【實(shí)用】幼兒園小班教案范文匯總五篇
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
活動目的：
�。�、幼兒能夠跟著音樂學(xué)會游戲
２、了解貓的一些特征
３、復(fù)習(xí)游戲“小魚，小魚哪里游”
活動準(zhǔn)備：
貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會歌曲“老花貓和小花貓”
活動過程：
１、律動：“豬八戒＂
�。�、教師：今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西（閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵）小朋友，這是什么動物的聲音呀？對了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請我們班的小朋友學(xué)學(xué)“它”的叫聲，我們一起來學(xué)學(xué)小貓叫好嗎？幼兒學(xué)會叫了以后，教師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。
�。场�(fù)習(xí)歌曲：幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”
�。�、游戲：老花貓和小花貓
規(guī)則：幼兒與老師一起唱前段，教師當(dāng)貓媽媽，唱到歌詞：“找個(gè)地主躲躲好，媽媽就來找時(shí)“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當(dāng)媽媽找到小貓以后，其它的小貓都站起來，叫喵喵喵（告訴貓媽媽你在什么地方躲著的）
復(fù)習(xí)游戲：小魚小魚哪里游
教師接著說：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎？我們?nèi)フ艺页缘陌�，（進(jìn)行游戲）現(xiàn)在我們把小手拉起來，我們請幾位愿意的小朋友當(dāng)作小魚，請一位教師當(dāng)“魚媽媽”其它的當(dāng)作貓，我?guī)е∝垇淼叫『舆�，手拉手做成一個(gè)魚網(wǎng)，游戲開始：念兒歌：小貓說：“小魚小魚哪里游戲，你要游到哪里去？小魚說：“我要游戲到外面去”小貓說：“想要出去不容易”（此時(shí)，小貓全都蹲下去，小魚就開始向外游。小魚游出去時(shí)，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的手下邊鉆出去）最后，小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走，（表示收魚網(wǎng)）一起把魚撈上岸，大家一起分享吃魚。游戲結(jié)束。
�。怠⒔Y(jié)束部份：
貓媽媽說：“孩子們，吃飽了沒有？（如幼兒說沒有吃飽，教師可再進(jìn)行一次游戲，如幼兒說吃飽了，媽媽就說我也吃飽了）現(xiàn)在我們也回家吧�。ㄓ變鹤叱鼋淌遥└剑海保剑茫玻矗担常担常保担常担常保叮叮叮叮担常担叮对S多小花貓喵喵叫，今天我們真高興要和一只老花貓，喵喵叫，我的小貓?jiān)谀睦铮粫叮叮担常担保玻常矗担担叮担矗常玻保瓅|媽媽做游戲，找個(gè)地方躲躲好，媽媽就來找，媽媽就來找找呀，找呀，找找找小貓，找到了
幼兒園小班教案 篇2
目標(biāo)：
認(rèn)識螺旋線，嘗試用螺旋線表現(xiàn)熟悉的事物，體驗(yàn)添畫的樂趣。
喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
準(zhǔn)備：
水彩筆，半成品畫若干，各種螺旋線范畫
過程：
一、圖片導(dǎo)入
小朋友們，今天老師給你們帶來一個(gè)新朋友術(shù)，你們看看誰？（小蝸牛）小蝸牛長的非常好看，我們看看它的外殼上面有一個(gè)漂亮的圖案，你們認(rèn)識這個(gè)圖案嗎?我們一起給它起一個(gè)好聽的名字：螺旋線
二、引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識螺旋線
1、出示螺旋線畫的圖片，幼兒觀察
小蝸牛有個(gè)特別美好的愿望，它想把自己身上的螺旋線送給它的好朋友們，讓他們也變得更加漂亮，我們一起看看它把螺旋線送給了誰？（出示各種有螺旋線的圖片，讓幼兒發(fā)現(xiàn)經(jīng)過螺旋線的裝飾后圖案變的更好看）
2、師讓幼兒鞏固認(rèn)識螺旋線，出示螺旋線圖片，讓幼兒觀察：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一團(tuán)螺旋線，變成了棒棒糖、蝸牛、線團(tuán)。
三、示范畫法，幼兒添畫
1、示范螺旋線畫法，幼兒仔細(xì)觀察
小朋友，小蝸牛螺旋線這么漂亮，你們想不想自己也來學(xué)一學(xué)呢？（為幼兒介紹螺旋線從里面一圈一圈往外面畫，線和線別碰到）
學(xué)會了嗎？用你的小手在空中畫一下
2、出示半成品范畫，幼兒思考如何添畫，教師示范
小朋友，你們學(xué)會了怎樣畫螺旋線，現(xiàn)在小蝸牛想請你們幫幫忙，它的好朋友小綿羊想穿一件漂亮的新衣服，你們想想怎樣幫它呢？（教師示范為小羊添畫好羊毛，講解要畫到小羊身上，不能畫到臉上、腳上等）
漂亮的阿姨和小獅子也來了，誰愿意幫幫他們？（請兩名幼兒為圖畫添畫，說明不能添畫到臉上、身上等）
3、幼兒添畫，教師指導(dǎo)
現(xiàn)在我們用小蝸牛的螺旋線一起來幫幫小羊、漂亮阿姨、小獅子吧�。ㄖ笇�(dǎo)幼兒坐到三組，選擇自己愿意幫忙的進(jìn)行添畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)）
四、展示評價(jià)幼兒作品
在黑板上展示幼兒作品，一起來說說自己喜歡哪幅作品，為什么
五、總結(jié)拓展
小朋友，我們今天和小蝸牛學(xué)會了畫螺旋線，可以把許多東西都打扮的更漂亮。這節(jié)課我們打扮了小羊、小獅子、阿姨，下節(jié)課小朋友們繼續(xù)和小蝸牛做游戲，把它變成自己喜歡的東西好不好？
活動反思：
1.我所設(shè)計(jì)的這次美術(shù)活動能適應(yīng)大部分小班幼兒，從整體上來看，這個(gè)活動是比較成功的，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動過程中也體驗(yàn)到了操作的樂趣，活動結(jié)束后更加體驗(yàn)到助人為樂的成就感。但是有個(gè)別幼兒不能較好的畫出螺旋線，和幼兒自身手指靈活發(fā)展程度有關(guān)。根據(jù)不同幼兒的能力水平，我們應(yīng)該提供給幼兒的操作材料，也應(yīng)該具有一定的層次性，能力強(qiáng)的幼兒，操作的材料相對來說難度稍微高一點(diǎn)，而對于能力弱的幼兒，操作難度也相應(yīng)地應(yīng)該降低一點(diǎn)。但是,我覺得對小班的幼兒在操作上是很難的,特別是把它放在集體活動中如果放在區(qū)域活動中,效果是很好的.我們可以嘗試。
2.在活動中有個(gè)別幼兒不積極參與，我在課后分析是因?yàn)樵诨顒又胁僮魇址ū容^單一，應(yīng)該選用多種繪畫方式供幼兒選擇；在引導(dǎo)幼兒觀察圖片中語言應(yīng)該再生動一些，充分吸引幼兒的注意力；對于“不會畫”“不敢畫”的幼兒要充分予以鼓勵(lì)和肯定；在課后應(yīng)充分展示每一位幼兒的作品，既是對他們作品的肯定也能培養(yǎng)幼兒的自信心，讓他們在下一次的美術(shù)活動中能更積極的參與。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、初步嘗試手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按顏色分類。
2、在說說、玩玩中體驗(yàn)和點(diǎn)點(diǎn)一起游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
課件、紅黃藍(lán)圓點(diǎn)衣服
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入--引起幼兒興趣
師：今天有一個(gè)新朋友要來和我們做游戲，睜大眼睛仔細(xì)看，是誰來了?
師：朋友、朋友：快出來!這個(gè)圓圓的像太陽一樣的是--"黃點(diǎn)點(diǎn)"(嗨!黃點(diǎn)點(diǎn)好!)過渡：告訴你們這個(gè)新朋友他的本領(lǐng)可大了，它有什么大大的本領(lǐng)呢?想知道嗎?它呀!會變魔術(shù)，它變魔術(shù)看過嗎?
二、黃點(diǎn)點(diǎn)變魔術(shù)--從左往右手口一致點(diǎn)數(shù)
1、數(shù)量變
師：寶貝們我請黃點(diǎn)點(diǎn)來變魔術(shù)，看好哦!(點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變變變)
提問：一個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)變成了幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)?你怎么知道是三個(gè)的?
小結(jié)：從左往右數(shù)，一個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)變成了三個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)。
2、顏色變
過渡：黃點(diǎn)點(diǎn)還要繼續(xù)變魔術(shù)，我們一起來看看吧。
提問：黃點(diǎn)點(diǎn)還會怎么變?誰來試一試?(幼兒操作)
小結(jié)：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、變變變，黃點(diǎn)點(diǎn)變成了一個(gè)紅點(diǎn)、一個(gè)黃點(diǎn)、一個(gè)藍(lán)點(diǎn)啦。
三、點(diǎn)點(diǎn)找朋友--從上往下手口一致點(diǎn)數(shù)
1、黃點(diǎn)點(diǎn)找朋友。
提問：還有好幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)也來來我們一起玩，看看，一共有幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)?(老師操作、引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))
小結(jié)：從上往下數(shù)，一共來了4個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)。
2、紅點(diǎn)點(diǎn)找朋友。
提問：還有幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)，誰來把他們請出來。(幼兒操作)來了幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)?(手口一致點(diǎn)數(shù))
小結(jié)：一共有4個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)。
3、藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)找朋友。
提問：只有藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)的朋友還沒來，一共需要幾個(gè)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)，才能和紅點(diǎn)點(diǎn)黃點(diǎn)點(diǎn)一樣多?誰來試一試?(幼兒操作)
小結(jié)：我們還需要3個(gè)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)，就能和黃點(diǎn)點(diǎn)紅點(diǎn)點(diǎn)一樣多，都是四個(gè)。(手口一致點(diǎn)數(shù))
四、變成點(diǎn)點(diǎn)做游戲--嘗試按顏色分類，體驗(yàn)游戲的快樂
1、排排隊(duì)。
要求：跟點(diǎn)點(diǎn)們一起排隊(duì)啦!(幼兒根據(jù)點(diǎn)點(diǎn)變化及自己身上點(diǎn)點(diǎn)的顏色嘗試排隊(duì)，幼兒穿上點(diǎn)點(diǎn)衣，介紹：我是紅/黃/藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。)
小結(jié)：紅點(diǎn)點(diǎn)一排，黃點(diǎn)點(diǎn)一排，藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)一排，同種顏色的點(diǎn)點(diǎn)排在一起。
2、小點(diǎn)點(diǎn)乘火車(離場)。
要求：點(diǎn)點(diǎn)們?nèi)フ倚屡笥牙�，我們也趕快上火車吧，你站在哪里呢?(幼兒根據(jù)畫面變化及自己和同伴身上點(diǎn)點(diǎn)的顏色嘗試排隊(duì))
小結(jié)：原來同種顏色的朋友在一起真開心。
結(jié)束語：讓我們也開著火車一起去教室找找一樣顏色的朋友。
小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩�，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識紅色，綠色。
2、認(rèn)識紅燈，綠燈。
3、初步明白紅綠燈的意義。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：明白紅綠燈的意義。
難點(diǎn)：明白紅綠燈的意義。
活動準(zhǔn)備
紅綠燈模型，手電筒，紅綠燈圖片，
油畫棒，紙（畫有兩個(gè)圈）
活動過程
1、老師拿出自制紅綠燈模型，讓幼兒觀察，認(rèn)識紅色，綠色。
2、運(yùn)用手電筒操作，讓幼兒觀察紅綠燈的變化，說出紅燈亮了，綠燈亮了。
3、討論你在什么地方見過紅綠燈。
4、出示紅綠燈圖片，引出紅綠燈的作用。
5、討論小朋友看見紅綠燈該怎么辦。
6、引出兒歌“紅燈亮了停下來，綠燈亮了跑過去”。
7、集體游戲：我們上街去。幼兒通過觀察紅綠燈變化來停下來或跑過去。邊做邊說：紅燈亮了停下來，綠燈亮了跑過去。
8、分組活動：幼兒涂色游戲。幼兒仔細(xì)觀察紅綠燈的顏色，自己選擇油畫棒，圖圖紅燈、綠燈。
9、延伸活動：老師讓一幼兒玩手電筒和紅綠燈模型，紅燈亮了，綠燈亮了，其余幼兒根據(jù)指示跑或停。
教學(xué)反思
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、幼兒涂色玩成后，沒對幼兒作品進(jìn)行指導(dǎo)評價(jià)，有的幼兒亂圖亂畫。瘋得太兇，下次再上這堂活動時(shí)，應(yīng)注意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。
小百科：交通信號燈是指揮交通運(yùn)行的信號燈，一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準(zhǔn)許通行，黃燈表示警示。
幼兒園小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
我們都知道，小班幼兒因?yàn)槟挲g特點(diǎn)的原因，對吃的東西都特別感興趣。面包就是他們非常喜歡的一種食品。在平常的觀察中，我發(fā)現(xiàn)他們在吃面包的同時(shí)也常常會與面包玩起“游戲”：“咬一口，變成橋；再咬一口，變出把槍！……”沒想到，面包在孩子們的眼中蘊(yùn)涵著無窮的變化！
孩子們在生活中對面包自然產(chǎn)生的興趣，讓我意識到應(yīng)該引導(dǎo)他們大膽的和老師、同伴分享自己的所見、所想、所感。在此背景下，我設(shè)計(jì)了“有趣面包”這一活動。
活動目標(biāo)：
1、樂于將自己的想法告訴他人，感受交流的快樂。
2、觀察身邊有趣的事物，發(fā)現(xiàn)面包的外形變化，大膽進(jìn)行想象。
3、積極參加操作活動沒，大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒對活動中的食物有所認(rèn)識
2、故事課件、各種面包、各色糖果、果醬；消毒毛巾；做好洗手準(zhǔn)備。
3、多媒體教室
活動過程：
一、魔棒變變變
（教師心語：小班幼兒喜歡猜想，他們的想象也極其豐富，所以，應(yīng)為他們創(chuàng)造一個(gè)能激發(fā)情緒的情景，在這個(gè)情景中，孩子們的'情緒隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以魔棒變變變?yōu)榍榫�，引領(lǐng)孩子進(jìn)入活動。）
1、好吃的面包
——每個(gè)幼兒嘗一小塊切碎的面包。
師：剛才你們吃的是什么？你們還吃過什么味道的面包？吃過什么樣子的面包？你們知道剛才的面包是從哪來的嗎？
2、神奇的面包
——教師出示小魔棒
師：今天我要教你們用魔棒來變出好吃的面包，和我一起念咒語吧！
——在教師和幼兒的 “魔棒，魔棒變變變”的咒語中，放映不同形狀面包的幻燈，教師逐一提問。幼兒觀察、想象并大膽地講述自己的想法。
師：看看這塊面包是什么形狀的？像什么？你還知道什么東西也是方形的？
師：三角形的面包真有趣，你能用身體變出一個(gè)三角形的東西嗎？
師：讓我的魔棒給你們一點(diǎn)魔力吧，看誰能變出更多不同的東西。
師：這塊面包和剛才看到的面包有什么不同？你知道面包中間的心型是怎樣變出來的嗎？
——教師提供一塊面包和一個(gè)心型模具，請個(gè)別幼兒演示。
�。ń處熜恼Z：好的提問應(yīng)層層遞進(jìn)，并能很好地推進(jìn)幼兒的活動。在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過程中，盡可能地尋找時(shí)機(jī)，豐富孩子的知識。）
二、動物朋友的面包
1、熊媽媽的早餐
——教師講述故事，幼兒猜測故事的情節(jié)。
師：熊媽媽做了三份面包早餐（分別是一塊、兩塊、三塊），它們到底是給誰的呢？為什么？
師：熊爸爸大口吃起了面包，猜猜被熊爸爸咬過的面包會變成什么樣？
——請一名幼兒現(xiàn)場模仿熊爸爸吃面包。將面包變換角度，引導(dǎo)幼兒想象被咬過一口的面包變化。
2、動物朋友來品嘗
師：熊寶寶想請它的動物朋友一起來品嘗好吃的面包，熊媽媽會同意嗎？為什么？
——引導(dǎo)幼兒學(xué)會與人分享。
師：你知道這些面包都是為哪些動物朋友準(zhǔn)備的？
——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察夾在面包中間的水果、青菜等食物，來猜測相應(yīng)的動物，如：夾有香蕉的面包是為猴子準(zhǔn)備的。
�。ń處熜恼Z：小班是幼兒言語習(xí)慣養(yǎng)成的最好時(shí)期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。所以，我設(shè)計(jì)了他們喜歡的故事環(huán)節(jié)，來幫助幼兒大膽表達(dá)。）
三、快樂面包坊
——請幼兒觀看趣味面包的幻燈，教師出示制作材料，交代制作要求。
幼兒分組嘗試自己動手制作趣味面包。
——將幼兒制作好的面包造型，投影成幻燈，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想象和制作過程。
活動延伸：
1、將自己做好的面包，與其他班級的小朋友分享。
2、引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注更多可以想象的事物。
附：課件流程
各種形狀樣式的面包幻燈片照片--------擺放在桌子中間三盤數(shù)量不同的面包------熊寶寶一家對應(yīng)做在各自的面包前-------顯示熊爸爸咬過的照片-----顯示熊寶寶咬過的照片------顯示熊媽媽咬過的面包照片--------顯示送給好朋友吃的面包（魚、青菜、肉、小蟲 等）-------趣味面包寶寶的幻燈照片