【精華】幼兒園大班體育教案范文六篇

　　作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班體育教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班體育教案 篇1

　　活動目標

　　1.啟發(fā)幼兒想像、設(shè)計一系列慢動作。

　　2.培養(yǎng)幼兒身體的控制能力。

　　活動準備

　　1.ppt課件：運動項目知多少

　　2.音樂：我愛大山

　　活動過程

　　1.觀看課件：運動項目

　�。�1）引導(dǎo)幼兒討論，這些運動項目的動作有什么特點。

　�。�2）如果把這些快動作，變換成慢動作，會是什么樣子呢？

　�。ㄒ�起幼兒的興趣。）

　　2.模仿跑步動作

　�。�1）引導(dǎo)幼兒想像跑步時的樣子，然后用慢動作表現(xiàn)跑步的樣子。

　�。�2）用最慢的動作表現(xiàn)自己到終點處沖刺時的樣子，

　　還可加上用身體碰觸終點線或雙手舉起歡呼的動作。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒互相欣賞，說說誰控制，慢動作最有辦法。

　　3.游戲：凝固

　　在音樂中游戲，增加游戲樂趣。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒按自己的意愿用慢動作來表演各種運動項目。

　　（2）請幼兒聽到信號后做“凝固”狀，使身體保持剎那間的姿勢。

　　讓幼兒說說自己做慢動作的感受。

　　（3）反復(fù)讓幼兒練習(xí)各種動作的慢動作，鍛煉幼兒身體的控制能力。

　　在用慢動作表現(xiàn)的時候，可引導(dǎo)幼兒不斷向自己挑戰(zhàn)，

　　逐步用最慢的動作來表現(xiàn)，從而體驗快慢的相對性。

　　4.講述感受

　　讓幼兒充分表達自己對慢動作的感受，有利于他們加深對快慢的感知。

幼兒園大班體育教案 篇2

　　活動目標：

　　1、利用長桌游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力。

　　2、讓幼兒嘗試和探索從高處望下跳的技能，提高敏捷性、協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、積極動腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。

　　重點：發(fā)展幼兒平衡、鉆爬、攀登能力

　　難點：高跳下的技能

　　活動準備：

　　桌子12張，海綿墊板6塊，《健康歌》音樂磁帶，小白兔頭飾人手一份，箭頭兩個。

　　活動過程：

　　一、隨音樂做熱身運動

　　“小朋友，我們一起來跳健康舞好嗎？”（好）

　　二、基本部分

　　1、向幼兒介紹器材——桌子

　　“你們看，這些桌子平時是用來干什么的呢？”（吃飯、畫畫等）“今天，我們要和桌子一起做游戲�！�

　　2、鼓勵幼兒自由探索桌子的各種玩法，并進行互相學(xué)習(xí)

　�。�1）瞧、桌子變成了兩座小橋，請你們排好隊想出各種各樣的方法來過橋，過了橋，從旁邊箭頭回來，排到隊伍后面，看誰的辦法和別人不一樣（桌子間隔30CM，排成兩排）

　�。�2）小朋友，快點下來，小橋要變成大橋了，變成大橋后可以怎么過去呢？（兩排合龍）

　　（3）大橋又要變成九曲橋了，請你們動動腦筋，用什么辦法進去呢？

　　4、練習(xí)高跳下

　�。�1）你們敢不敢從桌子上跳下來？（敢）

　　（2）幼兒嘗試高跳下“那就請你們一起來跳一次”

　�。�3）教師示范，糾正動作

　　剛才有小朋友摔到了，為什么會摔到呢？

　　請你們站好，看我來跳一次，我是先爬上桌子，站直了，走過去，兩只腳并攏，膝蓋彎曲，雙手甩起來，跳下去，前腳掌輕輕地同時落地，再站直

　�。�4）幼兒全體練習(xí)一次

　　請你們也用這個方法來跳一次，看看會不會站得更穩(wěn)。

　�。�5）提高難度（桌子由一張——兩張疊起——三張疊起）

　　現(xiàn)在，我把橋建高點，你們敢不敢再跳下去？

　　那你們敢不敢跳比這更高的橋？

　　三、以故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進行各種鉆爬游戲

　　1、過了橋的小朋友趕快到老師這來，我有個消息要告訴你們，剛才我收到一個消息，聽說森林里的小白兔被大灰狼抓走了，現(xiàn)在我們一起去救小白兔，好嗎？

　　2、教師示范

　　去救小白兔是很困難的，我先去救一只小白兔，你們看我是怎么救的。大灰狼的家要經(jīng)過地道，再鉆進墻洞，爬進墻，爬進大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔時，下一個小朋友要馬上爬進地道，這樣才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到隊伍后面，戴好小白兔，不能亂跑，要不然會被大灰狼抓走的

　　3、幼兒全體救小白兔

　　四、放松活動

　　1、小白兔救出來了嗎？我們一起來慶祝一下（隨音樂做放松活動）

　　2、現(xiàn)在我們一起把小白兔送回家（大概是送頭飾，他上面沒說，呵呵，我猜的）

幼兒園大班體育教案 篇3

　　【活動目標】

　　1.較為熟練的運用左右腳交替運球。

　　2.喜愛足球運動，對足球游戲有興趣。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　【活動準備】

　　1.幼兒已玩過左右腳交替運球和定點射門。

　　2.足球人手一個、足球門、背景音樂。

　　【活動過程】

　　一、引導(dǎo)部分

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。

　　2.聽音樂做足球操。

　　二、主題部分

　　1.復(fù)習(xí)傳接球和定點射門。

　　(1)教師："小隊員們，上節(jié)課我們一起玩了左右腳交替運球，現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這個本領(lǐng)"。

　　(2)幼兒與同伴合作練習(xí)左右腳交替運球。

　　(3)集體練習(xí)定點射門。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運球與射門結(jié)合，幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.游戲：運球射門對抗賽(1)幼兒分成4隊，每隊8人。明確各隊球門后游戲開始，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球，到達球門前射門，然后跑回起點，第二個小隊員依次出發(fā)，進球多的隊獲勝。

　　(2)小結(jié)比賽情況，總結(jié)經(jīng)驗，再次進行比賽。

　　三、結(jié)束部分幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。

　　【安全提示】

　　1.活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動。

　　2.注意行進中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。

　　【活動反思】

　　本次教學(xué)活動設(shè)計將之前足球活動的練習(xí)進行了組合，包括左右腳運球、定點射門等。教師采用了比賽的形式開展，一組8名幼兒，教師作為裁判�？纯茨囊唤M幼兒最快完成，哪一組幼兒進球最多。幼兒在繞過足球塔之后將球射進球門。射進球門的幼兒和教師擊掌慶祝。而等待的幼兒紛紛為自己的組員加油鼓勁。由于幼兒的熱情很高，因此教師及時的調(diào)整，在兩輪游戲活動結(jié)束之后再進行點評。幼兒紛紛覺得不過癮，要求繼續(xù)比賽。在整個活動中幼兒能夠遵守游戲的規(guī)則，以擊掌作為進球和接力的信號。在小結(jié)時也有幼兒提出個別幼兒犯規(guī)，在再次進行的游戲活動中這些現(xiàn)象都得到了改進。

　　小百科：射門，足球運動技術(shù)術(shù)語。指用踢球、頭頂球、鏟球等技術(shù)將球射向?qū)Ψ角蜷T。

幼兒園大班體育教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　椅子是孩子們最熟悉的東西，每天他們都與小椅子親密接觸。孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，為了滿足幼兒玩椅子的樂趣，充分挖掘椅子這一生活中常見的運動資源，我設(shè)計了一個利用椅子樂翻天這個體育游戲。

　　活動目標：

　　1.積極動腦筋，聽信號做游戲，能根據(jù)信號快速做出相應(yīng)反應(yīng)。

　　2.有合作意識，能與同伴協(xié)調(diào)一致，體驗合作成功的樂趣。

　　3.通過椅子的各種玩法發(fā)展平衡能力和敢于挑戰(zhàn)的能力。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　幼兒人手一張椅子, 奧爾夫音樂、《彩虹的微笑》、《honey》

　　活動過程：

　　一、熱身運動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　老師帶領(lǐng)幼兒在奧爾夫音樂中開展熱身運動，主要進行手、腰、腿、腳各部位的練習(xí)，為接下來的平衡動作練習(xí)做準備。

　　二、個人游戲：聽一聽、做一做，引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)信號快速做出反應(yīng)。

　　游戲玩法：聽指令做動作：(1)起立，(2)坐下，(3)跳到椅子左邊，(4)跳到椅子右邊，(5)繞椅子一圈，(6)交換位置。

　　游戲規(guī)則：教師在游戲的過程中，打亂數(shù)字順序游戲，逐漸增加難度。重點引導(dǎo)幼兒要聽清楚信號，耳朵、身體、腦子要反映準確。

　　三、小組游戲：搭橋過小河，通過小組合作搭橋，發(fā)展合作能力，平衡能力和敢于挑戰(zhàn)的能力。

　　游戲玩法：全體幼兒分成兩組，每組第一個小朋友的旁邊多了一把椅子，椅子從小朋友手上一個接一個的傳給最后一個小朋友，面前出現(xiàn)空椅子就要馬上向前走，哪一組先搭好走到對岸就算贏。

　　游戲規(guī)則：注意椅子傳遞中的安全，不能從椅子上掉下來。

　　四、集體游戲：搭橋過大河，進一步發(fā)展合作、平衡的能力，體驗協(xié)作的快樂。

　　游戲玩法：全體幼兒合成一組，5張空椅子交互傳遞搭橋。

　　游戲規(guī)則：不能從椅子上掉下來。

　　重點指導(dǎo)：一邊傳椅子，一邊注意腳下的移動，還要注意轉(zhuǎn)角的地方。

　　五、跟隨音樂做放松動作，舒緩幼兒的情緒。

幼兒園大班體育教案 篇5

　　正文：雪花飄飄（大班體育教案）

　　雪花飄飄 （體育）大班

　　目標：

　　1 練習(xí)原地向上縱跳拋物。

　　2 活動中會聽信號按要求活動。

　　準備：

　　1 組織幼兒制作雪花。

　　幼兒按意愿將紙（如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當作“雪花”，每人自制若干。

　　2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。

　　過程：

　　1 開展游戲“雪花飄飄”。

　�。�1）每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數(shù)多。

　�。�2）幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進行游戲，看誰拋得高、接住的次數(shù)多。

　　教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，鼓勵他們用力向上拋。

　　2 師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。

　�。�1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，搖動鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

　�。�2）幼兒熟悉游戲后，可請個別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲。

　　3 組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

　　教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。

幼兒園大班體育教案 篇6

　　設(shè)計意圖：

　　跳躍是人體的'基本能力之一，深受幼兒的喜愛，跳躍內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高幼兒的彈跳能力，增強下肢力量，提高協(xié)調(diào)性與靈敏素質(zhì)，本次活動以“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”形式開展活動，讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。有利于培養(yǎng)幼兒不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣，在與同伴的合作活動中感受體育活動的樂趣。

　　活動目的：

　　1、了解學(xué)習(xí)立定跳遠的動作要領(lǐng)，并能基本掌握。

　　2、鍛煉彈跳能力，肢體協(xié)調(diào)性，靈敏性。

　　3、培養(yǎng)幼兒克服困難的自信心和勇氣，激發(fā)對體育活動的興趣。

　　活動重點：

　　擺臂與蹬地起跳的協(xié)調(diào)。

　　活動難點：

　　雙腳同時起跳落地，上下肢體協(xié)調(diào)發(fā)力起跳。

　　活動準備：

　　自制荷葉與幼兒數(shù)相同、青蛙頭飾一個、害蟲圖片若干、熱身和放松音樂。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　師：今天，老師帶小朋友去學(xué)一項新本領(lǐng)，幼兒在教師的帶領(lǐng)下跟著音樂節(jié)奏入場，共同做熱身運動。

　　二、基本部分

　　1、輔助練習(xí)

　　教師出示小青蛙頭飾，請個別幼兒示范、模仿小青蛙跳的動作。

　　2、教師講解示范立定跳遠的方法(一擺、二蹬、三跳、四落地)

　　要求：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，上體稍前傾，手盡量后擺，上下肢體協(xié)調(diào)配合，起跳騰空后，兩腿屈膝上提盡量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹舉腿的動作姿勢，落地時，曲褪前伸臂后擺，身體往前不往后。

　　3、幼兒跟著練習(xí)，教師講解、示范，并指導(dǎo)。

　　4、請個別動作規(guī)范的幼兒展示立定跳遠的動作。

　　5、教具材料“荷葉”讓幼兒兩人合作，練習(xí)跳荷葉動作，教師巡回指導(dǎo)，鼓膽小的幼兒克服困難，勇敢練習(xí)。

　　6、挑戰(zhàn)一定難度跳“荷葉”動作，讓幼兒四個人合作，擺出不同的造型的“荷葉”，進行練習(xí)。

　　7、設(shè)置游戲場地，組織幼兒玩“小青蛙捉害蟲”游戲，復(fù)習(xí)鞏固立定跳遠動作。

　　8、幼兒游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　三、結(jié)束部分

　　教師簡評幼兒游戲情況，聽音樂做放松動作，結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　本次活動對活動目標的達成較好，活動過程中重、難點突出，全部幼兒都已經(jīng)掌握了立定跳遠的動作要領(lǐng)，能根據(jù)教師的講解正確練習(xí)，很好地鍛煉了幼兒的跳躍能力和上下肢體的協(xié)調(diào)能力，活動以游戲“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”形式開展，符合幼兒的學(xué)習(xí)興趣和年齡特點，但在挑戰(zhàn)跳一定難度“荷葉”動作時，幼兒與同伴之間相互合作的能力欠佳，在今后的學(xué)習(xí)過程中，加強對幼兒合作能力的培養(yǎng)。

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