實(shí)用的幼兒園小班教案模板集錦六篇
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情。
2、感受全家人親親熱熱在一起的幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料包：桌面玩偶爸爸、媽媽、我（寶寶）2、用于裝扮爸爸、媽媽的道具，如媽媽的挎包、爸爸的眼鏡或帽子等。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿱寢寔砬瞄T1、教師請(qǐng)出玩偶爸爸和我（寶寶）。請(qǐng)幼兒想一想、說一說：我和爸爸在一起等著媽媽回來時(shí)，總想誰來敲門？（媽媽）2、為什么你希望媽媽回來？
3、“丁冬，丁冬”，門鈴響了。打開門一看，真的是媽媽回來了。你們猜寶寶會(huì)怎么說，怎么做？（寶寶會(huì)說“媽媽回來了！媽媽回來了”，和媽媽抱一抱，親一親。）幼兒扮演寶寶，教師挎上挎包扮演媽媽，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌，邊大膽想象、表現(xiàn)看到媽媽回來時(shí)快樂的心情和動(dòng)作。
（二）爸爸來敲門1、教師請(qǐng)出木偶媽媽和我（寶寶）請(qǐng)幼兒想一想、說一說：我和媽媽在家里，總想誰來敲門？（爸爸）2、為什么你希望爸爸回來？
3、“丁冬，丁冬”，，門鈴響了，打開門一看，真的是爸爸。這時(shí)，寶寶會(huì)怎么說，怎么做？
4、幼兒扮演寶寶，教師扮演爸爸，邊念兒歌，邊進(jìn)行表演。
�。ㄈ┻�有誰來敲門1、帶領(lǐng)幼兒一起完整先念兒歌。
2、我和爸爸媽媽在家里，還希望誰來敲門？（爺爺、奶奶、外公、外婆……）3、鼓勵(lì)幼兒把家庭中的其他成員編進(jìn)兒歌里，一起學(xué)念。
附：故事《神奇的門》
從前，有一座古城堡，大門總是緊閉著，小鎮(zhèn)里的人誰都沒有進(jìn)去過，人走過這座城堡時(shí)，也只是好奇地望一望那緊閉著的大門。
小鎮(zhèn)上有一個(gè)木匠，他有三個(gè)孩子。一天，他把三個(gè)孩子喊到身邊，囑咐他們一定要想辦法到城堡里探個(gè)究竟。
于是，木匠的三個(gè)兒子一起來到城堡前，大兒子第一個(gè)跑了上去，他使盡了全身輕力氣“咚咚咚”把門敲的震天響，并一邊敲門一邊喊道：“快開門……快開門……” 但是門的里面始終沒有應(yīng)答，門依然關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)。二兒子看見哥哥這么使勁都敲不開，便想出了一個(gè)主意：拿鐵錘來敲門！他趕快回家取來一把大鐵錘，用盡全身力氣朝著大門砸了過去，他一邊砸一邊想：“這下，門總該要砸開了吧”！可誰知，門還是照樣關(guān)得緊緊的，絲毫沒有要開的樣子。
這時(shí)，木匠的最小的孩子——一個(gè)文文靜靜的兒子說話了：“哥哥們，你們都忙了好一陣了，現(xiàn)在讓我來試試好嗎？”兩個(gè)哥哥答應(yīng)了他的要求。男孩高興地走到門前，用食指輕輕地敲了三下門。這時(shí)候，奇跡出現(xiàn)了!門居然打開了!“這是真的嗎？”大家異口同聲地說道�？墒牵@就是真的！城堡的大門就是敞開著的。
三兄弟小心翼翼地走了進(jìn)去。城堡可真大呀！起碼也能住得下小鎮(zhèn)上所有的人！這時(shí)，一個(gè)漂亮仙子姐姐迎面向他們走了過來!只見她微笑著對(duì)老三說：“你知道嗎？你現(xiàn)在就是這個(gè)小鎮(zhèn)上最富有的人了，因?yàn)槟愣昧巳绾味Y貌地敲門，你將受到所有的人的歡迎的！現(xiàn)在讓我送給你一本書吧！有了它，你的人生將會(huì)更加美麗!”話音剛落，仙子姐姐很快就消失了，小兒子輕輕地翻開仙子姐姐送給她的書，書扉頁上 工工整整地寫著一行字：只有懂得禮貌的人，才是世界上最富有的人！原來，這是一本珍貴的.禮儀書。
后來，小男孩把這本書送給了鎮(zhèn)上所有的人讀，從此，小鎮(zhèn)上的人一個(gè)個(gè)變得有禮貌起來，再后來，這本書就傳到了我們手里……
其實(shí)，每個(gè)人心里都有一扇無形的門，只要你有禮貌地對(duì)待他人，他人就會(huì)高興地把門打開！那么，這個(gè)世界也就是友好和和平的。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1．理解繪本情節(jié)，體驗(yàn)小貓繞毛線時(shí)的情趣。
2．嘗試用組合拼貼的方法表現(xiàn)小貓繞毛線的姿態(tài)。
3．喜歡繪本創(chuàng)作并樂在其中。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．已了解貓的形態(tài)、生活習(xí)性。
2．熟悉繪本《大毛線團(tuán)》的情節(jié)、PPT課件。
3．16開彩紙，各種大小、形狀的貓外形圖(頭部、身體、四肢、尾巴)，膠棒，蠟筆。
活動(dòng)過程
一、回憶繪本，重點(diǎn)欣賞、感知風(fēng)格特點(diǎn)
1．談話回憶繪本故事情節(jié)，感受繪本表達(dá)的美好情感。
師：上次，我們欣賞了繪本《大毛線團(tuán)》，它講了一個(gè)什么故事?媽媽愛著小貓，小貓心里怎樣?小貓愛媽媽嗎?當(dāng)貓媽媽織毛衣時(shí)，小貓是怎么做的?
小結(jié)：繪本中貓媽媽和小貓互相愛著對(duì)方。
2．播放PPT，呈現(xiàn)繪本的典型畫面，重點(diǎn)欣賞。
師：小朋友，你最喜歡《大毛線團(tuán)》里哪一個(gè)畫面?你覺得這只小貓?jiān)诟墒裁?它是怎樣繞毛線的?
3．探討：這么可愛的小貓是怎么做出來的?(巧妙的布貼，暖暖的顏色。)
二、繞毛線游戲，多感官參與，快樂體驗(yàn)
1．師幼共玩繞毛線游戲，體驗(yàn)小貓的快樂心情。
師：讓我們聽著音樂一起走進(jìn)小貓奇妙的“大毛線團(tuán)”之旅。
2．欣賞小貓繞毛線的動(dòng)態(tài)圖，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來模仿。
師：這只小貓是怎樣繞毛線的?繞出了一個(gè)怎樣的大毛線團(tuán)?一起學(xué)一學(xué)。
3．教師邊講解邊演示小貓不同姿態(tài)的拼貼方法。
師：瞧，小貓的頭與身體可以這樣連接，它的腳伸向前方，還可以把小貓頭、身體和腳的方向變換一下，這次，小貓?jiān)诳粗竺婺?它的身邊是各種各樣的大毛線團(tuán)，是不是很有趣。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)，組合拼貼，大膽想象
1．提出創(chuàng)作要求：在我們的“大毛線團(tuán)”故事里會(huì)有什么有趣的事呢?請(qǐng)你先想一想，再用圖片擺一擺，然后用膠棒把小貓粘貼好。
2．幼兒創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒組合拼貼時(shí)大膽想象，并添畫出各種各樣的毛線團(tuán)。
四、展示作品，互相欣賞，體驗(yàn)樂趣
把幼兒的作品裝訂，以繪本的樣式成冊(cè)，放在閱讀區(qū)供幼兒欣賞講述。
幼兒園小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
此首詩歌內(nèi)容短小、語言簡(jiǎn)練、富有童趣、瑯瑯上口，適合小班幼兒學(xué)習(xí)。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，一方面采用幼兒喜歡的游戲方式進(jìn)行；另一方面運(yùn)用多媒體突破教材的難點(diǎn)，了解小青蛙的生長(zhǎng)過程。青蛙的生長(zhǎng)過程通過實(shí)物一般很難了解到，而標(biāo)本體積小，不利用幼兒觀察清楚，此時(shí)，多媒體課件發(fā)揮了其優(yōu)勢(shì)。
活動(dòng)目的：
1.培養(yǎng)幼兒喜歡并樂意參與與文學(xué)有關(guān)的活動(dòng)。
2.發(fā)展幼兒的思維和口語表達(dá)能力，初步了解青蛙是由小蝌蚪演變來的。
3.引導(dǎo)幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步能完整地朗誦詩歌。豐富詞匯：游來游去。
4.教育幼兒要維護(hù)小蝌蚪和小青蛙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小蝌蚪頭飾每人一個(gè)，實(shí)物兩盆，課件一個(gè)，多媒體設(shè)備。
2.知識(shí)準(zhǔn)備：知道小蝌蚪是青蛙媽媽的小朋友。
3.活動(dòng)分析：重點(diǎn)-在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步能完整地朗誦詩歌；難點(diǎn)-了解小蝌蚪的生長(zhǎng)過程。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
幼兒扮演小蝌蚪隨音樂入場(chǎng)。老師："春天來了，小河里的冰融化了，瞧！游來了一群可愛的小蝌蚪。"
�。ǘ┱归_
1.利用實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的外形特征。
提問：小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣？它們一會(huì)兒游過來、一會(huì)兒游過去，這叫什么？（豐富詞：游來游去）請(qǐng)幼兒扮演小蝌蚪游來游去的樣子。
過度語：它們游來游去的在干什么呢？
設(shè)置疑問：誰是它們的媽媽呢？
2.利用多媒體課件，欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，了解小蝌蚪的生長(zhǎng)演變過程。
提問：
�。�1）誰是小蝌蚪的媽媽？
�。�2）你是怎么知道的？（觀看分解圖）
�。�3）小蝌蚪怎么找媽媽？說些什么？（幼兒一起說：媽媽媽媽你在哪）教師扮演"青蛙"出場(chǎng)，說："來了一只大青蛙。"
過度語：剛才，我們一邊玩游戲，一邊編了一首兒歌，名字就叫《找媽媽》�，F(xiàn)在，我們一起來看看動(dòng)畫片，好嗎？
3.欣賞詩歌課件。
4.利用課件、游戲、扮演等形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗誦。
5.教育幼兒保護(hù)小蝌蚪、小青蛙。
提問：青蛙有什么身手？（會(huì)游泳、會(huì)捉蟲、維護(hù)莊稼、水陸兩棲動(dòng)物。）
�。ㄈ┭由旎顒�(dòng)
手指點(diǎn)畫《小蝌蚪》，幼兒隨歌曲《小青蛙》自然離開教室。
幼兒園小班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
由于現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，家中的父母長(zhǎng)輩們都非常寵愛，好多小朋友都養(yǎng)成了以自我為中心、心中無他人的不良習(xí)慣。針對(duì)這些情況，設(shè)計(jì)了這堂課，讓小朋友們知道自己是中班的小朋友了，行動(dòng)舉止要文明、禮貌。做一個(gè)人見人愛的好寶寶。
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1．要求幼兒能根據(jù)情景表演的內(nèi)容，有次序地講述四只小動(dòng)物敲門的動(dòng)作以及所講的話。
2．知道自己是中班的小朋友了，行動(dòng)、舉止要文明、禮貌。
3．學(xué)習(xí)詞語：踢、頂、敲、沖、闖。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．布置四只小動(dòng)物的家，五只動(dòng)物的頭飾（猴、狗、羊、兔、兔媽媽）。
2．排好情景表演。
3．將幼兒的座位分四排。
三、 活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、出示動(dòng)物頭飾，引起幼兒的興趣，同時(shí)揭示課題。
小朋友，這四只小動(dòng)物跟我們小朋友一樣，也在幼兒園里學(xué)本領(lǐng)，現(xiàn)在放學(xué)了，它們回家是怎么叫媽媽開門的呢？誰最有禮貌呢？請(qǐng)小朋友看一看情景表演：《它們做得對(duì)嗎》。
�。ǘ� 、兒觀看情景表演：
1．第一遍觀看：?jiǎn)l(fā)幼兒講出怎樣的言行是有禮貌的？怎樣的言行是沒有禮貌的？
小朋友們要仔細(xì)地看，看完以后告訴老師故事中有誰？它們干了些什么？誰最有禮貌？為什么？（幼兒自由交談）
2．第二遍觀看：要求幼兒能有次序地講述表演的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)詞語：踢、頂、敲、闖。
現(xiàn)在老師還要請(qǐng)小朋友看一遍表演，注意看小動(dòng)物的動(dòng)作，聽它們說的話，看完表演，要請(qǐng)小朋友把表演的內(nèi)容講出來，看誰講的最好。（用學(xué)過的詞語）
3．分段講述與表演：
請(qǐng)坐在第一排的一位小朋友來說猴子走到家門口是怎樣叫媽媽開門的？用什么動(dòng)作？說些什么話？（第一排全體幼兒表演小猴，模仿它的動(dòng)作及語言。依次請(qǐng)第二、第三、第四排的小朋友來表演小狗、小羊、小兔的動(dòng)作及語言）。
看了表演你們最喜歡誰呢？為什么？我們一起來學(xué)一學(xué)小兔的好樣子吧�。ㄕ�(qǐng)全體幼 兒模仿小兔子開門的動(dòng)作及小兔說的話）
�。ㄈ�、教育幼兒做一個(gè)有禮貌的好孩子
1．平時(shí)有的小朋友上課遲到了應(yīng)怎樣敲門呢？
2．敲門時(shí)怎樣說話呢？小朋友回家時(shí)應(yīng)該怎樣敲門呢你？
3．你們喜歡剛才表演中的什么動(dòng)物？
幼兒園小班教案 篇5
幼兒園小班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。
2.幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂的情緒。
3.激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯
2.動(dòng)物家園樓盤
3.彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干
活動(dòng)過程
一、看綠色
1.老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方玩一玩！
2.老師：看！這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物！
二、親綠色
1.老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？
2.小草、小樹們一起來跳舞。
三、種綠色
1.老師：小草、小樹們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來看一看吧！
2.老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們?cè)孕┬�、小草吧�?/p>
3.教師與幼兒一起栽樹。（畫出綠色植物）
四、結(jié)束活動(dòng)
將幼兒作品布置綠色森林，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過玩彩帶，感受曲線的變化無窮。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力，
3、敢于在集體面前表現(xiàn)自己的，學(xué)畫不同方向的曲線，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：（紅黃藍(lán)綠）四種顏色的彩帶、音樂磁帶、繪畫紙、筆、藝術(shù)體操vcd等。
活動(dòng)過程：
1、幼兒在歡快的音樂聲中，跳舞進(jìn)入教室。
2、提出請(qǐng)幼兒和彩帶一起跳舞，激發(fā)幼兒興趣。
“小彩帶漂亮嘛/”“你喜歡和什么顏色的彩帶一起跳舞？”
幼兒說出**顏色后，請(qǐng)她指一指那條彩帶是**顏色的。
3、幼兒自由選擇喜歡的彩帶，進(jìn)行舞動(dòng)。
4、你的小彩帶是怎么跳舞的？請(qǐng)個(gè)別幼兒表演示范。
提問：這樣跳像什么？（~~~小蛇、山等………………0000）發(fā)散幼兒思維。
請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)舞動(dòng)彩帶的樣子。
5、欣賞藝術(shù)體操“帶”的表演。
6、幼兒作畫。我們把小彩帶跳舞的樣子畫下來把！
7、評(píng)畫。你的小彩帶在跳什么舞？（波浪舞、圓圈舞）
8、結(jié)束。我們把彩帶舞表演給小一班的小朋友看看好嗎。
這個(gè)活動(dòng)如此設(shè)計(jì)，適合小班嗎？不會(huì)太難把！
細(xì)節(jié)地方還有沒想到的，請(qǐng)大家多提意見！感謝！！
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