幼兒園小班禮儀教案

時(shí)間：2021-12-08 11:24:27 幼兒園教案我要投稿

實(shí)用的幼兒園小班禮儀教案四篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班禮儀教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的幼兒園小班禮儀教案四篇

幼兒園小班禮儀教案篇1

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　小班幼兒入園一個(gè)多月以來，已初步適應(yīng)幼兒園的生活，能在成人的引導(dǎo)下向老師問好、說再見;初步學(xué)會(huì)使用餐具，大部分幼兒能夠獨(dú)立進(jìn)餐。餐后在老師的提醒下會(huì)擦嘴、漱口，基本能保持儀表整潔。經(jīng)家庭調(diào)查，大部分幼兒在家里基本上也能做到講究衛(wèi)生、講文明懂禮貌，但部分幼兒在家任性、驕橫，表現(xiàn)出“一個(gè)小寶兩個(gè)樣”。需要家長配合老師，家園一致進(jìn)行教育。

　　二、階段目標(biāo)：

　　1。幼兒在教師或成人的引導(dǎo)下，逐步學(xué)會(huì)控制自己的行為養(yǎng)成習(xí)慣。

　　2。同伴一起活動(dòng)時(shí)，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和會(huì)感謝他人的幫助。

　　三、采取措施：

　　1。重視營造良好的環(huán)境氛圍：？？？？環(huán)境因素對(duì)幼兒成長有巨大的教育潛力。在實(shí)施生態(tài)體驗(yàn)下的幼兒禮儀教育時(shí)，我們會(huì)充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素，營造良好的禮儀教育氛圍。？？？

　　2。文明禮儀教育滲透于幼兒的一日生活。？？？？生態(tài)體驗(yàn)下的幼兒禮儀教育納入幼兒園各領(lǐng)域教育教學(xué)之中，將幼兒文明禮儀教育作為有目的、有計(jì)劃實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的一種手段。

　　四、研究內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┙煌Y儀

　　1。在成人的提醒下能向家長老師問早問好說再見。

　　2。學(xué)著主動(dòng)向成人、同伴問早問好說再見。

　　3。學(xué)講禮貌用語。

　　（二）就餐禮儀

　　1。學(xué)習(xí)正確使用餐具。 2。學(xué)習(xí)餐后擦嘴漱口。

　�。ㄈ﹥x表儀態(tài)禮儀 1。在老師的幫助下，保持儀表整潔。

　　2。在老師的提醒下，不做不雅的動(dòng)作。

幼兒園小班禮儀教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對(duì)方。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　事先準(zhǔn)備好的情景劇《我來遞，你來接》。

　　活動(dòng)過程

　　一、用情景劇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　師：今天啊，我們一起來欣賞一個(gè)情景劇，名字叫《我來遞，你來接》，小朋友仔細(xì)看，看看他們?cè)谶f接物品時(shí)都是怎么做的?

　　二、師幼共同欣賞情景劇。

　　1、明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對(duì)方，微笑說：甜甜，這本書送給你。甜甜立正好，伸出雙手結(jié)果圖書，微笑說：謝謝你。并向明明鞠上一躬。

　　2、依依雙手拿著一個(gè)花瓶(右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底)，對(duì)小小說：小小，請(qǐng)你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎?說著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說：好吧。謝謝你，小小。依依邊說邊鞠了個(gè)躬。

　　三、教師與幼兒共同討論：

　　1、明明是怎么用手拿書的?書的哪一面是對(duì)著甜甜的?

　　2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什么，又做了什么動(dòng)作?

　　3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?

　　4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的內(nèi)容。

　　5、小朋友，你們能不能跟著我一起做一遍呢?

　　四、游戲《擊鼓傳物》，引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。

　　活動(dòng)延伸

　　1、請(qǐng)幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。

　　2、活動(dòng)區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會(huì)》。

　　幼兒園小班禮儀教案，禮儀是一個(gè)人的教養(yǎng)，對(duì)于幼兒，我們一定要加強(qiáng)他在禮儀方面的教育，讓他們從小就成為講文明懂禮貌的好孩子，培養(yǎng)幼兒在生活中的良好禮儀。

幼兒園小班禮儀教案篇3

　　教學(xué)形式：

　　團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：情景表演法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　知道歸還物品時(shí)應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。

　　核心要素：

　　他人物要愛護(hù) 及時(shí)還不拖延物歸還表謝意雙手遞要牢記

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　書、畫筆等

　　基本過程：

　　(一)導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友們，老師今天給你們講一個(gè)小故事，你們聽聽故事里說了一件什么事

　　(二)關(guān)鍵步驟：

　　1、教師有表情地講述故事

　　2、講完故事后提問：故事里都有些誰?

　　他們?cè)诟墒裁?

　　1、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒表演故事中的情景

　　2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確，并說明理由

　　3、分組討論

　　(三)結(jié)束部分：教師小結(jié)：明明的做法是不對(duì)的，他不應(yīng)該用扔的`方式還別人東西，這樣做對(duì)借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的，所以明明的作法極為不對(duì)。正確的做法是：他應(yīng)該走過去，雙手托著書還給借他書的小朋友，然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”。

　　活動(dòng)延伸：教師請(qǐng)小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》

　　可以請(qǐng)幼兒分組表演，發(fā)揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品

　　家園互動(dòng)：

　　1、請(qǐng)家長在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時(shí)也要說謝謝，給幼兒做榜樣

　　2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時(shí)使用正確的禮貌用語