【精選】幼兒園小班健康教案模板6篇
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班健康教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班健康教案 篇1
活動目標：
1、使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。
2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備：
制作一個指偶(帶有痛苦的表情)，一些顏料。
活動過程：
1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由于小朋友總是吸吮我，給我?guī)砗芏嗤纯�，我變得很難看，“駝了背”什么事也做不了。
2、組織幼兒討論，吸吮手指會造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進了肚子，手指和指甲都變了形……
3、通過游戲，使幼兒知道，要注意保護手指，并經常洗手，保護手的干凈，做一個愛清潔的好孩子。
活動建議：
了解有吸吮手指習慣的幼兒情況，進行個別輔導。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。
幼兒園小班健康教案 篇2
[主題的生成]小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。當幼兒在討論“奇妙的身體”題目時，許多幼兒充滿了好奇，發(fā)表了不同的意見和引發(fā)了疑問：“為什么我們人有手、腳丫、眼睛、嘴巴呢？”“為什么會有大便和小便，還有‘放屁’呢？”“為什么我們要穿上衣服呢？”“為什么身體會發(fā)出很多不同的聲音呢？”“為什么爸爸的手比我的大呀？”……根據幼兒的興趣，我們開展了主題活動《奇妙的身體》，通過“搜集資料----認識外形----感知用途----學習保護”的步驟，讓幼兒逐步認識自己的身體。通過各門學科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構造，知道五官、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途，并教育幼兒能保護好自己的身體。
[主題的的實施]
1、子題一：認識身體器官名稱和作用
從一起搜集回校的書籍，認識到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大腸、小腸等的名稱和功用。
借著書本解釋消化系統(tǒng)的運作過程，知道大、小便是怎樣形成的，和要養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣。
2、子題二：嘗一嘗
大家合上眼睛，用舌頭試試這些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？
3、子題三：嗅一嗅
嗅嗅這些是什么？原來我們的鼻子能夠辨別出很多東西呢！
4、子題四：身體也能說話
身體中有很多器官都會“說話”的，以表達出身體的機能狀況，如“打嗝”代表氧氣不夠，胃發(fā)出“咕咕”聲代表肚子餓等。
嘗試利用自己的身體做出不同動作表達出一些友善和不友善的表情。
5、子題五：動動手
利用不同的材料如：羽毛、絨線、粉筆、紙……集合在一起造成一個大巨人！
小朋友自選身體其中一部分，例如將鼻子涂上水彩來畫畫。
6、子題六：保護自己身體
從書本、錄像帶和經驗分享，知道怎樣才能保持身體健康，如：睡眠充足、適量運動、少發(fā)脾氣。并認識到怎樣去保護身體，如：在猛烈陽光下要戴上太陽眼鏡和在干燥時涂上潤膚露等。
通過角色扮演故事“多多告訴你”，小朋友知道怎樣保護自己，免受騷擾。
小朋友將帶回來的相片和圖片加以分類，從而認識一些多身體有益和無益的食物。
7、子題七：小小詩歌創(chuàng)作家通過兒歌表達對身體奇妙的贊美。[家長工作]這個主題開展以來得到了許多家長的支持和幫助，家長們都積極地配合，如：幫助我們搜集有關的書記、錄象與大家分享。我們還請家長利用平時的時間引導幼兒觀察人的身體部分的外型特征，每個人的異同等。并且，請家長平時引導、督促幼兒應保護好自己的身體。通過《家教園地》以及離園時間與家長密切溝通，使每個家長了解到孩子們最近在學什么，我們的主題開展的程度，家長需要做些什么等。
[活動剪影]
1、剪影一：今天小一班怎么這么熱鬧？原來，是小朋友在和小手玩游戲呢！有的小朋友用小手疊被子，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手給娃娃扎辮子，還有的小朋友用小手畫了很漂亮的畫，有的小朋友用小手拼了一輛小汽車……原來，我們的小手有5個指頭呀！這5個小指頭可真能干！幫了我們好多忙！
2、剪影二：看！我們小一班的小朋友、老師在塑膠跑道上快樂地做著什么呢？大家都光著腳丫跑來跑去，這踩一踩，那跳一跳，玩得可真高興！“哇！老師的腳可真大，為什么我的腳這么小呢？”不過，別看我們小朋友的小腳不大，它可棒了，我還用小腳印畫了好多張漂亮的畫呢！我們的小腳還會撕報紙、夾珠子呢！
3、剪影三：“三八”婦女節(jié)到了！這可是媽媽們的節(jié)日，該送媽媽點什么呢？我們小朋友可要把我們的本領獻給媽媽了。瞧！教室的墻上貼得都是我的畫《媽媽的臉》。對啦！媽媽的臉和我們小朋友一樣：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛……
[活動反思]
《奇妙的身體》是反映小班幼兒認識自我的教育內容。由于認識、探索的對象來自于認識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動。在目標的定位上，我們將認識、技能、情感三要素有機地結合，立足于讓幼兒在多種感官的參與下，通過感知-觀察-比較-推理，提升其以有的經驗，將“事物是發(fā)展變化的”辨證唯物主義思想滲透到教育過程中。
通過各門學科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構造，知道五官、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途，并教育幼兒能保護好自己的身體。整個活動收到了很好的效果。
幼兒園小班健康教案 篇3
活動設計背景
隨著經濟發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關注個人的心理健康已成為現代文明人的一個重要標志。
《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應該能逐漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是一種積極的情緒，過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調節(jié)，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，教師應注意幫助幼兒逐漸學會駕馭自己的情緒，應付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。
本活動依據小班幼兒年齡特征：行為明顯易受情緒支配，情緒仍然很不穩(wěn)當，容易沖動，常會為一些小事大哭大鬧。依據幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經驗來設計活動的，將心育目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命，以游戲貫穿活動始終。將心理健康教育融入游戲中，發(fā)揮增效作用�；顒舆�有機整合了各領域的教育內容來促進幼兒的全面發(fā)展，并采用卡片聯想、生活經驗聯想來激發(fā)幼兒學習的主動性和積極性。
活動目標
1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。
2、學習用語言表達感受，用適當的方式表達自己的情緒。
3、體驗關愛、親情、共享的快樂。
4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學重點、難點
正確認知自己的情緒，學習合理疏泄、控制自己的情緒
活動準備
紅星娃娃。高興和生氣的表情娃娃。高興娃娃和生氣娃娃的家。情景卡片。水彩筆。記號筆。制作表情娃娃的紙。
活動過程
一、游戲引出活動
1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導入。
2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。
3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃（123）和生氣娃娃（456）的家。
二、認識高興和生氣的表情
1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴）
2、做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。
三、說說高興與生氣的事
1、卡片聯想。
�。�1）說說高興和生氣的事（幼兒找好朋友一起說）。
�。�2）游戲：“點芝麻”教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事（如果是你會怎么樣？）。
�。�3）把卡片送回家
（4）驗證卡片。（高興娃娃（123）和生氣娃娃（456）的家卡片對否）
2、 生活經驗聯想，引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。
�。�1）你平時有什么高興的事？高興的時候你會怎么樣？
�。�2）生氣時可以做些什么？（介紹幾種表達自己情緒的方式：
�、倏梢元氉源粢粫䞍合麣狻�
�、诳梢詫e人說出生氣的原因。
③為別人想一想。
④或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。
教師小結：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當你高興的時候，應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經常生氣是一種不好的行為。
四、做做高興的游戲
1、小朋友一起唱表情歌。
2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。（老鷹抓小雞的游戲）
提問：如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣？如果小朋友不小心撞到了你，你會怎么做？
教學反思
本活動是小班幼兒心理健康的一次嘗試活動�；顒幼冯S幼兒的經驗和生活，解決孩子的實際問題而設計的。通過有目的活動來進一步的了解幼兒，發(fā)現幼兒的差異和面臨的問題。通過有目的的活動來尋找幼兒良好心理的培養(yǎng)和各領域目標的結合點。從而發(fā)揮幼兒良好心理培養(yǎng)的.增效作用。
通過活動發(fā)現了幼兒行為所反映的新線索與新內容，由此生成新的教學目標和內容，形成一系列的主題網絡。通過這次活動，幼兒了解了人的兩種情緒，認識了高興和生氣的表情，也能根據生活經驗來感受體驗高興和生氣的事情，但幼兒情緒、情感的培養(yǎng)不是一次活動就能解決的，幼兒還有著以自我為中心，容易生氣的傾向，調控自己情緒的能力很差，于是就可以生成“做個快樂寶寶的主題活動”，這樣，使幼兒心理健康教育與其它領域的整合式教育走向生成式的、持續(xù)發(fā)展的、整體性的教育。
幼兒園小班健康教案 篇4
活動目標
1、遵守游戲規(guī)則，教幼兒學會看簡單的標記，能按箭頭方向前進。
2、發(fā)展幼兒雙腳跳、跨步跳的動作能力。
3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、增強思維的靈活性。
活動準備
1、教師在活動場地布置好“小水洼”、音樂磁帶《我愛運動》。
2、用藍即時貼剪好小腳印。
3、用紅即時貼剪頭的形狀，粘貼出前進的方向。
活動流程
一、開始部分：
聽《我愛運動》的音樂讓幼兒做韻律操。
二、基本部分：
1、教師利用故事導入活動：炎熱的夏天到了，天空傳來轟隆隆的打雷聲，不一會就下起了大雨，大雨過后，地上出現了很多的小水洼。小水洼邀請我們一起做游戲呢。
2、教幼兒知道什么是小水洼后，教師問：“在下雨天，你們看到小水洼都會怎么做?”
3、引導幼兒學習兒歌，《門前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，門前多了片雨水洼，雙腳跳，單腳跨，過了水洼就到你的家。
4、教師提出的問題：下過雨，地上都是一個個小水洼，怎樣才能既不弄濕鞋子，又能馬上到達朋友的家呢?
5、引導幼兒觀看“小水洼”，討論“兩個腳印”和“一個腳印”的不同含義以及箭頭表示的方向。(小朋友想一想，我們雙腳跳的時候，是兩腳著地的，單腳跳的時候是一只腳著地的。)
6、游戲開始：
7、教師先示范一次，邊念兒歌邊跳水洼，幼兒排好隊，一個一個越過小水洼。
8、活動反復進行數次，幼兒可邊念邊跳。
9、播放音樂放松活動。
三、結束部分
小朋友們都順利安全的跨過了雨水洼，干干凈凈的到達朋友家。我們可以把今天學到的教給好朋友，和朋友一塊做游戲。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
幼兒園小班健康教案 篇5
【活動目標】
引導幼兒練習聽信號快走。
【活動準備】
1、小鴨頭飾幼兒每人一個。
2、用插塑擺出游泳道的造型。
3、音樂磁帶。
【活動過程】
一、準備活動。
今天的天氣真熱啊！孩子們跟著媽媽去游泳涼快一下吧！（聽音樂）做準備活動。
轉轉轉，我們小手轉起來；
扭扭扭，我們身體扭起來；
跳跳跳，我們小腳跳起來；
跑跑跑，大家一起跑起來�。ㄖ攸c活動手腕、腿。）
二、游戲活動。
1、教師講解游戲規(guī)則。
幼兒（戴小鴨頭飾）分兩隊站好。小鴨站在起點線上，念兒歌：“游、游、游，向前游，看誰游在最前頭�！蹦钔曜詈笠粋�字時“小鴨”向終點快走，到終點時轉頭向回走，回來拍第二個小朋友的手并“嘎、嘎、嘎”的叫三聲。先走完的為勝。
2、幼兒分組比賽。
注意：
①扮“小鴨”的幼兒“游”時要模仿小鴨走的姿勢。
�、诎纭靶▲啞钡挠變罕仨氃谀钔陜焊璧淖詈笠粋�字后才能開始快走。
3、表揚獲勝隊伍，并發(fā)紅點以示獎勵。
三、放松活動。
隨著輕松的音樂，師生一起做放松活動。
幼兒園小班健康教案 篇6
一、活動主題
《小手真干凈》
二、活動目標
1.讓幼兒了解洗手的重要性
2.教會幼兒正確的洗手方法
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習慣
三、活動準備
肥皂毛巾水一張紙一把剪刀
四、活動重點、難點
重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習，難點是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習慣。
五、活動過程
1.一個魔術作為課程導入。(小兔子的耳朵動動動…..)
2.教師提問，引入課題。
1教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎樣辦?(引導幼兒說出手臟了該去洗手)
2教師：誰能說說我就應怎樣樣洗手?(請個別幼兒講講，也能夠讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達潛力)
3教師小結：適時的鼓勵幼兒。
3.學習正確洗手的方法：
(1)用水把手打濕了。
(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
(3)老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三。
(4)幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。
4.教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次;幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚正確洗手的幼兒。
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