幼兒園大班健康教案

時(shí)間：2022-01-02 13:35:41 幼兒園教案我要投稿

幼兒園大班健康教案模板9篇

　　作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班健康教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班健康教案模板9篇

幼兒園大班健康教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒奔跑及協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣及自覺遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繩子

　　活動(dòng)過程：

　　1、開始部分。

　　（1）請幼兒做和老師相同的動(dòng)作，練習(xí)向左、向右，向前、向后走及小跑。

　�。�2）請幼兒兩人一組，一前一后站好，聽老師的口令做相同動(dòng)作，練習(xí)向左、向右，向前、向后走和跑，要求動(dòng)作要一致。

　　2、基本部分。

　�。�1）幼兒兩人一組，站在前面的幼兒當(dāng)小馬，站在后面的幼兒當(dāng)趕馬車人。教師示范繩子套法，從后頸部經(jīng)腋下拉到身后。

　　（2）交代游戲的玩法：趕車人喊“駕-”小馬跑，趕車人喊“吁-”小馬就停，要求小馬要聽趕車人的話，兩人可交換角色請幼兒示范一次。

　　（3）幼兒進(jìn)行游戲，教師注意觀察，請協(xié)調(diào)能力較好的幼兒玩給全體幼兒看。

　�。�4）增加游戲難度，由趕馬車的人說向某一方向跑，扮馬的幼兒根據(jù)趕馬車人的口令改變方向跑并根據(jù)口令或跑或停。

　　3、結(jié)束部分。

　　游戲“炒蠶豆”。

　　教學(xué)反思：

　　此活動(dòng)發(fā)展了幼兒奔跑及協(xié)調(diào)能力。下次組織幼兒玩此游戲時(shí)，可以鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行繩的多種玩法。

幼兒園大班健康教案篇2

　　【活動(dòng)過程】

　　1．請幼兒觀看課件（一）：《獅子拔牙》的故事，引出課題。

　�、伲畮熖釂枺汉⒆觽�，看完這個(gè)故事，誰來說一說，獅子為什么會(huì)牙疼？

　　幼兒：因?yàn)樗粤撕芏嗵�，糖�?huì)損壞牙齒，所以它的牙會(huì)疼。

　　幼兒：吃完糖不刷牙，它的牙就會(huì)痛。

　�、冢畮熖釂枺耗俏覀兊难例X是什么樣的呢？

　�。ㄕ埿∨笥褜�(duì)著小鏡子笑一笑，露出牙齒，并用手指敲一敲感受牙齒的硬度）幼兒：牙齒是白顏色的。

　　幼兒：牙齒敲起來感覺很硬。

　　2．請幼兒品嘗食物體驗(yàn)牙齒的作用。

　�、伲蒙罱�(jīng)驗(yàn)講述牙齒的作用。

　　●師提問：你們知道自己有多少顆牙齒呢？小朋友可以對(duì)著鏡子數(shù)一數(shù)。（幼兒對(duì)著鏡子數(shù)牙齒，并將結(jié)果告訴老師）●師導(dǎo)語：這么多牙齒能幫我們做什么呢？

　　幼兒：幫我們吃東西。

　　●師提問：怎樣幫我們吃東西？

　　幼兒：牙齒可以將食物嚼碎，嚼碎了我們才能將吃的咽進(jìn)肚子里。

　　●師提問：每顆牙齒都能將食物嚼碎嗎?

　�、冢疄橛變禾峁┦澄�，通過親身實(shí)踐體驗(yàn)不同牙齒的作用。

　　體驗(yàn)活動(dòng)：請幼兒對(duì)照鏡子仔細(xì)觀察，咀嚼食物時(shí)，哪些牙齒作用最大？食物是怎樣被一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎的？

　　（教師巡回指導(dǎo)幼兒觀察和體驗(yàn)食物嚼碎的整個(gè)過程。）●師提問：哪位小朋友介紹一下你吃的是什么？它是怎樣被嚼碎的？

　　幼兒：我吃的黃瓜、餅干，是先用前面的兩顆門牙咬斷，再用后面的牙齒一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎的。

　　●師提問：前面的兩顆門牙長什么樣子？

　　幼兒：扁扁的、直直的、平平的。

　　●師提問：還有誰來講講你吃的食物是怎樣被嚼碎的?

　　幼兒：牛肉不好咬，我先用尖尖的牙齒使勁扯斷后，用后面的牙齒使勁才嚼碎的。

　　●師提問：尖尖的牙齒長在什么位置？它挨著誰？

　　幼兒：（幼兒露出牙齒指給老師和小朋友看）它挨著門牙。

　　●師提問：你們是用哪顆牙齒嚼碎食物的？

　　幼兒紛紛說：最后面的牙齒。

　　3．結(jié)合牙齒的作用認(rèn)識(shí)牙齒的名稱。

　�、伲^看課件，掌握牙齒名稱和作用。

　　師導(dǎo)語：剛才小朋友說的門牙、尖尖的牙齒和最后面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們。

　�。ㄑ菔菊n件（二）的第一部分：牙齒的自我介紹）知識(shí)儲(chǔ)備：上、下牙齒由中間依次向兩側(cè)為切牙、尖牙、磨牙。切牙的作用是將食物切斷、尖牙的作用是將食物撕裂，而磨牙的.作用是將食物磨碎。

　�、冢變悍纸M觀察牙齒模型，找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的具體位置。

　　③．幼兒對(duì)照鏡子觀察自己的牙齒、與小朋友互相觀察，再次確認(rèn)三種牙齒的具體位置和名稱。

　�。ń處煼纸M指導(dǎo)，鞏固認(rèn)識(shí)牙齒的作用。孩子們非常有興趣的在牙齒模型、自己的牙齒和小朋友的牙齒中比較著尋找著。）4．通過實(shí)踐，結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)知道保護(hù)牙齒的方法。

　�、伲l(fā)現(xiàn)問題：食物殘?jiān)粼谘例X上。

　　●師導(dǎo)語：剛才小朋友照鏡子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)牙齒上有好多東西，那是什么呀？

　　幼兒：是剛才吃東西時(shí)留下的。（幼兒邊照鏡子邊回答）●師導(dǎo)語：食物為什么會(huì)留在牙齒上？

　　幼兒：因?yàn)檠例X和牙齒之間有縫。

　　幼兒：因?yàn)轱灨捎悬c(diǎn)粘。

　　②．查找原因：牙齒上有食物會(huì)怎樣

　　幼兒：太臟了！

　　幼兒：會(huì)變臭的，有的人嘴里有口臭就是因?yàn)檫@樣!

　　幼兒：我的牙齒變黑了，媽媽說是因?yàn)槌酝陽|西不刷牙才會(huì)變黑的！

　　●教師小結(jié)：牙齒上殘留的食物殘?jiān)�，如不及時(shí)清除，會(huì)引起蛀牙，牙齒變黑、變爛。

幼兒園大班健康教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解自己害怕的事物。

　　2、學(xué)習(xí)變勇敢的方法。

　　3、學(xué)習(xí)尊重他人。

　　4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。

　　5、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　回收的空白紙、油畫棒、垃圾桶或大紙箱。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、教師與幼兒分享一件自己害怕的事，例如：昨天晚上睡覺的時(shí)候，我看見一只蟑螂，覺得好害怕呀！因?yàn)槲易钆麦肓耍Φ梦叶疾桓宜?/p>

　　2、教師提問：小朋友，你們也和我一樣有害怕的東西或事情嗎？

　　3、請幼兒想想，再輪流發(fā)表與大家分享。

　　4、教師說：原來大家都會(huì)有害怕的時(shí)候，所以感到害怕也沒關(guān)系，但是如果可以變勇敢會(huì)更棒喔！你們想變勇敢嗎？

　　5、激發(fā)幼兒想變勇敢的意愿后，教師介紹變勇敢的方法。

　　6、再問幼兒自己都是怎么變勇敢的，有沒有其他的方法要分享�？捎涗浽陧撁嬷械目瞻卓蚶�。

　　7、進(jìn)行繪畫活動(dòng)：

　　（1）發(fā)給幼兒空白紙，請幼兒在紙上用筆畫出自己害怕的東西或事情。

　�。�2）畫好后，互相展示自己的作品。

　�。�3）請每位幼兒拿著自己的作品，教師問怕不怕？幼兒要大聲回答我不怕，教師反復(fù)問數(shù)次，帶動(dòng)氣氛。

　�。�4）幼兒排好隊(duì)，前方放置垃圾桶或大紙箱。

　�。�5）依排隊(duì)順序，幼兒把手上畫好的作品揉一揉，將害怕包在紙里頭。

　�。�6）大家一起數(shù)一二三，該幼兒就把手上的紙團(tuán)往前丟進(jìn)垃圾桶或大紙箱里。

　�。�7）換下一位幼兒。

　�。�8）活動(dòng)結(jié)束后，大家一起收拾整理掉在地上的紙團(tuán)及垃圾桶或紙箱。

　　8、分享進(jìn)行活動(dòng)前后的心情改變。

　　【活動(dòng)反思】

　　幼兒能夠表達(dá)自己害怕什么，也能說出一些讓自己變勇敢的方法。能夠尊重別人，不隨便取笑別人，能與人分享自己害怕的事物和解決的方法。

幼兒園大班健康教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育孩子認(rèn)識(shí)什么是食物中毒。

　　2、使孩子認(rèn)識(shí)食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。

　　3、初步了解食物中毒的小常識(shí)。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　食物中毒情景表演、演示。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)孩子知道病從口入，教育他們有正確的飲食習(xí)慣。

　　難點(diǎn)：用自己的話能敘述自救方法。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入語：

　　看小朋友表演：一包膨化食品。

　　（1）師：今天，老師要請小朋友來看一個(gè)表演，看看有誰，在干什么？后來怎么樣了？

　�。�2）幼兒觀看一小朋友表演，內(nèi)容大致如下：

　　小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“我今天在商店里買了一包膨化食品�！比缓螅蜷_食品袋吃這包食品，接著假裝肚子痛。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒討論：

　　師：這位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？

　　讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。

　　幼兒：老師，我有一次吃了一個(gè)爛蘋果，后來也肚子痛的，還拉肚子了呢。

　　小結(jié)：看來小朋友都有過這樣的經(jīng)歷，想不想知道為什么會(huì)這樣�。�

　　2、物中毒有哪幾種呢？師逐一介紹

　�。�1）夏天，天氣炎熱，各種病菌繁殖最快，這時(shí)候人如果吃了被細(xì)菌污染的食物，就會(huì)得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種中毒叫細(xì)菌性食物中毒。

　�。�2）中毒還有化學(xué)性的食物中毒。如：吃了沾有殘留的農(nóng)藥的蔬菜就會(huì)引起中毒。

　�。�3）吃了有毒的動(dòng)植物，也會(huì)這樣中毒，這種叫做有毒動(dòng)植物食物中毒。

　　食物中毒后，對(duì)人體健康有什么損傷呢？凡食物中毒，對(duì)人體的健康損傷是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴(yán)重的還會(huì)損傷肝、腎等器官，有的還可能會(huì)留下終身的病根……后遺癥。

　　3、發(fā)生食物中毒之后你應(yīng)該怎樣做呢？

　�。ǎ。R上用手指輕攪喉嚨，把吃進(jìn)去的東西吐出來。

　　（2）多喝溫開水，促進(jìn)新陳代謝，讓有毒的物質(zhì)快速排出體外。

　　（3）若出現(xiàn)發(fā)燒、上吐下瀉等癥狀，應(yīng)立刻去醫(yī)院。

　　4、們怎樣才能防止食物中毒呢？

　�。�1）瓜果食用前要浸泡、清洗干凈，去除上面的細(xì)菌和農(nóng)藥。

　�。�2）不吃生的四季豆、發(fā)芽土豆等容易引起食物中毒的食物。

　�。�3）不生吃海鮮、肉類，不吃編制、腐爛的食物。

　�。�4）采購時(shí)注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　　小結(jié)：孩子們，今天我們一起來學(xué)習(xí)了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么辦、希望小朋友們能記住，防止食物中毒。

　　活動(dòng)延伸：

　　小笑話《橘子樹》

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動(dòng)，使幼兒能充份調(diào)動(dòng)所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動(dòng)取材于生活并運(yùn)用于生活，具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。

幼兒園大班健康教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。

　　2、練習(xí)鉆、跳、爬、平衡動(dòng)作。

　　3、培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、長繩若干場地

　　2、音樂：《動(dòng)起來》

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身活動(dòng)：

　　1、今天老師要請小朋友和我一起來玩游戲，在玩游戲前我們要來做做熱身運(yùn)動(dòng)。（放音樂，幼兒隨老師一起做一些活動(dòng)前準(zhǔn)備動(dòng)作）

　　2、"變變變"游戲.（超級(jí)變變變，你變我也變，變成了什么？變成~~）把孩子帶入準(zhǔn)備好的場地中。（小橋、山洞、小路）對(duì)幼兒進(jìn)行鉆、跳、平衡練習(xí)。

　　二、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　1、今天老師要帶小朋友到一個(gè)好玩的地方去，去的地方會(huì)經(jīng)過小橋、山洞、小路。小朋友去的時(shí)候一定要聽指揮.。特別是過小橋、鉆山洞、走小路時(shí)要按老師的要求做。

　　2、用神秘的口吻告訴幼兒：

　　師：剛才你們看到的小橋、山洞都是用什么做的啊。

　　生：繩子。

　　師："小朋友，這些神奇的魔法繩。它最喜歡玩游戲了，你愿意陪它一起玩玩游戲嗎？"你先想想看怎么和它玩？想好了，就找個(gè)空地方玩一玩吧。"（教師留意，小朋友和繩子玩的是什么游戲。）

　　三、個(gè)體探索請幼兒介紹自己的玩法。（多介紹幾種不同的玩法）師：誰來告訴大家你是怎么和繩子玩游戲的？

　　幼兒回答并示范，組織幼兒一起練習(xí)。

　　師：還有誰有不同的玩法？

　　（鼓勵(lì)幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）

　　四、合作探索

　　1、幼兒自主合作探索，感受多人玩的樂趣。

　　師：大家玩了好多種繩子游戲，開心嗎？

　　師：剛才大家是一個(gè)人玩一條繩子，都有那么多好玩的方法�，F(xiàn)在我們試著幾個(gè)人一起玩，看看有沒有更有趣的玩法，好不好？

　�。ㄓ變洪_始合作探索新的游戲方法）教師重點(diǎn)觀察幼兒是否有合作意識(shí)。

　　2、請幼兒介紹玩法

　　五、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園大班健康教案篇6

　　【教案設(shè)計(jì)】

　　根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程（試行）》的規(guī)定，幼兒健康關(guān)系到幼兒各方面的發(fā)展，在這節(jié)教案中讓幼兒通過游戲的方式了解和掌握消化器官的名稱和作用。提高幼兒對(duì)食物消化的興趣，從而培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。

　　【教案準(zhǔn)備】

　　1、消化器官圖卡。

　　2、人體的掛圖。

　　3、人體消化器官透視圖。

　　4、玩具胡蘿卜、盤子。

　　5、錄音機(jī)、磁帶和消化器官圖頭飾。

　　【教案過程】

　　一、講述故事。

　　師：出示實(shí)物胡蘿卜，請幼兒品嘗，引出故事情節(jié)。

　　二、提問故事情節(jié)。

　　師：老師把故事講完了，現(xiàn)在我要請大家想一想故事中的小白兔最愛吃什么？幼：胡蘿卜

　　師：對(duì)的，現(xiàn)在請大家想一想什么東西把胡蘿卜弄的癢癢的？

　　幼：舌頭

　　師：胡蘿卜都去過那些地方？

　　幼：嘴、食道、胃、小腸、大腸

　　師：最后胡蘿卜變成了什么東西，又到了哪去？

　　幼：胡蘿卜最后變成了大便，進(jìn)了廁所里。

　　教師強(qiáng)調(diào)上完廁所要沖水，還要洗洗小手，做一個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

　　三、出示人體大掛圖。

　　（一）出示消化器官圖卡，以我認(rèn)識(shí)新朋友的游戲組織孩子認(rèn)識(shí)器官名稱。教師把消化器官圖卡藏在身后，作神秘狀拿出圖卡。

　　教師帶領(lǐng)幼兒按消化圖回憶故事，同時(shí)引導(dǎo)幼兒能和老師一起說出胡蘿卜在旅行過程中都去國那些地方。（加深幼兒對(duì)器官名稱的了解）

　�。ǘ┏鍪救梭w大掛圖組織孩子把器官圖卡按順序貼在大掛圖上。

　　師：大家剛才都和這些器官寶寶交了好朋友，那現(xiàn)在它們有一點(diǎn)困難了，它們找不到自己的家了，怎么辦啊？

　　幼：我們來把他送回家吧。

　　師：好，現(xiàn)在我們就幫忙把它們送回家，但是大家一定要想好在我剛才將的故事里它們的鄰居都是誰。

幼兒園大班健康教案篇7

　　1、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容。

　　2、認(rèn)識(shí)感冒的癥狀，懂得預(yù)防感冒。

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小河馬、熊醫(yī)生、小白兔等圖片

　　3、活動(dòng)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　今天森林里怎么安靜，小動(dòng)物們到哪兒去了？他們怎么都戴上口罩了？

　�。ㄓ變杭娂娀卮穑�

　　師：小朋友，你感冒過嗎？感冒的時(shí)候，你感覺怎么樣？如果感冒了，怎樣做？

　　森林里小動(dòng)物到怎么了，我們一起看一看。

　　二、欣賞掛圖，理解故事內(nèi)容。

　　1、出示第一幅掛圖

　　小河馬怎么了？小河馬得了什么�。啃『玉R戴口罩發(fā)生了什么事？

　　2、出示第二幅掛圖

　　小河馬的口罩到哪兒去了？誰撿到小河馬的大口罩

　　3、出示第三幅掛圖

　　幼兒說說后面發(fā)生的事

　　4、幼兒欣賞故事內(nèi)容。

　　師：為什么小動(dòng)物最后都感冒了？

　　小結(jié)：小河馬的大口罩上有病菌，別的小動(dòng)物撿到拿來用，就把病菌給它們了。那咱們小朋友的口罩不能互相帶著玩了。

　　三、拓展活動(dòng)

　　小朋友說說怎樣預(yù)防感冒，如果自己感冒了，應(yīng)該怎么做呢？

　　互相回答，交流評(píng)價(jià)。

幼兒園大班健康教案篇8

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　盒子在孩子眼里是百玩不厭的玩具，他們每天利用盒子捉迷藏、開汽車、做娃娃、搭高樓大廈等等，他們在與盒子的相互作用中發(fā)揮想像、自主探索，有些想法出乎我的意料之外。孩子們充分發(fā)揮想象，有的彈琴、拉小提琴，有的把盒蓋打開當(dāng)帽子，有的站到盒子里當(dāng)鞋子…這樣的活動(dòng)可以充分發(fā)揮幼兒想象力，所以，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。目的是培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，在玩中感受健康活動(dòng)的快樂。

　　2、訓(xùn)練幼兒有秩序地進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中提高幼兒的綜合能力。

　　3、充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，體現(xiàn)同伴間的合作精神。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　5、幼兒通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、幼兒在活動(dòng)中要遵守游戲規(guī)則。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)新精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　盒子人手一份。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示盒子

　　1、提問

　　師：小朋友，知道這是什么嗎?

　　幼：盒子

　　師：是的，這些盒子是裝衣服用的，是衫衣盒子。

　　這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲，看看哪個(gè)小朋友能想出更多好玩的辦法來，好嗎?

　　2、幼兒自由玩

　　(1)教師在幼兒活動(dòng)中觀察幼兒的玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟著學(xué)做。

　　(2)教師提醒幼兒除了一個(gè)人玩，還可以和同伴一起玩，讓幼兒想出更多的玩法，初步嘗試同伴合作的愉快。

　　3、交待要求，幼兒進(jìn)行場境設(shè)置。

　　二、游戲

　　集隊(duì)，分四組。

　　師：商店的售貨員阿姨想請我們小朋友幫她進(jìn)貨，你們愿意嗎?

　　在進(jìn)貨的路上，我們會(huì)沿著階梯上山，再過一座獨(dú)木橋，還要越過一條小河，才能到進(jìn)貨的地方。每組選出一位隊(duì)長，先商量一下，然后用小朋友手里的盒子把進(jìn)貨的路用擺出來，看哪組擺得又快又好。

　　在幼兒擺放的過程中，教師重點(diǎn)指導(dǎo)擺放的方法，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒自己擺出正確的路。在擺放不合理的情況下，讓幼兒自己改過。講評(píng)時(shí)重點(diǎn)指出一組，在修改合理后，提示其余三組幼兒參考這一組的擺法，達(dá)到路線統(tǒng)一。

　　4、交待游戲要求，有秩序地進(jìn)行游戲。

　　師：經(jīng)過小朋友的努力，已經(jīng)把進(jìn)貨的路擺出來了，我們四組進(jìn)行比賽，看哪組小朋友先把貨進(jìn)回來。在游戲前先聽清進(jìn)貨的要求：在上山的過程中，我們要沿著階梯，跳著上山，還要安全地走過獨(dú)木橋，不踩濕鞋的情況下過小河，請你們想想，過河時(shí)怎么才能不把自己的鞋踩濕了呢?

　　引導(dǎo)幼兒說出留兩個(gè)盒子踩在腳底下過河。

　　到了進(jìn)貨的地方，拿了衣服從旁邊返回，把盒子交給第二個(gè)小朋友。

　　5、針對(duì)每組完成情況進(jìn)行簡單點(diǎn)評(píng)，檢查幼兒的活動(dòng)量，在放松運(yùn)動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。