幼兒園大班健康教案

時間：2021-12-22 10:19:48 幼兒園教案我要投稿

關于幼兒園大班健康教案合集8篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班健康教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于幼兒園大班健康教案合集8篇

幼兒園大班健康教案篇1

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒認識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣的重要性；培養(yǎng)學生對飲食的科學態(tài)度。

　　2、幫助幼兒了解淺顯的營養(yǎng)學的知識，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認識到偏食會造成不良的后果。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣。

　　4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　【活動準備】

　　1、錄象、課件

　　2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤。

　　【活動過程】

　　一、激趣導入。

　　1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象（錄象：學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂）

　　2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？

　　3、哪些菜是你最喜歡吃的？哪些菜你不喜歡吃呢？為什么不喜歡？

　　二、認識明理。

　　1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢！你們看，這是什么？（出示：豆腐、青菜、西紅柿）聽聽它們的自我介紹吧！

　　2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說OKOK，還夸我是健康食品呢！青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧！番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領可大著哩！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢�。�

　　3、小結：聽了它們的介紹，你們愿意做他們的好朋友嗎？是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。

　　三、深化理解。

　　1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧！

　�。�1）（出示胖子）這個小朋友長得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？（行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動都做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點？（鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜）

　　（2）（出示：瘦子）這個小朋友長得怎么樣？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣？（不開心）你從哪看出他不開心？是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心？你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態(tài)。

　�。�3）最近，他又發(fā)現(xiàn)（出示有聲：我的牙經(jīng)常出血）老師請你們當個小醫(yī)生，能給他治治病嗎？當然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他治��？給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會好的。

　�。�4）不過，他還是很痛苦，因為（出示：我經(jīng)常便秘。）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘過？有什么感覺？后來怎么辦的？除了吃藥以外，在食物上注意些什么？對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了�？磥恚@個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養(yǎng)，這樣身體才能長得棒！

　　2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，學校里的營養(yǎng)師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經(jīng)常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會唱�。浚▋焊瑁盒瞧谝患t豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂�。�

　　3、怪不得，咱們小朋友長得多健康多有精神呀！你們看看，我們教室里哪個是健康小子？一起把他們請出來�。ㄒ魳�、鼓掌，健康女孩）跟大家說說，你們怎么長得這么健康？個個都是健康寶寶！大家可要向他們學習哦！通過這節(jié)課的學習，楊老師相信，小朋友們以后一定會合理用餐身體棒！（出示課題）是嗎？

　　【活動反思】

　　現(xiàn)在的獨生子女已經(jīng)成為一個普遍的現(xiàn)象，父母在給他們提供豐富的物質(zhì)環(huán)境的同時也縱然他們不良習慣的養(yǎng)成，比如說：偏食、挑食等，我設計的這節(jié)活動就是讓幼兒明白合理的膳食對自己的身體的好處，今天的幼兒就是明天的人才，如果我們的國民身體素質(zhì)不好，那么在良好的教育都會讓我們這個民族明天一敗涂地，所以對孩子的良好身體素質(zhì)的養(yǎng)成是我們每一個幼兒老師的責任。

幼兒園大班健康教案篇2

　　活動目標

　　豐富對常見食物的認知，初步了解食物的營養(yǎng)。

　　知道各種食物的營養(yǎng)能滿足身體成長的需要。

　　活動準備

　　課件準備：“我愛吃的食物”組圖；“有營養(yǎng)的食物”組圖；“六大類食物”組圖。

　　紙面教具：《我需要充足的營養(yǎng)》。

　　材料準備：畫筆、畫紙。

　　活動過程

　　出示圖片“我愛吃的食物”，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)飲食習慣與身體狀態(tài)的關系。

　　——穿藍色/紅色衣服的小朋友愛吃哪些食物？

　　——兩個小朋友，誰看上去更健康？

　　——你覺得這是為什么？和他們吃的食物有關系嗎？

　　小結：我們的身體需要各種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)都藏在各種食物里。所以挑食、愛吃零食、吃沒營養(yǎng)食物的小朋友就會出現(xiàn)不健康的問題；而不挑食、不偏食、吃各種有營養(yǎng)的食物的小朋友就會長得強壯有力，健健康康。

　　出示圖片“有營養(yǎng)的食物”，引導幼兒操作課件，挑選有營養(yǎng)的食物。

　　——圖片上有哪些食物？

　　——哪些是有營養(yǎng)的食物？請你挑出來，放進筐里。

　　小結：肉、蛋、魚、蔬菜、水果、谷物、豆類等都是有營養(yǎng)的食物。油炸食品、汽水可樂、方便面、蜜餞和其他一些零食等都是沒有營養(yǎng)的食物。

　　出示組圖“六大類食物”，鼓勵幼兒對有營養(yǎng)的食物進行二次分類，并了解各類食物的作用。

　　1、出示圖片“六大類食物—1”，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)其中的六大類別。

　　——老師買了好多有營養(yǎng)的食物，你們能幫老師再細分一下它們嗎？想一想可以分成哪幾類？

　　小結：我們可以將有營養(yǎng)的食物分為六大類：谷物類、蔬菜類、水果類、蛋豆魚肉類、奶類和油脂類。

　　2、請幼兒操作課件，進行分類。

　　3、出示圖片“六大類食物—2”，向幼兒介紹各類食物對身體的作用。

　　小結：吃有營養(yǎng)的食物很重要，飲食的多樣也很重要，我們要全面吸收各種營養(yǎng)，才能保證身體健康。

　　發(fā)放紙面教具《我需要充足的營養(yǎng)》，鼓勵幼兒為自己配營養(yǎng)餐。

　　1、發(fā)放紙面教具，介紹操作規(guī)則：請幼兒在花型圖紙上畫上六樣食物，為自己配營養(yǎng)餐。

　　——如果讓你給自己搭配營養(yǎng)餐你會選哪些食物呢？請你把它們分別畫在圖紙上。注意食物搭配要多樣。

　　2、發(fā)放繪畫材料，請幼兒畫營養(yǎng)餐。教師巡回指導，提醒幼兒合理搭配食物。

幼兒園大班健康教案篇3

　　活動目標：

　　1、知道新鮮空氣對人們的重要性，了解抽煙對人體健康，社會環(huán)境的危害。

　　2、增強幼兒關心、保護環(huán)境的意識，激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒了解吸煙對人體健康的危害。

　　2、材料準備：

　　教師：棉花、香煙、瓶子；

　　幼兒：大型積木，剪刀，紙，食品包裝，記號筆，禁煙標志等。

　　活動過程：

　　(一)通過做實驗，感受空氣的重要性。

　　1、捏緊鼻子，閉緊嘴巴，說一說有什么感覺？（不能呼吸感到非常的難受。）

　　2、深呼吸一次，現(xiàn)在感到怎么樣？（感受空氣對人的重要性。）

　　(二)感知香煙對人類的危害。

　　1、出示香煙——“這是什么？”“你們家有人抽煙嗎？”

　　2、如果把讓煙污染的空氣吸進后，我們的身體會變成怎么樣？

　　3、做實驗：

　　先在瓶子里放一團雪白的棉花代表肺，然后把一支點燃的香煙放進瓶子。

　　4、在等待實驗結果的過程中，請幼兒討論吸煙的危害。

　　(三)教師介紹世界無煙日，并引導幼兒尋找戒煙的方法。

　　1、世界上許多國家都提出要禁煙，并規(guī)定每年的5月31日為世界無煙日，在許多地方出現(xiàn)了這樣的一個標志（出示戒煙標志）你們知道這是什么意思嗎？

　　2、很多地方出現(xiàn)了無煙商場、無煙列車，處處禁煙，可是那些吸慣了煙的人，總是想吸煙怎么辦呢？

　　3、引導幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。

　　(四)游戲“禁煙小衛(wèi)士”，建立初步的環(huán)保意識。

　�。�1）既然生產(chǎn)香煙的廠一點兒也不好，干脆我們來搭建一個戒煙工廠，這個工廠里專門生產(chǎn)戒煙食品和禁煙標志。

　�。�2）分組游戲：A組：用大型積木搭建戒煙工廠。

　　B組：繪畫禁煙標志。

　　C組：用各種材料制作各種戒煙食品。

　�。�3）游戲“禁煙小衛(wèi)士”。

　　（4）抽煙的危害這么大，如果周圍有人吸煙，我們要怎么辦呢？

　�。�5）師生共同在園內(nèi)把生產(chǎn)的禁煙標志張貼在墻上，把禁煙產(chǎn)品放到娃娃商店里去賣。師生一起出活動室。

幼兒園大班健康教案篇4

　　活動目標

　　1.練習行進運球和花樣拍球的動作，提高拍球的技能。

　　2.鍛煉幼兒上肢肌肉、關節(jié)和腿部肌肉的力量以及平衡能力。

　　3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　4.知道檢查身體的重要性。

　　活動準備

　　小籃球每人1個，快樂的音樂。

　　活動過程

　　1.聽音樂，教師和幼兒單手夾球進入場地。

　　(1)在音樂伴奏下組織幼兒做熱身運動。

　　(2)聽音樂，引導幼兒動作有力、整齊地跟教師做自編的球操。

　　2.帶領幼兒玩“花樣拍球”游戲。

　　(1)指導幼兒在不同高度下熟練自如地拍球。

　　在教師的指令下，要求幼兒能夠以蹲和站立的姿勢熟練地拍球。

　　練習左右移動重心進行拍球。

　　(2)花樣拍球。

　　要求每個幼兒最少能夠玩出三種不同的花樣。

　　請個別幼兒進行展示。

　　教師重點示范和小結：行進運球、胯下拍球、轉圈拍球的動作。

　　3.“花樣拍球”比賽。

　　(1)講解玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，每隊起點和終點的距離間畫有兩個大圓，幼兒拍球行進到第一個圓內(nèi)做一個胯下拍球的動作，行進到第二個圓內(nèi)做一個轉圈拍球的動作，行進到終點原路返回。

　　(2)組織幼兒進行游戲，根據(jù)幼兒需要及時多玩幾次或變化游戲玩法，增加趣味。

　　4.放音樂，幼兒隨音樂排成四路縱隊，組織幼兒做放松運動。

　　活動延伸

　　啟發(fā)幼兒想一想：除了胯下傳球還有什么好玩的傳球?玩一玩、試一試。

　　活動反思

　　1、通過以上的活動中，我們可以看出幼兒在過程中學到的遠遠不只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會思考

　　2、在過程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難，勇于嘗試，在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。在這樣的情況下，我們應該學會冷靜思考，充分展現(xiàn)我們的想像力，調(diào)動我們的思維，想出解決問題的有效辦法

　　3、對于這一節(jié)課達到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很認真，用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

　　4、如果重新上這一節(jié)課，我會讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒們有思考的空間，而不是從一邊引導。

　　人的'一生不可能一杋風順，生活中的一點困難并非一定是壞事，至少給了我們經(jīng)驗，增長了我們的閱歷，如果能從困難中獲得靈感，激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能，那么就有可能向著好的方面轉化，引導我們的人生走向輝煌。困難并不可怕，就看怎么去面對。

幼兒園大班健康教案篇5

　　活動準備：

　　教學掛圖《中國武術》

　　活動過程：

　　預備姿勢：雙手握拳，拳心向上置于腰間，雙腳立正，雙眼向前平視。

　　第一節(jié)：側上出掌

　　第一拍：雙拳同時自腰間向兩側出掌，掌心向外，手臂與肩平。

　　第二拍：還原。

　　第三拍：右手貼身向頭頂出掌，掌心向上;同時頭轉向左側，左手保持不動。

　　第四拍：還原。

　　第二節(jié)：左右劈掌

　　第一拍：左腳向左側邁步后成馬步，左手自胸前、頭頂劃弧線，向左側劈掌，立掌，掌心向左，右手保持不動。

　　第二拍：還原。

　　第三拍：又叫向右側邁步后成馬步，右手自胸前、頭頂劃弧線，向右側劈掌，立掌，掌心向右，左手保持不動。

　　第四拍：還原。

　　第三節(jié)：劈掌沖拳

　　第一拍：雙手自頭頂向兩側劈掌，拳心向前，同時左腳向左跨一步，成馬步。

　　第二拍：右手經(jīng)腰間向前沖拳，左手還原，放腰間同時成弓步。

　　第三拍：轉身，成右弓步，左手經(jīng)腰間向前沖拳，放腰間。

　　第四拍：還原。

　　第四節(jié)：砸拳展翅

　　第一拍：雙拳于腰間向兩側出掌，掌心向外，同時左腳向左跨一步成馬步。

　　第二拍：兩臂經(jīng)兩側至胸前交叉，掌心向內(nèi)，同時雙腳并攏成半蹲。

　　第三拍：雙臂側平舉，立掌，體前屈。右腳后踢，左腳伸直，目視前方。

　　第四拍：還原。

幼兒園大班健康教案篇6

　　活動目標

　　養(yǎng)成用正確書寫姿勢寫字的好習慣。

　　知道握筆寫字的正確方法。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：會寫自己的名字和座號。

　　課件準備：背景音樂；“正確的書寫姿勢”圖片；《書寫姿勢口訣》實拍視頻；《握筆口訣》實拍視頻。

　　材料準備：紙、鉛筆。

　　活動過程

　　播放背景音樂，請幼兒隨意在紙上涂畫，引出活動主題。

　　跟著音樂隨意涂畫，當音樂停止時保持你的姿勢不動。

　　觀察一下自己的姿勢正確嗎？

　　出示圖片“正確書寫姿勢”，引導幼兒了解正確書寫姿勢的要點。

　　今天有個小朋友要給我們示范如何用正確的姿勢書寫。

　　他是歪歪扭扭地坐還是挺直了背坐？

　　他的書是歪的還是正的？

　　他的眼睛離書是近的還是有一定距離？

　　他的胸是貼著桌子還是有一定距離？

　　小結：書寫時要挺直腰和背部，將書本擺正，眼睛和身體離桌子要有一段距離。如果用錯誤的書寫姿勢寫字畫畫，時間久了會影響我們的視力和身體健康，所以我們要時刻注意自己的書寫姿勢。

　　播放視頻《書寫姿勢口訣》，請幼兒根據(jù)口訣調(diào)整自己的書寫姿勢。

　　我們已經(jīng)知道了什么是正確的書寫姿勢，有個老師為了讓小朋友記得更牢，把它編成了口訣，我們來聽聽。

　　請你按照視頻，調(diào)整好一寸、一尺、一拳的距離。

　　播放視頻《握筆口訣》，請幼兒根據(jù)口訣調(diào)整握筆姿勢。

　　除了正確的書寫姿勢，我們也需要掌握正確的握筆姿勢，跟著視頻學一學。

　　你的握筆姿勢正確嗎？和同伴互相檢查。

　　請幼兒用正確的書寫姿勢、握筆姿勢書寫自己的名字，教師巡回指導。

　　請你用正確的握筆姿勢寫一寫自己的名字，注意書寫姿勢要正確。

　　小結：小朋友們進入小學后會學習到很多新知識，也會認識很多字。正確的書寫姿勢和握筆姿勢不僅能幫助我們保持身體的健康，還有助于提高我們寫字的效率和美觀程度。小朋友們要多加練習，養(yǎng)成正確書寫的好習慣。

幼兒園大班健康教案篇7

　　設計意圖：

　　冬天到了，天氣變的越來越冷，孩子們都穿上了厚厚的冬裝，因此活動起來很不方便，再加上天氣的寒冷，孩子們都不愿進行體育活動。在我們幼兒園滑梯旁有好多的廢舊輪胎，孩子們非常喜歡玩，但他們總是滾著輪胎去撞別人，常常把小朋友碰到在地，于是我就想利用這些輪胎設計一個有趣的體育活動，引導他們正確的使用運動器械，促進幼兒們的平衡能力和身體協(xié)調(diào)性，同時又可以發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力，讓他們來創(chuàng)設輪胎的各種玩法。

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。

　　3、促進幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　5、了解多運動對身體有好處。

　　活動準備：

　　輪胎若干。

　　活動過程：

　　1、《我是小司機》：通過模仿司機的開車動作，引導幼兒活動身體的各個關節(jié)，作好活動前的準備。

　　“小朋友們，今天老師給你們準備了好多好玩的輪胎，你們想不想玩呢?”幼兒和老師共同探索輪胎的不同玩法。

　　2、在探索的過程中，不斷將幼兒新的，有創(chuàng)意的玩法介紹給大家，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

　　3、大家共同體驗輪胎的各種新玩法，并引導幼兒之間相互傳授經(jīng)驗，提高幼兒的運動能力。

　　4、教師啟發(fā)幼兒和小朋友們合作，將輪胎組合起來創(chuàng)設新的游戲。

　　5、老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山，幼兒們在輪胎高山上攀爬、行走，訓練幼兒的平衡能力和勇氣。

　　6、活動結束，組織幼兒將輪胎放回原來的地方。

　　身體放松運動：《給輪胎打氣》

　　活動延伸：

　　將此活動中自己好的創(chuàng)意畫下來，舉辦一個“我的創(chuàng)意”展示會。

　　活動實錄：

　　孩子們在活動中發(fā)現(xiàn)了很多問題，例如：輪胎滾動的時候為什么總是直著走?輪胎平放在地上，我們趴在里面說話，為什么有回音?等等，孩子們已經(jīng)慢慢學會觀察思考問題了。

　　活動反思：

　　進行完《有趣的輪胎》活動之后，孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩�！薄袄蠋�，我可以那樣法玩。”并且會不厭其煩地逐個告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動學習的興趣的同時更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。