【推薦】幼兒園小班教案集合五篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
主要領(lǐng)域：
游戲
相關(guān)領(lǐng)域：
無
主要形式：
集體
課時(shí)安排：
一課時(shí)，30分鐘
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)閃躲爬，成長身板的靈活性
通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貓以及耗子頭飾，將兩張桌子縱向并在一路。
活動(dòng)過程：
一、戴耗子頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在“洞口”（桌子的兩頭）捉“耗子”�！昂淖印币⒁膺吪肋呴W躲。“貓”摸到“耗子”的身板，就算抓住了。
二、按照勾當(dāng)室的空間確定桌子拼接的長度。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自己的小腳，知道小腳會(huì)隨著身體的成長而長大。
2、喜歡跟著老師做小腳的游戲。
3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、歡快的音樂。
活動(dòng)過程：
一、隨音樂活動(dòng)小腳
�。�1）師：小朋友喜歡跳舞嗎？（幼兒回答）那我們一起來跳去舞吧！
師：剛才身體哪個(gè)部位和我們一起跳舞了？（小手、小腳）今天我們和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)。（腳趾，腳面，腳心……）
師：哦，我們的腳趾哪一個(gè)長得最胖��？（大拇腳指）好，讓我們從大拇指開始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾？（幼兒數(shù)腳趾）另一只呢？（幼兒數(shù)腳趾）對(duì)，也是5個(gè)腳趾。
師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺？
幼：很癢！
小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
�。�2）游戲鞏固：“點(diǎn)一點(diǎn)、玩一玩”。
師：我們的小腳可高興了，因?yàn)樾∨笥褌兘裉焯貏e認(rèn)真的去認(rèn)識(shí)它、了解它，它想邀請(qǐng)我們來玩一個(gè)“點(diǎn)一點(diǎn)”的游戲。聽到老師說什么，就用小腳去做一做吧！
師：你的腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭；你的腳跟點(diǎn)點(diǎn)地、點(diǎn)點(diǎn)地；你的腳面碰一碰、碰一碰；你的腳心撓一撓、撓一撓。
二、通過討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)
1、通過討論來了解小腳的本領(lǐng)。
師：呀，小朋友，剛才我們都認(rèn)識(shí)了小腳，你知道小腳可以干什么嗎？（幼兒思考后回答）小腳還可以干什么？
走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方。
跑步：你的小腳可以幫你鍛煉身體。
玩沙：你的小腳可以和你做游戲。
跳舞：你的小腳可以讓你學(xué)會(huì)一項(xiàng)特長。
玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時(shí)候，帶給你清涼的感覺。
爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。
2、邊看課件邊模仿動(dòng)作。
小結(jié)：呀，小朋友說了這么多小腳的本領(lǐng)，小腳是我們的好朋友，我們離不開它，所以我們要愛護(hù)我們的小腳。
三、比腳的大小
師：小朋友，我們來比一比，是你的腳大還是老師的腳大？
幼：老師的腳大。
師：小朋友，你猜猜老師小時(shí)候的腳有多大？想不想看看老師小時(shí)候的腳？（放ppt大小腳）瞧，這就是老師小時(shí)候的腳，這是現(xiàn)在的腳，原來，老師小時(shí)候的腳也是那么小呀！為什么現(xiàn)在老師的腳長大了呢？
幼兒回答。
師：是的，因?yàn)槔蠋熼L大了，身體長高了，所以小腳就跟著長成大腳了。所以小朋友長大的時(shí)候，小腳也會(huì)長大，是不是很神奇呀？
四、結(jié)束
師：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點(diǎn)涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上鞋襪，到室外活動(dòng)活動(dòng)，讓我們的小腳暖和起來吧！
教學(xué)反思：
在這次活動(dòng)中我運(yùn)用循序漸進(jìn)的方式幫孩子們認(rèn)識(shí)了小腳，在生活中孩子們雖然對(duì)自己的腳非常熟悉，但對(duì)于腳的各部分孩子們了解的很少，課堂中運(yùn)用生動(dòng)有趣的方式讓孩子在不知不覺中更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了自己的腳，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，與老師配合默契。在保護(hù)小腳的環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述自己的.見解，并能充分聯(lián)想自己日常生活中的做法，教學(xué)效果較好。不足之處是部分幼兒活動(dòng)中與老師配合不好，課堂組織環(huán)節(jié)欠佳，還有部分能力較弱的幼兒穿鞋子襪子不會(huì)，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步跟上練習(xí)。
幼兒園小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道自己長大了，要上幼兒園和小朋友一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小鴨叫聲錄音，手偶小鴨、幼兒園大門（積木拼搭）
【活動(dòng)過程】
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入
1、清幽而聽錄音，讓幼兒說出誰再叫？并學(xué)一學(xué)小鴨的叫聲，引起幼兒的注意與興趣。
2、教師出示手偶小鴨跟小朋友打招呼。
3、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》
�。ǘ├锰釂栰柟坦适聝�(nèi)容，知道自己長大了要學(xué)本領(lǐng)，高高興興上幼兒園。
1、提問：小鴨是怎么上幼兒園的？今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？
2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
【活動(dòng)總結(jié)】
教師根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，讓有感受到其中的樂趣。同時(shí)，教師也要注意那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。
【活動(dòng)延伸】
把手偶放在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)行表演。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì)暫時(shí)忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。
幼兒園小班教案 篇4
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
認(rèn)識(shí)常見、常吃的水產(chǎn)品，井能說出它們的名稱。
準(zhǔn)備：
帶幼兒參觀水族宮或海底世界。如果本地區(qū)沒有這樣的場(chǎng)所，可以帶幼兒參觀水產(chǎn)市場(chǎng)。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、帶幼兒去參觀水族宮或水產(chǎn)市場(chǎng)(條件不具備，可找―些錄像帶或圖片)。
2、邊看邊給幼兒介紹，并告訴他們這些水產(chǎn)品的名稱，如魚、蝦、螃蟹、海帶。
3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并說出這些水產(chǎn)品的形狀及簡單的特點(diǎn)。
4、小結(jié)：水產(chǎn)品的種類有許多，如魚、蝦、螃蟹、海帶，它們都生長在海里或湖泊里，這些水產(chǎn)品都可以加工成美味的食品。它們是我們的好朋友。
建議：
可以事先采好參觀點(diǎn)．請(qǐng)講解員為孩子們講解。
幼兒園小班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)人多力量大，同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。
2.能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等手套娃娃若干；蘿卜胸飾若干；
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
教師出示蘿卜頭飾，引出故事主題。
教師：看，這是什么�。浚ń處煶鍪咎}卜頭飾）
教師：這個(gè)啊是昨天有一個(gè)老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥、蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動(dòng)，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？那好，現(xiàn)在啊，老師給你們講一個(gè)故事，就是有關(guān)這個(gè)蘿卜的故事，小朋友想不想聽？
�。ǘ┱归_部分
�。�1）教師操作手套娃娃，講述故事，提出問題，引導(dǎo)幼兒正確回答。
教師：老公公蘿卜呀拔不動(dòng)，我們看看，老公公會(huì)用什么辦法拔蘿卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠）
教師：最后蘿卜拔出來了沒有�。磕鞘窃趺礃影纬鰜淼哪兀坑姓l一起拔的��？
教師：這么多人，人多的力量是不是很大��？
�。�2）再次講故事，請(qǐng)個(gè)別小朋友用手套娃娃進(jìn)行故事表演
教師：那好，那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個(gè)蘿卜好不好？我請(qǐng)一個(gè)小朋友來用手套娃娃表演。
（教師請(qǐng)個(gè)別小朋友上來表演，請(qǐng)小朋友試著和老師一起講，主要掌握“XX來拉，來拉” “‘嗨喲，嗨喲’拔呀拔，還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子）
教師小結(jié)：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次這個(gè)蘿卜啊？那好，現(xiàn)在啊，我們大家一起來把這個(gè)蘿卜拔出來�。ń處熞龑�(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事）
（三）結(jié)束部分
教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事。
教師：這么大的蘿卜，小朋友們有沒有拔出來��？蘿卜拔出來了小朋友們開心嗎？
四、活動(dòng)延伸：
將手套娃娃放進(jìn)語言區(qū)，幼兒可以在那里繼續(xù)邊用 手套娃娃自己表演并講述故事情節(jié)。
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