幼兒園春天的教案

時(shí)間：2021-12-27 17:29:05 幼兒園教案我要投稿

幼兒園春天的教案模板合集5篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園春天的教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園春天的教案模板合集5篇

幼兒園春天的教案篇1

　　活動要求與內(nèi)容：

　　1、通過觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。

　　2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

　　3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　環(huán)境與材料準(zhǔn)備：

　　1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個(gè)大花園。

　　2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

　　3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。

　　活動過程：

　　（一）感受春天的花、觀察春天的花

　　T：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。

　　T：寶寶，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡？

　�。颗；�、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）

　　整合內(nèi)容：

　　1、數(shù)字----1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子）

　　2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽�；ㄏ罄龋未鸬未�，春天來了。

　　3、情感----為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時(shí)說：“春天來了，春天來了！“這么漂亮的花我們要愛護(hù)它。

　　4、游戲----爬到哪里了：牽�；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪�？（身體的各部位）

　　5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》

　　6、色彩----紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色

　　提升經(jīng)驗(yàn)：

　　1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。

　　2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。

　　（二）喜愛春天的花，表現(xiàn)春天的花

　　寶寶我們也來打扮小花園，今天老師準(zhǔn)備了許多材料寶寶，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。

　　預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。

　　2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫花）

　　活動反思：

　　還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

幼兒園春天的教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。

　　2、初步理解詩歌內(nèi)容，并喜歡用動作表達(dá)自己對詩歌的感受。

　　3、豐富詞匯：柳枝、翩翩。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　2、春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報(bào)紙遮住一次排開貼在墻壁上。彩筆等。

　　3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》

　　活動過程：

　　1、律動《下春雨了》，感受春天雨露的親切。

　　師：春天到了，調(diào)皮的小雨點(diǎn)也來了。

　　2、通過觀察圖片，初步感受詩歌的意境內(nèi)容，能大膽地用動作表達(dá)自己的感受。

　　師：雨停了，現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！

　　A、出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）。

　　師：你看到了什么？她是什么顏色的？紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢？你來學(xué)學(xué)它的樣子。他還會在干什么？請你來學(xué)學(xué)它的樣子。我門一起來試試。

　　B、出示綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹手插腰）。

　　師：教師帶幼兒到柳樹前，你看到了什么？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么？你來學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰！我們一起來學(xué)學(xué)。

　　C、出示燕子高高飛

　　師：呀！它是誰呀？燕子穿著什么顏色的衣服？燕子在干什么？飛地高還是低��？你會飛嗎？表演給大家看看，我們一起飛吧！

　　D、出示花蝴蝶的圖片

　　師：小朋友們別忘了還有我呢！是誰呀？它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)？花蝴蝶也會飛，花蝴蝶飛呀飛，像在干什么？給他一個(gè)好聽的名字叫翩翩舞。學(xué)習(xí)詞“翩翩舞”我們一起來學(xué)蝴蝶翩翩

　　舞吧。（邊飛邊念翩翩舞。）

　　3、兒的回答做畫，讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容。

　　師：春天的景色美嗎？春天春天真美好，讓我們畫張春天的畫吧！

　　師：用什么畫春天呢？好，就用這些彩筆吧，學(xué)習(xí)詞“彩筆”，

　　師：剛剛在路上你看到了什么？桃花在干什么？聽，錄音機(jī)寶寶看到我們的畫，想給我們念一首春天的詩歌。（紅紅的桃花咪咪笑）它是怎么說的？（多請幾個(gè)幼兒學(xué)念，并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒）

　　師：你還看到了什么？柳枝在干什么？聽，（綠綠的柳枝彎彎腰）它說了什么？（多請幾個(gè)幼兒學(xué)念，并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒）

　　師：還有誰呢？繼續(xù)聽錄音。黑黑的燕子在干什么？（多請幾個(gè)幼兒說。）

　　師：咦？花蝴蝶哪兒去了？它在干什么？用一個(gè)好聽的詞叫翩翩舞。

　　師：春天美好嗎？春天春天多美好！我們一起來夸夸春天吧！

　　4、完整欣賞詩歌兩次

　　師：錄音機(jī)寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽的詩歌，你們聽。

　　師：我也會了，讓我也來試試。

　　5、幼兒表演詩歌數(shù)次

　　師：詩歌好聽嗎？讓我們給這么美的詩歌配上好看的動作吧！已經(jīng)學(xué)會詩歌的幼兒也可以邊跳邊念。

　　6、活動結(jié)束

　　師：春天的詩歌可真美，讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。

　　附詩歌： 畫春天

　　我用彩筆畫春天，

　　紅紅的桃花咪咪笑，

　　綠綠的柳枝彎彎腰，

　　黑黑的燕子高高飛，

　　花花的蝴蝶翩翩舞，

　　春天春天多美好。

幼兒園春天的教案篇3

　　活動目的：

　　1．激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。

　　2．要求幼兒在較長時(shí)間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。

　　3．通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．利用散步時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花，認(rèn)識它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。

　　2．各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。

　　教學(xué)流程：

　　活動一：科學(xué)——春天的花卉

　�。ㄒ唬┙處焼l(fā)談話。

　　師：“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？

　　（二）互相交流自己找到的春天的花。

　　1．讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。

　　2．教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的清香等）。

　�。ㄈ﹤€(gè)別講述。

　　1．請個(gè)別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對大家說說自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來有什么感覺？

　　2．重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。

　　（四）請幼兒給自己的畫上彩，并剪下

　　活動二：手工——花開了

　�。ㄒ唬┏鍪痉独懊利惖腵花”讓幼兒自由欣賞，引起幼兒制作的興趣。

　　（二）組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。

　　1．請幼兒認(rèn)真觀察，這朵花用什么做的？數(shù)數(shù)看一共用了多少個(gè)圓形組成的？

　　2．你想用什么方法剪圓形紙？

　　3．教師補(bǔ)充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。

　�。ㄈ┙淮螅簩⒓粝碌募埲釉谥付ǖ幕@子，及時(shí)收放好工具材料，注意安全和衛(wèi)生。

　�。ㄋ模┯變褐谱鳌⒔處熝不刂笇�(dǎo)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。

　　2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。

　　3、提醒幼兒制作時(shí)注意良好的操作常規(guī)。

　�。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束。

　　1．請幼兒互相欣賞作品，并交流制作心得。

　　2．將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結(jié)合。

幼兒園春天的教案篇4

　　活動背景

　　在春暖花開的季節(jié)里，我們的“花漫朝霞”主題開展了“尋花”、“種花”、“采花”、“插花”、“做花”等一系列豐富有趣的活動，“家長進(jìn)課堂——花藝制作”活動中何子航爸爸教小朋友做了美麗的扇子花，我們的扇子花布置在了墻面上，有的孩子還是經(jīng)常去折著大大小小的扇子，還擺出了不同的造型：娃娃、花朵等。孩子的興趣點(diǎn)就是我們活動的原動力，既然孩子那么專注于扇子的造型，我們不妨一起來試試，一次次好玩的扇子造型活動就這樣開始了。

　　活動目標(biāo)

　　1、根據(jù)故事線索學(xué)習(xí)用不同大小的紙扇進(jìn)行創(chuàng)意組合造型活動。

　　2、探索組合連接的方法，體驗(yàn)合作與整體造型的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會折紙扇。

　　材料準(zhǔn)備：大小不等的紙張、透明膠、雙面膠、毛茛、剪刀、回形針、夾子等。紙扇造型范例：蝴蝶、花等。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：“扇子吧”墻面布置：“花精靈”、“動物家族”，主墻面場景布置、四周籮筐放折好的扇子。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、故事《春天》。（自編）邊講述故事邊出示制作好的扇子造型。

　　春天到了，幼兒園開滿了鮮花，今天我們來到了“親親圖書室”，請你來找找這里的春天在哪里？

　�。ㄓ行▲B）小鳥在叫：春天來啦�。ㄓ写髽洌┐髽湓谡f：春天來啦！（有跳舞的花）花兒在唱：春天來啦�。ㄓ行∨笥眩┬∨笥言跉g唱：春天來啦！

　　2、談話，小朋友想想，還會有誰來參加這個(gè)春天的聚會呢。

　　春天里，還會有誰來參加這個(gè)歡樂的聚會呢？

　　二、引發(fā)幼兒操作

　　1、觀察一下，這些春天里的花草動物是怎么做出來的？你會拼一拼嗎？

　　2、鼓勵(lì)孩子創(chuàng)意拼擺出其他各種春天的動植物或人物。

　　三、幼兒操作

　　1、個(gè)人完成或合作完成。

　　要求：先想好自己想創(chuàng)意什么樣的作品，再選擇合適的扇形進(jìn)行拼擺，或者選擇紙張自制需要的扇形。

　　2、重點(diǎn)：造型的連接和表現(xiàn)。

　　回形針和訂書機(jī)的使用，先自己嘗試連接，主動尋找合適的連接方法，互相學(xué)習(xí)交流。

　　四、展示作品，創(chuàng)編故事

　　1、請幼兒把創(chuàng)意好的造型直接布置在情景墻上。

　　2、創(chuàng)編在春天的故事中，交流講述。

　　活動

　　本次活動以美術(shù)為載體，融合了語言、想象、合作、經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)等的多元整合，通過觀察、講述了解扇形的造型創(chuàng)意，大膽設(shè)計(jì)不同的扇形作品，采用探索、嘗試、選擇合適的工具進(jìn)行連接的過程，并在連接時(shí)相互交流、學(xué)習(xí)，共同完成對新工具的使用。完成的作品被展示布置出來，直接創(chuàng)作成春天的故事，孩子的情感和成功體驗(yàn)得到了滿足。

　　活動反思

　　“扇子吧”墻面布置：“花精靈”、“動物家族”，主墻面場景布置、四周籮筐放折好的扇子。這些環(huán)境把孩子一下子引入了活動的情境，好玩有趣生動，扇子造型豐富多彩，孩子的創(chuàng)意動力也有了。創(chuàng)作過程也是在輕松隨意的氛圍中進(jìn)行，地墊讓孩子無拘無束地或趴、或跪自由創(chuàng)意，新工具對男孩子特別有挑戰(zhàn)性，幾個(gè)孩子一起互相探索，還請老師示范，幾下子就會自己使用了。孩子會做，會說，但都是做完了說或說完了做，做的過程不是很自信。

幼兒園春天的教案篇5

　　一、主題目標(biāo)

　　通過參與本主題的活動，孩子們可以學(xué)到：

　　1．春天的色彩。

　　2．春天的氣候。

　　3．在春天里生長的植物。

　　4．在春天里能見到的昆蟲。

　　5．春季的節(jié)日。

　　6．春天里的動物。

　　7．春天里的活動。

　　二、各類話動

　　(一)手指游戲

　　1．看，看，看

　　看，看，看!(隨著手勢眨眼睛)

　　三只小鳥在樹上。(伸出三根手指)

　　一只能唧唧喳喳地叫，(指著拇指)

　　一只會唱歌，(指著食指)

　　還有一只是一個(gè)小東西，(指著中指，然后做在懷中搖動小鳥狀)

　　2．雨點(diǎn)

　　下雨了，

　　下雨了，(舉起胳膊，朝地面搖動手指，輕拍地板)

　　嗒嗒――滴答，

　　下雨了。

　　3．嚇人的毛毛蟲

　　我看到一只嚇人的毛毛蟲正在爬，(眨眼)

　　在大橡樹上做了一個(gè)蛹。(身體呈球狀)

　　它待在那里我知道為什么，(慢慢站起)

　　因?yàn)椴痪盟蜁兂珊?拍打胳膊)

　　4．我的花園

　　這是我的花園，(一只手向前伸出，掌心向上)

　　我將仔細(xì)耕耘，(用另外三根手指做耕耘的動作)

　　一些鮮花種子，

　　我將種在這里。(種植動作)

　　陽光將燦爛地照射，(用手做環(huán)狀)

　　雨水也將會降落，(讓手指搖動至膝)

　　我的花園將花團(tuán)錦簇，

　　長得又高又直。(手合在一起，慢慢向上伸展)

　　5．毛毛蟲

　　你看，毛毛蟲從一棵植物上爬過來，(左手在右臂上爬上爬下)

　　它說“我想打一個(gè)盹。”

　　它開始在地板上爬，(右手在左臂上爬)

　　為了結(jié)一個(gè)蛹，它睡著了。

　　整個(gè)冬天它都睡在床上，

　　直到春天來到，它說：

　　“醒來了，我該起床了�！�(搖拳頭和食指)

　　睜開眼睛它看到明媚的春光，(張開手指向手里看)

　　“看，我是一只蝴蝶!”……它飛走了。

　　(兩個(gè)大拇指互相鉤住，手做飛走的動作)

　　(二)科學(xué)

　　1．天氣圖表

　　制作一張?zhí)鞖鈭D表來描述天氣情況，比如晴、雨、溫暖，寒冷、刮風(fēng)等等。在圖表的中央應(yīng)至少粘兩個(gè)箭頭，這樣可以將箭頭指在適當(dāng)?shù)奶鞖鈼l件上。

　　2．溫度計(jì)

　　在科學(xué)臺上放一些不同的室外溫度計(jì)，在窗戶外面也放一支室外溫度計(jì)。溫度計(jì)要放在低一些的、孩子們能看清的位置。

　　3．發(fā)芽的胡蘿卜

　　從新鮮的胡蘿卜上切下大頭，放到裝滿水的小杯子里。幾天之內(nèi)，胡蘿卜綠色的端部就會發(fā)芽。

　　4．草兒生長

　　將草種撒在濕海綿上。在幾天之內(nèi)種子就會發(fā)芽。

　　5．螞蟻農(nóng)場

　　可以用一個(gè)帶蓋的大罐子建造一個(gè)螞蟻農(nóng)場。將罐子的三分之二填上沙和土壤，并放上螞蟻。在蓋子上打幾個(gè)洞，再用蓋子把罐子蓋嚴(yán)實(shí)。孩子可以觀察螞蟻在沙和土壤中打洞。

　　(三)模仿游戲

　　1．釣魚

　　在短木棒的一端系上繩子做成魚竿，在繩子的末端粘一片磁性片。然后用硬板紙做一些魚，并在每條魚上夾一個(gè)回形針。孩子們可以用磁性片吸住回形針，這樣就能捉到魚。另外還可以準(zhǔn)備一些工具盒、水壺、帽子和夾克，來增添釣魚的樂趣。

　　2．園藝

　　在戶外放一把鋤頭、耙子和園藝鏟子，鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行園藝活動。此外還可以加上水罐、花壺、種子口袋和太陽帽來增加樂趣。

　　3．花店

　　收集塑料花、花瓶、包裝紙、種子口袋和目錄冊放在模仿游戲區(qū)，還可以加上收款機(jī)和游戲紙幣。

　　4．春季大掃除

　　將小拖把、笤帚、雞毛撣子和空的提桶放在模仿游戲區(qū)�？梢詾楹⒆觽儨�(zhǔn)備一把裝有藍(lán)色水的噴壺，用來清洗指定的玻璃。

　　(四)藝術(shù)和手工

　　1．蝴蝶翅膀

　　將一張淺色的紙對折，給孩子們示范怎樣只在紙的一面繪畫。將紙?jiān)俅螌φ鄄磯�，就會得到一副對稱圖形�？梢杂孟灩P和標(biāo)記筆給對稱圖形加上觸角，做成蝴蝶的樣子。

　　2．毛茸茸的柳樹指紋

　　用一枝彩色標(biāo)記筆沿著壓舌板描畫。孩子們可以用手指在墨水襯墊上按一下，然后將手印按到紙上去，這樣就會產(chǎn)生一個(gè)毛茸茸的柳樹芽。

　　3．風(fēng)箏

　　為孩子們準(zhǔn)備一些鉆石形狀的繪圖紙、繩子、打孔機(jī)、縐紋紙、膠水、閃光飾物和標(biāo)記筆。對于大一些的孩子，可以為他們準(zhǔn)備描好鉆石形狀的紙，讓他們按紙上描好的形狀剪出來，這將給孩子們提供一個(gè)練習(xí)手指功能的機(jī)會。除了鉆石形，孩子們還可以用三角形的紙來制造風(fēng)箏，并將做好的風(fēng)箏在戶外放飛。

　　(五)大肌肉運(yùn)動

　　1．風(fēng)車

　　孩子們可以站著，將胳膊從一邊擺動到另一邊，裝成風(fēng)車的樣子。

　　2．水坑

　　用硬板紙剪出水坑，并在表面貼上鋁箔。將水坑放到地板上，孩子們一個(gè)水坑一個(gè)水坑地跳過去。這個(gè)活動也可以在戶外進(jìn)行，用粉筆在地面上標(biāo)出水坑。

　　3．毛毛蟲爬

　　在模仿活動時(shí)間內(nèi)，孩子們可以模仿毛毛蟲的動作爬。

　　(六)數(shù)學(xué)

　　1．?dāng)?shù)種子

　　在索引卡片上標(biāo)出一個(gè)數(shù)字，卡片上的數(shù)字可以根據(jù)孩子們數(shù)概念的發(fā)展而相應(yīng)調(diào)整。讓孩子們將適當(dāng)數(shù)目的種子粘到卡片上。

　　2．昆蟲排序

　　用絨布片代表瓢蟲、螞蟻、毛毛蟲和蝴蝶等等。孩子們可以將它們從最小到最大進(jìn)行排列。