幼兒園大班音樂教案

時間：2021-12-18 18:37:31 幼兒園教案我要投稿

【精華】幼兒園大班音樂教案模板六篇

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園大班音樂教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】幼兒園大班音樂教案模板六篇

幼兒園大班音樂教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會歌曲，理解歌詞的含義，能嘗試用詼諧有趣的聲音表現(xiàn)歌曲。

　　2、在理解“顛倒”一詞含義的基礎(chǔ)上，仔細(xì)觀察圖片，嘗試用“按常理反推”的方法匹配相應(yīng)的歌詞。

　　3、能大膽的表述出自己的對歌詞的理解，體驗探索、匹配歌詞的快樂。

　　活動過程：

　　幼兒回答教師反饋

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察圖片的興趣。

　　1、提問：“在森林里，住著許多小動物，他們每天都愉快的生活著。有一天，有個小仙女用了根魔棒一點，森林里就發(fā)生了很多變化，到底有哪些變化呢?我們一起來看一看”。(教師范唱第一遍)

　　2、老師出示大圖片，幼兒觀察講述趣事，老師按孩子們講述的順序?qū)⒂變褐v到的趣事用相應(yīng)的小圖片進(jìn)行展示，并按歌詞幫助孩子進(jìn)行歸納，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　師：“現(xiàn)在請你們告訴我你在歌曲中聽到了什么?”

　　幼：“我聽見老鼠變成了森林里的大王/我聽見了小魚在天上飛……”

　　師：“你們聽的可真仔細(xì)呀，現(xiàn)在請你們再來聽我唱一遍，看看有沒有小朋友要補充的?”(教師范唱第二遍)

　　二、引導(dǎo)幼兒匹配歌詞圖譜。

　　1、出示空缺大圖譜(教師進(jìn)行第三遍范唱)

　　(1)提問：你覺得這首歌完整嗎?為什么?

　　怎么才能把歌唱完整呢?

　　這些圖片該怎么放呢?

　　(2)引導(dǎo)幼兒討論：這兩張圖片為什么放在一起?(教師引導(dǎo)幼兒觀察第一句“小小老鼠森林里面稱霸王，大獅子害怕那個小老鼠”的兩張圖片。)

　　(3)幼兒嘗試匹配空缺處的圖片，完成自己的小圖譜。(教師進(jìn)行第四遍范唱)

　　(4)幼兒交流匹配情況，老師在大圖譜中進(jìn)行記錄。老師逐句進(jìn)行第五遍范唱，到空格出停下，鼓勵幼兒將自己的匹配說出來。

　　(5)幼兒隨老師邊唱邊檢查圖片的匹配是否合適。

　　幼：“不完整�！�

　　“因為有好多地方都空著。“

　　“把這些圖片放上去。”

　　“把小老鼠的圖片放在這個王冠的前面。”……

　　幼：“因為小老鼠是森林里的大王，獅子害怕小老鼠�！�

　　教師小結(jié)：“兩個物體間的某些方面反過來了，就是顛倒了。那你們現(xiàn)在能不能幫我把剩下的這些小圖片們都找到自己的家呢?”

　　三、師生完整學(xué)習(xí)演唱歌曲，從看圖到不看圖，逐漸增加難度挑戰(zhàn)。

　　1、師幼共同學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　師：“現(xiàn)在小朋友們都已經(jīng)幫自己的小圖片找到了家，真能干，那現(xiàn)在你們能不能和我一起把這首顛倒歌給唱出來啊?”

　　2、拿掉幾個小圖片，讓幼兒挑戰(zhàn)歌曲演唱。

　　師：“唱得真不錯，現(xiàn)在我要考驗考驗?zāi)銈�，看看我拿掉幾個小圖片以后你們還能不能把歌詞都唱出來啊?”

　　3、拿掉全部的圖片，讓幼兒不看圖片完整演唱。

　　師：“現(xiàn)在我要把整個圖片都拿掉了，你們不看圖片還能不能唱出來啊?”

　　4、用詼諧有趣的聲音將歌曲演唱給客人老師聽。

　　師：“好，現(xiàn)在請小朋友輕輕起立，身體向后轉(zhuǎn)，把我們好聽的歌曲演唱給客人老師們聽，好不好?”

　　幼：“能!”

　　“好!”

　　師：“好，那我們先一起來試一遍�！�

　　“你們太棒了，這樣都難不倒你們�！�

　　“小朋友們真是厲害，我們一起給自己鼓鼓掌�！�

幼兒園大班音樂教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，能邊唱邊隨歌曲的旋律進(jìn)行游戲，體驗游戲的快樂;

　　2、以小組的形式進(jìn)行游戲活動，并在歌曲結(jié)束時立刻蹲下或站好，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動重點：

　　進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，能邊唱邊隨歌曲的旋律進(jìn)行游戲，體驗游戲的快樂;

　　活動難點：

　　以小組的形式進(jìn)行游戲活動，并在歌曲結(jié)束時立刻蹲下或站好，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂

　　活動過程：

　　一、律動、練聲

　　《我們大家做得好》

　　《我是小兵》

　　《小鳥醒來了》

　　《下雨了》

　　《碰一碰》

　　二、復(fù)習(xí)歌曲

　　1、教師：剛才小朋友們表現(xiàn)得都很不錯哦，現(xiàn)在請小朋友再來聽一聽這首歌曲，看看你們還記得嗎?

　　教師彈奏歌曲，請幼兒說說歌曲的名稱及大概的內(nèi)容。

　　2、教師邊彈奏歌曲邊帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲內(nèi)容。

　　三、幼兒演唱歌曲及創(chuàng)編歌詞內(nèi)容

　　1、教師：小朋友，現(xiàn)在請你們自己來跟著老師的音樂完整地唱一遍歌曲吧!

　　教師帶領(lǐng)幼兒集體演唱歌曲。

　　2、教師：小朋友，兒歌里面請小朋友一起拉著小手走走、跑跑，我們還可以怎么樣做呢?

　　3、教師：除了可以看誰蹲下、站好，我們還可以做出做什么動作呢?

　　4、教師幼兒所說的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒唱進(jìn)歌曲里面。

　　5、教師：小朋友，現(xiàn)在我們一起把自己編的歌曲完整唱一遍吧!

　　四、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲

　　1、教師：小朋友，你們想和自己的小伙伴一起玩這個好玩的游戲嗎?現(xiàn)在我請幾個小朋友先來跟老師一起示范，看看這個游戲是怎么樣玩的吧!

　　教師請幾名幼兒來進(jìn)行游戲示范。

　　2、教師請幼兒分組進(jìn)行游戲內(nèi)容。

　　教師：小朋友，現(xiàn)在我們一組一組的小朋友來拉好小手，走成一個小圓圈吧!與自己同一組的小伙伴一起來玩這個游戲吧!

　　教師彈奏歌曲，讓幼兒進(jìn)行游戲。

　　五、結(jié)束活動

　　1、教師：小朋友，這個游戲好玩嗎?今天我們也玩得累了，現(xiàn)在請小朋友一起休息一下吧!

　　2、教師：回到家里也請小朋友們與自己的家人也一起玩這個好玩的游戲吧!

　　3、結(jié)束活動。

幼兒園大班音樂教案篇3

　　活動名稱：搖籃曲（音樂欣賞）

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲的溫柔、寧靜，學(xué)習(xí)安靜、柔和地哼唱歌曲的旋律。

　　2、借助哄娃娃的輕柔動作和溫柔的聲音等，感受理解搖籃曲的性質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、布娃娃（可讓幼兒自帶）每人一個，大娃娃和大搖籃各一個，把桌子布置成小床。

　　2、《舒伯特的搖籃曲》錄音磁帶、錄音機(jī)，錄好的哭聲

　　3、碰鈴一副。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入： （教師播放哭聲錄音，引出娃娃，講述有關(guān)情節(jié)引發(fā)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的欣賞欲望。）

　　教師：你們聽什么聲音？（哭聲）誰在哭，哦！原來是這個小娃娃，這個小娃娃在什么里呢？（搖籃）她躺在搖籃里一定是困了想睡覺，沒有媽媽哄她，那我來做她的媽媽，給她唱首《搖籃曲》吧！你們和她一起安靜得聽，別吵醒了小娃娃。

　　二、幼兒欣賞教師演唱《搖籃曲》。

　　1、教師清唱歌曲，邊唱邊輕搖搖籃中的娃娃，讓幼兒初步感受《搖籃曲》的特點。

　　教師：聽完這首歌曲你有什么感覺？（好聽、想睡覺、柔柔的、靜靜的）

　　老師再來給你們唱一遍《搖籃曲》，你們再聽一聽是不是有這樣的感覺。

　　2、教師跟隨伴奏有感情的演唱歌曲讓幼兒欣賞，并伴隨自然的動作。

　　教師：聽著這首歌曲你們想干什么呀？（教師可以用動作和語言啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒知道搖籃曲的特點：《搖籃曲》是為哄寶寶睡覺唱的歌曲，它聽起來溫柔、優(yōu)美、安靜，很容易讓寶寶進(jìn)入夢鄉(xiāng)。）

　　三、用哄娃娃、敲碰鈴、哼唱等方式幫助幼兒欣賞。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編哄娃娃睡覺的動作。

　　師：如果讓你來哄娃娃睡覺，你想用什么動作呢？（引導(dǎo)幼兒嘗試做各種哄娃娃的動作。）老師發(fā)現(xiàn)幼兒園有很多娃娃沒有爸爸、媽媽，誰來當(dāng)他們的爸爸、媽媽呢？

　　2、幼兒選擇自己的娃娃抱好，邊欣賞歌曲錄音邊用輕柔的動作哄娃娃。

　　師：你們也來做爸爸、媽媽，哄自己的小娃娃睡覺吧！注意哄娃娃的動作應(yīng)該怎么樣？

　　3、請配班教師用適當(dāng)?shù)牧Χ惹门鲡�，其余幼兒在老師的帶領(lǐng)下邊哼唱，邊做哄娃娃的動作。

　　師：請爸爸、媽媽一邊哄娃娃，一邊輕輕的給娃娃哼唱歌曲，讓小娃娃快快入睡好嗎？

　　四、幼兒欣賞歌曲錄音，進(jìn)一步感受《搖籃曲》的特點。

　　1、教師指導(dǎo)幼兒把娃娃放到四周的“大床”（桌子）上睡覺。

　　教師：你們真是好樣的，把小娃娃都哄著了，快把他們放到小床上去睡吧！

　　2、教師扮演媽媽請幼兒做孩子，一起聽《搖籃曲》的音樂自由表演。并引導(dǎo)幼兒用輕柔的動作舞蹈，保持寧靜的氣氛。

　　教師：看到你們做爸爸、媽媽做得真好，老師也想當(dāng)媽媽，那誰來當(dāng)我的寶寶呢？好！就請你們把小椅子當(dāng)搖籃，聽媽媽唱《搖籃曲》入睡吧�。ㄐ蕾p過程中教師一邊跟錄音唱歌，一邊輕撫每個幼兒，讓幼兒通過聽、身體接觸進(jìn)一步感受搖籃曲的優(yōu)美、溫柔和寧靜。）

　　提示：

　　1、如果教師感覺每人帶一個娃娃有困難，可以讓幼兒兩兩接伴，一人扮演媽媽（爸爸），一人扮演孩子，用小椅子當(dāng)搖籃，通過親自哄拍小朋友感受歌曲的性質(zhì)。

　　2、在日常生活中，可以在午睡時給幼兒播放搖籃曲，讓幼兒進(jìn)一步感受《搖籃曲》的特點，也增強了午睡環(huán)境的溫馨。

幼兒園大班音樂教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過故事表演農(nóng)夫和小種子的動作感知和表現(xiàn)音樂AB段和尾段的結(jié)構(gòu)。

　　2、與老師同伴一起游戲，能在樂曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成長的動作造型，并根據(jù)音樂按角色完成農(nóng)夫和小種子互逗得游戲，嘗試多人合作進(jìn)行游戲。

　　3、在活動中幼兒通過教師引導(dǎo)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，大膽表現(xiàn)農(nóng)夫，小種子的動作及表情，體驗角色扮演合作游戲的快樂。

　　4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、ppt

　　2、帽子(農(nóng)夫)、角色掛牌(小苗苗)

　　3、音樂《甩蔥歌》、音樂圖譜

　　活動重點難點：

　　1、重點：通過故事表演農(nóng)夫和小種子的`動作感知和表現(xiàn)音樂AB段和尾段的結(jié) 構(gòu)，體驗角色扮演合作游戲的快樂。

　　2、難點：能在樂曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成長的動作造型，并根據(jù)音樂按角色完成農(nóng)夫和小種子互逗的游戲，嘗試多人合作進(jìn)行游戲。

　　活動過程：

　　(一)觀看ppt，了解農(nóng)夫勞作情景。

　　小朋友們，你們有沒有見過農(nóng)夫在田里勞作時的情景呢?讓我們一起來看看吧!

　　(二)進(jìn)行農(nóng)夫動作練習(xí)

　　1、教師示范A段音樂動作(翻土、澆水看一看)，幼兒跟音樂進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。

　　2、教師示范B段音樂動作(農(nóng)夫觀察小苗苗的動作、想辦法、噴農(nóng)藥)，幼兒進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。

　　3、師幼一起在座位旁完整模仿農(nóng)夫動作。

　　4、幼兒自由散點進(jìn)行農(nóng)夫動作練習(xí)

　　(三)師幼學(xué)習(xí)模仿創(chuàng)編小種子逐漸長大的動作

　　1、教師請配班老師做小苗苗，自己做農(nóng)夫進(jìn)行游戲展示，并提問：小種子有什么變化?他是怎么長的?在什么時候長的?

　　2、小種子逐漸長大動作及創(chuàng)編動作練習(xí)

　　(1)幼兒創(chuàng)編動作進(jìn)行表演，師幼跟節(jié)奏進(jìn)行模仿練習(xí)。

　　(2)教師給出指令，這一次我種的是大南瓜，想一想南瓜它會怎么長呢?動作該怎么做?教師做農(nóng)夫澆水，幼兒創(chuàng)編動作進(jìn)行展示

　　3、小苗苗生病枯萎，農(nóng)夫進(jìn)行觀察救治環(huán)節(jié)練習(xí)

　　(1)師：正在小苗苗長大的時候，忽然發(fā)生了什么事?農(nóng)夫這時候要干什么?幼兒探討隨音樂進(jìn)行練習(xí)。

　　(2)當(dāng)農(nóng)夫噴灑農(nóng)藥的時候小苗苗又有了什么樣的反應(yīng)?教師做農(nóng)夫噴農(nóng)藥，幼兒抖動并作出最終農(nóng)作物造型。

　　(四)農(nóng)夫與小苗互動完整游戲。

　　1、教師做農(nóng)夫，幼兒自由做農(nóng)作物進(jìn)行完整游戲

　　2、請男孩做農(nóng)夫，女孩做小苗苗分組進(jìn)行游戲

　　3、請女孩做農(nóng)夫，男孩做小苗苗，各自管理好自己的責(zé)任田地，并相互進(jìn)行評比，誰的責(zé)任田長的最美最好。

　　4、師幼討論收菜動作并進(jìn)行模仿。

　　5、請二名幼兒和教師隨音樂進(jìn)行完整游戲，活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　一、溝通自如點評恰當(dāng)

　　在平常的教學(xué)活動中我校李東偉校長就多次強調(diào)，在教學(xué)中教師要適時的進(jìn)行引導(dǎo)、點評，將課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，成為課堂的主體。因此，在這節(jié)課的教學(xué)中，我注意了教師的定位，將課堂交給學(xué)生，教師只是在關(guān)鍵的時候進(jìn)行引導(dǎo)、總結(jié)，使學(xué)生在課堂中具有了更大的主動性，而教師與學(xué)生的溝通也更加和諧。

　　二、探究材料有層次

　　在信息技術(shù)課堂中進(jìn)行自主探究，教師為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的探究材料已經(jīng)是我們信息技術(shù)組的傳統(tǒng)。在這節(jié)課中，教師一如既往的為學(xué)生提供了這樣的自學(xué)指南，在制作自學(xué)指南的時候，我就關(guān)注了學(xué)生的差異性，自學(xué)指南制作得比較有層次，這樣讓不同層次的學(xué)生都能通過自學(xué)指南找到自己需要的信息，完成本課的學(xué)習(xí)，同時將注意事項、學(xué)習(xí)任務(wù)、評價標(biāo)準(zhǔn)等信息加入到自學(xué)指南中使學(xué)生能夠通過自主探究材料對整堂課都有一個掌握。

　　當(dāng)然在這節(jié)課的自主材料制作時由于時間較緊，文字顯得過多，對于學(xué)生來說吸引力可能不是過大，對于閱讀有困難的同學(xué)可能也有一定的難度，如果在制作時能夠采用圖片甚至是視頻的方法會取得更好的效果，這是在今后制作自主探究材料時應(yīng)該注意的。

　　三、生生互動有激情

　　在這節(jié)課中學(xué)生之間的溝通、互動顯得很自然，課堂氣氛顯得比較活躍。由于在這節(jié)課中設(shè)計了以游戲為主的課堂情境，非常符合兒童愛玩、好玩的心理，因此學(xué)生在整堂課中始終保持了比較高的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣非常高漲，使這一節(jié)課的整體效果比較突出。

　　四、質(zhì)疑、創(chuàng)作待提高

　　當(dāng)然在這節(jié)課中還有一些環(huán)節(jié)有待提高，例如在嘗試解疑的過程中主要以老師的講解為主，如果能讓學(xué)生在游戲的過程中自主發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生思考就更為理想。還有在學(xué)以致用環(huán)節(jié)，學(xué)生在完成游戲制作的時候，教師如果給學(xué)生提供更多的選擇，幻燈片的數(shù)量在增加幾張，更能體現(xiàn)出找準(zhǔn)超鏈接目標(biāo)的重要性，更能對本節(jié)課的重點知識加以練習(xí)，可以達(dá)到更好的練習(xí)效果。

幼兒園大班音樂教案篇5

　　設(shè)計思路：

　　1、音樂欣賞活動比較枯燥，很難激發(fā)幼兒的興趣發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，小動物的形象比較適合幼兒的品味，能加深幼兒對樂曲的理解，另一方面，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，從而激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

　　2、老鼠它給人以一種好動的感受，幼兒他本身就具有好動，好模仿的特點，活動也比較適合幼兒的年齡特點。

　　3、以往的音樂欣賞活動，基本是論幼兒反復(fù)聽音樂，了解其結(jié)構(gòu)為主，這無意中，扼殺了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在活動中配以故事、形象生動的畫面，直觀而形象集中了幼兒的注意力，提高了幼兒對活動過程的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1.根據(jù)老師的講述，初步理解"玻璃瓶里的小老鼠"的內(nèi)容

　　2.聽辯音樂ABA段結(jié)構(gòu)，能根據(jù)音樂創(chuàng)編出小老鼠跳舞，吃東西，著急的樣子發(fā)展想象力與創(chuàng)編能力。

　　3.能夠在一定范圍內(nèi)控制自己的動作。

　　4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件、圖片、鈴鼓。

　　2.音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　一、幼兒跟隨教師聽著歡快的音樂進(jìn)場。

　　（注：帶給幼兒一個輕松愉快的氛圍。）

　　二、欣賞故事，并能理解故事的內(nèi)容。

　　教師："你們知道貓最愛干什么？（抓老鼠）今天老師給你們講一個關(guān)于小老鼠的故事。"

　�。ㄗⅲ盒∨笥褜τ谪埡屠鲜蟛⒉荒吧�，而且還比較感興趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣）

　　1.欣賞故事，初步理解故事的內(nèi)容。

　　教師有表情的講述故事《玻璃瓶里的小老鼠》

　　提問："小老鼠在草地上干什么？它們看到了什么？小老鼠怎么會鉆到玻璃瓶里去的？小老鼠為什么會鉆不出來？"（注：《玻璃瓶里的小老鼠》這個故事比較有趣，幼兒第一遍聽這個故事會感到好奇，因此為下面的活動打下了基礎(chǔ)。）

　　2.再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，并配以畫面。

　　教師出示多媒體幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　（注：運用多媒體教學(xué)富有吸引力，能夠讓幼兒緊緊的跟著活動思路走。）

　　三、要求幼兒聽辯音樂ABA段結(jié)構(gòu)。

　　教師："老師給這個故事配了一首好聽的曲子。聽完后請小朋友告訴老師樂曲有幾段？聽起來有什么感覺？"

　　1.欣賞樂曲

　　（注：這里音樂出現(xiàn)，讓幼兒初次感受樂曲的旋律。）

　　2.出示圖片幫助幼兒理解音樂的ABA段。

　　教師："第一和第三段一樣，我們就用小老鼠做游戲的圖片來表示，第二段就用小老鼠鉆進(jìn)瓶出不來的圖片來表示。"

　�。ㄗⅲ盒蜗蟮膱D片更加能夠幫助幼兒形象記憶。）

　　3.結(jié)合圖片再次欣賞。

　　四、根據(jù)音樂創(chuàng)編出小老鼠跳舞，吃東西，著急的動作。

　　1.幼兒創(chuàng)編出小老鼠在草地上做游戲、跳舞的動作。

　�。ㄗⅲ哼@一環(huán)節(jié)，讓幼兒邊聽音樂邊創(chuàng)編動作。一方面讓幼兒再次感受A段音樂，另一方面，提高幼兒的表現(xiàn)力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。）

　　2.學(xué)會在一定范圍內(nèi)控制自己的動作。

　　教師："小朋友把小凳子反過來當(dāng)作小瓶。"

　　3.幼兒在"瓶子"里創(chuàng)編小老鼠吃東西，著急的動作。

　　4.聽到鈴鼓聲表示瓶子破了，小老鼠從小凳子里跳出來，做跳舞動作。

　　（注：讓每一位幼兒都參與，做到面向全體，同時也讓幼兒感受了B段音樂，體現(xiàn)了教育的連續(xù)性。）

　　五、合著音樂完整的進(jìn)行表演。

　�。ㄗⅲ哼M(jìn)一步完整的熟悉樂曲，要求幼兒適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱膭幼骱颓楦小＃?/p>

　　六、結(jié)束部分

　　放小貓的音樂，引導(dǎo)幼兒說一說小貓來了該怎么辦。

　　活動反思：

　　這節(jié)語言活動是學(xué)而樂中的一個故事，根據(jù)新課改的理念，我設(shè)計了這樣一節(jié)幼兒游戲活動方案。通過活動，能過使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)故事里的對話，發(fā)展了語言，啟發(fā)了幼兒的想象力，并能用清晰準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。整個活動主要圍繞重點，突破難點。從幼兒的表現(xiàn)上看，本次活動的目標(biāo)還是達(dá)到了，只是對幼兒的發(fā)散性思維的發(fā)展還是有待加強。

　　教學(xué)過程中第一部分我改變以往故事教學(xué)的教師一人說，幼兒聽，而是先讓幼兒對這個故事有個自己的猜想，并且鼓勵幼兒說跟別人不一樣的，體現(xiàn)獨創(chuàng)性。沒有聽故事內(nèi)容之前，讓幼兒通過看看，聽聽，想想，猜猜，說說，故事的內(nèi)容，使幼兒對本次故事活動有個耳目一新的感覺，雖說幼兒不習(xí)慣這樣，但是通過這樣的活動，給幼兒樹立了自信：瞧，我也可以猜故事，說故事，編故事。

　　通過幼兒邊猜邊說邊看，理解故事的內(nèi)容，哦，原來是這樣的，同時說，誰和故事里一樣，他們就會有種自豪感，更重要的是和故事里的不一樣我們更應(yīng)該保護(hù)他們的積極性，并且鼓勵他們的想法。

　　通過層層推進(jìn)，幼兒已經(jīng)能復(fù)述整個故事內(nèi)容，不僅開動了腦筋，還從故事里學(xué)習(xí)了規(guī)范正確的語言。

　　游戲是幼兒的基本活動。第二大部分是游戲，幼兒通過角色扮演，滿足了想說的欲望，創(chuàng)造了機(jī)會讓他們大膽地說，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了他們的思維能力。

　　如果讓我再重上這一次這節(jié)課，我會鼓勵幼兒更大膽地說，大膽地演，充分發(fā)揮他們的發(fā)散性思維，快樂每一節(jié)課，開心每一天。

幼兒園大班音樂教案篇6

　　【教材簡解】

　　《拾豆豆》是一首富有京劇韻味的歌曲，它的節(jié)奏鮮明、富有韻律感，描寫了孩子撿豆豆的趣味畫面，很適合大班幼兒學(xué)習(xí)。

　　【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

　　1.新授京歌《拾豆豆》，并運用多種形式讓幼兒把它唱成頗具京劇韻味的京歌。

　　2.培養(yǎng)幼兒初步的感受京劇、欣賞京劇的能力,激發(fā)幼兒對京劇的好奇心和學(xué)唱的積極性。

　　【重點、難點】

　　重點：能唱成頗具京劇韻味的京歌。

　　難點：培養(yǎng)初步的感受京劇、欣賞京劇的能力

　　【設(shè)計理念】

　　本活動中知識目標(biāo)是新授京歌《拾豆豆》，并運用多種形式讓幼兒把它唱成頗具京劇韻味的京歌。情感目標(biāo)注意培養(yǎng)幼兒熱愛中國民族文化的情感，激發(fā)幼兒對京劇的好奇心和學(xué)唱的積極性。能力目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒初步的感受京劇、欣賞京劇的能力。

　　【設(shè)計思路】

　　1.第一個環(huán)節(jié)，讓孩子走進(jìn)京劇。

　　2.第二個環(huán)節(jié)，學(xué)京歌。

　　3.第三個環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)粗淺的京劇知識，并結(jié)合已有經(jīng)驗創(chuàng)編京歌動作。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀看過京劇演出。

　　2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：《走近京劇》的背景圖；ppt課件；圖譜;花旦服飾；黑板等。

　　【教學(xué)過程】

　　一、到《走進(jìn)京劇》欄目組參加活動。

　　1.依次看劇照，介紹照片上面的人物并模仿造型。

　　2.花旦出場，學(xué)習(xí)用京腔打招呼、圓場步和亮相。

　　3.用京腔跟客人老師們打招呼。