有關幼兒園中班安全教案六篇
作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班安全教案6篇，歡迎大家分享。
幼兒園中班安全教案 篇1
活動設計背景
在本班日常生活中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒自我保護能力較差，膽小、無安全意識。
活動目標
1、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
2、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
教學重點、難點
幼兒獨自在家時自我保護的方法
活動準備
1、大灰狼頭飾和小兔子的頭飾。
2、情景表演：陌生人敲門。
3、幼兒用書，圖片。
活動過程
一、創(chuàng)造游戲的氛圍，更好的激發(fā)幼兒的學習興趣
教師用兔媽媽的口吻告訴幼兒：“你們今天都是我的兔寶寶，媽媽今天要出門一會，你們在家要當心哦!
二、教師帶領幼兒進行情景游戲，讓幼兒快樂的學習。
1、小兔子在家，師戴上大灰狼的頭飾敲門：“我的兔寶寶們，你們的兔媽媽回來了，快開門吧!
2、小兔子開門發(fā)現(xiàn)是大灰狼：哈哈，你們上當了，我是大灰狼，我要掉你們!~~
3師變換“大灰狼和兔媽媽”的角色，重復故事情景，
三、組織討論：如果是你一個人在家會怎么辦?
幼兒相互交流處理辦法，師給予正確引導。
四、翻閱幼兒用書，了解一個人在家時要注意的安全。
不能玩火、不能玩電源插座、不能爬窗戶和陽臺等
五、鍛煉幼兒表達能力。
請幼兒在家時和家長一起互動游戲，并和爸爸媽媽一起討論如果一個人在家時該怎么辦?
教學反思
1、通過游戲的方式讓幼兒在快樂中收獲了知識。
2、在教學過程中應注意個體差異，讓每個幼兒積極參與到游戲中來，鼓勵膽小的孩子。
3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力.。
小百科：家庭是指婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系基礎上產生的，以情感為紐帶，親屬之間所構成的社會生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。
幼兒園中班安全教案 篇2
活動目的：讓孩子了解馬路上不同的車子，并掌握簡單的交通規(guī)則。讓孩子了解、使用觀察和收集資料等解決問題的方法。[教學總體目標即實驗目的的制定。]
活動預設：來來往往的車；有車廂的車與無車廂的車；兩輪車、三輪車和四輪車；汽車的聲音；交通警等活動。[為實現(xiàn)教學總體目標而設計的教學內容，體現(xiàn)了各階段具體的教學目標，實驗的假設的提出。] 活動準備：1、前一周要求孩子下周每人都帶一個汽車的玩具。2、教師在生活區(qū)的四張桌子中間的地毯上用兩色膠帶鋪了一個十字路口。3、教師選擇與汽車、交通有關的教材，如兒歌、歌曲、美工、故事等。[教師根據(jù)實驗假設而準備的實驗條件。]
意大利瑞吉歐的教育者認為，如果教師有1000個假設，那么他就容易接受來自孩子的第1001個或20xx個不同的反應。教師只有在自己設想足夠多的可能性時，才更容易接受新的想法。教師制定各階段具體教學目標是根據(jù)教師對總體教學目標的理解，以及對孩子已有經驗、能力水平的了解和對孩子潛在水平、興趣的預測所提出的，它融合了教師的理論知識、教學經驗與教師對孩子已有的觀察和認識。同時，教師也相應地做出教學準備，也就是創(chuàng)設一定的實驗條件，幫助目標的實施與達成。而這些教學分目標是否可行，則應在教學實施階段得到驗證，從而做出調整。 教學實施的過程則是對預先制定的各階段教學目標的探索、驗證和創(chuàng)新的過程。教學的實施不僅僅依靠活動初期教師提出的假設，而且要依靠孩子們的反應。教師作為實驗的研究者，依據(jù)自己對幼兒細致的觀察，對原有的假設進行確定、調整或推翻提出新的假設。此時，教學內容與教學物質條件是實驗中的自變量，教師通過干預、控制這一自變量，從而幫助幼兒獲得發(fā)展。幼兒是實驗中的因變量，他一方面促使研究者采取一定的變革措施，另一方面也因自變量，也就是在一定的實驗條件下而發(fā)生改變。
幼兒園中班安全教案 篇3
[案例3] 早上區(qū)域活動，苗苗在美工區(qū)畫的汽車和別人的都不一樣，他的汽車身上（汽車的側面）有個大圓圈，這是什么呀？苗苗告訴大家，這是汽車的.備用胎，如果汽車半路車胎爆了，又沒有修理店，就可以裝上備用胎�？捎械男∨笥阎赋�，他看到備用胎不是放在這的，是掛在汽車后面的。汽車的備用胎到底放在哪呢？是不是每個車子都有備用胎呢？大家一下對備用胎產生了濃厚的興趣。[突發(fā)的事件，超出了教師原先的設想]于是，老師改變了預先的計劃，臨時帶著孩子們到了馬路上，觀察汽車的備用胎。[教師接受了孩子的反應，接受了未知]孩子們盯著每一輛來往的車子，看他們是否有備用胎，又在哪里？有的孩子還趴在地上看，車子下面是否有備用胎？回來后，孩子們告訴老師：吉普車的備用胎是掛在車后面的；公共汽車的備用胎是藏在車身下面的；有的小汽車的備用胎是放在行李箱里的；路邊一位司機叔叔是從車廂的地毯下面取出備用胎的……[孩子的探索彌補了教師假設的不足] 經過一段時間的觀察和收集資料，孩子們進行了一次汽車備用胎設計展覽，各自為自己的汽車設計備用胎。有的用一片雪花片代表備用胎，有的用一個瓶蓋，有的則用一塊圓形的積木，還有的孩子為自己的雙層車準備了兩個備用胎，因為雙層車的輪子多…… 教師對于教學所提出的假設是根據(jù)自己的知識經驗和對幼兒原有水平的認識而提出的。但是教師的知識經驗與幼兒的知識經驗的差異性、幼
幼兒園中班安全教案 篇4
活動目標
1、知道和爸爸媽媽出門應該怎樣做才是安全的。
2、知道如果自己走失了，應該怎樣做。
3、培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護意識。
活動準備
1、歌曲〈〈逛公園〉〉的錄音磁帶。
2、在活動室布置公園的場景。
3、準備一位扮演和媽媽走散的小女孩。
活動過程
導入： 教師：“今天天氣真好，我們一起去公園逛逛吧”。教師帶領幼兒跟隨〈〈逛公園〉〉的音樂進入活動室。
一.通過談話，引出課題。
1. 教師：“公園里人真多，小朋友可別亂跑，千萬注意可別走丟了”。
2. 老師和幼兒一起欣賞“公園”的風景。
二、 出現(xiàn)問題，引導幼兒解決問題。
1. 突然發(fā)現(xiàn)一個和媽媽走失，正在哭的小女孩紅紅，激發(fā)幼兒幫助別人的欲望。（小朋友都好奇的圍上去，關心的問她怎么了？紅紅回答，說：“我和媽媽走散了，找不到媽媽了。）
2. 引導幼兒根據(jù)自己的經驗想一想，說一說，應該怎樣幫助紅紅呢？并請幼兒集體分析方法每個方法的可行性。
�。�1）打110找警察�？尚�。
�。�2）在公園里四處亂跑找媽媽。不可行。
�。�3）站在原地等媽媽�？尚�。
�。�4）請叔叔阿姨給媽媽打電話�？尚�。
�。�5）跟隨不認識的人去找媽媽。不可行。
�。�6）找公園里的工作人員和保安�？尚�。
3. 請幼兒說一說和爸爸媽媽外出的時候應該注意什么。
�。�1）跟著爸爸媽媽要聽話，不到處亂跑。
�。�2）不上危險的地方去玩。
�。�3）如果和爸爸媽媽走散了要想辦法、千萬別慌張。
三、學習兒歌〈〈跟著爸媽別走散〉〉，增強幼兒的安全意識。
1. 教師朗誦兒歌請幼兒欣賞，要求聽清楚兒歌內容。
2. 幼兒跟隨教師學習兒歌。
四、給紅紅媽媽打電話，一起送紅紅回家。
活動結束
1、教師組織幼兒在活動室一起布置一面“安全主題墻”。
2、 回家把學習的兒歌〈〈跟著爸媽別走散〉〉背誦給爸爸媽媽聽。
附兒歌：跟著爸媽別走散
星期天,逛公園， 跟著爸媽別走散。
如真走散先別哭，要在公園找保安。
"廣播找人"最最快， 千萬不能亂跑開。
幼兒園中班安全教案 篇5
教學目的：
1、了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。
2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。
教學準備： 字卡圖片 火災場面范畫 自救圖解
教學過程：
一、出示‘火’字的字圖卡，請幼兒觀察
1、提問：這是什么字？“火”
首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？ （布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1） 我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
（2） 火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）
二、組織幼兒討論并出示圖片：
�。�1） 發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）
�。�2） 怎么樣防止火災發(fā)生？
如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?
�、� 發(fā)現(xiàn)火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。
② 家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。
③ 穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
�、� 如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
�、萑缬龌馂牟豢沙俗娞�，要向安全出口逃生。
�、奕绻彝庵穑灰_門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。
�、� 若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。
三、 防火自救游戲：
小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。“著火”的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復進行。
防火兒歌
小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；
是電器，都有電，手濕不要動電線；
不玩火，不動電，自我保護是關鍵；
發(fā)生火災不亂走，及時撥打“119”。
心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。
逃生術，要記清，孩子家長都放心。
四 小結
這節(jié)課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。
幼兒園中班社會教案：安全教育集錦
幼兒園中班安全教案 篇6
活動意圖：
地震給廣大人民群眾帶來了很嚴重的災難和傷害，大地震在中國這么頻繁，說明中國大陸是在地質活動比較活躍的地震帶上，幼兒園的小朋友有必要從小學習一些預防地震災害的知識，為了加強幼兒的安全教育，在汶川地震六周年之際，我們開展了健康活動《地震來了我不怕》。本次健康活動是結合幼兒園開展防震逃生演練而提前組織的一個安全教育活動�；顒幽繕酥饕亲層變喝顺醪搅私獾卣甬a生的原因和地震前的征兆，學習防震避震的經驗和方法，懂得基本的防震避震知識，通過演練增強幼兒的自我防護意識。
活動目標：
1、讓幼兒掌握一些地震知識。
2、增強幼兒的安全意識。幫助幼兒克服恐慌的心情。
3、引導幼兒知道發(fā)生地震時應如何應變，掌握好逃生的技巧。
活動準備：
有關地震的新聞錄像資料、影像，地震前后的照片，江西地圖，地動儀的圖片。
活動過程：
1、觀看電視新聞：青海玉樹發(fā)生了7。1級地震，目前，因災死亡2220人人，12135多人受傷。1。5萬戶民房倒塌，有10萬戶災民需要轉移安置。
2、觀看電視新聞：20xx年11月27日江西省九江縣發(fā)生了5。7級地震，目前，因災死亡12人，正在醫(yī)院救治51人，其中重傷4人。全省受災人口564萬，倒塌房屋1。8萬間，因災損失10億元。幼兒討論發(fā)生地震時的感受，小朋友在什么地方？在做什么？心情怎樣？爸爸媽媽對幼兒小朋友都說了些什么？
3、出示江西地圖，讓幼兒尋找發(fā)生5。7級地震震中的具體位置（北緯29。7度，東經115。8度），用紅筆做一個標記，以及這次地震波及到的省份。
4、觀看地震的影像片，讓幼兒了解地震造成的危害。提問：“剛才小朋友都看到了什么？”地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫，公路扭壞，鐵路被毀，汽車、廣告牌被砸壞等。房屋倒塌后，家里東西被壓壞，有的會造成人畜傷亡。提問：“小朋友知道這是什么現(xiàn)象嗎？”教師小結，地面劇烈震動搖晃的現(xiàn)象叫地震，地震是一種很少見的但危害很大的自然災害。
5、小實驗，讓幼兒感知不同強度的震動對物體會產生不同的現(xiàn)象。將一臺按摩振動器，放置在用積木搭成的建筑物下面，按動輕微、中度、強度不同的檔位鍵，讓幼兒觀察振動器振動的強弱，建筑物會出現(xiàn)不同的搖晃現(xiàn)象。引發(fā)到自然界的地震也是這樣，地震的強度小，對自然界不會造成危害，有時人感覺不到，地震強度大會造成建筑物有毀滅性的危害。
6、地震知識的介紹
�。�1）為什么會發(fā)生地震呢？
地震是一種自然現(xiàn)象，地震是由于地球不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，巖層突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯動，這就是地震。
�。�2）地震可以預報嗎？
地震是一種自然現(xiàn)象，能不能象天氣預報那樣事先讓人們知道呢？地震預報是地球科學中的一門前沿學科，也是當今世界上的科學難題之一。動物、自然界異常對地震的預報有一定的意義。長期以來人們這些異�，F(xiàn)象編成了口訣。
動物界自然界
震前動物有預兆，發(fā)生異常要報告；井水是個寶，前兆來得早；
魚浮水面向上躍，冰天雪地蛇出動；無雨泉水渾，天旱井水冒；
雞飛上樹豬外竄，老鼠搬家往外逃；水位升降大，有的變味道；
狗在靜夜狂奔叫，兔子豎耳蹦又跳；天變雨要到，水變地要鬧；
家鵝展翅高處飛，鴨不下水岸上鬧；建立預報網，異常要報告。
鴿子傍晚離巢去，牛羊恐懼四處跑。
�。�3）學習抗震安全拍手歌
安全兒歌的學習，拓展幼兒的知識經驗，緊急避險、狹小空間、沉著冷靜、不乘電梯、求救電話等知識讓幼兒多方位的了解防震知識。
7、組織幼兒現(xiàn)場模擬演練
“地震來了，趕快躲避！”在我的口令下，幼兒根據(jù)自己的認識演練躲避的方法，我針對幼兒躲避的方法進行總結，表揚反應迅速、正確躲避的防護方法，如個別孩子躲到衛(wèi)生間的角落后，我提醒他們還可以把枕頭包住頭部來保護自己，對幼兒躲避擁擠的地方給予指導，疏導他們躲到不同的角落，如靠近水源的墻角，樓梯承重墻角落等。現(xiàn)場模擬演練有效增強了幼兒的自我保護和自救的意識。
8、活動結束。
教師：“今天我們學習了這么多的自救知識，當?shù)卣饋頃r不用怕！我們只有多學習和演練自救的方法，來保護自己。小朋友們，記得把我們今天學到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎？”
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