幼兒園小班教案

時(shí)間：2021-12-28 09:23:45 幼兒園教案我要投稿

【熱門(mén)】幼兒園小班教案模板合集六篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

【熱門(mén)】幼兒園小班教案模板合集六篇

幼兒園小班教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，了解太陽(yáng)生病的原因，懂的關(guān)心別人。

　　2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過(guò)量。

　　3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　掛圖《太陽(yáng)生病了》，自制背景圖一張、兩個(gè)太陽(yáng)圖片(傷心地、高興地)，電話機(jī)、實(shí)物：冰激凌。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　開(kāi)始部分：

　　出示冰激凌：小朋友這是什么?(冰激凌)你喜歡吃嗎?你是怎樣吃冰激凌的?(孩子們回答的很有趣：每天只吃一個(gè))如果吃多了會(huì)怎么樣?那到底是誰(shuí)多吃了冰激凌呢?(有的孩子想到了班里的幾個(gè)經(jīng)常吃冰糕的孩子。)

　　基本部分：

　　一、理解故事內(nèi)容。

　　1、出示掛圖一(太陽(yáng)公公很熱)：小朋友你看太陽(yáng)公公怎么了?(很熱)你能幫幫他嗎?請(qǐng)幼兒想一些讓太陽(yáng)變涼快的辦法。(喝冷飲、吃雪糕、吃冰激凌等)

　　2、了解太陽(yáng)生病的原因。

　　出示掛圖二：太陽(yáng)公公聽(tīng)了小朋友給它想的辦法，就吃了很多的冰激凌，小朋友們猜它怎么了?請(qǐng)幼兒根據(jù)畫(huà)面結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步推理和表達(dá)。(知道吃得太多生病了)請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)太陽(yáng)公公生病難受的的樣子，還要打針吃藥，這是小朋友都不愿意做的事情。

　　太陽(yáng)公公生病了，你應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒關(guān)心病人)

　　3、推測(cè)太陽(yáng)公公好了以后會(huì)怎樣。

　　出示掛圖四：太陽(yáng)公公的病好了嗎?太陽(yáng)公公好了以后，還那樣吃冰激凌嗎?為什么?

　　4、教師邊操作教具邊完整講述故事。

　　二、知道自己不要多喝冷飲、多吃冰激凌。

　　小朋友們都喜歡吃冰激凌，吃的時(shí)候應(yīng)該怎樣做才能不生病呢?

　　教師小結(jié)：夏天天氣很熱，我們吃冰激凌、冰糕降溫是可以的，但是不能吃的太多，吃得太多會(huì)引起各種各樣的病，所以小朋友不要多吃涼的東西。

　　三、鼓勵(lì)幼兒給太陽(yáng)公公打電話，知道關(guān)心別人。

　　1、太陽(yáng)公公生病了，你想對(duì)它說(shuō)些什么呢?

　　2、做游戲：給太陽(yáng)公公打電話。

　　出示“電話機(jī)”，引導(dǎo)幼兒給太陽(yáng)公公打電話，教師指導(dǎo)告訴太陽(yáng)公公以后天氣熱了怎樣做。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些怎樣降溫的一些辦法)

　　結(jié)束部分：太陽(yáng)公公的病好了，咱們出去一起和太陽(yáng)做游戲吧!(帶幼兒走出教室)

　　【活動(dòng)延伸】

　　在區(qū)角活動(dòng)中可提供一次性杯子和掛歷紙，引導(dǎo)幼兒自制“冰激凌”。

　　【活動(dòng)反思】

　　通過(guò)活動(dòng)可以看出，孩子們對(duì)各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜歡，也知道多吃對(duì)自己身體的壞處，在提問(wèn)時(shí)孩子們都為自己辯解沒(méi)有多吃這些冷飲，但是我們能夠感覺(jué)到，現(xiàn)在的孩子太任性，有時(shí)候家長(zhǎng)也是沒(méi)辦法，在活動(dòng)課上我針對(duì)幾名典型的幼兒(經(jīng)常吃冰糕的幼兒)展開(kāi)了提問(wèn)，收到了好的效果。過(guò)后我們還要時(shí)常提醒孩子們，做好他們的工作，使他們能夠健康的成長(zhǎng)。

幼兒園小班教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　結(jié)合小班主題活動(dòng)“我有六個(gè)寶”，我園開(kāi)展了有關(guān)眼睛的一系列活動(dòng)，目的是幫助幼兒形成敏銳的觀察能力和主動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物特征的能力，該活動(dòng)便是其中之一。我將教學(xué)活動(dòng)分為四部分，順著“同伴→自己→外國(guó)人→動(dòng)物”的線索來(lái)認(rèn)識(shí)眼睛，使幼兒感知眼睛外形特征的多樣性，體驗(yàn)活動(dòng)的趣味性。

　　目標(biāo)：

　　1．初步了解眼睛的外形特征和簡(jiǎn)單功能。

　　2．在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜的過(guò)程中感受眼睛外形特征的多樣性。

　　3．積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1．“猜猜他是誰(shuí)”P(pán)PT(包括教師的眼部特寫(xiě)、辨識(shí)度較高的幾位幼兒的眼部特寫(xiě))。

　　2．幼兒熟悉的幾種動(dòng)物的眼部特寫(xiě)PPT。

　　3．小鏡子人手一面(活動(dòng)前置于幼兒椅子下面)。

　　4．將幼兒帶來(lái)的玩具事先藏在活動(dòng)室中。

　　過(guò)程：

　　一、“猜猜他是誰(shuí)”，萌發(fā)觀察眼睛的興趣

　　1．教師逐個(gè)放映幾位幼兒眼部特寫(xiě)的'畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

　　師：這里有一些亮眼睛小朋友的照片，請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)。

　　師：你從哪里看出來(lái)的?(教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行追問(wèn)，幫助幼兒梳理知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)

　　2．展示教師眼睛部分的畫(huà)面，請(qǐng)幼兒猜測(cè)是班上哪位教師的眼睛，提高觀察活動(dòng)的趣味性。

　　師(小結(jié))：每個(gè)人的眼睛都是獨(dú)一無(wú)二的，看眼睛就能區(qū)分出每一個(gè)人。

　　二、觀察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和簡(jiǎn)單功能

　　1．幼兒照鏡子觀察自己的眼睛。

　　師：你的眼睛是什么樣的?請(qǐng)你拿出小鏡子來(lái)看一看，然后說(shuō)一說(shuō)。(幼兒先自由交流，再個(gè)別講述。)

　　2．幼兒結(jié)合PPT再次集體感知眼睛的外形特征。

　　師：眼睛上面有睫毛，它能幫助我們擋住灰塵。里面有眼球，眼球上有黑色的眼珠，眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，它能讓我們看到各個(gè)方向的東西。眼睛上面有眼皮，眼皮會(huì)一睜一閉。

　　3．在幼兒充分感知的基礎(chǔ)上，教師用謎語(yǔ)“上邊毛、下邊毛，中間一顆黑葡萄”幫助幼兒小結(jié)眼睛的外形特征。

　　4．幼兒看外國(guó)人眼部照片的PPT，感知眼睛外形特征的多樣性。

　　師：我們的眼睛有黑色的眼珠，你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的眼珠?(逐幅播放PPT，引導(dǎo)幼兒感受、交流。)

　　三、擴(kuò)展話題，了解動(dòng)物的眼睛

　　師：除了人有眼睛，誰(shuí)也有眼睛呢?

　　師：(出示小動(dòng)物眼睛部分的PPT)請(qǐng)你猜一猜，它是誰(shuí)?

　　師(小結(jié))：眼睛是各種各樣的。人有眼睛，動(dòng)物也有眼睛。動(dòng)物的眼睛也是多種多樣的。

　　四、感受眼睛的作用

　　1．教師用手掌遮擋自己的眼睛，引發(fā)幼兒思考。

　　師：眼睛有什么用呢?如果沒(méi)有眼睛會(huì)怎么樣?

　　2．請(qǐng)幼兒尋找自己從家里帶來(lái)的藏在活動(dòng)室的玩具，并說(shuō)一說(shuō)玩具藏在什么地方。

　　3．幼兒找找、說(shuō)說(shuō)：我用眼睛看見(jiàn)了什么?

　　延伸活動(dòng)：

　　1．開(kāi)展戶外游戲“捉迷藏”。

　　2．請(qǐng)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察各種人和動(dòng)物的眼睛。

　　反思：

　　一、對(duì)活動(dòng)價(jià)值的思考

　　1．通過(guò)該活動(dòng)，幼兒對(duì)眼睛的外形特征和功能有了初步的了解，知道眼睛對(duì)人的重要性，并萌發(fā)了愛(ài)護(hù)眼睛的愿望。同時(shí)，該活動(dòng)也為幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)用眼睛觀察周?chē)挛镒髁藴?zhǔn)備。

　　2．通過(guò)眼睛來(lái)認(rèn)識(shí)、區(qū)分同伴的外貌特征，增進(jìn)了幼兒的相互關(guān)注，促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

　　3．活動(dòng)中欣賞豐富的圖片不僅拓展了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解到眼睛外形特征的多樣性，還激發(fā)了幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索事物的興趣。

　　二、對(duì)活動(dòng)策略的思考

　　教師在組織小班科學(xué)活動(dòng)時(shí)，除了內(nèi)容本身要具有趣味性和適宜性外，教學(xué)策略也很重要。

　　1．以幼兒“樂(lè)學(xué)”為前提，注重激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)中，教師利用多媒體教學(xué)的手段吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，讓幼兒感受眼睛外形特征的多樣性，欣賞自然界中動(dòng)物的各種各樣的眼睛，使活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，幼兒愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。

　　2．突出教學(xué)重點(diǎn)，提高教學(xué)效果�？紤]到小班幼兒的注意以無(wú)意注意為主，注意的穩(wěn)定性較差，教師提供給幼兒的圖片直觀(如同伴的眼睛、外國(guó)人的眼睛、動(dòng)物的眼睛)又突出重點(diǎn)(都是眼部特寫(xiě))，這不僅激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，更能使幼兒專注于眼睛的觀察，提高學(xué)習(xí)效果。

幼兒園小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解和學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌一問(wèn)一答的樂(lè)趣。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，熟悉各種動(dòng)物的習(xí)性。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌能簡(jiǎn)單表演，能想象更多會(huì)飛、游、跑的動(dòng)物，簡(jiǎn)單創(chuàng)編兒歌。

　　4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　本節(jié)課的重點(diǎn)，在于如何讓幼兒通過(guò)已有生活經(jīng)驗(yàn)去理解兒歌的內(nèi)容，同時(shí)還能運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言去表達(dá)。

　　而學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力即為本節(jié)課的難點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫(huà)有鳥(niǎo)飛、魚(yú)游、馬跑的圖片一張。2、會(huì)飛、游、跑的動(dòng)物頭飾，大字卡：飛、游、跑

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話、討論并理解兒歌的內(nèi)容。

　　1、師：今天，有很多動(dòng)物朋友要來(lái)我們班做客，它們是誰(shuí)呢？師邊說(shuō)邊出示小鳥(niǎo)圖片提問(wèn)：小鳥(niǎo)有什么本領(lǐng)？（會(huì)飛）小鳥(niǎo)是用什么飛的呀？（翅膀）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)飛。師邊學(xué)邊說(shuō)，小鳥(niǎo)怎樣飛？

　　邊學(xué)師邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：拍拍翅膀飛呀飛。

　　2、看，誰(shuí)來(lái)了？出示圖小魚(yú)圖片。提問(wèn)：小魚(yú)有什么本領(lǐng)？（幼兒回答）我們來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)游吧。邊學(xué)師邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭3、接著，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？小朋友猜猜看。（師做馬跑的動(dòng)作給幼兒提示）師出示小馬的圖片提問(wèn)：馬有什么本領(lǐng)呀？（會(huì)跑）馬兒怎樣跑？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)四腳離地身不搖。

　　二、根據(jù)對(duì)圖片的理解，學(xué)念兒歌

　　1、師：現(xiàn)在，我們看著圖一起來(lái)念一遍（引導(dǎo)幼兒完整地念兒歌一遍）

　　2、師：剛才小朋友念得真好聽(tīng)，那這首兒歌有什么特別的地方，誰(shuí)知道？（幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解）師小結(jié)：一個(gè)問(wèn)一個(gè)回答，這樣的兒歌就是問(wèn)答歌。

　　3、和幼兒用問(wèn)答的形式念兒歌，提高幼兒念兒歌的興趣。

　　三、遷移已有經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌。

　　師：請(qǐng)小朋友想想，還有什么東西會(huì)飛，是怎么飛的？（師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌）照此方法創(chuàng)編游和跑的動(dòng)物。

　　附兒歌：誰(shuí)會(huì)

　　誰(shuí)會(huì)飛？鳥(niǎo)會(huì)飛。

　　鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒怎樣飛？

　　拍拍翅膀飛呀飛。

　　誰(shuí)會(huì)游？魚(yú)會(huì)游。

　　魚(yú)兒魚(yú)兒怎樣游？

　　搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　誰(shuí)會(huì)跑？馬會(huì)跑。

　　馬兒馬兒怎樣跑？

　　四腳離地身不搖。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分的幼兒們能夠了解到更多動(dòng)物的特性，好像小鳥(niǎo)是會(huì)飛的，小魚(yú)是會(huì)游的，小馬是會(huì)跑的等等。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌去啟發(fā)了幼兒的思維想象能力。按照本節(jié)課的實(shí)際情況來(lái)看，我設(shè)定的引入環(huán)節(jié)還是比較扣題的，通過(guò)圖片的展示，能很快的激發(fā)起幼兒的注意力。同時(shí)在后面的創(chuàng)編兒歌環(huán)節(jié)，幼兒所表達(dá)出來(lái)的實(shí)際效果也是很不錯(cuò)的。不過(guò)在中間的學(xué)習(xí)念兒歌環(huán)節(jié)，我就覺(jué)得有很多不足了。其實(shí)針對(duì)小班段的幼兒，我們不要強(qiáng)行的讓他們?nèi)ビ洃洠且層變和ㄟ^(guò)理解去記憶。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言課程的時(shí)候我們要通過(guò)開(kāi)放性的方式去引導(dǎo)幼兒自己想象，而不是用完全敘述的方式來(lái)幫助幼兒記憶。

幼兒園小班教案篇4

　　音樂(lè)可以給人快樂(lè)，可以讓人忘記煩惱，還可以帶走寂寞�？傊魳�(lè)雖然不是萬(wàn)能，但和金錢(qián)一樣，沒(méi)有它萬(wàn)萬(wàn)不能。

　　除此之外，音樂(lè)還能造就天才�？茖W(xué)研究表明，音樂(lè)的波動(dòng)能以生物電的形式影響人的記憶神經(jīng)元，刺激大腦的神經(jīng)回路，像架設(shè)橋梁一樣，它可以使大腦的神經(jīng)元上的突觸數(shù)增加、軸突變粗，從而使大腦內(nèi)的信息交換加快、思維能力增強(qiáng)，即記憶力增強(qiáng)、思考反應(yīng)能力變快。

　　幼兒園小班音樂(lè)游戲《咚咚啪》

　　目標(biāo)：感受音樂(lè)的節(jié)奏，能在唱到"咚咚啪"時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　內(nèi)容：音樂(lè)游戲------咚咚啪重點(diǎn)：喜歡做不同的"咚咚啪"難點(diǎn)：樂(lè)意跟上音樂(lè)一起做形式：集體準(zhǔn)備：音樂(lè)過(guò)程：

　　一、禮物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　1、今天，史老師給你們帶來(lái)一個(gè)禮物，猜猜是什么？想不想知道是什么？來(lái)，一起喊：一、二、三………2、哦！原來(lái)是面大鼓。"嗨！小三班的小朋友，你們好？我的名字叫大鼓，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑�？那你們知道我是怎么玩嗎？�?lái)，誰(shuí)來(lái)試一下？

　　二、反復(fù)練習(xí)"咚咚啪"1、我也想試一下，你們看我是怎么敲的

　　2、誰(shuí)看到我是怎么敲的？咱們一起試一下。

　　3、剛才，咱們做了一個(gè)"很大很大"的啪，現(xiàn)在做一個(gè)"很小很小"的"啪"。你們想想，怎么樣做就是"很小很小"的啪呀？(再小小的，咚咚啪)4玩累了沒(méi)有、咱們一起休息一下吧！好了，伸個(gè)"大懶腰"吧！好舒服呀！咱們做一個(gè)"大懶腰"的咚咚啪，好不好？（大懶腰，咚咚啪）

　　4、剛才做了一個(gè)"大懶腰"的咚咚啪，走路時(shí)的"咚咚啪"怎么做？（走來(lái)走去、咚咚啪）

　　5、你們看我在干什么？（師做轉(zhuǎn)個(gè)大圈，咚咚啪）5、你們看我在干什么？跑得時(shí)候怎么做呢？（跑來(lái)跑去、跑來(lái)跑去、咚咚啪）《強(qiáng)調(diào)跑的時(shí)候不要擠》

　　三、欣賞VCD，讓幼兒完整充分地感受旋律，同時(shí)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲

　　老師這也有些小朋友會(huì)做"咚咚啪"想不想看看他們是怎么做的。

　　四、跟上音樂(lè)動(dòng)起來(lái)

　　他們做的好不好？咱們和他們比一比吧！你們準(zhǔn)備好了嗎？那咱們開(kāi)始吧！

　　五、通過(guò)互動(dòng)來(lái)鞏固動(dòng)作

　　1、剛才，小三班的小朋友做的真棒，現(xiàn)在，老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做一下，然后每個(gè)小朋友再請(qǐng)一個(gè)客人老師和你一起做。

　　2、咱們請(qǐng)所有的客人老師一起做，好嗎？（客人老師，咱們一起做，好嗎？）延伸：

　　幼兒創(chuàng)編其它的"咚咚啪"附：歌詞大懶腰，咚咚啪，大懶腰，咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪，再小小地咚咚啪；走來(lái)走去、咚咚啪，走來(lái)走去，咚咚啪咚咚啪，咚咚啪，一起前進(jìn)咚咚啪；跑來(lái)跑去跑來(lái)跑去咚咚啪，跑來(lái)跑去跑來(lái)跑去咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪、我們轉(zhuǎn)個(gè)大圈咚咚啪。

幼兒園小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)曲線和圓形。

　　2.能大膽在進(jìn)行繪畫(huà)。

　　3.激發(fā)幼兒對(duì)小蝌蚪的熱愛(ài)之情。

　　4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　�、闭J(rèn)識(shí)曲線和圓形。

　�、材芾们€和圓形進(jìn)行繪畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱階段

　　教師：小朋友，老師請(qǐng)你們來(lái)猜一猜：是什么東西頭是圓圓的，黑黑的尾巴彎彎曲曲的，還跟著它們的媽媽，在水里游來(lái)游去呢？（小蝌蚪）

　　教師：噢，原來(lái)是小蝌蚪，我們學(xué)有一首兒歌，也叫《小蝌蚪》，還記得嗎？我們一起來(lái)念一念好嗎？

　　二、圖形刺激

　�、苯處煶鍪臼痉懂�(huà)，讓幼兒觀察小蝌蚪是由什么圖形組成的。

　　⒉教師示范圓形和曲線的畫(huà)法。

　　教師：小朋友，我們畫(huà)圓形小蝌蚪的頭時(shí)，要把它畫(huà)得圓圓的，最后兩頭線接在一起的，像個(gè)大餅一樣。

　　在畫(huà)曲線（小蝌蚪的尾巴）時(shí)，像畫(huà)波浪一樣，彎彎曲曲的。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　⒈幼兒作畫(huà)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)。

　�、苍诮處煹闹笇�(dǎo)下，利用曲線和圓形進(jìn)行畫(huà)成小蝌蚪。

　�、吃诶L畫(huà)過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)糾正并對(duì)畫(huà)得好的幼兒給予表?yè)P(yáng)肯定。

　　四、作品欣賞

　�、闭故居變鹤髌�，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么。

　�、矊⒂變鹤髌凡贾迷诿拦^(qū)域里，供幼兒欣賞。

　　活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)《小蝌蚪》，我發(fā)現(xiàn)孩子們的動(dòng)手能力還是不錯(cuò)的，他們能通過(guò)我的示范講解，認(rèn)識(shí)了曲線和圓形，并學(xué)會(huì)了用曲線和圓形進(jìn)行繪畫(huà)，從而表現(xiàn)出對(duì)小蝌蚪的熱愛(ài)。由于我的示范講解到位，孩子們很快就能接受我想要傳授的知識(shí)。而在孩子們的創(chuàng)造表現(xiàn)中，孩子們更是大膽地作畫(huà)。他們能根據(jù)老師的引導(dǎo)，在原有的繪畫(huà)基礎(chǔ)上，添加了自己的想法，比如，他們?cè)诋?huà)中添加了水草、海水等，實(shí)現(xiàn)了大膽進(jìn)行繪畫(huà)的活動(dòng)目標(biāo)。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我注意到了孩子們出現(xiàn)的問(wèn)題，并且能及時(shí)地給予糾正�？偟膩�(lái)說(shuō)，整個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)下來(lái)，孩子們的表現(xiàn)還是挺令我滿意的。不過(guò)，在活動(dòng)中，我還存在著一些不到之處，就是在活動(dòng)中，我給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)有點(diǎn)少，沒(méi)能讓孩子們很好地去說(shuō)，表達(dá)自己的一些想法，我覺(jué)得這是我比較欠缺的。如果給我從新上過(guò)這個(gè)活動(dòng)的話，我會(huì)給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由表達(dá)的一個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們把自己想說(shuō)的，想象到的都表達(dá)出來(lái)，我覺(jué)得那樣會(huì)更好一些。

　　小百科：當(dāng)蝌蚪成熟了，它們開(kāi)始脫變，漸漸長(zhǎng)出四肢，然后（對(duì)于蛙和蟾蜍）則透過(guò)細(xì)胞凋亡（控制細(xì)胞死亡）逐漸退化了它們的尾巴。

幼兒園小班教案篇6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　垃圾在日常生活中隨時(shí)可見(jiàn)、隨處可見(jiàn)。而亂扔、亂倒垃圾的不良行為也深深影響著我們的幼兒。六月份是我市的“安全教育月”，根據(jù)“擁抱健康、關(guān)愛(ài)生命”的主題，我們選擇了此課題，旨在培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和初步的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

　　2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”。

　　活動(dòng)一： “垃圾的產(chǎn)生”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

　　2、實(shí)物投影儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么?在哪里見(jiàn)過(guò)這些現(xiàn)象?

　　2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的?

　　3、教師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾;工廠生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾;建筑垃圾。

　　4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來(lái)的?