幼兒園找朋友教案

時(shí)間：2021-12-30 10:06:27 幼兒園教案我要投稿

有關(guān)幼兒園找朋友教案合集8篇

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園找朋友教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關(guān)幼兒園找朋友教案合集8篇

幼兒園找朋友教案篇1

　　適用范圍：

　　復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。

　　游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌，花形卡片

　　操作過程：

　　1.導(dǎo)語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎?讓我們來做一個(gè)找朋友的游戲。

　　2.如，一年級上冊《識字4》，在學(xué)了生字后，請學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。

　　一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友?”

　　拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說：“我是你的好朋友�！�

　　大家說：“對對對，‘拔’是‘打’的好朋友�！弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個(gè)字的偏旁。

　　又如，可以做幾個(gè)金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”。大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個(gè)好朋友。”掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。

　　找對了，大家說：“對對對，你們是一對好朋友�！闭义e(cuò)了，大家說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，趕快再去找一找�！�

　　3.也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以準(zhǔn)備字形結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個(gè)生字，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。

幼兒園找朋友教案篇2

　　幼兒園找朋友音樂教案�！墩遗笥选肥且皇缀芾系膬焊枇耍蚁牒芏喔篙叾紤�(yīng)該聽過，節(jié)奏輕快，朗朗上口，歌詞也有著美好的寓意，讓大家成為好朋友，是一首很適合幼兒園小朋友們交朋友的歌曲。

　　1 幼兒園找朋友音樂教案：活動目標(biāo)

　　1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

　　2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

　　3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂。

　　2 幼兒園找朋友音樂教案：活動準(zhǔn)備

　　1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。

　　2、音樂歌曲《找朋友》CD及播放器。

　　3、《找朋友》課件及多媒體教室準(zhǔn)備。

　　3 幼兒園找朋友音樂教案：活動過程

　　一、開始部分

　　1、談話導(dǎo)入

　　師：你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？（幼兒自由回答）

　　師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情）。

　　師：小朋友們表現(xiàn)的都很好，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧！

　　二、進(jìn)行部分

　　1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》

　　播放音樂：《找朋友》

　　師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么？你都在歌里聽到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？（幼兒自由回答）

　　師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個(gè)禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧�。ㄓ變哼吪氖诌呇莩�

　　2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

　　師：“我們怎樣和好朋友“敬個(gè)禮”和“握握手”呢？（師引導(dǎo)幼兒學(xué)動作）

　　師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？（擁抱）

　　引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。

　　4、教師和幼兒表演《找朋友》

　　教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動作，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

　　找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。

　　三、結(jié)束部分

　　教師：小朋友找朋友的游戲好玩嗎？我們每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，在平時(shí)的生活中，和好朋友一起學(xué)習(xí)本領(lǐng)，一起做游戲，好朋友之間要相互友愛，相互謙讓，這些你們能做到嗎？

幼兒園找朋友教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)孩子體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣

　　2、讓孩子懂得要有禮貌地做客

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件：雞媽媽活動圖片；錄音機(jī)、磁帶；小雞、小鴨、小猴頭飾每個(gè)幼兒一個(gè)；每個(gè)幼兒兩個(gè)碗、兩個(gè)小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。

　　活動過程：

　　1、幼兒坐在墊子上，小朋友，你們看，誰來了？讓幼兒看雞媽媽的活動圖片。啊，原來是雞媽媽。小朋友，你們聽，雞媽媽對我們說什么？

　　2、打開錄音機(jī)：小朋友，你們好，我是雞媽媽，現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了，今天，我想請?jiān)坌∨笥训轿壹胰プ隹�，去品嘗各種水果，小朋友，趕快來吧！

　　3、啊，原來是雞媽媽想請?jiān)蹅內(nèi)プ隹�，小朋友，要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門，見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”。小朋友聽到了嗎？聽開車的音樂做開車的動作，來到雞媽媽家門口。先敲門，雞媽媽開門后，引導(dǎo)幼兒說出“雞媽媽你好”。雞媽媽說“小朋友們好，今天我給你們準(zhǔn)備了各種水果，現(xiàn)在請小朋友們品嘗各種水果吧！”此時(shí)，引導(dǎo)幼兒說“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過程中，教師要對幼兒進(jìn)行各種良好習(xí)慣的教育，教育幼兒吃東西時(shí)，不要講話，小朋友吃完水果后，引導(dǎo)幼兒與雞媽媽說“再見”。

　　4、此時(shí)電話響了，老師接電話�！拔梗愫�！你是誰呀？啊，你是鴨媽媽。好、好。我們一定去�！痹瓉砝蠋熃拥进唻寢尩难�，讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因?yàn)轼唻寢尲议_了一個(gè)點(diǎn)心店。她的點(diǎn)心店今天開業(yè)了。今天她想請?jiān)坌∨笥讶テ穱L各種小點(diǎn)心。老師知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。

　　5、聽音樂開著車，來到鴨媽媽家門口。先敲門，見到鴨媽媽后，引導(dǎo)幼兒先說出：鴨媽媽，你好。當(dāng)鴨媽媽請小朋友品嘗點(diǎn)心時(shí)，引導(dǎo)幼兒說出：謝謝你，鴨媽媽。吃完點(diǎn)心后，引導(dǎo)幼兒說出“鴨媽媽，再見�！�

　　6、小朋友，今天的天氣特別好，咱們出去做“小猴摘桃”的游戲吧！幼兒戴上小猴的頭飾，隨音樂走出活動室。

　　活動反思：

　　本節(jié)教育活動，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小，集中注意的時(shí)間較短。課的開始，先用動畫圖片――雞媽媽，將幼兒的注意力集中起來。接下來的是錄音機(jī)里雞媽媽的話，又吸引了幼兒。

　　在整個(gè)的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標(biāo)，將禮貌做客貫穿于整個(gè)教育活動中，這樣，不僅使幼兒獲得了快樂，同時(shí)使幼兒懂得了基本的禮貌用語。

　　健康《大家一起來刷牙》

　　托班教案

　　活動目標(biāo)

　　1.知道刷牙能保護(hù)牙齒。

　　2.會模仿成人刷牙。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件—正確的刷牙順序

　　2.MP3：刷牙歌

　　3.教具--牙刷

　　活動過程

　　一、播放課件：正確的刷牙順序

　　請寶寶欣賞，吸引寶寶的注意。

　　二、邊念歌詞，邊帶領(lǐng)寶寶徒手模仿刷牙動作。

　　1.示范刷牙的正確方法：

　　刷門牙的時(shí)候要上下刷，刷牙槽的時(shí)候要來回刷。

　　2.刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動作

　　引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。

　　三、請寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動作，

　　告訴寶寶刷牙能夠保護(hù)牙齒。

　　雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）

　　活動目標(biāo)：喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個(gè)，生ji蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。

　　活動過程：

　　環(huán)節(jié)任務(wù) 操作要點(diǎn)

　　集中注意

　　激發(fā)情感

　　1、教師出示ji媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這里有幾個(gè)ji媽媽?

　　2、今天兩只ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?

　　3、我們幫她們找找吧!

　　1、找尋ji蛋

　　區(qū)分ji蛋

　　教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)

　　2、你們找到幾個(gè)蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只ji媽媽的孩子?

　　3、粉紅色的是這只ji媽媽的孩子，綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

　　1、豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

　　ji媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!

　　2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?

　　3、我們要多吃ji蛋，ji蛋營養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1、根據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動。通過活動擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

　　2、在活動中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類這一內(nèi)容，初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到學(xué)科的整和。

　　3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。

　　托班體育：小兔找蘿卜

　　活動目標(biāo)：聯(lián)系雙腳跳的動作

　　環(huán)境和準(zhǔn)備：藤圈若干當(dāng)蘿卜地，皮球當(dāng)蘿卜，放置圈內(nèi).

　　玩法：

　　一、幼兒當(dāng)小兔，練習(xí)雙腳跳.

　　二、游戲開始，教師念兒歌帶小兔往蘿卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到蘿卜地。到了蘿卜地，模仿拔蘿卜動作，抱著大蘿卜，一二一二跳回家。

　　三、老師用兒歌引導(dǎo)：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱著到蘿卜，一二一二跳回家。

　　四、教師在幼兒跳的過程要關(guān)注鼓勵(lì)，不能著急。

幼兒園找朋友教案篇4

　　活動目標(biāo)：練習(xí)鉆爬平衡的能力

　　二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認(rèn)識

　　三、培養(yǎng)幼兒的一一種責(zé)任感

　　活動準(zhǔn)備：

　　平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干

　　活動過程：

　　1、準(zhǔn)備活動

　�。ǔ鍪静纪尥蓿┙裉煳覀儼嗌蟻砹嗽S多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個(gè)舞吧（聽音樂做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的動作）

　　2、幫娃娃找朋友

　　1.交代游戲規(guī)則：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲你們看這些小娃娃的頭上分別貼著紅黃綠的顏色他們想去找和他頭上一樣顏色的花可找這些花必須走過小橋、鉆過山洞才能幫他找到朋友注意過小橋的時(shí)候要慢慢的走不能掉到河里去，還有不能不能把娃娃弄丟了�，F(xiàn)在我先請一位小朋友去幫娃娃找朋友其他人看好了

　　2.孩子們?nèi)屯尥拚遗笥?/p>

　　3.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花看看是否和娃娃頭上的一樣

　　交換娃娃幫娃娃找朋友

　　3、總結(jié)、【找朋友】游戲結(jié)束

幼兒園找朋友教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察畫面，嘗試用簡短的語言表達(dá)。

　　2、展開簡單的想象，感受小老鼠找朋友的樂趣。

　　3、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兒歌課件

　　活動過程：

　　一、出示課件，引起興趣

　　1、這是誰啊？小老鼠今天可高興了，你們知道它為什么這么高興嗎？

　　2、這些都是高興的事，聽聽小老鼠是怎么說的

　　Ppt聲音：今天天氣可真好呀，我要出去玩一玩，真高興啊！

　　二、觀察理解畫面

　　1、走走走，走走走，你們看小老鼠來到了哪里呀？（公園）公園里有什么呀？（從哪里看出是公園的）

　　2、哇，好漂亮的公園，小老鼠真是太高興了。小老鼠走走走走走走，它看到了什么？（一棵大樹）

　　3、你們看，這像什么呀？（繩子）真像一根繩子�。∧俏覀儙托±鲜笙胍幌�，這根繩子怎么玩呢？小老鼠學(xué)學(xué)小朋友跳繩子，我們一起試試看。兩只小腳用力跳，我們一起來跳跳。

　　4、小老鼠又看到你了什么好玩的��？（滑滑梯）小朋友最喜歡玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀？應(yīng)該怎樣玩呀？（安全）

　　5、原來公園里有這么好玩的地方呀！小老鼠還想玩。走走走、走走走，看到了好玩的地方可要告訴小老鼠哦！這個(gè)山洞太小了，怎么辦？（怎樣才能鉆過去呢？）我們把身子卷得緊緊地鉆，學(xué)學(xué)小老鼠鉆山洞。

　　6、玩了這么多地方有點(diǎn)累了，坐在草地上休息了，誒，在草地上它又發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西，原來發(fā)現(xiàn)小山了，爬小山一定很好玩，我們一起來爬小山吧。小老鼠爬小山嘍！

　　三、觀察，展開想象

　　一個(gè)人玩真沒意思，如果有更多的朋友和它玩就更高興了。（放聲音），你們聽到什么聲音了嗎？（錄音聲音標(biāo)志：小老鼠，我們是你的動物朋友呀，快來找找我們。）是誰啊？小老鼠的動物朋友在哪里啊？

　　1、這像繩子是哪個(gè)動物朋友呀，（猜）你怎么知道的？我們一起來把它拉出來好嗎？123拉呀拉，出來了，是什么呀？

　　小結(jié)：繩子是小猴子的尾巴呀。

　　2、小哪里還藏著動物朋友�。磕窍窕菔钦l呀？是大象嗎？你怎么看出來的？（學(xué)學(xué)大象的鼻子）我們在一起來拉拉。123，大象太大了，我們叫叫它，原來是什么呀？

　　小結(jié)：滑梯是大象的鼻子呀

　　3、那山洞會是哪個(gè)動物朋友呢？（你怎么會想到的？山洞像小豬的哪里呢？）（叫聲）(我們學(xué)學(xué)小豬的叫聲)

　　小結(jié)：山洞是肥豬的鼻孔呀

　　4、小山又會是什么呀？（影子）看看是不是�。�

　　小結(jié)：小山是駱駝的駝峰呀

　�。ㄓ枚嗝襟w小結(jié)）

　　5、小老鼠有這么多的動物朋友和他做游戲呀，現(xiàn)在它真高興啊，看它和動物朋友玩的多開心�。�

　　6、一邊念兒歌一邊玩真有趣��！我們和小老鼠一起念念兒歌做做游戲好嗎？（幼兒游戲2遍）

　　附兒歌：小老鼠做游戲

　　小老鼠跳“繩子”，繩子是小猴子的尾巴呀！

　　小老鼠滑“滑梯”，大樹是大象的脖子呀！

　　小老鼠鉆“山洞”，山洞是小豬的鼻孔呀！

　　小老鼠爬“小山”，小山是駱駝的駝峰呀！

　　教學(xué)反思：

　　活動中孩子們的興趣很濃厚，注意力也很集中，而且在學(xué)本課中的重點(diǎn)句式時(shí)，孩子們大多都能邊說邊用肢體語言表示出來了，由此可見孩子們已經(jīng)掌握了本科的重點(diǎn)。音樂游戲的使用也很好的帶動了我班幼兒的`情緒，通過的游戲，孩子們都能說出找到朋友后覺得開心情緒，初步體會到了找到朋友后的那種愉悅的情緒。結(jié)尾的《貓捉老鼠》的游戲使活動很自然的結(jié)束。

幼兒園找朋友教案篇6

　　一、活動目標(biāo)：

　　探索10以內(nèi)相鄰數(shù)

　　1.探索發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1.自備紅圓點(diǎn)2個(gè)，藍(lán)圓點(diǎn)3個(gè)，綠圓點(diǎn)4個(gè)：1——10的豎長條點(diǎn)卡，數(shù)卡1——10.

　　三、活動過程：

　　1. 認(rèn)識3的相鄰數(shù)。

　　a 教師將三種顏色的圓點(diǎn)散放在黑板上，提問：黑板上有什么？他們有什么不同？

　　b 教師：誰來把一樣的圓點(diǎn)放在一起，并且按數(shù)目的多少排隊(duì)？

　　c 教師：每種圓點(diǎn)的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個(gè)別幼兒在每種圓點(diǎn)下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。

　　d 教師：圓點(diǎn)是怎樣排隊(duì)的？3個(gè)圓點(diǎn)的前面是幾個(gè)什么？3個(gè)圓點(diǎn)的后面是幾個(gè)什么？

　　e 教師：為什么2個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的前面？4個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的后面？

　　f 教師：3的前面是幾？3的后面是幾？3比2怎么樣？3比4又怎么樣？

　　2.體驗(yàn)相鄰3個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

　　a 教師出示1——10的豎長條點(diǎn)卡引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字。

　　b 教師指著4的豎長條點(diǎn)卡，提問：圖上有幾個(gè)點(diǎn)？請找出比它少1的豎長條點(diǎn)卡和比它多1的豎長條點(diǎn)卡。

　　c 教師：1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友？是兩個(gè)什么樣的朋友？

　　d 教師：數(shù)字8有朋友么？他的朋友是誰？你是從哪里知道它們是8的朋友的？

　　f 教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：一個(gè)數(shù)總比它前一個(gè)數(shù)大1，比它后一個(gè)數(shù)小1.

　　3. 游戲：找相鄰數(shù)朋友。

　　a 教師：老師報(bào)一個(gè)數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這兩個(gè)數(shù)的好朋友舉起來（多1與少1）。

　　b 教師報(bào)1——10的任意一個(gè)數(shù)，幼兒舉相鄰數(shù)數(shù)卡。

　　c 該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩個(gè)人一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。

幼兒園找朋友教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知各種水果的基本特征。

　　2、能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。

　　3、喜歡參加比較活動。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　活動重難點(diǎn)：

　　能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。

　　不受不同水果外形特征的干擾，聽從單一指令完成比較活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　籃子、蘋果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干

　　活動過程：

　　一、談話激趣導(dǎo)入

　　今天來了一些水果娃娃和我們做朋友，看看它們是誰？（認(rèn)知各種水果，說說名稱、形狀、顏色，像什么）

　　二、比較任意兩種水果

　　1、教師手拿一個(gè)桔子：誰來找一個(gè)比它小的水果和它做朋友？（個(gè)別幼兒上前自選一個(gè)水果，和教師手中的桔子比較，并說一說哪個(gè)水果大，哪個(gè)水果小。）——此環(huán)節(jié)要起到隱性示范的作用。

　　2、介紹比較游戲玩法：聽指揮比較兩種水果的顏色、大小、形狀。

　　3、各小組桌子中間擺放籃子，中間裝有不同外形特征的水果圖片，提示幼兒聽指令拿水果圖片。

　�。�1）找兩個(gè)顏色一樣的水果互相做朋友。幼兒找到后教師提問：你找的是什么？（幼兒互相說說。個(gè)別到前臺展示。）教師小結(jié)：這兩個(gè)水果比較的是顏色；還有哪些水果顏色是一樣的？

　�。�2）找兩個(gè)圓圓的水果做朋友。幼兒找到后教師提問：你找到的是什么？（幼兒相互說說。個(gè)別幼兒到前臺展示。）教師小結(jié)：這兩個(gè)水果比較的是形狀；還有哪些水果的形狀是一樣的？

　�。�3）找兩個(gè)不一樣的水果做朋友。幼兒找到后教師提問：你手中的兩個(gè)水果朋友哪里不一樣？（顏色、大小、形狀。）

　�。�4）籃子里還有誰沒有找到朋友？它是誰？是什么樣子的？你想讓它和誰做朋友？為什么？（小朋友和組內(nèi)的同伴說一說，教師小組詢問、傾聽）

　　延伸活動：

　　1、今天的水果顏色、形狀、大小不一樣，味道是不是也不一樣呢？我們品嘗一些。（香蕉、蘋果、桔子）

　　2、大區(qū)域活動：給不同的水果涂色。

　　活動反思：

　　部分幼兒能較快的根據(jù)指令拿取水果進(jìn)行比較，但是語言表述能力較弱，大多需要教師引導(dǎo)才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動，不愿意在集體面前展示，少數(shù)幼兒積極。通過互動和觀察，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣；大多能完成涂色任務(wù)。