幼兒園美術(shù)教案

時間：2022-01-14 14:10:15 幼兒園教案我要投稿

實用的幼兒園美術(shù)教案范文集錦七篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園美術(shù)教案7篇，希望能夠幫助到大家。

實用的幼兒園美術(shù)教案范文集錦七篇

幼兒園美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體會合作繪畫的樂趣。

　　2、讓幼兒學(xué)會畫企鵝的正面像，并嘗試畫企鵝的不同面。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、感受作品的美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　CD、磁帶、白紙、畫筆等。

　　活動過程：

　　1、進(jìn)入活動場地。

　　師：今天老師準(zhǔn)備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀?(放音樂《小企鵝真漂亮》，師幼一起邊唱邊跳進(jìn)入活動室。)

　　2、活動導(dǎo)入

　　看“小企鵝波波出生”的過程(小企鵝出生的幻燈片)，激起幼兒的興趣。

　　(1)師：好，我們一起來看看小企鵝。師放片段。

　　(2)師：小朋友，剛才請你們看了電影，有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪里出來的?(企鵝蛋)

　　(3)師：哪波波是怎樣從蛋殼里出來的?哪里先出來?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”?

　　3、玩游戲“企鵝變變變”，學(xué)習(xí)兒歌，感知企鵝的特征。

　　(1)老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現(xiàn)小企鵝的特征。

　　師：原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的，我們也來學(xué)一學(xué)，好嗎?首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個企鵝蛋。(師示范，幼兒一起和老師學(xué)做。)

　　師幼：邊唱兒歌邊做動作：“小腳踩一踩，小頭伸出來，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真漂亮。”

　　(2)鼓勵幼兒邊聽音樂邊做各種動作，表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如：跳舞、捕魚、游泳等。

　　師：小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!

　　(3)播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導(dǎo)幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。

　　4、嘗試在橢圓上添畫。

　　(1)出示企鵝蛋，引導(dǎo)幼兒念兒歌，老師添畫。

　�、倮蠋煶鍪尽捌簌Z蛋”：“瞧，今天老師也帶來一個企鵝蛋，它也想?yún)⒓游钑?/p>

　　我們來幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎?

　�、趲煟赫埿∨笥涯贸鲂∈郑蠋煹挠浱柟P一起來把小企鵝變出來。

　　師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。

　�、壅埿∨笥褳椤白儭背鰜淼钠簌Z起一個好聽的名字。XX出來了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亞。

　　(2)(師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺來添畫)還有一個朋友也缺眼睛、嘴巴，誰來幫幫它?(添畫側(cè)面企鵝的眼睛、嘴巴)重點感知“正面”與“側(cè)面”的不同。

　　(3)師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰來學(xué)一學(xué)它的動作?老師根據(jù)幼兒動作進(jìn)行繪畫。

　　(4)鼓勵幼兒為小企鵝裝飾打扮，如打你上領(lǐng)結(jié)、戴上項鏈等。

　　5、幼兒合作繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　(1)師：你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋，它們可等著小朋友把它們變出來，因為它們也想去參加舞會。

　　(2)師：老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個小朋友一桌，由于南極的冰山上非常冷，一定要幫小企鵝穿厚一點，多畫幾層黑衣服，好嗎?等舞會的音樂一響起來，你們就要帶著企鵝寶寶來參加舞會了，小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來，把它們打扮得漂亮一些，別忘了準(zhǔn)時參加舞會喲!

　　(3)出示“南極”背景，播放音樂《小企鵝真漂亮》，老師巡回指導(dǎo)。

　　6、交流展示與評價。

　　播放“舞會”音樂，將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。

　　師：你喜歡哪只企鵝?它好在哪里?

　　師：每一個小朋友起立，選一只企鵝，學(xué)一學(xué)它的動作，我們?nèi)ト龢且魳窂d去跳一跳企鵝舞，好嗎?

幼兒園美術(shù)教案篇2

　　活動的產(chǎn)生：

　　結(jié)合主題活動《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中，孩子們會說自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，于是我設(shè)計了教學(xué)活動《我愛我家》。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。

　　2、了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

　　欣賞作品：家

　　活動過程：

　　一、談話：我愛我家

　　說說自己喜歡家的理由。

　　你的家里有些什么？

　　二、欣賞與討論

　　1、這是誰的家？家是怎樣的？

　　（這是小雞的家，地板是平平的……）

　　2、這是誰的家？家里有什么？

　　你們的家里有些什么？

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　這是你們的家，把你們的家也畫下來。

　　四、指導(dǎo)重點

　　家是什么？（床、電燈、洗衣機(jī)……）

　　五、引導(dǎo)評價

　　家是……，有了它會……（幼兒用語言介紹自己的家）

　　活動反思：

　　活動中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現(xiàn)，能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，超越的契機(jī)就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識到的教師角色的轉(zhuǎn)變，把從教師原來的傳授者、評價者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。

幼兒園美術(shù)教案篇3

　　盧龍縣藝術(shù)幼兒園張巧玲

　　教材分析

　　對于入園不久的小班幼兒進(jìn)行美術(shù)的教育，首先要培養(yǎng)幼兒對色彩美的感覺，有了美感才會有美的創(chuàng)造。培養(yǎng)幼兒的色彩美的感受能力，首先從認(rèn)識色彩開始。所以我選擇了水果作為本主題培養(yǎng)孩子認(rèn)識色彩、感受色彩、表現(xiàn)色彩的一個載體。旨在讓孩子在“看看、說說、涂涂”的過程中，鞏固學(xué)習(xí)色彩的辨認(rèn)、平涂的技能，體驗美術(shù)活動的快樂。

　　活動目標(biāo)

　　1、鞏固對紅、黃、綠、紫等四種顏色的認(rèn)識，感受色彩的美。

　　2、大膽選擇色彩，學(xué)習(xí)在一定輪廓內(nèi)涂色的技能。

　　3、讓幼兒體驗涂色活動的快樂和成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒熱愛生

　　活的美好情感。

　　活動思路

　　游戲?qū)搿獎?chuàng)設(shè)情境——新授知識——作品展示——課后延伸

　　活動準(zhǔn)備

　　1、自制情境圖畫，涂好顏色的水果寶寶，沒涂好的水果寶寶、顏色卡片。

　　2、油畫棒。

　　活動過程

　　一、通過“顏色卡片猜猜猜”游戲?qū)牖顒印?/p>

　　教師將顏色卡片扣放，教師輪流翻牌，引導(dǎo)幼兒說出顏色卡片上顏色的名稱。

　　二、利用圖片，引起幼兒的興趣。

　　1、師：水果王國要召開舞會（邊說邊出示情境圖畫），水果寶寶們都要穿上漂亮的衣服去參加。

　　2、老師一一出示“水果寶寶”：“小朋友看，水果寶寶穿的是什么顏色的衣服呀？它們漂亮嗎？”

　　3、穿上衣服的水果寶寶已經(jīng)去參加水果舞會了，看它們多開心！

　　三、鼓勵幼兒給水果寶寶“穿新衣”。

　　1、老師出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片，鼓勵幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。師：你瞧這些水果寶寶，還沒有衣服呢？沒有衣服怎么去參加水果舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了，這可怎么辦呢？要不我們大家一起來為它們穿上衣服吧！

　　2、教師示范涂色方法。

　　師：有的小朋友要問了，有什么辦法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢？你瞧這是什么呀？（老師出示油畫棒）有辦法了，我們可以請它來幫忙呀。

　　油畫棒應(yīng)該怎么用呢？老師強(qiáng)調(diào)繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。

　　老師示范涂色方法。邊說邊示范。兒歌“小小畫筆真神奇，又能畫畫又涂色，涂起色來先涂邊，涂完邊來再涂里，上下涂、左右涂、橫著涂、豎著涂、一定記得要涂滿，不能留下空點點�！�

　　3、幼兒涂色，老師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂）

　　4、鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。

　　小朋友畫的衣服真漂亮，水果寶寶們可高興了，聽，它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答？（不用謝�。┠憧梢院退慌笥颜f說話：紅蘋果你好，我喜歡你；紅蘋果，你真漂亮！等等。

　　四、作品展示、欣賞、點評。

　　1、小朋友把水果寶寶貼在情境圖畫上。

　　2、引導(dǎo)小朋友欣賞作品，說說那些水果寶寶的衣服漂亮。

　　3、教師點評，說說那些作品顏色涂得好，好在哪里，哪些作品涂得有缺陷，應(yīng)該怎么涂。（以表揚為主）

　　活動延伸

　　由本次活動引導(dǎo)幼兒，在以后的生活中，如果遇到需要幫助的人，我們也要幫助他們。

幼兒園美術(shù)教案篇4

　　設(shè)計意圖：

　　每當(dāng)雨天，孩子們紛紛打著自己多彩的雨傘來到幼兒園，他們你一言我一語，談?wù)撝约河陚愕念伾�、圖案，爭論著誰的傘面最好看，看到孩子們興致勃勃的樣子，引發(fā)我設(shè)計了"多彩的傘面"這一活動。此活動旨在讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)生活中的美，產(chǎn)生感受美、表現(xiàn)美的情趣�；顒又校層變簩W(xué)習(xí)、探索浸染方法，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出多種不同的浸染方法，使得浸染的傘面更加豐富多彩，從而培養(yǎng)幼兒的動手能力和表現(xiàn)美的能力，使幼兒獲得成功的體驗。

　　活動目標(biāo)：

　　1. 探索不同的浸染方法，掌握浸染技能，加深對色彩的認(rèn)識和感受。

　　2. 感受不同傘面的美，體驗美的多樣化。

　　3．在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 活動前，有目的引導(dǎo)幼兒觀察不同傘面的顏色、圖案。

　　2. 一幅范畫"大傘面"，彩色墨水、調(diào)色盤、餐巾紙、抹布若干，展覽牌一塊。

　　活動過程：

　　1．激發(fā)幼兒浸染"多彩傘面"的興趣和愿望。

　　⑴出示范畫"傘面"。

　　你喜歡哪個小傘面？

　�、萍ぐl(fā)幼兒浸染的興趣。

　　①出示浸染的小傘面：

　　你們知道這個小傘面是用什么方法制作的嗎？（讓幼兒初步了解浸染方法）

　　②引導(dǎo)幼兒討論：可以怎樣浸染傘面？

　　2．引導(dǎo)幼兒探索浸染方法，了解有關(guān)浸染技能。

　�、庞變鹤杂商剿鳌L試浸染方法：

　　幼兒自由探索，教師指導(dǎo)浸染方法：先將紙對邊或?qū)钦郏缓髮⑦吇蚪欠謩e浸入不同的顏料中進(jìn)行浸染，而后輕輕打開。

　�、茋L試不同的浸染方法。

　�、僖龑�(dǎo)幼兒探索紙的不同折法與圖案形成的關(guān)系。

　　②比較紙浸入顏料中的時間長短與浸染效果的不同。

　�、墙處熝不刂笇�(dǎo)：

　�、賻椭芰θ醯挠變赫_掌握浸染方法，注意浸入顏料中的時間不宜過長。

　�、诠膭钅芰�(qiáng)的幼兒運用不同折法創(chuàng)造性的浸染，注意色彩的搭配。

　�、垡龑�(dǎo)幼兒運用已有技能、方法，點點畫畫，豐富傘面。

　　3．師幼共同交流成果，體驗成功的樂趣。

　　⑴師幼共同布置展覽牌。

　　⑵幼兒觀賞，相互交流浸染經(jīng)驗，體驗成功的快樂。

　�、怯變涸u價你最喜歡哪一幅傘面？為什么？

　�、冉處熜〗Y(jié)：

　�、俦頁P動腦筋、敢于嘗試不同浸染方法的幼兒。

　�、诠膭钣羞M(jìn)步的幼兒。

　　4．延伸活動：

　　利用離園活動，請幼兒邀請家長參觀"美麗的.小花傘"展覽牌，分享快樂。

　　評析：

　　此活動源于雨天幼兒對"傘"的觀察和討論，選材角度新，教育內(nèi)容活，較好地培養(yǎng)了幼兒初步的發(fā)現(xiàn)美、觀察美、表現(xiàn)美的情趣。反映出教師觀察幼兒以及把握生活中教育契機(jī)的能力。

　　1．活動內(nèi)容源于生活中幼兒感興趣的話題，能較自然的調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望，綜合運用已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中的美。

　　2．活動中注意到對不同水平幼兒的不同要求，如：個別指導(dǎo)時幫助能力弱的幼兒正確掌握浸染方法，而對能力強(qiáng)的幼兒能鼓勵其在掌握浸染的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的方法，體現(xiàn)了教育面向全體、因材施教的原則。

　　3．活動中，通過讓幼兒觀察事物間的相互關(guān)系，如：折法與圖案之間的關(guān)系；浸染時間與顏色之間的關(guān)系；對折與對稱之間的關(guān)系等，注意了對幼兒邏輯思維能力的培養(yǎng)。

　　4．此活動不僅注重教育過程，也注重教育結(jié)果。通過師幼共同布置"美麗的小花傘"展覽并共同欣賞，通過邀請家長參觀展覽并給予評價，讓幼兒充分體驗師幼之間、伙伴之間關(guān)愛、協(xié)作的重要，更深刻地體驗了成功的快樂。

幼兒園美術(shù)教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)紙漿畫的興趣。

　　2、初步掌握紙漿畫的制作過程。

　　3、體驗活動的樂趣，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　活動重點：初步掌握紙漿畫的制作過程

　　活動難點：制作紙漿畫的技巧與把握細(xì)節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：已構(gòu)好圖的卡紙、顏料、膠水、鑷子、牙簽、范畫。

　　活動過程

　　1、欣賞作品，引起興趣

　　(1) 出示范畫，讓幼兒觀察畫的特點與其它畫的不同之處。

　　(2) 引出此次活動的主題紙漿畫。

　　2、探究紙漿畫的做法

　　(1) 引導(dǎo)幼兒觀察桌上準(zhǔn)備好的工具，讓幼兒自主討論，教師做相應(yīng)的引導(dǎo)。

　　紙漿的做法：

　　1、先把衛(wèi)生紙放入容器里倒入水，將紙泡成泥狀，用時將多余的水?dāng)D掉。

　　2、在紙漿里倒入乳膠和顏料調(diào)制。

　　讓幼兒嘗試調(diào)制紙漿，教師幫忙總結(jié)調(diào)漿的方法。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　(1) 用鑷子把彩色紙漿泥夾到畫好的輪廓里，右手鑷子尖左手用牙簽把紙漿泥攤開并扎均勻。

　　(2) 教師提示注意事項：

　　1、粘貼過程中紙漿不要太多、太厚。紙漿要覆蓋整個畫面。

　　2、粘貼的過程中不要把紙漿表面壓平，要用鑷子和牙簽扎出紙漿的特殊肌理的效果。

　　3、粘貼過程中各種顏色的銜接一定要嚴(yán)實，是各色紙漿相互形成一個整體。

　　4、粘貼過程中各色紙漿容易混色，所以每做完一種顏色一定要擦干凈工具。

　　4、展示作品，幼兒欣賞、評價。

　　展示作品，一起感受成功的喜悅，相互給予評價，以激勵幼兒一步深入學(xué)習(xí)。

幼兒園美術(shù)教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、欣賞漫畫作品，感受人物臉型、五官的夸張變形。

　　2、嘗試用夸張、變形的手法，對人物面部進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)作。

　　3、感受夸張和變形的樂趣，開拓思路，大膽表現(xiàn)自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒欣賞過各種夸張的臉的漫畫作品。

　　2、臉部圖片若干。

　　3、各種大小的刷有底色的鉛畫紙，黑色水粉顏料。

　　活動過程

　　1、欣賞漫畫作品，感受臉型的夸張、變形。

　　(1)教師：前幾天我們看了一些漫畫作品，這些畫家的作品有什么特別的地方?

　　(2)教師：我們一起看看他們把臉變成什么樣子了?

　　(3)教師小結(jié)：這些畫家喜歡用夸張、變形的方法來進(jìn)行創(chuàng)作，這樣可以強(qiáng)化臉部的某些特點。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論，重點欣賞五官的各種有趣的變形。

　　(1)教師：除了臉形可以變，你覺得我們臉上還有什么地方可以變?我們看看畫家是怎么變眼睛、嘴巴、耳朵的。

　�、俳處煶鍪咀彀筒课豢鋸堊冃蔚膱D片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　教師：這些圖片中的嘴巴特別在什么地方?這張圖片中的嘴巴像什么?牙齒像什么?

　�、诮處煶鍪狙劬Σ课豢鋸堊冃蔚膱D片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　教師：這些圖片中的眼睛是怎么夸張變形的?這張圖片中的人眼睛特別特別的小?有點像什么?

　�、劢處煶鍪径洳课豢鋸堊冃蔚膱D片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　(2)教師：看到各種各樣變形的臉后，你有什么樣的感覺?

　　(3)教師小結(jié)：這些作品讓我們覺得很有趣!原來我們可以用移動五官位置、改變五官大小的方法將五官進(jìn)行夸張、變形。

　　3、明確要求，幼兒創(chuàng)作。

　　教師：今天我們就把自己的臉變一變。你想把臉型變成什么樣子?把五官的一個部位變成什么樣子?用移動位置的方法還是改變五官大小的方法?

　　4、相互交流作品，感受臉部的夸張變形!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!。

　　教師：你畫的臉哪里變形了?變成什么樣子了?你最喜歡哪一張?為什么?

　　活動建議

　　活動延伸欣賞畢加索有關(guān)臉的繪畫作品，進(jìn)一步感受臉的夸張變形，幼兒嘗試?yán)L畫。

　　區(qū)角活動美術(shù)區(qū)：提供臉的底圖和五官的小圖片，幼兒將五官擺放在臉的不同位置，感受移動五官位置所產(chǎn)生的夸張變形。

　　家園共育家長和幼兒在家里可以玩一玩做“鬼臉”的游戲，增進(jìn)親子間的交流。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

幼兒園美術(shù)教案篇7

　　20xx年11月

　　設(shè)計意圖：戶外活動時,孩子們在大自然中發(fā)現(xiàn)了一些形狀各異,不同顏色的葉子，他們撿起來，對著它看葉子的脈絡(luò)爭論著:這是不是葉子的筋等一系列的問題。他們把葉子當(dāng)扇子，追逐著給朋友扇風(fēng)，他們把葉子插在頭上當(dāng)美麗的發(fā)卡……看似平常的葉子，卻讓孩子們玩的如此盡興。

　　《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動，在大自然中到處都有讓幼兒優(yōu)游其中，快樂學(xué)習(xí)的素材。我借助隨手可得的葉子，請幼兒說說不同形狀的葉子的大小，形狀，顏色，紋路，看看不同葉子有什么差異，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導(dǎo)幼兒在玩葉子游戲的過程中，充分表現(xiàn)他們獨特的創(chuàng)意并感受大自然中的這份美，而更重要的也許是，幼兒在認(rèn)識葉子的同時，將領(lǐng)會大自然中植物與人的密切關(guān)系,從而激發(fā)其內(nèi)在的環(huán)境意識.

　　在主題活動中我與小朋友共同探討了樹葉的特征及用途，還請小朋友們自主的玩樹葉，用樹葉進(jìn)行排序、貼畫等。這時有的小朋友問：“老師，這些漂亮的樹葉一干就容易破,那樣就不美了，我們能不能把它們畫下來呢？”為了讓幼兒進(jìn)一步熟悉樹葉的特征，滿足他們的好奇心和探索欲望，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力及想象力，于是生成了此活動《樹葉拓印》。

　　活動名稱:大班美術(shù)活動：給葉子照相

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過大膽的探索與嘗試掌握拓印的基本方法。

　　2.能根據(jù)樹葉的特征，進(jìn)行簡單的構(gòu)圖，具有一定的想象力、創(chuàng)造力以及表現(xiàn)美的能力。

　　3.喜歡用樹葉創(chuàng)作，有創(chuàng)造美的情趣，并在作品中體驗成就感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．對不同葉子的大小、形狀、紋路、顏色等以有初步了解

　　2．根據(jù)葉子的特征，幼兒自制的葉子小書

　　3．磁帶各種形狀落葉若干葉子圖片顏料和拓印工具

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)氛圍，引發(fā)幼兒的興趣

　　請幼兒唱（會跳舞的葉子），結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，運用自己的想象，利用自身動作，來表現(xiàn)自己對葉子的認(rèn)識。