幼兒園大班教案

時(shí)間：2022-01-04 10:45:42 幼兒園教案我要投稿

關(guān)于幼兒園大班教案集錦9篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于幼兒園大班教案集錦9篇

幼兒園大班教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步感受和表現(xiàn)樂(lè)曲愉快的性質(zhì)，學(xué)會(huì)根據(jù)圖譜理解作品的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)，提高音樂(lè)感受力。

　　2.感受旋律優(yōu)美的意境，愿意用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

　　3.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)小精靈不同的舞蹈動(dòng)作，并大膽進(jìn)行表演。

　　4.體驗(yàn)與同伴共同表演的樂(lè)趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小精靈的舞蹈步驟圖8張，小精靈音樂(lè)一段，幼兒操作圖片人手一份，星星舞臺(tái)……

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞樂(lè)曲，嘗試表達(dá)對(duì)音樂(lè)的獨(dú)特感受。

　　1.欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲愉快的性質(zhì)。

　　2.說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)想做什么？

　　3、根據(jù)樂(lè)曲的節(jié)奏，依次邀請(qǐng)幼兒跳舞

　　二、扮演小精靈，看圖譜用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

　　1.說(shuō)說(shuō)小精靈是怎么跳舞的，你最喜歡哪個(gè)小精靈的動(dòng)作？

　　2.看小精靈的圖譜跳舞。

　　3.討論：你想讓自己的小精靈怎么跳舞？

　　三、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)小精靈的動(dòng)作，并大膽進(jìn)行表演。

　　1.根據(jù)自己的想象進(jìn)行添畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

　　2.幼兒講解自己設(shè)計(jì)的小精靈的舞蹈動(dòng)作。

　　3.跟隨音樂(lè)看圖譜跳舞。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　師生共舞。

　　教學(xué)反思：

　　這一節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng)。孩子們忘情地隨樂(lè)拍手，盡情地隨樂(lè)舞蹈，享受著音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)與滿足�；顒�(dòng)中尊重幼兒的目標(biāo)、多通道參與的方法、注重冗余度的程序等，對(duì)于幼兒園音樂(lè)欣賞來(lái)說(shuō)，是最為合理和有效的，只有這樣才能達(dá)到音樂(lè)欣賞的最高境界——讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜歡。

幼兒園大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)欣賞畫(huà)面、表演、吟唱等多通道理解古詩(shī)《詠鵝》的內(nèi)容。

　　2、能用國(guó)畫(huà)形式再現(xiàn)古詩(shī)中盼情境，感受詩(shī)畫(huà)一體、詩(shī)情畫(huà)意的優(yōu)美意境。

　　3、激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒已經(jīng)有畫(huà)鵝的基礎(chǔ)。

　　2、表演道具，配樂(lè)古詩(shī)課件，背景音樂(lè)。

　　3國(guó)畫(huà)工具材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、欣賞詩(shī)歌，珥解古詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)鵝戲春水的美景，感受古詩(shī)意境。

　　(l)幼兒完整欣賞古詩(shī)，理解古詩(shī)含義。

　　(2)教師播放課件，幼兒聽(tīng)配樂(lè)朗誦的古詩(shī)，進(jìn)一步感受古詩(shī)的優(yōu)美意境。

　　教師：說(shuō)一說(shuō)，你有什么感覺(jué)？

　　(3)教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)優(yōu)美的旋律再次感受古詩(shī)的意境，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己的理解大膽表演古詩(shī)《詠鵝》。

　　2、師幼共同討論如何用國(guó)畫(huà)形式表現(xiàn)古詩(shī)內(nèi)容。

　　(1)鵝的基本畫(huà)法：用中鋒畫(huà)鵝的頭和頸，用按的方法畫(huà)鵝身和鵝尾。

　　(2)根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容，大膽想象、添畫(huà)。

　　3、幼兒作面，教師指導(dǎo)，再現(xiàn)古詩(shī)情境。

　　引導(dǎo)幼兒圍繞古詩(shī)內(nèi)容大膽創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解。

　　4、作品展示，集體朗誦，感受和體會(huì)古詩(shī)中詩(shī)畫(huà)一體、詩(shī)情畫(huà)意的優(yōu)美意境。

　　【評(píng)析】

　　“詩(shī)畫(huà)一律”是中國(guó)畫(huà)的重要特點(diǎn)之一。中國(guó)的古詩(shī)詞中不乏一些生動(dòng)淺顯的經(jīng)典古詩(shī)，畫(huà)面感強(qiáng)，易于幼兒理解。

　　在大班階段開(kāi)展古詩(shī)配畫(huà)的系列國(guó)畫(huà)活動(dòng)，能夠更好地讓幼兒感受中國(guó)畫(huà)“詩(shī)畫(huà)一律”的特點(diǎn)，深人體會(huì)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。古詩(shī)配畫(huà)系列活動(dòng)一般以主題活動(dòng)的形式開(kāi)展，通過(guò)圍繞某一詩(shī)歌開(kāi)展語(yǔ)言、音樂(lè)、律動(dòng)、表演等活動(dòng)，深化幼兒的體驗(yàn)和感受，最后引導(dǎo)幼兒用國(guó)畫(huà)形式表現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。教師也可以為幼兒作品題上詩(shī)歌內(nèi)容，讓幼兒更直觀地感受中國(guó)畫(huà)詩(shī)詞人畫(huà)、書(shū)法入畫(huà)的特點(diǎn)。

　　教學(xué)材料

　　[古詩(shī)]詠鵝

　�。ㄌ疲樫e王

　　鵝，鵝，鵝，

　　曲項(xiàng)向天歌。

　　白毛浮綠水，

　　紅掌拔清波。

幼兒園大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的攀爬植物，知道它們的名稱和特征。

　　2.學(xué)會(huì)有序的觀察觀賞植物和果蔬類爬藤植物，了解爬行植物的攀爬

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.ppt課件：會(huì)爬的植物

　　幼兒園課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入課題

　　1.教師：現(xiàn)在老師來(lái)說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，看看誰(shuí)能猜出來(lái)。

　　椎子尾，橄欖頭，最愛(ài)頭尾殼內(nèi)收，走起路來(lái)慢又慢，有誰(shuí)比他更長(zhǎng)壽。

　�。觚敚�

　　2.你們知道烏龜怎樣爬嗎？請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)。

　　3.你還知道有哪些動(dòng)物會(huì)爬嗎？

　�。ㄓ變夯ハ嗾f(shuō)一說(shuō)）

　　二、感知各種爬行的植物

　　1.教師：除了動(dòng)物會(huì)爬，在我們身邊還有很多會(huì)爬的植物呢！

　　你知道哪些植物會(huì)爬嗎？

　　2.課件：會(huì)爬的植物，感知各種爬行的植物

　　（1）看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？你知道它叫什么名字嗎?它長(zhǎng)在什么地方？

　�。�2）這種植物是什么樣子的？它是怎樣生長(zhǎng)的'？

　�。�3）你覺(jué)得它爬的高嗎？如果沒(méi)有墻，沒(méi)有支架它能爬上去嗎？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察攀爬植物，說(shuō)說(shuō)：這些攀爬植物是依靠什么爬上去的?

　�。�4）這些植物的末端有什么?猜一猜，看一看這個(gè)卷須是什么？它有什么用？

　　小結(jié)：小動(dòng)物是用腳右路或爬行的，爬行植物末端的卷須就是植物的小吸盤(pán)，

　　它們不停生長(zhǎng)并緊緊地吸住墻體和支架向上攀爬。

　　三、啟發(fā)幼兒想一想

　　1.西瓜，冬瓜是爬行植物嗎為什么？如果給它一個(gè)支架它能爬上去嗎？

　　為什么不讓它爬上去呢？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽的想一想：這些爬行植物有什么用？

　　2.小結(jié)：爬行植物的品種很多，它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的可以攀巖的藤。

　　在爬行植物中有綠色葉片，紅色葉片的爬山虎和能開(kāi)花的紫藤這些觀賞植物；

　　有葡萄的藤，有葫蘆藤，絲瓜藤這些蔬菜植物。

　　觀賞植物一般種植在墻邊和廊檐下，供人們觀賞乘涼；

　　水果和蔬菜植物一般是搭支架讓植物向上攀爬伸展，在長(zhǎng)長(zhǎng)的藤上結(jié)出更多的果實(shí)，

　　或者種植在農(nóng)田里，讓長(zhǎng)長(zhǎng)的瓜藤滿地爬行，結(jié)出更多更大的瓜果，供人么品嘗。

　　四、討論活動(dòng)

　　你還知道哪些爬行植物，這些植物有什么用？

幼兒園大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試分角色朗讀，表現(xiàn)自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)與理解。

　　2、能根據(jù)書(shū)中畫(huà)面的線索，講述對(duì)故事后半部分內(nèi)容的猜測(cè)。

　　3、懂得朋友之間應(yīng)該互幫互助不能以大欺小的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、頭飾、小花、積木、面包圈、帽子

　　2、幼兒用書(shū)、幼兒親子小書(shū)

　　3、實(shí)物投影儀

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、分角色朗讀，回憶書(shū)前半部分內(nèi)容：

　　“大老虎是什么樣的?我們應(yīng)該怎樣念呢?”

　　“小老鼠是什么樣的?應(yīng)該怎樣念?”

　　本環(huán)節(jié)我運(yùn)用分角色朗讀的方法激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒更好地理解故事中大老虎和小老鼠的性格特征，使幼兒更好地理解故事內(nèi)涵。并且做到圖文對(duì)應(yīng)。

　　二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面線索，講述猜測(cè)內(nèi)容：

　　1、討論：“故事的后面發(fā)生了什么事?”

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒邊看自己的親子手冊(cè)邊講述內(nèi)容。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是拓展幼兒的思維，發(fā)揮幼兒的想象，讓幼兒去自由地猜測(cè)結(jié)果。

　　三、|看表演，引出故事的后半部分內(nèi)容。

　　表演是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，在幼兒身心略感疲憊時(shí)，老師的表演能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，比單純的看書(shū)更容易吸引孩子的注意力。

　　四、和幼兒共同閱讀圖書(shū)

　　“大老虎有什么樣的變化?”

　　“小老鼠有什么樣的變化?”

　　五、“你和好朋友之間應(yīng)該怎樣相處”引導(dǎo)幼兒懂得朋友之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。

　　在閱讀活動(dòng)中，我們不僅讓幼兒感受故事的內(nèi)容，更重要的是在故事中讓幼兒明白做人的道理。

　　六、延伸：將相關(guān)的頭飾放在活動(dòng)去讓幼兒嘗試表演。

幼兒園大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感知土壤的特點(diǎn)，知道有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣。

　　2.了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.每人一小杯子（里面有土壤）

　　2趣味練習(xí)：在土壤里生長(zhǎng)，土壤里的故事

　　趣味練習(xí)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.請(qǐng)幼兒拿出每人帶來(lái)的一小杯土壤。

　　請(qǐng)幼兒觀察：土壤是什么顏色的？是軟的還是硬的？土壤上面有些什么東西？

　　2.觀察后交流

　　（1）捏捏土壤，有什么樣的感覺(jué)？

　�。ㄓ變焊兄寥溃很�，硬）

　�。�2）什么樣的土壤是軟的？什么樣的土壤是硬的？

　�。竦耐寥儡�，干的土壤硬。）

　�。�3）仔細(xì)觀察，土壤有些什么顏色？

　�。ㄗ層變合嗷ケ容^。）

　　3.了解土壤的作用

　�。�1）感知土壤的特點(diǎn)：有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣。全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。

　�。�2）土壤上面：可以種植植物

　�。�3）土壤里面有有許多的小生物

　　4.實(shí)驗(yàn)：

　�。�1）呼吸的土壤

　　放塊比較硬的、大塊的土壤放進(jìn)玻璃杯，發(fā)現(xiàn)什么了？

　�。ㄓ性S多的氣泡，得出結(jié)論：土壤里有空氣，所以小動(dòng)物不會(huì)死）

　�。�2）實(shí)驗(yàn)：溶解的土壤

　　將水到入一個(gè)的小杯子里，然后繳絆，土壤怎么了？

　�。ǔ闪讼鬀_劑一樣的東西，得出結(jié)論：土壤會(huì)融解在水里）

　　討論：怎樣保護(hù)土壤，不被水沖走？

　　5.趣味練習(xí)

　�。�1）在土壤里生長(zhǎng)

　　請(qǐng)幼兒觀察圖片，找出有哪些東西是在土壤里生長(zhǎng)。

　　（2）土壤的故事

　　請(qǐng)幼兒排序圖片。編出土壤的故事。

幼兒園大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)正方體，知道正方體的一些基本特征。

　　2、通過(guò)游戲活動(dòng)，正確感知正方體的六個(gè)面，知道正方體有六個(gè)正方形的面。

　　3、在操作活動(dòng)中，努力學(xué)會(huì)獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具（數(shù)字魔方一個(gè)），每一面上有一個(gè)數(shù)字1—6。

　　2、人手一份操作材料，剪刀、膠水、抹布

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小老鼠的寶貝—教師講述，引起幼兒興趣：今天來(lái)了一位客人。（小老鼠）

　　小老鼠帶來(lái)了一個(gè)寶貝，請(qǐng)你們猜猜是什么？

　　2、初步認(rèn)識(shí)正方體。

　　—教師出示大正方體的一個(gè)面（將其余面用布蓋起來(lái)），這個(gè)寶貝是什么形狀？

　　—將整個(gè)正方體全部展示在幼兒面前，再讓幼兒猜猜是什么？告訴幼兒這是一個(gè)正方體的魔方。

　　—教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察：這個(gè)正方體有幾個(gè)面？每一個(gè)面是什么形狀？有幾個(gè)正方形？

　　3、游戲：拋盒子

　　—師幼共同商定游戲玩法：先拋扔這個(gè)正方體的大魔方，當(dāng)魔方停下來(lái)，看上面的數(shù)字，數(shù)字是幾，幼兒就拍幾次手。

　　—師幼共同游戲幾遍。

　　4、制作正方體。

　　—請(qǐng)幼兒觀察正方體的展開(kāi)圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)，它是由幾個(gè)正方形的面組成的？

　　—師幼共同觀察展開(kāi)圖，討論制作正方體的具體方法。

　　—幼兒操作，教師觀察并及時(shí)地給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　5、游戲：拋數(shù)字魔方。

　　—幼兒兩兩結(jié)對(duì)，商量誰(shuí)先擲盒子，進(jìn)行拋盒子的游戲。

　　—拋出盒子后，幼兒根據(jù)盒子上面的數(shù)字開(kāi)展各種各樣的游戲。如比大小等。

幼兒園大班教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握詩(shī)歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌

　　2、會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的仿編詩(shī)歌

　　3、理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件、下雨錄音、音樂(lè)《動(dòng)物狂想曲》

　　2、創(chuàng)設(shè)詩(shī)歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。

　　導(dǎo)語(yǔ)：

　　1）“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧！”

　　2）“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來(lái)休息一下吧”

　　二、談話導(dǎo)入主題

　　提問(wèn)：剛才發(fā)生了什么事？

　　荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙？

　　三、出示課件，引導(dǎo)理解詩(shī)歌內(nèi)容

　　1、播放課件畫(huà)面，幼兒觀看。

　　2、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容：

　　提問(wèn)：

　　1）“剛才畫(huà)面上是什么地方？天氣是怎樣的？”

　　2）小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的？

　　3）小青蛙用什么躲雨？誰(shuí)的綠傘借給了青蛙？

　　4）得到幫助的青蛙心情怎么樣？用什么詞來(lái)形容歡快的心情？

　　四、欣賞詩(shī)歌，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)1、教師朗誦詩(shī)歌。

　　2、提問(wèn)：

　　1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說(shuō)什么？

　　2）小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽(tīng)的伴奏聲是送給誰(shuí)的？

　　3）為什么要送給荷花姐姐？

　　五、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

　　1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽(tīng)，有感情。

　　2、再次朗誦，討論：“你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句，為什么？”

　　3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。

　　六、編詩(shī)歌1、提問(wèn)：下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰(shuí)？

　　2、出示動(dòng)物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。

　　3、分組仿編，鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。

　　4、分享創(chuàng)編內(nèi)容。

　　5、討論：“平日生活中你幫助過(guò)誰(shuí)，心情怎樣？”

　　七、延伸活動(dòng)

　　鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的詩(shī)歌畫(huà)下來(lái)，在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，說(shuō)一說(shuō)，演一演。

幼兒園大班教案篇8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)操作，知道振動(dòng)產(chǎn)生聲音，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的欲望。

　　2、樂(lè)于積極動(dòng)腦實(shí)驗(yàn)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小鼓、紙、小棍、瓶蓋、玩具、音樂(lè)盒等。

　　2、幼兒用書(shū)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、游戲，激幼兒興趣：在鼓面上放上豆子，教師敲鼓，讓幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)發(fā)什么?聽(tīng)到了什么?

　　——提問(wèn)：敲鼓的時(shí)候，豆子怎么樣了?

　　——提問(wèn)：你們知道聲音是怎么來(lái)的嗎?

　　2、幼兒通過(guò)探索，發(fā)現(xiàn)聲音是怎么來(lái)的。

　　——幼兒摸著自己的喉嚨，然后發(fā)出聲音，看看有什么感覺(jué)，相互討論。

　　——教師：老師這里有很多的東西，請(qǐng)你們用它們發(fā)出聲音。請(qǐng)幼兒用各種材料制造聲音。并相互交流。

　　——教師：你是怎樣讓這材料發(fā)出聲音的?材料發(fā)出聲音時(shí)，你有什么感覺(jué)?哪里振動(dòng)了?

　　——這些東西放在那里的時(shí)候沒(méi)有聲音，可是我們敲一敲、抖一抖，它們就會(huì)發(fā)出聲音了，你知道聲音是怎么產(chǎn)生的嗎?(幫助幼兒得出結(jié)論：聲音是由振產(chǎn)生的。)

　　3、引導(dǎo)幼兒懂得在什么場(chǎng)合應(yīng)該發(fā)出聲音什么樣的聲音，不要影響別人。

　　——教師：我們要知道保護(hù)自己的嗓子，用自然的聲音說(shuō)話、唱歌，不要發(fā)出不好聽(tīng)的聲音影響別人。

幼兒園大班教案篇9

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　偶然的一次機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)班里的幾個(gè)孩子在爭(zhēng)論一個(gè)問(wèn)題，仔細(xì)一聽(tīng)，才知道他們?cè)跔?zhēng)論什么東西會(huì)發(fā)生變化，什么東西不會(huì)發(fā)生變化。我知道這里蘊(yùn)含著一個(gè)科學(xué)哲理，于是我靈機(jī)一動(dòng)，設(shè)計(jì)了這一課，目的是讓孩子明白世界上所有的物品都是處在不斷變化之中的。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，猜想物品可能發(fā)生的變化。

　　2、能用完整的語(yǔ)言表述物品變化的現(xiàn)象，感知事物都是處于變化之中，激發(fā)對(duì)周?chē)挛锏奶剿鳠崆椤?/p>

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、與本課有關(guān)的各種實(shí)物教具。

　　2、多媒體課件。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）談話導(dǎo)入新課。

　　（二）出示實(shí)物教具，讓孩子們根據(jù)要求進(jìn)行區(qū)分。

　　1、幼兒任意選取一樣物品，經(jīng)過(guò)觀察、擺弄、分析和思考后說(shuō)出該物品是否發(fā)生變化。

　　2、孩子們根據(jù)自己所得出的“變”或“不變”的結(jié)果，把手中的物品放到相應(yīng)的位置。

　　3、根據(jù)幼兒所區(qū)分的結(jié)果老師逐一講解，并讓幼兒用完整的語(yǔ)言敘述物品發(fā)生變化的現(xiàn)象。