備：線路圖一張，小明圖片一張;三個信封里面有找路的要求，分別有出發(fā)地點和終點及紅、藍、綠線路圖。

　　活動流程：

　　一、問題導入

　　介紹小明。引導幼兒打招呼。

　　小明最近搬了新家，他第一天7點出發(fā)去上學，可是當他到幼兒園時，卻遲到了。

　　第二天他也是7點去上學，當他到幼兒園時沒有遲到，正好。

　　第三天小明還是7點去上學，可是當他到幼兒園時還很早，小朋友們還沒有來呢。請你們猜猜這時怎么回事呢?

　　幼兒自由討論。

　　二、觀察討論

　　老師出示線路圖

　　看看圖上有什么?從小明家到幼兒園可以怎么走?一共有幾條路?

　　小明第一天上學走了哪條路?

　　第二天走了哪條路?第三天走了哪條路?你是怎么知道的?

　　老師把小明三天走的路線用不同的顏色的箭頭表示出來，第一天是紅色的線;第二天是藍色的線;第三天是綠色的線。比較三條路的長短。

　　教師總結：原來到同一個地方可以走不同的路，只不過有的路遠，花的時間多;有的路近，我們花少的時間就可以到了。

　　三、感知體驗

　　今天我們也來試試不同的路能不能到同一個地方。

　　1、看，這是什么地方?(幼兒園的動物房)

　　這就是我們要到的地方。老師這里有三張線路圖，按里面的線路走就能到達動物房。

　　2、請每組選出一個小組長到老師這里領線路圖。

　　提出要求：只能走，不能跑;要按線路圖走;要一組上小朋友同時到。

　　3、幼兒分組按線路圖的指示從不同的路線到達動物房。

　　4、比較哪組先到，哪組最后一個到，找找原因：為什么從同一個地方出發(fā)到同一個地方會有的先到，有的慢到?

　　感受不同路線的遠近。

　　四、延伸活動

　　我們還可以試試從幼兒園的一個地方到另一個地方有哪些路，哪條路近，哪條路遠，可以記錄下來，做成地圖貼在幼兒園里，這樣可以幫助其他的老師和小朋友快點到達他們要去的地方。

幼兒園社會教案篇2

　　教材分析：

　　本次活動是讓幼兒理解活動區(qū)大小與容納人數的關系，重難點是在游戲中學會遵守活動區(qū)域人數限制的規(guī)則，鼓勵幼兒在游戲中嘗試用協商的方法調節(jié)人數。

　　目標目標：

　　1、通過游戲，讓幼兒學會解決場地大小與人數多少的沖突，用協商或主動謙讓的方法調節(jié)人數。

　　2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的好習慣。

　　活動準備：

　　1、大型玩具小火車一輛，紙盒做的山洞4個，大灰狼頭飾一個。

　　2、大班幼兒3名，1 人在火車頭扮演司機，1人在火車上扮演乘務員，1人扮演大灰狼。

　　活動過程：

　　游戲“小兔乖乖”。老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔。

　　1、以游戲口吻，告訴小朋友：“今天媽媽帶你們坐火車去旅行，火車上每節(jié)車廂只能做4人，如果哪節(jié)車廂超過4人，火車就開不動了。”兔寶寶自選車廂，當一節(jié)車廂的人數過多而擁擠時。司機和乘務員要及時提醒“乘客”，互相協商，調換車廂，解決擁擠問題。

　　2、火車到站了，兔媽媽帶著小兔在草地上采蘑菇時，“大灰狼”出來了，兔媽媽招呼兔寶寶們快鉆進山洞。沒有鉆進大小合適的山洞的小兔就會被大灰狼捉住。

　　3、組織幼兒討論：

　　1、問：“火車為什么開動了?怎樣乘坐火車才合適，火車才能開?”

　　2、問：“那只小兔為什么沒能鉆進山洞?這個山洞人多了擠不下去，應該怎么辦?”

　　[點評：讓幼兒在游戲中發(fā)現問題，主動地思考解決問題的辦法，為幼兒再次活動積累經驗。]

　　3、教師：

　　教育幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則。在游戲中要學會謙讓，學會協商的方法解決游戲中的問題。

　　活動延伸：

　　幼兒分組玩開火車或開汽車的游戲，鞏固強化初步建立的規(guī)則意識。

　　日常教育活動滲透：

　　幼兒在區(qū)角活動、游戲中引導幼兒協商解決人員調配問題。

　　創(chuàng)新方法與策略：改變傳統(tǒng)的說教方式，讓幼兒在游戲中主動探索，學習掌握規(guī)則，寓教于樂。

幼兒園社會教案篇3

　　活動目標：

　　1.認識生活中的各種線和繩

　　2.簡單了解各種線和繩的用途

　　活動準備：

　　ppt課件，教師和幼兒共同收集的各種線和繩

　　活動過程：

　　1.播放故事光盤

　　教師：今天，請小朋友聽一個故事，聽聽看看故事里講了什么。教師播放ppt課件。

　　聽完故事后，教師提問：“故事里講了什么？都有什么是長長的？”教師一邊播放課件一邊引導幼兒觀看并說出各種線（電話線、馬路標線、毛線、陽光線）

　　請幼兒在聽一遍故事，加深理解。

　　2.尋找生活中的線和繩

　　尋找身上的線和繩

　　教師引導幼兒觀察自己身上和同伴身上哪里有線和繩，如：衣服上的線、鞋上的繩、女孩系在頭發(fā)上的松緊繩等。

　　尋找生活中的線和繩。

　　引導幼兒觀察、尋找活動室里有哪些線和繩，如：電線、運動時用的跳繩，玩具上的繩等。

　　引導幼兒根據以往的.經驗說說自己還在哪里見過什么樣的線和繩，如鐵絲線、包裝用的繩等。

　　3.展示、參觀

　　教師將幼兒收集的各種線和繩進行展示，并帶領幼兒參觀

　　讓幼兒拉一拉，拽一拽，看看哪種最容易斷，哪種最強韌。

　　4.拓展思維

　　啟發(fā)幼兒拓展思維，想想還有哪些線，如：看得見的線有網線，樂器上的弦，彩虹等，看不見的線有X射線，紅外線等。

　　活動反思：在本活動中，我將故事制作成課件的形式，吸引了幼兒的注意力，引起了幼兒的興趣，使幼兒初步了解了長長的線，并通過交流、探討、觀察，參觀等一系列的環(huán)節(jié)加深了幼兒對各種繩的認識和了解。在參觀環(huán)節(jié)中，我引導的不到位，使整個環(huán)節(jié)有些亂，孩子也不聽指揮，影響了整節(jié)課的效果，導致課長超時，這點需要改進。

幼兒園社會教案篇4

　　目標：

　　1、學習做有禮貌的小客人。

　　2、練習團的技能。

　　準備：

　　湯圓粉子，電飯鍋一個，盤子若干，涼的白糖開水。

　　過程：

　　1、帶幼兒到“兔阿姨”家做客，引導幼兒學做一個有禮貌的小客人;

　　2、團湯圓

　　(1)兔阿姨告訴幼兒招待大家吃湯圓，

　　(2)教師啟發(fā)幼兒幫助兔阿姨團湯圓

　　(3)教師示范團一次

　　(4)幼兒洗手后團湯圓。

　　3、請幼兒把團好的湯圓送給兔阿姨煮。

　　4、共同分享吃湯圓。

　　5、吃完湯圓，提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。

幼兒園社會教案篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒理解認識生活中常見的標志。

　　2、懂得基本安全常識，提高自我保護能力。

　　3、鼓勵幼兒在生活中做個善于觀察的有心人。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：

　　紅綠燈、人行橫道等標志，幼兒人手一張標志。

　　活動過程：

　　一、通過"開汽車"，引發(fā)幼兒思考，激發(fā)幼兒探索興趣。

　　1、游戲"開汽車"。

　　幼兒隨著音樂"開汽車"進教室，教室出示紅綠燈標志牌，只會交通，紅燈停，綠燈行。

　　2、教師提問：老師沒有說話，為什么你們一會開車，一會停車？你在什么地方見過紅綠燈？紅綠燈告訴我們什么？

　　二、幼兒自由探索，認識標志。

　　1、幼兒沒人一張標志圖，讓幼兒觀察，并討論標志上的內容及所代表的含義。

　　2、引導幼兒交流標志上所代表的含義，在哪里見過此類標志。

　　三、標志分類。

　　1、引導幼兒發(fā)現有斜線的標志是禁止性標志，并逐引導幼兒說出其含義。

　　2、提示性標志。

　　3、請幼兒把禁止性標志放在一起，提示性標志放在一起。

　　四、游戲《找朋友》

　　1、聽音樂，分組請幼兒找出相同的標志圖片。

　　五、結束活動。

　　聽著音樂離開教室。

　　活動反思：

　　本次活動通過讓幼兒看看、說說，使幼兒了解了標志的不同含意，并學會了運用標志，知道交通安全的重要性，也知道我們必須要遵守交通安全秩序。在教學活動中，幼兒積極性比較高，對各種交通標志充滿著濃厚的興趣，能根據自己的生活經驗和自己所看到的標志，進行簡單的描述，幼兒的語言表達能力有明顯的進步。本次活動開始以游戲引入主題，最后讓孩子們說說自己想設計的標志并進行設計，在這兩個環(huán)節(jié)孩子們興致高昂，都踴躍參與其中。不足的地方是應該多引導、鼓勵他們，使能力較弱、生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發(fā)展。

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