精選幼兒園大班教案模板錦集五篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　【教學目標】

　　1、了解地球同月亮、太陽的關(guān)系，以及它們的運行情況。

　　2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣。

　　【環(huán)境與材料】

　　1、幼兒搜集相關(guān)的信息。

　　2、手電筒、乒乓球每組1份。

　　3、《科學》下P.28。

　　【教學過程】

　　一、認識地球啟發(fā)幼兒自由討論：地球是什么形狀的？地球上有什么？地球是怎樣轉(zhuǎn)動的？

　　二、認識太陽以"太陽的本領(lǐng)"為話題進行交流。

　　三、認識月亮

　　1、你看到的月亮是什么樣的？月亮會發(fā)光嗎？為什么月亮有時圓，有時彎？

　　2、教師給幼兒介紹一些有關(guān)月亮的傳說。

　　四、看畫冊《地球和它的伙伴》，進一步感受地球與伙伴們的關(guān)系。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標：

　　能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達自己的見解。了解北京的建筑和景色。體驗熱愛祖國的情感。

　　活動準備：

　　中國地圖、北京圖片、繪畫紙、彩筆

　　活動過程：

　　1、共同回憶有關(guān)情節(jié)，討論：“我們的家叫中國，那中國的首都在哪兒呢？”

　　2、幼兒看圖片討論：交流各自對天安門的認識：天安門在哪里？它是什么樣的？天安門廣場的升旗是怎么的？人們是怎樣觀看升國旗的？邊看圖片邊驗證他們的介紹，小結(jié)。

　　3、交流北京著名的古跡、特產(chǎn)。你們還知道哪些北京非常有名的'古跡？建筑？你最喜歡北京的什么地方？為什么？

　　4、選擇北京非常著名的古跡、建筑留影：想不想選擇一個你最喜歡的北京的景點照張像？

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1．知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，簡單了解中秋節(jié)的習俗。

　　2．讓幼兒體驗過中秋節(jié)的愉快，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。

　　3．讓幼兒知道節(jié)日的時間。

　　4．簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準備：

　　1．圖片袋：月亮、兒童畫圖片、已剪好的黃色月亮（圓形或月牙形）足量

　　2．視頻：《月亮做衣裳》

　　3．每人一個月餅

　　活動過程：

　　一、"月亮做衣裳"

　　1．師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)日嗎？（中秋節(jié)，是月亮的節(jié)日）

　　2． 9月8日就是中秋節(jié)，馬上就要過中秋節(jié)了，月亮想要打扮打扮自己，它決定去做件漂亮的衣裳。

　　3．故事：《月亮做衣裳》

　　（1）月亮有沒有穿上好看的衣裳？為什么？

　�。�2）師幼互動交流，知道月亮會從月牙狀慢慢變成月圓狀，又變到月牙狀。

　　二、"月亮的色彩"

　　1．師：中秋節(jié)的時候，我們會做些什么呢？（賞月、吃月餅）

　　2．教師出示月亮圖片，師幼一起賞月。（引導幼兒說一說月亮里都住著誰？）

　　3．故事：《嫦娥奔月》

　　三、"月亮的味道"

　　1．師：剛才說到了中秋節(jié)的時候，我們還會吃月餅。（教師出示月餅念兒歌）中秋節(jié)里月兒圓，餅兒圓圓像月亮，香香的月餅嘗一嘗，哇！月亮的味道美味極啦！你是不是也想嘗一嘗這月亮的味道呀？（引出吃月餅）

　　2．幼兒開始月餅分享會。

　　三、"月亮的故事"美術(shù)活動：《月亮的故事》

　　附故事嫦娥奔月很久以前，大羿到山中狩獵的時候，在一棵月桂樹下遇到嫦娥，二人便以月桂樹為媒，結(jié)為夫妻。

　　嫦娥墓到了帝堯的時代，天上出現(xiàn)了十個太陽，燒焦了莊稼，烤死了草木，人民沒有了食物。同時猰貐、鑿齒、九嬰、大風、封豖希、修蛇等妖魔鬼怪也開始危害百姓。于是帝堯命令大羿將鑿齒處死在疇華之野，將九嬰誅殺于兇水之上，將大風戰(zhàn)敗于青邱之澤，射掉天上多余的太陽，殺死猰貐，將修蛇斬于洞庭，在桑林逮住封豖希。萬民歡喜，擁戴堯為天子。

　　后來，大羿從西王母那里得到了不死藥，交給嫦娥保管。逢蒙聽說后前去偷竊，偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開大羿，嫦娥滯留在月亮廣寒宮。廣寒宮里寂寥難耐，于是就催促吳剛砍伐桂樹，讓玉兔搗藥，想配成飛升之藥，好早日回到人間與大羿團聚。

　　大羿聽說娥奔月之后，痛不欲生。月母為二人的真誠所感動，于是允許嫦娥每年在月圓之日下界與大羿在月桂樹下相會。據(jù)說民間有好多人都曾經(jīng)聽到大羿與嫦娥在月桂樹下竊竊私語呢。

　　教學反思：

　　中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，其賞月、吃月餅的活動凸顯著人們家人歡聚一堂的和樂畫面，憧憬著人們對未來生活美好的祝福和愿望。根據(jù)大班幼兒的年齡特點,從幼兒熟悉的生活入手，整合了聊中秋、賞中秋、品中秋、畫中秋的活動形式，加深幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的認識和了解，體驗節(jié)日的樂趣。

幼兒園大班教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　十月一日前夕，為了讓幼兒進一步知道十月一日是祖國媽媽的生日，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感，讓幼兒為自己是中國人而感到驕傲。特設(shè)計了此活動。

　　活動目標：

　　1.讓幼兒知道十月一日是祖國媽媽的生日，知道國慶節(jié)是中華人民共和國成立的日子。

　　2.教育幼兒熱愛自己的祖國，為自己是中國人而感到驕傲。

　　3.觀察周圍的節(jié)日景象，體驗節(jié)日快樂。

　　活動準備：

　　1. 幼兒每人一盒彩筆，每人一把小剪刀。

　　2.國旗一面，《今天是你的生日，我的祖國》音樂磁帶。

　　3.生日蛋糕（實物），范畫。

　　活動過程：

　　一、和幼兒談話：

　　小朋友，你知道你的生日是幾月幾日嗎？幼兒回答后，教師問：“在你過生日時，你吃了什么？”（生日蛋糕）。

　　二、請幼兒觀察，

　　今天教室里發(fā)生了什么變化？

　　三、教師小結(jié)：

　　我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽和我們一樣，也有自己的生日。1949年的十月一日，我們中華人民共和國正式成立了。從此以后，每年的十月一日就是我們祖國媽媽的生日，也就是國慶節(jié)。每到這一天，人們都要放假休息，用各種方式來表示慶祝。

　　四、和幼兒談話，

　　小朋友，再過幾天，就是祖國媽媽的生日了，你想送給祖國媽媽一個什么生日禮物？（大蛋糕，國旗，彩旗……）小朋友們說的真好，今天，今天老師為慶祝祖國媽媽的生日，也為小朋友帶來了禮物，出示生日蛋糕。

　　五、點蠟燭，吃蛋糕。

　　1、教師點蠟燭，引導幼兒許愿：心里想一句祝福祖國媽媽生日快樂的話。

　　2、大家面對國旗，齊唱生日歌，然后集體吹蠟燭。

　　3、幼兒按序取蛋糕，并說出想好的祝福。

　　六、教師講述：

　　1、小朋友們，剛才我們?yōu)樽鎳鴭寢屵^生日，吃了蛋糕，說了祝福的話，下面我們來為祖國媽媽制作禮物，好不好？

　　2、教師出示生日蛋糕范畫，請幼兒欣賞。

　　3、教師示范：鮮花第一層，畫好整個蛋糕后，為每層蛋糕涂上不同形狀的圖案和顏色，再畫上幾只生日蠟燭。

　　4、引導幼兒添畫背景，如氣球、煙花

　　六、出示國旗，教幼兒剪五角星，進行粘貼。

　　七、幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇材料，進行制作。幼兒在制作的同時，放背景音樂《今天是你的生日，我的祖國》。

　　八、把幼兒的作品展示在活動墻上，相互欣賞，自由談?wù)撟约夯蛲�伴的作品�?/strong>

　　活動反思：

　　本活動我充分尊重幼兒是學習的主體地位，打破了傳統(tǒng)的“教師教，幼兒學”的模式，在活動過程中我注意各個環(huán)節(jié)間的密切聯(lián)系，層層遞進，讓幼兒在積極、好奇、樂于思考的學習過程中實現(xiàn)了教學目標。

　　編輯：cicy

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

　�。薄⒆層變褐鲃犹剿�，感知物體會滾動的原因及特征。

　　２、培養(yǎng)幼兒探索科學的興趣和關(guān)心周圍事物的情感。

　�。场⑴囵B(yǎng)幼兒愿意與同伴交流的習慣。

　　活動準備：人手一份操作材料（兩個海洋球、一大一小圓柱體、方形、三角形積木各一）；兩大籃各種可滾動的物體。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒探索興趣，導入課題。

　　1、“小朋友，請你玩一玩籃子里的東西，請你仔細看看這些東西會怎么樣？”

　　2、幼兒自由操作。

　　3、討論：“剛才玩的時候，這些東西怎么樣啦？”（動起來了），“它是怎么動起來的？”（幼兒講述并上來演示）。

　　二、幼兒滾動物體，探索會滾動物體的特征及原因。

　　1、幼兒討論：這些東西都會滾動嗎？（幼兒討論，教師不做正面回答）。

　　2、請幼兒把筐子里每一樣東西都滾動一下，相互交談發(fā)現(xiàn)了什么？

　　教師小結(jié)；有的東西會滾動，有的東西不會滾動。

　　3、幼兒討論；那些物體對滾動，那些物體不會滾動？為什么？（幼兒討論）

　　a、請幼兒分別摸一摸會滾動的物體和不會滾動的物體，比較它們的區(qū)別。

　　b、師生共同小結(jié)：原來圓的東西會滾動，因為它沒有角。

　　討論：你是怎么是圓物體滾動起來的？

　　教師小結(jié)：我們用力推了一下，圓的物體就滾動起來了。

　　三、幼兒繼續(xù)操作試驗，探索物體滾動時的特征。

　　1、幼兒第一次滾動實驗，探索不同物體同時滾動的速度差異。

　　請小朋友左、右手各拿一件不同的物體，同時滾動發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、幼兒第二次滾動實驗。探索相同物體同時滾動時的速度差異。

　　請幼兒左、右手各拿一件相同的物體，同時滾動，觀察有什么發(fā)現(xiàn)。

　　3、幼兒相互交談自己的發(fā)現(xiàn)（幼兒自由討論）

　　4、別幼兒講述并操作自己的發(fā)現(xiàn)。（幼兒發(fā)言并行操作）

　　5、小結(jié)：同時滾動不同物體，它們的速度不一樣；同時滾動相同物體時，用的力越大，速度越快；用的力越小，滾動速度越慢。

　　延伸活動：探索會滾動物體的其他特征。

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