【精選】幼兒園小班健康教案合集8篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園小班健康教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班健康教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖幼兒園一日三餐后，難免口中有食物殘?jiān)�，漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進(jìn)行教育，特別是要隨時(shí)抓住時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導(dǎo)，形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道漱口可以清潔口腔，保護(hù)牙齒。
2．學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
3．愿意堅(jiān)持飯后漱口。
活動(dòng)準(zhǔn)備鏡子、杯子、水、毛巾等。
過程建議
1、午餐、午點(diǎn)后，請(qǐng)幼兒說說吃了什么?好吃嗎?
2、送禮物，照鏡子：今天準(zhǔn)備了小禮物送給你們，看看是什么?(鏡子)我們來(lái)照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的食物殘?jiān)?它們爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把它們從牙齒上趕走呢?
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。可以刷牙、漱口或用牙簽。討論哪種方法方便快捷?
4、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
�。�2）幼兒邊念兒歌邊模仿學(xué)習(xí)正確漱口的方法。
5、嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口。
6、互相看看誰(shuí)的牙齒最干凈。
延伸提示1、利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。
2、與家長(zhǎng)聯(lián)系，要求幼兒在家中也養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣。
3、開展幼兒齲齒的防治工作。
幼兒園小班健康教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯時(shí)，我請(qǐng)幼兒去洗手，他們會(huì)有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的�！薄皥D書是干凈的，不臟�！薄耙路慌K，媽媽剛給我換的。”“玩具多漂亮呀，不臟�！� 當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸到它們也會(huì)變臟時(shí)，幼兒會(huì)聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會(huì)把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。
活動(dòng)過程
一、大班哥哥姐姐送來(lái)好吃的食物--情景設(shè)置
引入：哥哥姐姐送來(lái)的好吃的真香，誰(shuí)想吃呀？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上）
提問：這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢？
小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎？為什么？
誰(shuí)不愿意去洗手？為什么？（手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）
小結(jié)：小朋友說的真好，吃東西一定要把小手洗干凈。
二、它們干凈嗎--觀察實(shí)驗(yàn)
用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
1） 毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來(lái)的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。）
2）剛才小朋友為什么說它們是干凈的？（看不見）
3）小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？
教師小結(jié)：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來(lái)，臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
三、洗手--經(jīng)驗(yàn)提升
1）現(xiàn)在誰(shuí)愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來(lái)吃好吃的食物？
2）小朋友洗手，之后品嘗食物。
幼兒園小班健康教案 篇3
活動(dòng)
名稱健康：我會(huì)自己洗手
活動(dòng)
目標(biāo)
1、知道飯前、便后、手臟時(shí)、吃東西前都要洗手。
2、通過欣賞兒歌掌握洗手的正確方法。
3、養(yǎng)成勤洗手的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
重點(diǎn)
難點(diǎn)養(yǎng)成勤洗手的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣
活動(dòng)
準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、錄影2、洗手的肥皂
知識(shí)準(zhǔn)備：已經(jīng)懂得洗手的道理
活動(dòng)過程
一、問題引入，引起興趣
1、師：寶寶們，今天來(lái)到班上你都做了什么呀？那玩過以后呢？現(xiàn)在老師請(qǐng)大家來(lái)看圖中的寶寶們?cè)谧鍪裁�？哪個(gè)寶寶做得好?為什么？
2、看錄影引導(dǎo)幼兒討論。
3、師小結(jié)：對(duì)，我們玩過以后吃東西要先洗手，才不會(huì)把手上的臟東西吃到肚子里，不會(huì)讓肚子生病。
二、組織討論如何正確洗手
1、提問：那誰(shuí)知道怎么洗手的？
2、師講解演示正確的洗手方法，幼兒初次模仿。（卷袖——將手沖濕——擦肥皂——搓手——沖干凈——擦毛巾。）[采用六部洗手法]
4、幼兒模仿。
三、幼兒實(shí)踐體驗(yàn)
a)師：現(xiàn)在我請(qǐng)大家去洗手，比一比誰(shuí)的小手洗得最干凈。
b)幼兒洗手師在旁指導(dǎo)，可以請(qǐng)錄影中的孩子先洗讓其他孩子觀察。
四、回座繼續(xù)討論
1、檢查小手是否洗得干凈，給予表?yè)P(yáng)。
2、提問：除了玩過以后要洗手，還有什么時(shí)候也要洗手？
3、師總結(jié)：對(duì)，我們要經(jīng)常洗手，吃飯前，大小便后，手臟時(shí)，吃東西前都要洗手，養(yǎng)成了洗手的好習(xí)慣，我們才會(huì)身體健康。大家才會(huì)喜歡他。
幼兒園小班健康教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、《我愛洗澡》、《走路》音樂磁帶。
2、幼兒掌握兒歌《動(dòng)起來(lái)》。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
播放《我愛洗澡》，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、動(dòng)起來(lái)。引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)
——小朋友，你們還記得我們學(xué)過的兒歌《動(dòng)起來(lái)》嗎？我們一起來(lái)說一說吧？
——引導(dǎo)幼兒回憶，邊說兒歌邊做模仿動(dòng)作。
——?jiǎng)偛艃焊枥锩娑加心男﹦?dòng)物？它是怎樣走（或飛、跳）的？（鼓勵(lì)、肯定幼兒有創(chuàng)意的動(dòng)作）
三、拓展兒歌內(nèi)容，通過模仿不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，充分鍛煉身體的不同部位
走一走：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿更多動(dòng)物走路的姿勢(shì)。
——兒歌里說長(zhǎng)頸鹿是怎樣走的？（讓幼兒模仿，教師可引導(dǎo)幼兒將手臂舉起做長(zhǎng)脖子）哎，大象是怎樣走的？（用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒模仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié)）你還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物走？它們是怎樣走的？（引導(dǎo)幼兒充分的表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒敢于表演，并能做出和別人不一樣的動(dòng)作）
——教師要適時(shí)的將幼兒模仿的小動(dòng)物，以兒歌的形式說出來(lái)，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)做。（根據(jù)幼兒模仿的動(dòng)物特點(diǎn)，配上恰當(dāng)?shù)囊魳�，以提高幼兒運(yùn)動(dòng)的樂趣。）
跳一跳：引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物不同的跳躍姿勢(shì)。
——?jiǎng)偛艃焊枥镎f小白兔是怎樣跳的？
——還有哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們是怎樣跳的？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿，根據(jù)幼兒不同的跳躍能力，引領(lǐng)幼兒向高處和遠(yuǎn)處的跳躍練習(xí)）
飛一飛：引導(dǎo)幼兒模仿鳥類、昆蟲等不同動(dòng)物的飛翔姿勢(shì)。
——兒歌還說誰(shuí)會(huì)飛？
——你知道還有誰(shuí)會(huì)飛？它是怎樣飛的？（引導(dǎo)幼兒模仿小蜜蜂等不同動(dòng)物的飛翔動(dòng)作，并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂。）
——小動(dòng)物們除了走、飛、跳、還有其他本領(lǐng)呢！你還知道它們有什么本領(lǐng)？
爬一爬：引領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身鍛煉。（引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)物）
教師小結(jié)：動(dòng)物們的本領(lǐng)可真大呀！不但會(huì)走、跑、跳，還會(huì)飛、會(huì)爬。小朋友也很棒，我們學(xué)得也很像。
四、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，結(jié)束活動(dòng)
——哎呀，老師都出汗了，小朋友們你們出汗了嗎？我們?yōu)槭裁磿?huì)出汗呢？
——對(duì)了，因?yàn)槲覀儎偛庞肿哂痔峙�，做了那么多運(yùn)動(dòng)！你們玩的高興嗎？
——小朋友，常做運(yùn)動(dòng)不僅我們玩得很快樂，還會(huì)讓我們的身體更健康，不生病，所以小朋友們要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)啊！
——聽，這是誰(shuí)走來(lái)了？（播放《走路》音樂，教師帶領(lǐng)幼兒表演，結(jié)束活動(dòng)）
幼兒園小班健康教案――小貓學(xué)本領(lǐng)
一、游戲目的
1、通過練習(xí)，鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。
3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。
二、游戲準(zhǔn)備：
�。薄⒐伍T、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。
2、錄音機(jī)、磁帶。
三、游戲過程：
〈一〉開始部分：
1、幼兒聽音樂做小貓走路進(jìn)場(chǎng)。
2、小貓醒來(lái)了，小貓來(lái)做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分：
1、小貓練本領(lǐng)：
（1）導(dǎo)語(yǔ)：小貓已經(jīng)長(zhǎng)大了，該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰(shuí)最勇敢，想的方法多，掌握的本領(lǐng)多。
（2）“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。
�。�3）“小貓”互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作練習(xí)：走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、游戲：“小貓釣魚”
�。�1）游戲玩法：小貓勇敢地過草地（墊子）走過獨(dú)木橋（平衡木），鉆過山洞（弓形門），跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點(diǎn)的籃子裝好，從新出發(fā)。
�。�2）在游戲過程中，鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動(dòng)作，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
〈三〉結(jié)束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。
幼兒園小班健康教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)小班幼兒具有活潑好動(dòng)、好奇的特點(diǎn)，利用生活中一切滾動(dòng)的物體激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。滾個(gè)不停的各種球、輪子、罐子、瓶子等這些運(yùn)動(dòng)的物體，滿足幼兒的好奇心，引發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)身體與滾動(dòng)的物體一起玩耍。在玩中體驗(yàn)滾動(dòng)帶來(lái)的樂趣，從而感受運(yùn)動(dòng)的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：1. 讓孩子們嘗試活動(dòng)身體。
2. 體驗(yàn)滾動(dòng)帶來(lái)的快樂。
3. 能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大球、小球、輪子、篩子，一切能滾動(dòng)的物體，彩綢，音樂磁帶。
活動(dòng)過程：一、 激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題1. 幼兒和老師伴隨音樂《我會(huì)轉(zhuǎn)》一起進(jìn)入活動(dòng)室。
2.熱身運(yùn)動(dòng)：《健康歌》
二、 感受球的滾動(dòng)1.出示大球，與大球媽媽抱抱、親親。
2.大球媽媽與幼兒做“親親”游戲，幼兒感受球的滾動(dòng)。
3.幼兒活動(dòng)身體感受滾動(dòng)。
4.玩各種球，感受滾動(dòng)的.快樂。
(1) 小朋友自由玩球，鼓勵(lì)幼兒想出不同的滾球法。
(2) 教師個(gè)別指導(dǎo)與幼兒互動(dòng)
5.集中分享交流
讓球?qū)殞殏冃菹⒁幌掳�，讓幼兒說說自己是怎樣與球?qū)殞殱L動(dòng)的。
三、 感受其他物體的滾動(dòng)1.提問幼兒還有什么物體是滾動(dòng)的，引出大輪子。
2.幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動(dòng)游戲。
3.集中交流運(yùn)動(dòng)的感受(開心、快樂).
四、 拓展思維，發(fā)揮幼兒的想象力1.出示彩綢，引導(dǎo)幼兒怎樣才能讓彩綢與幼兒一起滾動(dòng)。
2.啟發(fā)幼兒不同的滾動(dòng)法。
五、放松活動(dòng)《洗洗澡》、用彩帶做滾滾車回家，活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
幼兒園小班健康教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于在集體面前用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)生活中洗澡的過程。
2、體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來(lái)的快樂。
重點(diǎn)：樂意模仿洗澡的過程。
難點(diǎn)：大膽的用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)洗澡的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)， 洗澡歌的磁帶， 沐浴露瓶一個(gè)，玩具小狗一只。
活動(dòng)過程：1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：我們一起來(lái)刷牙、洗臉、梳頭好嗎？
我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來(lái)洗澡，好嗎？
師：爸爸媽媽平時(shí)在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？
2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過程。
師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并模仿動(dòng)作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。
3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。（動(dòng)作有所變化）
4、剛才我們洗澡時(shí)，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？
5、以游戲化的口吻，請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)檢查幼兒是否洗干凈了，適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈�、肚皮等地方�(jīng)]有洗干凈
，要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。
小結(jié)：小朋友洗澡洗的真干凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來(lái)跳舞，好嗎？
活動(dòng)結(jié)束
放《晚安》的音樂，幼兒和小動(dòng)物一起跳舞。
幼兒園小班健康教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1. 初步了解防寒方法。
2. 了解感冒癥狀，感冒后如有不適，及時(shí)告知成人。
3.我知道當(dāng)我感冒時(shí)，我不害怕打針和吃藥。我是一個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 自動(dòng)錄制視頻剪輯。
2. 一個(gè)小小的叮當(dāng)木偶。
3.叮當(dāng)聲音樂。
4. 防寒方法圖片(洗手、進(jìn)食、運(yùn)動(dòng))
活動(dòng)過程:
1. 設(shè)置場(chǎng)景-引起興趣并導(dǎo)入活動(dòng)。
給我看一個(gè)丁克爾木偶:“今天我為孩子們請(qǐng)了一位小客人。讓我們看看他是誰(shuí)。”我是叮當(dāng)聲。今天我給大家唱一首歌(唱了兩句后打噴嚏)。我怎么了?我不能給你表演。再見,孩子!”
2. 組織討論-了解感冒的癥狀和原因。
問題1。你得過感冒嗎?你感冒時(shí)感覺怎么樣
老師小結(jié):鼻子不透氣，流鼻涕，嗓子疼，頭痛，咳嗽，打噴嚏，有時(shí)發(fā)燒，身體不舒服時(shí)，要及時(shí)告訴大人。
問題2:tinker怎么了?她為什么感冒
老師小結(jié):衣服少了，踩被子了，人多了，容易感冒。
3.觀看視頻剪輯-穿透情緒，知道不要害怕注射和藥物。
討論:Tinker去了哪里?注射時(shí)他哭了。他沒有孩子注射的時(shí)候是怎么做到的
教師小結(jié):孩子也是勇敢的孩子。如果你感冒了，你應(yīng)該盡快去看醫(yī)生。你不怕打針和吃藥，所以感冒很快就會(huì)好。
幼兒園小班健康教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解蘿卜生長(zhǎng)的自然條件，知道各種污染會(huì)造成蘿卜的畸形生長(zhǎng)
2、萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感，并喜歡大自然。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、農(nóng)藥測(cè)試卡
2、幼兒用書
3、故事錄像（幼兒拍攝）
4、小實(shí)驗(yàn)用品
活動(dòng)過程：
1、測(cè)試對(duì)對(duì)碰以小實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng)，出示農(nóng)藥測(cè)試卡對(duì)蘿卜進(jìn)行測(cè)試，引出《蘿卜的故事》
2、故事快樂多
（1）看錄像聽故事：《蘿卜的故事》
�。�2）教師：我們一起來(lái)聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情？
蘿卜的故事在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。他們?cè)谝黄鹂鞓返纳钪?/p>
“撲通”一聲。“哎喲，是誰(shuí)呀？”蘿卜兄弟高聲叫道。原來(lái)不知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來(lái)幾節(jié)廢舊電池�？砂烟}卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。
“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么東西繞在我的身上呀？”原來(lái)不知道誰(shuí)亂扔的塑料袋�！罢婵蓯�！”甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來(lái)了。
看！怎么這樣難聞呀！又來(lái)灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。
小白兔一大早去采了許多蘿卜回來(lái)，咬了一大口，覺得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃，為什么會(huì)變成這樣呢？蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說：“這些能怪我們嗎？”
�。�3）提問：為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃？蘿卜兄弟遭遇了哪些事情？
�。�4）觀看幼兒用書，進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。
討論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦？
（5）遷移思考：我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦？
�。�6）情景表演：蘿卜的故事請(qǐng)幾位小朋友扮演蘿卜，請(qǐng)三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理。
3、實(shí)驗(yàn)abc純凈的蘿卜與受污染的蘿卜在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，天天澆水施肥；一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。
4、親子樂融融活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起對(duì)蘿卜生長(zhǎng)進(jìn)行記錄。用一表格，記錄蘿卜生長(zhǎng)狀況。
5、環(huán)保小衛(wèi)士：
快速聯(lián)想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會(huì)遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇，你發(fā)現(xiàn)后會(huì)怎么樣？
活動(dòng)結(jié)束：
告訴周圍所有的人都來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境，共同維護(hù)我們美麗的家園。
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