有關幼兒園春天的教案范文9篇

　　作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園春天的教案9篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園春天的教案 篇1

　　活動一：觀察金魚

　　活動目標

　　1．觀察金魚，初步了解金魚的外形特征，知道金魚的家在水里，幼兒園春天主題活動——春天的小動物。

　　2．知道關心、愛護小金魚（不用手去抓它，不亂給金魚喂食等）。

　　3．豐富詞匯：小金魚。 活動準備 大玻璃魚缸2只，各色金魚若干條。

　　活動過程

　　1．引起觀察興趣。

　�。�1）用布遮著魚缸，讓小朋友猜猜，魚缸里住著誰。

　�。�2）揭開布，讓托兒看看，說說魚缸里有什么。

　　2．觀察并說說金魚的動態(tài)、外形特征（大眼睛、大尾巴），教師可提問：它的家在哪里？

　　3．培養(yǎng)托兒喜愛金魚、愛護金魚的情感。

　　4．欣賞歌曲“小魚游游”。

　　活動二：音樂游戲“捉小魚”

　　活動目標

　　1．會邊唱歌曲，邊四散地做小魚游的動作。

　　2．初步學會避讓，盡量不被捉住。

　　活動過程

　　1．教師唱歌，托兒四散地做小魚游的動作。

　　2．托兒學唱歌曲，理解“我要捉住你”的含義，幼兒教案《幼兒園春天主題活動——春天的小動物》。

　　3．托兒邊唱歌曲，邊做小魚游。

　　4．教師當捕魚人，在唱最后一句時做象征性的捕魚動作。

　　活動三：添畫“小魚游游——泡泡”

　　活動目標 初步學習畫圓的技能，對添畫有興趣。

　　活動準備 畫好“小魚”的作業(yè)紙人手一張。

　　活動過程

　　1．談話導入活動，引起托兒興趣。

　　2．示范畫圓。

　　3．托兒學習畫圓。

　�。�1）伸出右手食指，徒手畫圓。

　�。�2）托兒選擇喜愛的顏色，自由作畫。

　　4．相互欣賞作品。

　　活動四：觀察小蝌蚪

　　活動目標

　　1．引發(fā)觀察興趣，了解小蝌蚪的名稱及其主要的外形特征。

　　2．能用簡短的語句描述小蝌蚪游動時的樣子。

　　3．豐富詞語：小蝌蚪。

　　活動準備 盛有小蝌蚪的玻璃魚缸共5只、遮布5塊。

　　活動過程

　　1．引起托兒觀察的興趣。

　　（1）讓小朋友猜猜，桌上的布下有什么。

　�。�2）揭開遮布，讓托兒看看說說魚缸里有什么。

　�。�3）糾正托兒發(fā)音：“蝌蚪”。 2．觀察小蝌蚪的動態(tài)，并愿意說說。

　　3．觀察小蝌蚪的主要特征（身體是橢圓的，尾巴是細細的，全身是黑色的）。

　　4．欣賞“小蝌蚪”的謎語。 身體大，尾巴細， 身上穿黑衣， 游來游去在水里， 青蛙叫它小弟弟。

　　活動五：手指點畫“小蝌蚪”

　　活動目標 嘗試用手指點畫小蝌蚪，對手指點畫感興趣并大膽作畫。

　　活動準備

　　1．托兒已觀察過小蝌蚪。

　　2．一缸實物小蝌蚪。

　　3．黑色水粉顏料若干盤，抹布、圖畫紙、海綿若干。

　　活動過程

　　1．觀察魚缸里的小蝌蚪，說說形狀、顏色。

　　2．教師示范講解手指點畫的方法：用食指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一下，按在紙上，再輕輕提起向后一拉。

　　3．托兒嘗試作畫。

　　4．教師指導，鼓勵托兒大膽作畫。提醒不把顏料弄到身上。

幼兒園春天的教案 篇2

　　活動背景

　　在春暖花開的季節(jié)里，我們的“花漫朝霞”主題開展了“尋花”、“種花”、“采花”、“插花”、“做花”等一系列豐富有趣的活動，“家長進課堂——花藝制作”活動中何子航爸爸教小朋友做了美麗的扇子花，我們的扇子花布置在了墻面上，有的孩子還是經(jīng)常去折著大大小小的扇子，還擺出了不同的造型：娃娃、花朵等。孩子的興趣點就是我們活動的原動力，既然孩子那么專注于扇子的'造型，我們不妨一起來試試，一次次好玩的扇子造型活動就這樣開始了。

　　活動目標

　　1、根據(jù)故事線索學習用不同大小的紙扇進行創(chuàng)意組合造型活動。

　　2、探索組合連接的方法，體驗合作與整體造型的樂趣。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：會折紙扇。

　　材料準備：大小不等的紙張、透明膠、雙面膠、毛茛、剪刀、回形針、夾子等。紙扇造型范例：蝴蝶、花等。

　　環(huán)境準備：“扇子吧”墻面布置：“花精靈”、“動物家族”，主墻面場景布置、四周籮筐放折好的扇子。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、故事《春天》。（自編）邊講述故事邊出示制作好的扇子造型。

　　春天到了，幼兒園開滿了鮮花，今天我們來到了“親親圖書室”，請你來找找這里的春天在哪里？

　�。ㄓ行▲B）小鳥在叫：春天來啦�。ㄓ写髽洌┐髽湓谡f：春天來啦！（有跳舞的花）花兒在唱：春天來啦�。ㄓ行∨笥眩┬∨笥言跉g唱：春天來啦！

　　2、談話，小朋友想想，還會有誰來參加這個春天的聚會呢。

　　春天里，還會有誰來參加這個歡樂的聚會呢？

　　二、引發(fā)幼兒操作

　　1、觀察一下，這些春天里的花草動物是怎么做出來的？你會拼一拼嗎？

　　2、鼓勵孩子創(chuàng)意拼擺出其他各種春天的動植物或人物。

　　三、幼兒操作

　　1、個人完成或合作完成。

　　要求：先想好自己想創(chuàng)意什么樣的作品，再選擇合適的扇形進行拼擺，或者選擇紙張自制需要的扇形。

　　2、重點：造型的連接和表現(xiàn)。

　　回形針和訂書機的使用，先自己嘗試連接，主動尋找合適的連接方法，互相學習交流。

　　四、展示作品，創(chuàng)編故事

　　1、請幼兒把創(chuàng)意好的造型直接布置在情景墻上。

　　2、創(chuàng)編在春天的故事中，交流講述。

　　活動

　　本次活動以美術為載體，融合了語言、想象、合作、經(jīng)驗、表達等的多元整合，通過觀察、講述了解扇形的造型創(chuàng)意，大膽設計不同的扇形作品，采用探索、嘗試、選擇合適的工具進行連接的過程，并在連接時相互交流、學習，共同完成對新工具的使用。完成的作品被展示布置出來，直接創(chuàng)作成春天的故事，孩子的情感和成功體驗得到了滿足。

　　活動反思

　　“扇子吧”墻面布置：“花精靈”、“動物家族”，主墻面場景布置、四周籮筐放折好的扇子。這些環(huán)境把孩子一下子引入了活動的情境，好玩有趣生動，扇子造型豐富多彩，孩子的創(chuàng)意動力也有了。創(chuàng)作過程也是在輕松隨意的氛圍中進行，地墊讓孩子無拘無束地或趴、或跪自由創(chuàng)意，新工具對男孩子特別有挑戰(zhàn)性，幾個孩子一起互相探索，還請老師示范，幾下子就會自己使用了。孩子會做，會說，但都是做完了說或說完了做，做的過程不是很自信。

幼兒園春天的教案 篇3

　　小班音樂活動：春天

　　小班音樂活動：春天執(zhí)教者：余秀紅20xx年4月25日

　　活動目標：

　　1.感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解歌詞內(nèi)容，學習歌曲。

　　2.能根據(jù)形象的歌詞創(chuàng)編動作進行表演，萌發(fā)對春天喜愛的情感。

　　活動準備：

　　1.磁帶及錄音機（或電腦音樂）

　　2.各種小動物圖片，骰子一個

　　活動過程：

　　一、幼兒感知美麗的春天

　　1.了解現(xiàn)在的季節(jié)，請幼兒說說美麗的春天。

　　2.聽音樂，請幼兒聽聽音樂中的“春天”是怎樣的？

　　二、用肢體語言，展示春天的美

　　1.再次傾聽音樂，熟悉音樂旋律，幼兒能根據(jù)歌詞，大膽用肢體語言進行表演。

　　2.出示五線譜，感受《春天》旋律的高低起伏。

　�、沤處熝菔緢D譜，幼兒能初步認識與了解。

　�、普垈�別幼兒嘗試完成，并一起探討。

　　三、學唱《春天》

　　1.幼兒學唱歌曲，師幼相互對歌

　　2.教師彈奏鋼琴，幼兒學唱

　　四、歌表演

　　1.教師引導幼兒想象其他的小動物，并請幼兒相應模仿

　　2.挑選幾種小動物進行歌曲創(chuàng)編，幼兒學習創(chuàng)編部分

　　3.情景表演：幼兒用骰子隨機選擇模仿的小動物

　　五、活動延伸

　　抓住“春天”的尾巴——與幼兒一起到戶外，再次感受春天的美，親近大自然。

幼兒園春天的教案 篇4

　　活動目標：

　　認知目標：引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化。

　　技能目標：嘗試以不同大小、形狀的小點來表現(xiàn)柳葉的生長方向。

　　情感目標：在添畫數(shù)葉的活動中，感受不同色彩帶來的美。體驗添畫柳葉的快樂。

　　活動準備前經(jīng)驗準備：課前可以帶領幼兒到公園仔細觀察院子里的柳樹。

　　物質(zhì)準備：每個幼兒一張畫有各種形態(tài)的柳樹樹干的圖畫紙。

　　油畫棒、棉簽、綠色水粉顏料。

　　活動過程導入：

　　一、觀察討論春天到了，柳樹的樹枝越來越長，還長出了嫩芽，春風吹呀吹，把柳樹妹妹的頭發(fā)吹亂了，我們來幫她梳梳頭吧！

　　基本環(huán)節(jié)：

　　二、引導操作

　　1、請油畫棒來當梳子，給柳樹妹妹梳頭發(fā)。

　　2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭：請一幼兒給柳樹姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來，一直梳到腰上，長長的，長長地垂下來。教師指導，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對嗎？為什么不對？（打結了）。

　　3、頭發(fā)梳好了，樹葉發(fā)芽了，快樂地跳起舞來。（在直線兩旁點小點）

　　三、幼兒創(chuàng)作好多柳樹妹妹的頭發(fā)都亂了，請大家來幫柳樹妹妹梳頭。

　　1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直，畫到底，不碰頭。

　　2、柳條上長出了好多的葉子。（鼓勵幼兒多畫柳樹的葉子）

　　結束：

　　四、交流評價

　　1、誰把柳樹妹妹的頭發(fā)梳得最好看？

　　2、幼兒扮演柳樹，隨著音樂，舞動手臂玩春風吹，柳樹飄的游戲。

幼兒園春天的教案 篇5

　　活動目的：

　　1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復蘇的景象。

　　2、嘗試創(chuàng)編故事。

　　3、培養(yǎng)探索精神。

　　4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

　　活動準備

　　l、燕子北歸的大圖片。

　　2、 圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

　　活動過程

　�。薄⒊鍪居嘘P燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請幼兒說說想到了什么。

　�。�、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

　�。�、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進行自由創(chuàng)意表達。

　�。�、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。

　　總結分享：幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。

　　活動評價：

　�。�、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

　�。�、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

　�。�、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。

　　４、在小組活動中知道合作。

幼兒園春天的教案 篇6

　　目的：

　�、� 能根據(jù)自己的想象講述簡單的角色和情節(jié)。

　�、� 培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造性講述的能力。

　　準備：圖片一張、黑板架及磁性板、磁鐵、小動物指偶。

　　過程：

　　1、出示圖片，提出問題

　　⑴ 這是美麗的春天圖，圖上有什么？（太陽、云、樹、草地）

　　⑵ 看著這張圖可以講一個非常精彩的故事，先講圖上有的東西，

　　然后再講圖上沒有的和自己想象出來的東西。

　�、� 教師示范講述。

　　2、幼兒想象編故事。

幼兒園春天的教案 篇7

　　教案目標：

　　1、能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天里的活動，討論自己樂意參加的活動。

　　2、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

　　教案準備：

　　1、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。

　　2、與幼兒園的工作人員聯(lián)系，為訪問工作做好準備。

　　教案過程：

　　1、引起幼兒想了解春天人們在干什么的興趣。

　　⑴、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的？

　�、�、說說春天人們都在干什么？

　　2、幼兒結伴在園中觀察園內(nèi)****（包括動植物的變化），并訪問園內(nèi)工作人員的工作。

　　例如訪問保健老師，知道保健老師為小朋友準備好每天吃的大蒜，是為了預防小朋友生病等。

　　3、討論春天里其他人在干什么？

　�、�、幼兒自由討論：春天里其他人在干什么？

　　例如：農(nóng)民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹枝；清潔員用灑水車灑水、在運垃圾；服裝設計師設計出春天里人們的新款服飾。

　�、�、幼兒觀看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。

幼兒園春天的教案 篇8

　　一、主題的說明

　　春寒料峭之時，萬花開放之始，不知不覺中，我們聆聽到春天的腳步聲聲，剛剛還在欣賞那"天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無"的美景，陣陣微風拂過后，便又捎來了春姑娘千樹萬樹花兒開的訊息，這是春在歡呼，這是春在召喚。

　　伴著這春的氣息，我們設計了了"找春天"這一主題活動，讓孩子們以他們獨有的方式去結識樹朋友，花朋友、云朋友、風朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關心照顧大自然的一切。春天是美麗的，樹花風云是迷人的，幼兒與自然交融，讓他們在真實生動的情景中得到發(fā)展。

　　二、主題教育目標的預設

　　1、情感目標：通過親身體驗、觀察，加深幼兒對春天的認識，引導幼兒感受春天的美好，激發(fā)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的情感.

　　2、態(tài)度目標：激發(fā)幼兒積極參加活動的興趣，通過自身的實踐等活動體驗春天的變化，萌發(fā)對春天的喜愛之情.

　　3、知識目標：讓幼兒了解春天的基本特征及人們的各種活動.

　　4、能力目標：通過各種活動，發(fā)展幼兒各方面的能力，提高幼兒自我保護意識.

　　5、技能目標：鼓勵幼兒大膽的運用多種方式自由的表達對春天的熱愛之情，發(fā)展幼兒的動手操作能力、口語表達能力及幼兒的觀察力和想象力。

　　活動一：科學活動--春游

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗集體春游的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒細致地觀察力和口語表達能力。

　　3、帶領幼兒外出春游，引導幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。

　　活動準備：

　　1、幼兒已有春天的相關知識與體驗。

　　2、幼兒設計路線圖的材料。

　　3、公布春游計劃，邀請家長志愿者參加活動。

　　4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準備工作。

　　活動過程：

　　1、 指導幼兒分組制訂春游計劃，討論春游中要注意的問題。

　　2、 各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。

　　3、 按照幼兒制訂的路線圖，組織春游。

　　4、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。

　　5、春游后，指導幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發(fā)現(xiàn)，描述春天的特征。

　　6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動室，讓春天走進活動室。

　　活動延伸：

　　啟發(fā)幼兒畫出春天的主要特征及人們的活動，嘗試用明快的色調(diào)表現(xiàn)春天的美麗。

　　欣賞詩

　　春天的秘密

　　春天來了，春天來了，

　　春天在哪兒呢？

　　小河里的冰融化了，

　　河水淅瀝淅瀝地流著，

　　小聲的說："春天在這兒！

　　春天在這兒！

　　春天來了，春天來了，

　　春天在哪兒呢？

　　垂柳換上了嫩綠的新裝，

　　在微風中輕輕地飄揚，

　　小聲地說："春天在這兒！

　　春天在這兒!"

　　春天來了，春天來了，

　　春天在哪兒呢？

幼兒園春天的教案 篇9

　　活動目標

　　1、學習用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。

　　2、能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。（折剪、任意剪、成片撕貼）。

　　活動準備

　　1、每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。

　　2、美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆。

　　3、范例兩張，春天的景色。

　　4、音樂《郊游》鋼琴曲。

　　活動過程

　　一、放音樂開車，激發(fā)幼兒興趣。

　　師；小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。

　　問：你看到什么？

　　二、出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望。

　　師：春天天氣真好，花兒都開了，看，它也悄悄來到了我們教室。（教師出示范畫）漂亮嗎？

　　：春天，花園里，許多花開了，五彩繽紛。花有很多種，形狀也各不相同。

　　三、引導幼兒觀察花的形狀及制作方法。

　　1、提問：你喜歡哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡單說出花草的制作方法）

　　2、教師示范部分花的折法與剪法。

　　：原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。

　　3、花兒很美，可我總覺得它還少了點什么？（引導幼兒給花添上花莖、葉子）

　　4、出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同。

　　師：這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？（引導幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等）

　　師：春天的花草這么美，誰會來呢？

　　問：春天的花草真漂亮！你們想不想也來做一做呢？

　　四、幼兒自主選擇進行制作。

　　1、介紹制作材料各種圖形的彩紙。

　　2、明確制作要求。

　　幼：想。不過我有個小小的要求，請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎？

　　就讓我們一起做個魔術師把花兒變在我們的畫紙上吧。

　　3、放鋼琴曲幼兒繪畫，教師指導，幫助能力弱的幼兒完成作品。

　　五、展示作品，美工用品、材料。

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