幼兒園小班教案

時間：2021-12-17 11:05:48 幼兒園教案我要投稿

【實用】幼兒園小班教案模板錦集五篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

【實用】幼兒園小班教案模板錦集五篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、通過穿爸爸、媽媽、自己的鞋子的體驗，學(xué)習(xí)詞語：拖拖拉拉、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。

　　2、能大膽表述出觀察到的不同鞋子的區(qū)別和穿上后的感受，在探索中獲得知識的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、爸爸、媽媽的鞋若干雙。

　　2、布置鞋屋的場景，男鞋區(qū)、女鞋區(qū)。

　　活動過程

　　一、帶幼兒聽音樂參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的興趣。

　　引導(dǎo)語：今天，我們一起到鞋屋去玩，好嗎？（進(jìn)活動室）

　　二、讓幼兒觀察并表述不同的鞋子都有什么特點：

　　引導(dǎo)語：哇！鞋屋里有好多鞋呀！

　　1、鞋屋里有些什么鞋呢？（皮鞋，高跟鞋、布鞋、運動鞋）

　　2、這些鞋都是誰穿的？（爸爸穿的鞋，媽媽穿的鞋）

　　3、爸爸的鞋子和媽媽的有什么不一樣的地方？

　�。ò职执┑氖瞧ば�；媽媽穿的高跟鞋，很高）顏色一樣嗎？

　�。ú灰粯�，有白色的、黑色的）

　　4、大家小腳并攏，看看自己穿的鞋子和旁邊小朋友的鞋子有什么不一樣？

　　5、誰的最大？誰的比較大？小朋友的鞋子呢？

　�。ò职值淖畲�；媽媽的比較大；我的鞋子最�。�

　　6、小結(jié)。爸爸、媽媽、小朋友的鞋子都不一樣，現(xiàn)在鞋屋里有這么多爸爸媽媽的鞋子，

　　我們一來起穿上試一試，好嗎？

　　三、通過嘗試讓幼兒體驗穿不同鞋子的感覺。（脫下自己的鞋放到椅子底下）

　　1、第一次嘗試，集體體驗穿上爸爸媽媽的鞋的感覺。

　　男孩穿上爸爸的鞋，女孩兒穿媽媽的鞋走一走，試一試。

　�。�1）交流討論：穿上爸爸的鞋，有什么感覺呢？走路很慢、我不會走路了、要拖著走，很不舒服。

　　（2）我請一位小朋友穿爸爸的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說的感覺一樣？

　�。�3）穿爸爸的鞋走的時候鞋子離開地面了沒有？

　　在地面上不斷的發(fā)出聲音，走得很慢，我們可以用一個詞語來形容叫拖拖拉拉，

　　穿上爸爸的`鞋，拖拖拉拉走得慢！

　�。�4）我們穿爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢，穿媽媽的鞋走路有什么感覺呢？

　　媽媽的鞋跟太高了，走路時想要摔倒。

　�。�5）請兩位小朋友穿媽媽的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說的感覺一樣？

　�。�6）穿媽媽的鞋子走路的時候身體怎么樣了？

　　搖晃了，想要摔倒，我們用一個詞語來形容叫搖搖晃晃，穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃要摔倒！

　　2、第二次嘗試，交換穿鞋，驗證。

　�。�1）男孩穿上媽媽的鞋子走一走，邊走邊說：穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃要摔倒

　�。�2）女孩穿上爸爸的鞋子試一試，學(xué)說：穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢

　　3、第二次嘗試，穿上自己的鞋子體驗。

　　（1）我們來穿上自己的鞋走走跑跑會有有什么感覺呢？

　　不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快，又蹦又跳的。

　�。�2）那我們用一個詞語來形容蹦蹦跳跳，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快！

　　4、小結(jié)：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃要摔倒；

　　穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。

　　四、情景延伸

　　1、聽是誰在吵架？小鞋子你怎么了？（穿反了）

　　那該怎么辦？我們班的小朋友可聰明了沒有把鞋子穿反，穿反鞋會很不舒服，也會摔倒。

　　2、我們在家里不要隨便穿大人的鞋子，如果想穿，要有爸爸媽媽的攙扶，否則會摔倒或扭到腳，很危險，大家能做到嗎？

　　活動結(jié)束

　　今天，我們用小手穿了爸爸媽媽和自己的鞋子，鞋子上的細(xì)菌、小蟲子都爬到我們的手上了，應(yīng)該怎么辦呢？（洗手）

　　好的，讓我們排好隊出去洗洗手吧！

幼兒園小班教案篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1．能運用多種感官感知，辨別清水。

　　2．能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表現(xiàn)出來。

　　3．體驗探索和成功的樂趣。

　　3、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比較。

　　【活動重點】

　　1．學(xué)習(xí)運用多種感官協(xié)調(diào)解決問題。

　　2．學(xué)習(xí)用排除法得出結(jié)論。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．在日常活動中已感知過清水的特性。

　　2．每組四只透明杯子，內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶；一只盤子內(nèi)裝若干小勺。

　　【活動過程】

　　一、 辨別哪杯是清水

　　首先請幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。

　　其次幼兒分組實驗，運用多種感官感知，辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測是否一致。

　�。ㄔ诒鎰e哪杯是清水的時候，應(yīng)注意先讓幼兒實驗、感知，再一起交流、分享結(jié)果。根據(jù)實際情況，還可以增添鹽水、白酒等多種無色透明的液體供幼兒感知和辨別）

　　二、 交流分享

　　首先請幼兒說一說，自己是請什么幫忙才找出清水的。

　　其次請幼兒眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子聞一聞：氣味酸酸的，一定不是清水。嘴巴嘗一嘗：甜甜的是糖水，淡淡的、沒有味道的是清水。

　　再次請幼兒用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本領(lǐng)可真大。

　　【活動延伸】

　　找找我們身邊還有哪些固體可以轉(zhuǎn)換成液體,并為我們的生活作出貢獻(xiàn).

　　【設(shè)計思路】

　　活動之前幼兒已經(jīng)積累了各種感官的經(jīng)驗，但是，如何將這些經(jīng)驗運用到實際生活中？如何運用這些經(jīng)驗來解決問題？是我們進(jìn)行教育的最終目的。 “猜猜哪杯是清水”，讓幼兒能運用多種感官感知，體驗探索和成功的樂趣活動。

　　幼兒園小班科學(xué)活動――猜猜哪杯是清水

　　目標(biāo)

　　１．體驗探索和成功的樂趣。

　　２．能運用多種感官感知、辨別清水。

　�。常馨炎约旱陌l(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。

　　準(zhǔn)備

　�。保谌粘；顒又幸迅兄^清水的特性。

　�。玻拷M四只透明杯子，內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶；一只盤子內(nèi)裝若干小勺。

　�。常噬Ａ∏蚧虿噬鹌つ嗳舾�。

　　過程

　�。保鎰e哪杯是清水。

　　――請幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。

　　――幼兒分組實驗，運用多種感官感知、辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測是否一致。

　　２．交流分享。

　　――請幼兒說一說，自己是請什么幫忙才找出清

　　幼兒園小班科學(xué)教案：罐子的聲音

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。

　　2、引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽覺能力。

　　3、讓幼兒獲得探索的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。

　　活動過程：

　　一、聽一聽搖一搖

　　1、老師出示一個空易拉罐，搖一搖，問：“這個罐子里有東西嗎？”“你怎么知道沒有東西的？”（沒聽到聲音）

　　2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個核桃，搖一搖：“現(xiàn)在里面有東西嗎？”“為什么？”

　�。ㄓ新曇羲杂袞|西）

　　二、聽一聽猜一猜

　　1、老師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。

　　2、為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

　　3、讓幼兒了解每個罐子中的材料。

　　三、聽一聽玩一玩

　　四、延伸探究活動

　　聽聽想想，罐子里沒聲音就代表沒物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒聲音，為什么？

　　幼兒園小班科學(xué)教案：優(yōu)質(zhì)課《蔬菜奶奶過生日》

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜５只，長短不一的黃瓜４根，大小不一的番茄３只，粗細(xì)長短不一的茄子２根，青菜１棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。

　　2、用硬紙做一個青菜老人。

　　3、一個生日蛋糕。

　　活動與指導(dǎo)：

　　一、青菜奶奶的客人

　　1、青菜奶奶要過生日。

　　2、“小客人”來排隊。

　　二、去青菜奶奶家

　　三、和青菜奶奶過生日

　　1、為青菜奶奶唱生日歌。

　　2、分生日蛋糕。

　　3、一起吃蛋糕。

　　活動后思考：

　　這是一個比較高效的活動。在活動中，教師輕松，孩子喜歡。這給了我一個啟發(fā)：小班孩子的活動設(shè)計和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動地學(xué)習(xí)。

　　幼兒園小班科學(xué)教案：冷冷的水

　　目標(biāo):

　　1、對觀察冰塊有興趣。

　　2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　　準(zhǔn)備：有太陽的冬天，一處有冰塊的地方、粉筆

　　過程：

　　一、觀察冰塊

　　1、冰是什么顏色的？

　　2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺。

　　3、怎樣才能有冰塊？

　　4、小結(jié)：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會結(jié)成冰的。

　　二、尋找有冰的地方

　　1、請幼兒將有冰的地方告訴大家。

　　2、請幼兒運冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上。

　　3、請幼兒觀察陽光下的冰塊，冰變成了什么？

　　三、欣賞冰畫

　　1、請幼兒看看場地上的冰塊化成了什么？

　　2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請幼兒說說像什么？

　　幼兒園小班科學(xué)教案：顏色精靈

　　目標(biāo)：

　　1.鞏固紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識。

　　2.培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面

　　2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍(lán)、綠4張不同顏色的門和窗若干。

　　過程：1.小朋友老師帶你們到顏色王國去玩玩

　　1)看課件，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王國里有紅、黃、藍(lán)、綠4個顏色小精靈，他們都住在一棟漂亮的小樓房，他們一直都是好朋友，每天開心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后，將顏色小精靈送錯了房間，到了晚上4個小精靈在房子里吵了起來�！凹t色你為什么住在我的房間里？” “綠色你為什么住在我的房間里？” ……4個顏色小精靈越吵越兇，最后誰都不理誰了，顏色國王知道了這件事情馬上來到了顏色小精靈住的房子里，用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間，

　　4個顏色小精靈這才安靜的睡覺了。

　　2)利用課件讓幼兒練習(xí)為顏色精靈匹配對應(yīng)的顏色，并進(jìn)一步認(rèn)識4種不同的顏色。第二天，小朋友又來找顏色小精靈玩，但是沒有找到顏色小精靈，他們想請小朋友幫助他們一下。紅色的小精靈住在什么顏色的房子里？（紅色小精靈住在紅色房子里）那么他們的窗戶和門應(yīng)該是什么顏色呢？（門和窗戶是紅色的）那么我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子里，（喊：紅色小精靈快出來吧）現(xiàn)在我們再看看他的門和窗是不是紅色（黃、藍(lán)、綠）的。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽說說小腳的作用。

　　2、知道襪子、鞋子能保護自己的腳。知道怎樣保護小腳。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事磁帶。

　　重難點：

　　重點：知道襪子、鞋子能保護自己的腳。

　　難點：體會保護小腳的重要性。

　　活動流程：

　�。ㄒ唬﹩l(fā)談話，引出故事。

　　我們小朋友都有好朋友，說說你的好朋友是誰？

　　我們的小腳也有好朋友，你們猜猜看，小腳的好朋友是誰？

　　聽一聽故事你就知道小腳的好朋友是誰了，對小腳有什么幫助。

　�。ǘ﹥A聽故事，播放錄音磁帶。

　　1、小腳丫丫有兩個朋友――鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒服了，就不想要這兩個朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時候，偷偷地溜到大馬路上來玩�！鞍⑻纭⑻�！”好冷阿！沒有鞋子和襪子的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏。一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。

　　2、小腳丫丫的朋友是誰？

　　3、為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友？

　　4、小腳丫丫沒有了它的朋友后發(fā)生了什么事？

　�。ㄈ┱倚∧_、認(rèn)小腳。

　　1、我們的小腳在哪里？

　　2、脫下鞋子和襪子，數(shù)數(shù)有幾個腳趾頭？

　　3、在腳底輕輕撓一撓，會有什么感覺？還有腳跟、腳背。

　　4、我們的小腳會干什么？。

　　小腳能不能拿東西呢？請幼兒嘗試用小腳幫助拿襪子。

　　老師小結(jié)：小腳能走路、跳、去做游戲、到公園里。

　　5、小腳這么重要，我們要怎樣保護我們的小腳？

　　老師小結(jié)：穿好鞋子襪子，不能光著小腳走路，會很不舒服，而且容易受傷。穿合適的鞋子，不穿硬皮鞋。每天晚上洗腳，常剪腳趾甲。上幼兒園時坐爸爸媽媽的車子，不能把腳伸到車輪中去。

　�。ㄋ模┙o小腳找好朋友。

　　1、讓好朋友重新緊緊地?fù)肀г谝黄鸢桑?/p>

　　2、學(xué)習(xí)穿襪子、鞋子。分清左右，不能穿反。

　　3、現(xiàn)在小腳又能帶著我們到想去的地方了。

　　穿襪兒歌：

　　縮起小脖子（拿住襪筒兩側(cè)）鉆進(jìn)小洞子（穿進(jìn)襪尖）拉起長鼻子（拉襪筒）穿好小襪子。提醒幼兒鞋子一左一右別穿錯了。讓好朋友重新緊緊地?fù)肀г谝黄鸢桑?/p>

　　老師小結(jié)：剛才我們的小腳在地上走過，回家后請爸爸媽幫忙一定要洗干凈，我們的鞋子朋友和襪子朋友都要天天換，這樣小腳才舒服。我們的小手摸過腳、腳上的細(xì)菌都到手上了，怎么辦？現(xiàn)在小腳帶我們一起去洗手吧！

　�。ㄎ澹⒔ㄗh

　　1、有條件的幼兒園可讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走，獲得不同的感受。

　　2、引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)襪底，分清鞋子的左右，學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。

　　3、可帶幼兒參觀襪子商店和鞋店。

　　活動延伸：

　　1、帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走，獲得不同的感受。

　　2、引導(dǎo)幼兒辯認(rèn)襪底，分清鞋子左右，學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。

　　活動反思

　　小班年齡段的幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣，于是我讓他們從自身開始來探索自己的小腳，找找小腳的朋友。我創(chuàng)設(shè)了一個探索的場景讓孩子感受，讓幼兒在游戲中萌發(fā)探索興趣，并讓幼兒能大膽將自己的探索結(jié)果進(jìn)行表述，啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒在探索過程中去尋找小腳的朋友。

幼兒園小班教案篇4

　　綜合：

　　長大真好

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過活動，初步認(rèn)識小雞出殼的過程。

　　2.嘗試雙手合作協(xié)調(diào)地沿著折線進(jìn)行撕紙。

　　3.感受親人間的濃濃愛意。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt課件、雞媽媽的頭飾、生雞蛋、畫有折線的雞蛋紙片。

　　一、開始部分

　　1.導(dǎo)入

　　雞媽媽今天有件特別高興地事情。寶寶們你來猜一猜是什么開心的事呢？

　　2.引出雞寶寶

　　雞媽媽的寶寶是什么樣子的呢？幼兒進(jìn)行猜測。

　　3.出示生雞蛋，一邊說兒歌一邊走下去讓幼兒體驗雞蛋的光滑，顏色，大小。。。）

　　兒歌：有趣有趣真有趣，雞媽媽的寶寶有點怪，沒有眼睛沒嘴巴，不會走呀不會跳。。。。反復(fù)進(jìn)行念）

　　二、基本部分

　　1.觀察雞寶寶

　　哇，原來是個大雞蛋呀，你們喜歡雞寶寶嗎？誰愿意抱抱我的寶寶呢？點評雞爸爸雞媽媽是怎樣抱雞寶寶，請個別表演）

　　小結(jié)：有的顏色深，有的顏色淺，有的個大，有的個小

　　2.小雞出殼

　　A、媽媽要送給寶寶一個祝福，是什么祝福呢？媽媽希望它快快的長大，越來越漂亮。

　　你希望你的雞寶寶怎么樣呢?你想送給寶寶什么祝福？

　　B、雞蛋一點點的裂開了，會怎么樣呢？幼兒進(jìn)行猜測。

　　3.觀看小雞出殼過程的課件

　�。úシ耪n件）

　　4.示范撕蛋殼

　　我這里也有一只雞蛋，請你們幫幫忙，把小雞叫出來，我們一起把它叫出來。師撕蛋殼。兒歌：撕撕撕，我把蛋殼敲開來，小雞小雞快出來，我給你一起加加油。

　　三、結(jié)束部分

　　1.幼兒操作

　　我這兒有很多的蛋寶寶要請你們幫忙

　　2.師幼一起律動

　　3.離場

　　跟雞媽媽帶著小雞寶寶去草地上玩一玩，好不好？

　　兒歌：來來來，走走走，帶上你的小寶貝，抱一抱，親一親，還要說句好聽的話！

幼兒園小班教案篇5

　　1、怎樣不怕黑

　　1）幼兒討論交流如何不怕黑

　　2）電話連線慰問汶川小朋友，并請他們說說如何消除當(dāng)時周圍黑暗環(huán)境的恐懼。

　　3）小結(jié)：在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的情況下，不要慌張，動腦筋想一些便利、安全的辦法環(huán)境變亮，或通過唱歌、自言自語等發(fā)出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。

　　2、玩游戲“尋寶”

　　評析：該活動選材獨到合理、符合小班幼兒年齡特點，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點，設(shè)計新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進(jìn)，由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題，并積極開動腦筋、大膽踴躍發(fā)言；教師在活動過程中能隨機應(yīng)變，巧妙應(yīng)答，特別是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對幼兒進(jìn)行適時的勇敢樂觀教育，效果突出。

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