【精華】幼兒園小班教案模板錦集六篇
作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標(biāo)
1理解雞蛋和鴨蛋的外部特征，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察。
2樂意用語言表達(dá)自己的感受。
3發(fā)展幼兒的動手能力。
4幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：在游戲中感受樂趣。
教學(xué)難點：在觀察中獲取知識。
活動準(zhǔn)備
雞蛋鴨蛋每人各一個，雞蛋鴨蛋頭飾。
活動過程
1.游戲撿蛋
老師：這是什么？（出示蛋），那邊是蛋寶寶的家，我們?nèi)煲粋�你喜歡的蛋，好嗎？
2.觀察自己撿得蛋。
�。�1）看看自己的蛋是什么形狀。
�。�2）摸摸是什么感覺？
�。�3）看看是什么顏色？
3.比較兩個蛋的不同
老師：怎么兩個蛋的顏色不一樣��？他們的媽媽是同一個嗎？出示雞和鴨的圖片（我的寶寶在哪里呀？）幼兒猜
小結(jié)：雞和鴨蛋不一樣，他們的顏色大小都不一樣。
4.游戲找媽媽
我們幫他們找媽媽好嗎？你拿到是什么蛋就給他找那個媽媽？
5.吃蛋（學(xué)會剝，觀察蛋里有什么？）
反思
在設(shè)計這節(jié)課時，先參考網(wǎng)上的一節(jié)“蛋”從中根據(jù)本班的實際情況，重新組組織設(shè)計了這節(jié)“雞蛋和鴨蛋”。在設(shè)計時幼兒在認(rèn)識蛋的基礎(chǔ)上，分清雞蛋和鴨蛋的不同。開始玩游戲是，想要幼兒喜歡，吸引幼兒興趣，可隨知他們揀了蛋后，只顧玩蛋，根本不聽老師的指示了：有的幼兒把蛋放在桌子上玩，有的在手中玩，不小心掉地上。這是我沒有想周全的地方。
上完課后我認(rèn)為還需要做些調(diào)整
1.在音樂的伴奏下讓幼兒自由揀蛋。
2.出示蛋寶寶哭的聲音
3.幼兒品嘗蛋。經(jīng)過這樣的修改，我想幼兒更敢想敢說敢做。
小百科：鴨蛋又名鴨子、鴨卵、太平、鴨春、青皮等，為鴨科動物家鴨的卵，可孵化成小鴨。主要含蛋白質(zhì)、脂肪、鈣、磷、鐵、鉀、鈉、氯等營養(yǎng)成分。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、在玩“照鏡子”游戲的過程中，關(guān)注自己的五官特征。
2、體驗照鏡子的快樂，并能準(zhǔn)確運用語言大膽表達(dá)自己的感受。
3、通過操作貼五官，鞏固五官臉部位置的認(rèn)識。
活動重難點：能在游戲的過程中探究五官的特征，體驗照鏡子的快樂。
活動準(zhǔn)備：平面鏡、自制鏡子的形狀人手一份，手繪五官許多個，雙面膠。
活動過程：
一、通過“猜謎語””引出主題
教師請幼兒猜謎語：
1、“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄�！保ㄑ劬Γ�
2、“左一片，右一片，隔著山頭不見面。”耳朵）
3、“上一片，下一片，中間一道白圍墻�！保ㄗ彀停�
4、“可以呼吸，可以聞氣味，它的本領(lǐng)可真大。”（鼻子）
5、“你哭它也哭，你笑它也笑，只要對著它，喜怒全知道。”（鏡子）
二、玩小鏡子的游戲
教師用鏡子和幼兒一起玩游戲。教師一邊說“照鏡子，照鏡子，照到你的小鼻子……”，一邊用請幼兒用鏡子照到幼兒相應(yīng)的五官部位。
三、幼兒自主發(fā)現(xiàn)、表達(dá)
1、用“照鏡子，照鏡子，照到我的……”的句式，表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、請幼兒來說一說：你用鏡子照到了自己臉上的什么地方？五官的數(shù)量？它們的本領(lǐng)是什么？如何愛護(hù)五官？（請幼兒討論）
教師小結(jié)：五官的本領(lǐng)可真大，我們應(yīng)該愛護(hù)自己的五官。
四、操作活動：貼五官
1、老師為每個小朋友做了一面鏡子，我們來玩貼五官的游戲吧。
2、老師和小朋友們一起糾正一下五官貼得不真確的地方。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)畫面上的數(shù)字提示，有序的閱讀故事中的主要內(nèi)容。
2、通過閱讀畫面，理解親與被親的關(guān)系，知道親的含義，并嘗試用語言和動作表達(dá)。
3、體驗親別人和被親別人的情感體驗，能與同伴分享的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書、圖片等
活動過程：
1、通過老師的語言，引起幼兒的興趣。
老師：小朋友，你們還想被老師親一下嗎？
老師走到小朋友的跟前蹲下，摟著小朋友臉碰臉親一下。
2、啟發(fā)幼兒回憶還有誰親過自己，引出活動內(nèi)容《我被親了好幾下》
小朋友還有誰親誰一下，是怎么親的.？
你想親誰一下呢？
剛才，老師被小朋友親了好幾下，我感到特別高興。今天，我還帶了一本書，書的名字叫《我被親了好幾下》。
3、老師打開幼兒用書，并采用放慢語速的方式，念出名稱《我被親了好幾下》。
4、老師講述故事，幼兒熟悉故事的內(nèi)容。在講述的過程中采用等待、留空等方式努力讓幼兒能參與到講述活動中去。
5、進(jìn)一步幫助幼兒理解故事內(nèi)容，建議提下列問題：
你看見畫面上有誰？他們在做什么？
誰親了誰一下？誰被親了好幾下？
6、感知理解“親”的含義。
“親”是什么意思？你想親誰一下呢？
使幼兒知道“親”代表愛和關(guān)懷。誰和誰親密的接觸一下，可以讓幼兒找同伴相互之間抱一抱，親一親。
教師：你剛才親了小朋友什么地方？
鼓勵幼兒親身體的不同地方，例如：親親臉、小手親小手、鼻子親鼻子、小腳親小腳、屁股親屁股等身體部位。
教師：小朋友除了和同伴親一親，你還想親一親什么東西或者讓什么東西親親你呢？
引導(dǎo)幼兒說一說、做一做可以親一親桌子、玩具柜、鋼琴、小床、地板、椅子等物品。
7、音樂創(chuàng)編活動，根據(jù)歌曲《碰一碰》的結(jié)構(gòu)形式創(chuàng)編歌曲《親一親》。
音樂起：師生一起歌唱《碰一碰》。
現(xiàn)在我們來把《碰一碰》變成《親一親》。“找一個朋友親一親，找一個朋友親一親，親哪里？
啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌曲，將“碰一碰”改唱“親一親”“碰哪里”改唱“親哪里”。
集體表演游戲“親一親”，教師提出親身體的某一個部位，幼兒就親身體的相應(yīng)部位。提醒幼兒聽清楚老師的指令，與同伴保持一定距離。游戲進(jìn)行3-4遍。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、樂意參加美術(shù)活動，對用油畫棒作畫感興趣。
2、通過回憶并遷移已有經(jīng)驗，學(xué)習(xí)鞏固油畫棒的使用方法。
3、能掌握正確的握筆姿勢及換色的基本方法，用油畫棒平涂出各種顏色的樹葉。
4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、各種剪好的樹葉造型紙，油畫棒。
2、各種顏色的樹葉。
活動過程：
1、實物導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的樹葉。
�。�1）教師出示各種顏色的樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：這些樹葉是什么顏色的？
�。�2）小結(jié)。綠色、黃色、紅色等等。
2、介紹活動材料，師幼共同探討用油畫棒涂樹葉的方法。
�。�1）教師出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識操作材料及它的用途。（油畫棒可以涂出彩色的樹葉。）
教師：這是什么？你知道它的名字嗎？它可以用來做什么？（強調(diào)油畫棒不可以吃，不能放進(jìn)嘴巴里。）
�。�2）教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗，共同討論平涂的方法。
教師：小朋友們，請你來試一試應(yīng)該怎么樣用油畫棒涂色？
（3）請個別幼兒進(jìn)行示范。
（4）師幼共同小結(jié)。（用油畫棒輕輕的平涂在樹葉上，在換其他顏色時，注意油畫棒的顏色不能覆蓋在之前的顏色上。）
3、幼兒集體繪畫，教師指導(dǎo)。
�。�1）分組操作鼓勵幼兒大膽進(jìn)行平涂，用多種顏色涂出許多彩色的樹葉。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察自己涂畫的過程，教師重點講解注意事項：要有順序的平涂畫面；顏色只能涂在樹葉的里面，涂時不要把油畫棒畫到手上、衣服上、桌子上；換取其它顏色時，要注意顏色的選擇和搭配。
4、幼兒展示作品，相互欣賞。
�。�1）幼兒自由交流用油畫棒繪畫的經(jīng)驗。
�。�2）師幼相互參觀、相互介紹，感受油畫棒作畫帶來的樂趣。
活動延伸：
到戶外撿拾秋葉。
活動反思：
教師對幼兒使用油畫棒的指導(dǎo)不夠全面，部分幼兒的操作存在問題；幼兒參與活動的積極性很高，樂于參與這樣的操作實踐活動；涂色活動中，幼兒的顏色選擇存在問題，比如涂了紅色后又涂綠色，導(dǎo)致樹葉出現(xiàn)黑色的斑塊，并不是很美觀；幼兒在操作中并不能按照老師的基本要求來做，如存在把顏色涂到樹葉以外的地方等。這些問題需要老師再多加指導(dǎo)規(guī)范。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面，感知彩色的樹葉在風(fēng)中紛飛的景象。
2、學(xué)習(xí)兒歌，能有表情地朗誦兒歌。
3、樂意到大自然中去，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛大自然的情感。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。
5、大膽講述簡單的事情。
活動準(zhǔn)備：
1、悠揚的音樂磁帶。
2、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹下（或幼兒園附近有落葉的地方），引導(dǎo)幼兒觀察秋天的落葉。
啟發(fā)幼兒看看周圍有什么？秋天到了，樹上的樹葉變成什么顏色了？秋風(fēng)吹來了，樹上的樹葉又怎樣了？
2、帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi)，讓幼兒說說自己看到的情景。
3、在幼兒觀察自然的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒欣賞畫面，進(jìn)一步觀察秋天的樹葉，引導(dǎo)幼兒說說：畫面上的樹葉是什么顏色的？秋風(fēng)吹過，樹葉怎樣了？你覺得飄落的樹葉像什么？教師朗誦兒歌，讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容，進(jìn)一步感知秋葉的美麗。
通過提問幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容：兒歌中說了些什么？為什么說紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶？
4、與幼兒一起念兒歌，鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。
5、播放音樂，啟發(fā)幼兒想一想：假如你是小樹葉，聽了這首音樂你想做什么？請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作，大家學(xué)一學(xué)，再引導(dǎo)幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞，充分感知、體驗樹葉在風(fēng)中上下飛舞的情景。
兒歌：
片片飛來像蝴蝶，秋風(fēng)吹，樹枝搖，
紅葉黃葉往下掉，紅樹葉，黃樹葉，
片片飛來像蝴蝶。
因為上周五帶寶寶去參觀秋天的田野時，已經(jīng)順便引導(dǎo)寶寶到有落葉的地方觀察了各種樹木及秋天的落葉，所以今天沒有再特意帶寶寶觀察，只是引導(dǎo)寶寶進(jìn)行了回憶。另外在活動中我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具，幫助寶寶理解蝴蝶。
活動反思：
也許是寶寶們親眼看見了落葉從樹上掉落的情景，記憶很深，能用比較合適的語言描述落葉的顏色、形狀及從樹上掉落的樣子。在學(xué)習(xí)兒歌時，因為我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具，根據(jù)兒歌內(nèi)容作落葉掉落，擺蝴蝶狀，所以寶寶很快理解并學(xué)會了兒歌。在表演兒歌時，多數(shù)寶寶能較生動的模仿樹葉飄落，落葉像蝴蝶一樣飛舞的樣子�；顒有Ч阮A(yù)期的好。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、穿(戴)雨具在雨中玩，感受雨中游戲的樂趣。
2、仔細(xì)觀察雨，能說出自己的發(fā)現(xiàn)。
3、嘗試將雨中的體驗和發(fā)現(xiàn)編成〈〈下雨詩〉〉，想象、感受詩歌的意境。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
教學(xué)重點、難點
1、穿(戴)雨具在雨中尋找快樂，并能說出自己的發(fā)現(xiàn)。
2、嘗試將雨中的體驗和發(fā)現(xiàn)編成《下雨詩》，想象、感受詩歌的意境。
活動準(zhǔn)備
1、視屏展臺制作材料三幅。
2、幼兒從家中自帶雨具(雨衣雨傘)
3、選擇一個有雨的日子進(jìn)行這一活動。
活動過程
一、導(dǎo)入：
激發(fā)幼兒興趣去認(rèn)識雨朋友，和雨做游戲。
1、幼兒傾聽窗外雨聲，請幼兒說出“怎么了”?
2、提問：下雨時為了不讓淋濕自己，該怎么辦?
二、準(zhǔn)備出發(fā)
1、幼兒取傘，穿戴雨衣。
2、教師交代幼兒不要弄濕自己，以免生病。
三、雨中樂
1、幼兒自漫步在雨中，感受雨中游戲的樂趣。
2、誰是接雨冠軍。
大家仰起頭看看雨，看，一滴滴雨點落下了，伸出你的手，去接雨點吧。
四、說在雨中的發(fā)現(xiàn)
1、雨傘、雨衣放好并集合。
2、提問：雨點落下來時，你們的雨傘和雨衣怎么啦?雨水在雨傘、雨衣上流淌著，像什么?雨落在哪兒了?
3、雨朋友說再見。
五、聽聽《下雨詩》
1、有感情地朗讀一遍《下雨詩》，并操作展臺。
2、利用展臺，讓幼兒和
教師吟誦兩遍并自由編動作。
六、編編《下雨詩》
1、除了詩里提到的，你還能說出雨落在什么地方?
2、啟發(fā)幼兒做小詩人，并編詩句“雨落在......上”。
3、教師和幼兒一起閉上眼睛吟誦一遍詩。
七、結(jié)束
1、老師請幼兒回家后將大家編的下雨詩畫下來，送給天上的雨朋友。
2、和雨朋友說“再見”。
教學(xué)反思
整個活動幼兒對雨具都有著很強的興趣，因為雨具是幼兒生活中較為熟悉也較為常見的東西。不管是在使用還是對雨具的認(rèn)識上幼兒都有著較為豐富的經(jīng)驗。這次的活動，在老師為孩子們創(chuàng)造的環(huán)境中快樂地游戲著，學(xué)習(xí)著。在活動中，幼兒了解了雨，培養(yǎng)了樂于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)。使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。
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