關(guān)于幼兒園美術(shù)教案集合7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)教案7篇，歡迎大家分享。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒自主地、創(chuàng)造性地選擇各種材料，大膽的進(jìn)行制作和裝飾。
2、鼓勵(lì)幼兒用制作的“殼”進(jìn)行各種游戲，從中體驗(yàn)成功的喜悅和游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作、互相幫助的集體精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：
室外：鋪上地毯，放置一些可以鉆爬的活動(dòng)器械。
室內(nèi)：將相同材料分兩份分別放置兩旁（便于幼兒取拿），中間為幼兒制作場地。
2、材料準(zhǔn)備：
組織幼兒收集各種簍子、蛋糕盒、月餅盒等；與幼兒共同準(zhǔn)備剪刀、各色的紙張、橡皮筋等。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：
1、出示圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：他是誰，它們少了些什么？
2、討論：你想用什么材料來做？
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1、幼兒自主選擇材料，制作“背殼”。
在制作的過程中鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，與人合作。
2、幼兒動(dòng)手制作。
3、用自己制作的“背殼”進(jìn)行游戲。
（三）結(jié)束部分：
評(píng)價(jià)，提出下次游戲的主題
幼兒園美術(shù)教案 篇2
一、 教學(xué)目的：
1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫出梅花的花朵，并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。
2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規(guī)訓(xùn)練。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備：
�。�1）幼兒作彩色畫的用品； （2）不同的姿勢的紅梅數(shù)枝。
三、 教學(xué)過程：
1、 復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法
出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請(qǐng)個(gè)別幼兒畫上花朵。
2、 講解示范勾線的方法畫花枝
�。�1）讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，因?yàn)榛ㄖτ写钟屑?xì)，有長有短，有的彎曲，有的直（同時(shí)出示實(shí)物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有變化。
�。�2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時(shí)先重后輕，這樣花枝才能由粗變細(xì)，同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直變化。
（3）示范畫一枝梅花。請(qǐng)二個(gè)幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。
3、 幼兒作畫，教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。
4、 講評(píng)作品，重點(diǎn)講評(píng)用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表揚(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。
2、通過欣賞各種鳥，教師的示范講解，嘗試運(yùn)用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。3、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、范畫，勾線筆，白紙。
2、幼兒已認(rèn)識(shí)過各種各樣的鳥。
活動(dòng)過程
一、提問，引出主題。
1、復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的鳥。提問：你認(rèn)識(shí)那些鳥？為什么？這些鳥有哪些共同的特征？
教師小結(jié)：這些鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，貓頭鷹的眼睛大大的，老鷹的翅膀大大的，鸚鵡的嘴巴尖尖的，還會(huì)說話哩，真有趣。
2、師：今天老師請(qǐng)來了一個(gè)小客人。（出示范畫）這是一只鳥媽媽，它的鳥寶寶不見了，我們來幫幫它，好不好？那我們來看看它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同？
二、學(xué)習(xí)鳥的畫法。
1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫，認(rèn)識(shí)各種點(diǎn)、線、面。
教師：鳥媽媽是什么樣的？有什么樣的花紋。點(diǎn)（線、面）還可以怎樣畫？讓幼兒在黑板上畫出來。
2、嘗試用線條來裝飾鳥。
引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫一條什么樣的鳥？用什么線條來裝飾？
3、 教師提繪畫要求。
教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，我們一起來畫鳥寶寶。我們畫小鳥的時(shí)候啊，先畫小鳥的頭（圓圓的腦袋）再畫小鳥的嘴巴，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型。然后我們?cè)佼嬓▲B的翅膀和尾巴，最后，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時(shí)候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。
4、 幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾鳥，安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。
三、展示幼兒的作品，觀賞評(píng)析作品。
教師小結(jié)：今天，小朋友幫助鳥媽媽找回了鳥寶寶，并且鳥寶寶身上的花紋都非常漂亮，鳥媽媽謝謝你們了，現(xiàn)在我來當(dāng)鳥媽媽，小朋友來當(dāng)鳥寶寶，我們一起飛出去做游戲吧。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)背景
幼兒《美術(shù)》書上面就有棒棒糖這個(gè)課程，這堂課，正好通過幼兒最喜歡的棒棒糖來展開，讓幼兒自主的進(jìn)行繪畫，棒棒糖也是可以很簡單的畫出來的物品，正好滿足小班的幼兒。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用封閉圓形表現(xiàn)棒棒糖，并嘗試用多種色彩進(jìn)行涂色。
2、感受用各種色彩作畫的`快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色棒棒糖若干、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第三頁，彩色筆。
活動(dòng)過程：
（一）超級(jí)棒棒糖導(dǎo)入，引起幼兒的興趣
1、出示棒棒糖。
師：看看我手上拿了什么？（棒棒糖）
師：你們吃過棒棒糖嗎？你吃過的棒棒糖它是什么形狀的？什么味道？
小結(jié)：棒棒糖有各種各樣的形狀和味道，有的像個(gè)小球，有的扁扁的圓圓的，它們都有一根小棒，可以拿在手里慢慢吃。
（二）教師示范：圓圓的棒棒糖
師：這么漂亮的棒棒糖，我真想把它畫下來。請(qǐng)你看看我是怎么畫的。線段的頭和尾要連接在一起，不留缺口。（請(qǐng)幼兒一起徒手試一試。）
師：棒棒糖的花紋以圓圈為主，可以畫蝸形線，也可以畫套圓。然后我們就可以給棒棒糖圖上漂亮的顏色了。注意哦，顏色可不能突出糖果外面哦。
（三）幼兒嘗試用封閉的線條表現(xiàn)棒棒糖并進(jìn)行涂色裝飾。
師：你想不想也來畫根棒棒糖送給自己呀？你準(zhǔn)備怎么畫？鼓勵(lì)幼兒畫大小不同的棒棒糖。幫助能力弱的幼兒掌握封閉圓的畫法。
引導(dǎo)幼兒使用各種色彩進(jìn)行裝飾涂色。
（四）我喜歡的棒棒糖，感受各種色彩作畫的快樂。
師：棒棒糖畫好了，我們來做個(gè)展覽吧。
看看我這跟糖有什么不一樣的？（小動(dòng)物棒棒糖）。下次你也可以試試畫個(gè)不一樣的糖哦。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)背景
這堂美術(shù)課我想要讓幼兒們感受一下手工的魅力，所以決定要讓幼兒自己用橡皮泥來制作出他們最愛的棒棒糖，棒棒糖的制作方法簡單，幼兒很容易就能完成，能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和自信心，讓幼兒有成就感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)壓扁的技能，鞏固團(tuán)圓技能，發(fā)展手部動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)插棒、包紙等輔助材料的正確使用方法。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥，火柴棒，紙張。
活動(dòng)過程：
一、 產(chǎn)生興趣進(jìn)行談話：
1、你們猜猜我手上拿的是什么呀？（幼兒進(jìn)行猜測）
2、教師神秘的出示棒棒糖。
師：唉……你們看這是什么呀？（棒棒糖）你們吃過嗎？（吃過）那它們味道是怎么樣的？（甜甜的）對(duì)了棒棒糖小客人來到我們�。ㄈ┌嘧隹土恕�
師：小客人說看到你們這么多小朋友在一起玩它真高興它，可是它卻沒有好朋友跟它玩。
師：小客人說你們能不能幫幫我找到幾個(gè)好朋友來。
師：誰能來說說我們應(yīng)該怎么樣幫我們的小客人找到朋友呀？（幼兒討論）
幼：我可以去超市里幫它找到好朋友，我可以去糖果屋里找到它的好朋友等。
師：但是小客人跟我說呀？如果你們要去那么遠(yuǎn)的地方幫它找朋友的話，天很快就暗下來了，小客人要趕緊回家，不然媽媽會(huì)找它的。
師：你們想想我們應(yīng)該怎樣幫它找到好朋友。
師：我們可以用我們的橡皮泥來幫它找到好朋友。
1、教師出示一個(gè)圓的棒棒糖很一個(gè)扁的棒棒糖，幼兒進(jìn)行觀察兩個(gè)棒
棒糖的特征和區(qū)別。
師：然后進(jìn)行說說他們之間的不同。（圓的和扁的棒棒糖）
師：想想圓的棒棒糖是怎么做的？扁棒棒糖又是怎么樣做的的呢？（讓幼兒自己說說用什么辦法制作）
幼：圓的棒棒糖我可以用手把它挪成圓的，然后在叉一個(gè)棍子在那里。
師：為什么棒棒糖的外面有一層糖紙？有什么好處？
幼：要把它們包裝起來，不然會(huì)弄臟的，如果不把它包裝起來的話很容易融化的。
二、制作棒棒糖
1、師演示用面團(tuán)圓壓扁的方法制作成糖過，插上牙簽，制成棒棒糖
2、那你們趕快幫我們的小客人找到好朋友好嗎？看看你們會(huì)幫它找到怎么樣的好朋友。
三、幼兒嘗試制作。
1、教師發(fā)給每位幼兒一些橡皮泥，然后在發(fā)給每個(gè)幼兒一根牙簽。
2、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，要求幼兒在操作的過程中不要把橡皮泥搞到桌子上，在用牙簽的時(shí)候千萬不可以把牙簽對(duì)著小朋友的眼睛。
3、 整理
送橡皮泥回家。教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐，并放在固定的地方。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)撕貼水果。
2．能體驗(yàn)與同伴共貼水果樹的快樂。
準(zhǔn)備：
若干不同顏色的長條紙，一棵畫有空白水果輪廓的果樹。
過程：
1．觀察圖片引起興趣。
?提問：樹上的果娃娃沒有衣服，你們會(huì)給它們穿上漂亮的衣服嗎?
2．幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。
3．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。
?邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。
4．共同欣賞作品。
建議：
可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹葉等。
評(píng)價(jià)：
1．會(huì)選擇色紙撕貼水果。
2．會(huì)與同伴共同粘貼水果樹。
幼兒園小班美術(shù)教案--漂亮的花布
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫，培養(yǎng)幼兒對(duì)印章畫的興趣。
2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中的美感和快樂感。
準(zhǔn)備：
1、胡蘿卜印章、盤子各36個(gè)，紅、黃、藍(lán)顏料若干，
2、范畫一張，幼兒操作紙人手一份 重難點(diǎn)：怎樣使整個(gè)圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時(shí)的力度。
過程:
�。ㄒ唬┙處煂�(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣 1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范畫） 2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎？”
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫，師生共同參與作畫
1、教師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）
2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒選印章進(jìn)行操作
�。ㄈ┙淮�，幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1、讓幼兒乘“快樂大轉(zhuǎn)盤”進(jìn)行印畫，提出要求
2、 重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，不要太多或太少，用力、方法到位
3、 注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。
4、 盡量多印，使畫面色彩豐富
（四）總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng) 以“洋娃娃口吻”說：“今天我們小朋友為我設(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了謝謝你們。
幼兒園美術(shù)教案 篇7
水果寶寶（美術(shù)活動(dòng)）
活動(dòng)名稱：美術(shù)活動(dòng)——水果寶寶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
重難點(diǎn)：表現(xiàn)出重疊關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范例一幅、水果實(shí)物
2、幼兒的做畫用具
活動(dòng)流程：導(dǎo)入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、導(dǎo)入主題
1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）
2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買了什么水果。
�。ㄌO果、草莓、西瓜）
二、觀察討論
1、 教師出示水果實(shí)物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、 師：看看老師買來的水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最��？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面）
三、簡單示范
1、 師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？
2、 教師出示范圖
3、 師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎？
4、 師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）
5、 師：我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的
全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應(yīng)該怎么樣呢？（跳過去）
6、 師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？（跳過去）
7、 師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)
1、 幼兒做畫，老師觀察并指導(dǎo)
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、 相互贈(zèng)送作品
師：把自己拍好的照片送給自己喜歡
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