實用的幼兒園春天的教案3篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園春天的教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園春天的教案 篇1

　　設計意圖

　　《春天的電話》是一則童話故事，用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。選取《春天的電話》這一教材是因為：

　　1.故事結構簡單，語句重復，符合中班幼兒的認識特點。動物形象鮮明突出，容易引起幼兒學習的興趣。

　　2.通過游戲，既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學習掌握電話內容達到練習說話的目的。

　　【活動目標】：

　　1.理解故事內容，了解并說出知道春天的基本特征。

　　2.說出故事中的對話，能夠分角色進行表演。

　　3.懂得與同伴之間要相互友愛、關心。

　　【活動準備】：

　　1.事先帶領幼兒外出找過春天。

　　2.多媒體課件。

　　3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動物頭飾。

　　【活動過程】：

　　一、引出故事內容，引起幼兒學習興趣。

　　1.師：“春天來了，天氣暖和了，我們去郊游吧�！�

　　聽開火車音樂進活動室。

　　2.師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推開窗戶往外一看：“啊！春天來啦！”

　　春天是大地有什么變化？（請幼兒回答：春天的特征）

　　3.小熊可開心了。它想把這個好消息告訴給朋友們。那小熊會用什么辦法告訴朋友們呢？（請幼兒回答：打電話）

　　二、分段欣賞故事，學習故事中的對話。

　　1. 提問：“小熊給誰打電話了？小熊對小松鼠說了什么呢？”

　　小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話，得兒得兒撥電話號碼，12345, “喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧。”

　　2. 提問：小松鼠給誰打電話了？小松鼠對小白兔說了什么呢？”

　　小松鼠聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小白兔打電話，得兒得兒撥電話號碼，23451,, “喂，小白兔。你好！春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧�！毙“淄谜f：“好的，謝謝你！再見！

　　3. 小白兔是怎么做的？小白兔給誰打電話了？小白兔對小青蛙說了什么呢？小青蛙是怎么說的？

　　小白兔聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話，得兒得兒撥電話號碼，34512，“喂，小青蛙。你好！春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧”。

　　現(xiàn)在小女孩請起立，請你們來做小松鼠。小男孩就坐著，請你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們一起來打電話吧。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說……小白兔說……小白兔聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔說……小青蛙說……你們表演的真棒！現(xiàn)在女孩子請坐下，請你們來做小松鼠。男孩子請起立，現(xiàn)在請你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們再來一起來打電話吧。好嗎？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔進行練習，再交換一次角色進行練習，教師一直做小青蛙，師：小青蛙知道春天來了，那它會給誰打電話呢？（幼兒回答）讓我們接著往下聽。

　　4. 小青蛙給小公雞打電話說了什么？小公雞是怎么回答的？

　　小青蛙聽了電話，知道春天來了。也拿起電話給小公雞打電話，得兒得兒撥電話號碼， 45123，小公雞嗎，春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！

　　5.提問：小公雞給小熊打電話說了些什么？小熊是怎么回答的？，

　　小公雞聽了電話，知道春天來了。也拿起電話得兒得兒撥電話號碼， 51234，給小熊打電話： “喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開了，快出來采花吧�！毙⌒苷f：“好的，謝謝你！再見！”

　　現(xiàn)在誰愿意上來做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小朋友請和我一起來講。

　　你們表演的太棒了�。ǚ殖�3組，以三角形的形式站好。第一個幼兒戴頭飾。）

　　6.師：小熊聽了電話，高高興興來到了外邊，看見大家都出來了。它對小公雞說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了�！毙」�雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是它先給我打電話的，應該謝謝它。”小松鼠指著小熊說：“我們應該謝謝小熊！是它第一個給我打電話的！”

　　小熊聽了，連聲說：“不用謝，不用謝！”

　　三、教師完整講述一遍故事，請幼兒欣賞。

　　四、幼兒戴上頭飾進行表演，學說故事的對話。

　　五、教師小結，對幼兒滲透教育。

　　教師小結：故事里的小動物們都愿意把春天來了的好消息告訴給好朋友，懂得互相關心、團結友愛。你愿意關心、幫助朋友嗎？你會怎么關心、幫助朋友呢？

　　我們班的小朋友顏浩咳嗽，沒來上幼兒園，我們撥通顏浩家的電話號碼，關心一下好嗎？你們真是一群有愛心的小朋友�，F(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧。

　　附故事

　　故事：春天的電話

　　“轟隆��！打雷了……”。

　　睡了一個冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶往外一看：“啊，原來春天來了！”他連忙拿起電話，“得兒得兒”撥電話號碼――1，2，3，4，5，“喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩玩吧！”

　　小松鼠聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼――2，3，4，5，1，“喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！”

　　小白兔聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼――3，4，5，1，2，“喂，小青蛙嗎？春天來了，河里的冰雪融化了，快出來游泳吧！”

　　小青蛙聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼――4，5，1，2，3，“喂，小公雞嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！”

　　小公雞聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼――5，1，2，3，4，“喂，小黑熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來采花吧！”

　　小黑熊聽了電話，高高興興地來到外邊，看見大伙兒全出來了。它碰見小公雞，說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了�！毙」�雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是他先打電話通知的，應該謝謝他�！毙∷墒髤s指著小黑熊說：“我們應該謝謝小黑熊！是他第一個給我打電話的！”

　　小黑熊聽了，連忙用兩只大手捂住臉，連聲說：“不用謝，不用謝�！�

幼兒園春天的教案 篇2

　　教材分析：

　　《春天的電話》是一個趣味性很強的童話故事，以“春雷響起，小動物用打電話的方式傳遞春天來了’的消息”為主線，通過相對重復的情節(jié)，幫助幼兒了解春天的季節(jié)特征;通過動物們電話號碼的特有規(guī)律，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。中班幼兒對春天的特征已有大概了解，對故事中各種小動物充滿喜愛。本次活動通過猜想、討論、分析、互動提問等環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解故事內容感受同伴間相互關愛的快樂。

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，了解并說出春天的基本特征。豐富詞匯:驚醒、融化。

　　2.說出故事中的對話，發(fā)現(xiàn)小動物家電話號碼的規(guī)律。

　　3.懂得與同伴之間要互相關心，體驗春天來臨的快樂心情。

　　活動準備：

　　1.小黑熊、小松鼠、小白兔、小青蛙和小公雞的圖片，1-5的數(shù)字卡片5套，玩具電話1個

　　2.“幼兒學習材料”—《春天你好》，《幼兒素質發(fā)展課程·語言》CD，《幼兒素質發(fā)展課程·多媒體教學資源包》課件16。

　　活動建議：

　　1.出示小黑熊等小動物的圖片引導幼兒回憶以往經(jīng)驗，引發(fā)幼兒活動興趣。

　　提問:在寒冷的冬天，這些小動物在干什么？有哪些小動物冬眠了？現(xiàn)在是什么季節(jié)？發(fā)生了什么樣的變化？

　　2.結合課件分段講述故事，引導幼兒理解故事內容。

　　(1)講述故事第12段，引導幼兒感受春天的變化。

　　提問:小黑熊醒來后，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？它想要做什么？它為什么要告訴小松鼠樹上的雪融化了？

　　(2)講述故事第3-6段，幫助幼兒了解故事里電話的內容。

　　提問:小松鼠給誰打了電話？還有誰給誰打了電話？它們分別說了什么？

　　(3)講述故事第7—8段，進行情感滲透。

　　提問:是誰第一個告訴小伙伴們春天來了？后來為什么大家都知道春天來了？你喜歡這些小動物嗎？為什么？

　　3.請幼兒完整欣賞故事，說出故事的大概情節(jié)及小動物家電話號碼的規(guī)律

　　(1)請幼兒傾聽故事按順序說出小動物們的電話號碼，教師用數(shù)字卡片擺出電話號碼，引導幼兒發(fā)現(xiàn)它們的`規(guī)律。

　　提問：小黑熊用什么辦法告訴它的好朋友春天來了？它給誰打了電話？還有給誰打了電話？(依次為小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞。)小松鼠的電話號碼是少？(教師依次提問，根據(jù)幼兒的回答用數(shù)字卡片擺出電話號碼。)

　　(2)引導幼兒根據(jù)故事中小動物們的對話用清楚、連貫的語言說出春天動植物哪些變化。提問:小松鼠對小白兔說了什么？它為什么要請小白兔來吃青草呢？小青蛙、公雞、小黑熊它們在電話里分別說了什么？

　　4.請幼兒分角色對話，體驗朋友間相互關愛的快樂。

　　(1)提醒幼兒正確撥出電話號碼，打電話時語言要完整。

　　(2)請個別幼兒示范表演，創(chuàng)造性地表現(xiàn)各個角色的心情，引導幼兒體驗同伴間互相關愛的快樂。

　　提問:小動物們是怎么說的？它們的心情怎么樣？你會怎么關心、幫助好友？

　　鼓勵幼兒說出:故事里的小動物們都愿意把“春天來了”的好消息告訴好朋友，它們懂得互相關心、團結友愛。

　　活動延伸：

　　請幼兒自主閱讀《春天你好》第10-13頁，鼓勵幼兒與同伴繼續(xù)創(chuàng)造性地表演，嘗試續(xù)編故事情節(jié)。

　　附

　　春天的電話

　　轟隆隆!”打雷了……

　　睡了一個冬天的小黑熊被驚醒了。它揉揉眼睛，打開窗戶往外一看:“啊，原來是春天來了!”小黑熊連忙拿起電話，得兒噼兒”撥電話號碼—1，2，3，4，5�！拔剐∷墒髥�？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧!

　　小松鼠掛斷電話，也“喟兒噼兒”撥電話號碼2，3，4，5，1�！拔梗�小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧!”

　　小白兔掛斷電話，也“嚼兒囉兒”撥電話號碼—3，4，5，1，2�！拔�，小青蛙嗎？春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧!”

　　小青蛙掛斷電話，也“臀兒得兒”撥電話號碼4，5，1，2，3�！拔梗�小公雞嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧!

　　小公雞掛斷電話，也“噼兒嚼兒”撥電話號碼—5，1，2，3，4。“喂，小黑熊嗎春天來了，山上的花開了，快出來采花吧!

　　小黑熊掛斷電話，高高興興來到外邊，看見大伙兒全出來了。它碰見了小公

　　雞，說:“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了�！毙」�雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，它們都說;“是它先打電話給我的，應該謝謝它。”小松鼠指著小黑熊說:

　　“我們應該謝謝小黑熊!是它第一個發(fā)現(xiàn)春天來了!”

　　小黑熊聽了，連忙用兩只大手捂住臉，連聲說:“不用謝，不用謝。”

幼兒園春天的教案 篇3

　　活動目的：

　　1、認真觀察圖片和視頻，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

　　2、感知春天的美，喜歡春天，感受大自然的變化。

　　3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備：

　　PPT、視頻、音樂。

　　活動過程：

　　一、 情景激趣

　　1、 演唱歌曲“春天”。

　　2、 現(xiàn)在是什么季節(jié)？歌曲中的春天太美了，有花，有樹，蝴蝶，蜜蜂，還有可愛的小兔子，小朋友你們喜歡春天嗎？

　　二、 觀察體驗

　　1、一起看一看春天花園的美麗景色。

　　2、你看到了什么？

　　3、重點觀察。

　　1）種子

　　你們見過種子發(fā)芽嗎？種子是一下子長大的嗎？科學家叔叔發(fā)明了一種神奇的機器，這種機器可以把種子發(fā)芽長大的過程拍下來，現(xiàn)在我們就來一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的？

　　小結：花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長大的，種子發(fā)芽長大的秘密我們還是第一次看到呢，真是要謝謝聰明的科學家叔叔們了。

　　2）小花

　　春天的花園里開了這多么多花，你知道這些花是怎么開的嗎？接下來我們要認真看哦，看看到底花園里的小花到底是怎么開放的？

　　小結：有了這么多五顏六色的小花，春天的花園美極了！

　　3）蜜蜂

　　聽，嗡嗡嗡，什么聲音？誰來了？猜猜它會在花園里干什么呢？

　　小結：只要我們認真看，就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。

　　4）蝴蝶

　　春天里小花的另一個朋友也來了，是誰呢？

　　小結：蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀，讓小花園變得更漂亮了。

　　4、感知體驗

　　小結：春天的花園里藏著這么多秘密，你們猜猜花園里還藏著誰呢？我們一起看看去！

　　活動延伸：

　　春天的花園里，還藏著誰呢？

　　圖片：有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。

　　活動反思：

　　還行內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

【實用的幼兒園春天的教案3篇】相關文章：

幼兒園春天的教案模板集合6篇01-26

幼兒園春天的教案模板集合8篇01-26

精選幼兒園春天的教案范文合集5篇02-05

精選幼兒園春天的教案模板匯總10篇02-05

幼兒園春天的教案范文集合5篇02-04

精選幼兒園春天的教案模板匯編8篇02-04

幼兒園春天的教案范文匯總7篇02-03

幼兒園春天的教案模板匯總十篇02-02

關于幼兒園春天的教案范文合集六篇02-02

關于幼兒園春天的教案模板集合六篇02-01