幼兒園社會(huì)教案模板合集六篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的幼兒園社會(huì)教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.能說(shuō)出自己是X X幼兒園的小朋友，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述幼兒園。
2.初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幻燈片：介紹我的幼兒園
幻燈片
活動(dòng)過(guò)程
1.觀看幻燈片：介紹我的幼兒園
提問(wèn)：這是哪個(gè)幼兒園？你看到了什么？
2. 激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣。
提問(wèn)：我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友？我們的幼兒園是什么樣子的？
3.尋找幼兒園的園牌，認(rèn)園名和園徽。
（1）參觀幼兒園大門(mén)，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“X X幼兒園”。
（2）欣賞園徽。
�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述園徽所代表的意義。
4.參觀幼兒園全貌。
觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。
找找幼兒園最漂亮的地方。
5.玩大型運(yùn)動(dòng)器械。
讓幼兒自由地在喜愛(ài)的地方坐坐、玩玩。
6.評(píng)價(jià)
1.能說(shuō)出幼兒園的名稱。
2.有喜歡幼兒園的情感。
雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）
活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與集體活動(dòng)，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個(gè)，生ji蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節(jié)任務(wù) 操作要點(diǎn)
集中注意
激發(fā)情感
1、 教師出示ji媽媽的圖片，問(wèn)：小朋友，這是誰(shuí)?這里有幾個(gè)ji媽媽?
2、 今天兩只ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見(jiàn)了，怎么辦?
3、 我們幫她們找找吧!
1、 找尋ji蛋
區(qū)分ji蛋
教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)
2、 你們找到幾個(gè)蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長(zhǎng)得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只ji媽媽的孩子?
3、 粉紅色的是這只ji媽媽的孩子，綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、 豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)
ji媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?
3、 我們要多吃ji蛋，ji蛋營(yíng)養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!
設(shè)計(jì)意圖：
1、根據(jù)主題《我們愛(ài)吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。
2、在活動(dòng)中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類(lèi)這一內(nèi)容，初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到學(xué)科的整和。
3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō);找一找;看一看;嘗一嘗來(lái)豐富活動(dòng)，滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。
幼兒園社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)；
1、在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)輪流和等待。
2、形成同伴之間謙讓的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是不安全的`行為。
2、教學(xué)用圖，《玩滑梯》
活動(dòng)過(guò)程：
1、
引出主題
談話：
——“大家說(shuō)說(shuō)我們?cè)趺礃油婊莶鸥踩�？�?/p>
教師和幼兒討論活動(dòng)情況，確定怎樣的行為最安全。
2、
了解圖片內(nèi)容
幼兒觀察教師出示的圖片
——“圖片上有什么？”
“誰(shuí)玩滑梯是正確的？”
“誰(shuí)玩滑梯是不安全的？”
“什么是輪流？大家一起來(lái)排隊(duì)試試看�！�
理解圖片
3、師生共同理解圖片
活動(dòng)評(píng)析：
玩是幼兒共有的特點(diǎn)，如何培養(yǎng)幼兒正確的玩法，是幼兒上了幼兒園基本要學(xué)的，要讓幼兒在學(xué)習(xí)，玩耍的過(guò)程中理解并掌握知識(shí)才是幼兒來(lái)幼兒園的目的，也同時(shí)激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的興趣。
幼兒園社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道老師們都很關(guān)心、愛(ài)護(hù)小朋友，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。
2、教育幼兒遇到困難時(shí)，可以找老師，要求幼兒安靜傾聽(tīng)同伴談話。
3、初步激發(fā)幼兒對(duì)老師的喜愛(ài)和尊敬之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具電話一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约喊嗌系睦蠋煛?/p>
1、使幼兒知道老師很關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們。
剛上幼兒園的時(shí)候，有的小朋友還哭呢，是哪位老師抱著他（她），給他擦眼淚的？中午肚子餓了，是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜，讓小朋友吃飽的？
睡午覺(jué)了，是誰(shuí)幫你脫了衣服的？
起床了，又是誰(shuí)幫你穿衣服的呢？
2 、使幼兒知道，老師會(huì)教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。
3、教師小結(jié)。
讓幼兒知道每個(gè)班上有兩位老師，她們都很喜歡、關(guān)心小朋友；誰(shuí)有什么困難，老師都會(huì)幫助他，就像小朋友的媽媽一樣；老師還會(huì)教小朋友許多本領(lǐng)，也教小朋友玩好玩的游戲。
二、玩游戲“打電話”。
師：喂，小朋友好，我是Ｘ老師。
幼：Ｘ老師好。
師：你喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎？
兩位老師分別給幼兒提出希望和要求，并請(qǐng)幼兒在電話里給每位打電話的老師念一首兒歌或唱一首歌。
幼兒園社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)意圖
幼兒心理發(fā)展尚不成熟，他們感情脆弱，意志力薄弱，對(duì)挫折的承受力很差，加上現(xiàn)在的孩子是家庭的“中心”，成人處處哄著他們，事事遷就他們，導(dǎo)致他們碰上事情贏了便罷，輸了或號(hào)啕大哭，或灰心喪氣。這樣下去，孩子會(huì)形成消極、不思進(jìn)取等不良品質(zhì)。所以，成人要引導(dǎo)孩子正確看待生活中的輸贏問(wèn)題，讓他們懂得“勝不驕，敗不餒”的道理，鼓勵(lì)幼兒敢于拼搏，用自已的努力去贏得勝利。
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)游戲、故事等形式，讓幼兒感受到�；钪锌倳�(huì)碰到“輸”和“贏”，引導(dǎo)幼兒正確看待輸贏問(wèn)題。
2．培養(yǎng)幼兒敢于拼搏的精沖，鼓勵(lì)幼兒遇到困難不灰心，努力爭(zhēng)取勝利。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．故事《輸了也不哭》課件、
2．幼兒活動(dòng)用具：紅旗、裝有沙子的小桶、皮球、動(dòng)物棋、塑料圈各若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜一猜：讓幼兒感受生活中遇到的輸贏問(wèn)題
1．幼兒隨音樂(lè)玩“猜拳游戲”。幼兒在音樂(lè)聲中去邀請(qǐng)一名同伴，音樂(lè)停，兩人通過(guò)“石頭、剪子、布”猜拳，誰(shuí)贏誰(shuí)做邀請(qǐng)者。
2．師：剛才游戲時(shí)，你是贏了還是輸了?贏的感覺(jué)怎么樣?輸了的感覺(jué)又怎么樣?
3．引發(fā)討論：生活中，你還遇到過(guò)哪些事情也有“輸”和“贏”?
二、聽(tīng)一聽(tīng)：引導(dǎo)幼兒正確看待輸贏
l.教師演示課件，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，猜猜故事中講了什么。
2．幼兒完整欣賞故事《輸了也不哭》。
3．引發(fā)幼兒思考：
媽媽為什么不和老篷下棋了?老篷這樣做好不好?
現(xiàn)在老篷輸了棋還會(huì)哭嗎?
如果你遇到這樣的事情會(huì)哭嗎?光哭能取得勝利嗎?
平時(shí)你遇到過(guò)這樣的事情嗎?你是怎么做的?
三、玩一玩：鼓勵(lì)幼兒努力爭(zhēng)取勝利
1．幼兒自由結(jié)伴開(kāi)展自選活動(dòng)，請(qǐng)幾位幼兒擔(dān)任活動(dòng)裁判。
插紅旗：同時(shí)起跑，看誰(shuí)最先插好紅旗。
拍皮球：比比同一時(shí)間內(nèi)誰(shuí)拍的個(gè)數(shù)最多。
下棋：比比誰(shuí)的棋藝高。
跳圈：雙腳并攏，依次跳圈，看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)。
2．教師觀察、指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，看看他們是怎樣對(duì)待輸贏的。
3．游戲后，請(qǐng)幼兒講一講：剛才你和誰(shuí)一起進(jìn)行了什么比賽，你們的輸贏怎樣，你覺(jué)得輸了應(yīng)該怎么辦，怎樣才能取得勝利。
4．總結(jié)：在比賽中輸了不要緊，如果今后能多多練習(xí)，鍛煉本領(lǐng)，那么在以后的比賽中就會(huì)取得勝利，記�。阂ㄟ^(guò)自己的努力去爭(zhēng)取勝利。
四、唱一唱：激發(fā)幼兒日常生活中的自信心
齊唱歌曲《嘿喲，加把勁》，鼓勵(lì)幼兒在生活中也能“加把勁”，通過(guò)自己的努力爭(zhēng)取勝利。
幼兒園社會(huì)教案 篇5
設(shè)計(jì)思路
隨著我的肚子因懷孕逐漸隆起，小朋友的好奇也日漸升溫。他們經(jīng)常會(huì)跑到我身邊，問(wèn)些奇奇怪怪的問(wèn)題，有時(shí)還會(huì)趴到我的肚子上聽(tīng)一聽(tīng)、摸一摸，想從中找到他們想要的答案。主題活動(dòng)“肚子里的‘家’”就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。本次活動(dòng)有機(jī)綜合了語(yǔ)言、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，意在培養(yǎng)幼兒的探究意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程，了解媽媽十月懷胎的辛苦，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1．感受媽媽?xiě)言械男量啵靡獝?ài)媽媽。
2．通過(guò)活動(dòng)，了解肚子里的“家”及胎兒的生長(zhǎng)變化。
3．培養(yǎng)探索興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《寶寶和媽媽》、課件、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)“爸爸瞧媽媽看”，自然進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)
二、觀察老師身體與他人的不同之處，引出課題
請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察老師的身體和其他老師有什么不一樣，知道老師的肚子里有個(gè)小寶寶，激起探索欲望
三、觀看幻燈片，了解肚子里的“家”及胎兒的生長(zhǎng)變化
1．小朋友，你們的家在哪里?你知道你在沒(méi)出生前住在哪里嗎?住了多久呢?
2．觀看幻燈片，教師介紹肚子里胎兒的“家”：名字叫“子宮”，里面有羊水、臍帶，并介紹它們的作用；胎兒要在這個(gè)“家”里住十個(gè)月。
3．觀看不同月數(shù)胎兒的幻燈片，讓幼兒初步了解寶寶在媽媽肚子里的生長(zhǎng)變化。
四、觀看胎動(dòng)課件-了解胎兒的活動(dòng)情況
1．你們知道小寶寶在媽媽肚子里會(huì)做些什么嗎?幼兒猜想回答。
2．觀看胎兒在媽媽肚子里的三維影像。教師小結(jié)：胎兒有時(shí)哭、有時(shí)笑，有時(shí)會(huì)吸吮自己的小手和小腳，有時(shí)會(huì)調(diào)皮地踢媽媽的肚子，想和媽媽說(shuō)話。
3．根據(jù)課件，引導(dǎo)幼兒講述胎兒在媽媽肚子里的活動(dòng)。
4．請(qǐng)個(gè)別幼兒撫摸、傾聽(tīng)老師的肚子，感知胎兒的活動(dòng)，滿足好奇心。
五、講故事《寶寶和媽媽》，讓幼兒感知媽媽孕育寶寶的辛苦和對(duì)寶寶的愛(ài)
1．故事的名字叫什么?
2．為了給寶寶一個(gè)舒適的家，讓他能夠健康成長(zhǎng)，媽媽每天都會(huì)做些什么?
3．教師小結(jié)：媽媽為了讓寶寶能夠健康成長(zhǎng)，每天都會(huì)去散步，給寶寶講故事、聽(tīng)音樂(lè)，吃很多有營(yíng)養(yǎng)的東西，和寶寶對(duì)話讓寶寶感覺(jué)到媽媽的愛(ài)。
4．?huà)寢尀榱苏疹櫸覀兎浅５男量�，我們�?yīng)該怎樣來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的媽媽?
六、獻(xiàn)給媽媽最好聽(tīng)的歌《世上只有媽媽好》，活動(dòng)在歌曲中結(jié)束
活動(dòng)延伸
1．回家后為媽媽端茶、按摩，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽您辛苦了!”
2．故事表演“我愛(ài)我的好媽媽”，進(jìn)一步增進(jìn)愛(ài)媽媽的情感。
幼兒園社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)背景
又是一年的九月，為了幫助小班幼兒更快更好地適應(yīng)幼兒園集體生活，我園開(kāi)展了大帶小的活動(dòng)。活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，大帶小活動(dòng)蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值，能有效地彌補(bǔ)獨(dú)生子女缺乏與不同年齡兒童交往的機(jī)會(huì)，幫助他們學(xué)習(xí)社會(huì)交往的技能，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)他人的情感。為了在更多領(lǐng)域和范圍內(nèi)進(jìn)行嘗試，最大限度地促進(jìn)大與小之間的互動(dòng)和雙方的共同發(fā)展，我們特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，意在讓幼兒多層面體驗(yàn)人際關(guān)系，學(xué)習(xí)帶好弟弟妹妹的方法，更好地相互學(xué)習(xí)并吸收同伴的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而形成責(zé)任感和集體意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．喜歡大帶小活動(dòng)，充分體驗(yàn)做哥哥姐姐的自豪感，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)、分享與互助帶來(lái)的快樂(lè)。
2．在活動(dòng)中能關(guān)注弟弟妹妹，發(fā)現(xiàn)他們的困難并給予幫助；增進(jìn)主動(dòng)交往的能力。
3．在共同游戲中，學(xué)習(xí)并探索帶好弟弟妹妹的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有帶小班弟弟妹妹的經(jīng)驗(yàn)；熟悉小組活動(dòng)中的游戲。
2．心理興趣準(zhǔn)備：有幫助弟弟妹妹的愿望；小班幼兒愿意和哥哥姐姐玩。
3．物質(zhì)準(zhǔn)備：電教設(shè)備(錄音機(jī)、磁帶)，小組活動(dòng)材料(第一組：牛奶罐、積木；第二組：石磨、糯米、小碗、勺子：第三組：黃瓜、胡蘿卜、豆角、切板、切刀、紙盤(pán)；第四組：彩紙、水彩筆、展板等)。
活動(dòng)過(guò)程
1．談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
介紹小班的弟弟妹妹，在音樂(lè)聲中消除陌生感，自然結(jié)對(duì)。
2．和新朋友聊一聊，加深相互間的了解。
(1)和新朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話，了解新朋友的姓名和年齡等。
(2)向大家介紹新朋友。
3．大帶小的實(shí)踐游戲活動(dòng)，關(guān)注大與小之間的互動(dòng)過(guò)程。
(1)小組游戲活動(dòng)。
�、僦谱鳌靶囊饪ā保寒�(huà)出自己身體的一部分(大手和小手、大腳和小腳等)，來(lái)表現(xiàn)哥哥姐姐和弟弟妹妹是一對(duì)好朋友。
指導(dǎo)重點(diǎn)：大與小之間的互相商量和情感交流)
�、谥谱魇卟似幢P(pán)：切黃瓜、胡蘿卜、豆角，用這三種蔬菜制作拼盤(pán)。
(指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)大班幼兒發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難時(shí)主動(dòng)幫助他們)
�、塾门Ｄ坦蕖⒎e木自由搭建。
(指導(dǎo)重點(diǎn)：大與小之間的合作、互教互學(xué))
④用石磨磨米粉的游戲。
(指導(dǎo)重點(diǎn)：大與小之間的互相配合)
(2)教師和幼兒一起參觀、欣賞大帶小共同完成的作品。
4．分享交流帶好弟弟妹妹的方法。
(1)談?wù)剮У艿苊妹玫母惺�，讓大班幼兒發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹的優(yōu)點(diǎn)，讓小班幼兒感受到哥哥姐姐的關(guān)愛(ài)。
(2)討論并分享帶好弟弟妹妹的方法，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
5．音樂(lè)游戲：《快樂(lè)變變變》。
引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)游戲中大與小互相配合，用身體表現(xiàn)同一種熟悉的事物，感受共同游戲的快樂(lè)：快樂(lè)變變變，你變我也變，變成小袋鼠，變成小汽車(chē)，變成小螞蟻，變成小山洞，最后教師變成火車(chē)頭帶領(lǐng)幼兒依次穿過(guò)小山洞，變成一列小火車(chē)。
6．在音樂(lè)聲中友好話別，收拾整理玩具，送弟弟妹妹回活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸
大帶小活動(dòng)應(yīng)該有更豐富的形式和內(nèi)容，有了這次活動(dòng)作鋪墊，弟弟妹妹已經(jīng)裝進(jìn)大孩子的心中，以后可以嘗試在更廣闊的范圍中開(kāi)展大帶小的主題活動(dòng)，如“手牽手去秋游”、“讓我來(lái)幫助你”、“快樂(lè)圣誕節(jié)”等，不斷總結(jié)出大帶小活動(dòng)所折射出的教育價(jià)值。
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