實用的幼兒園美術(shù)教案范文錦集十篇
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)教案10篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、知道向日葵的外形特征，學(xué)習(xí)用大手筆的方法表現(xiàn)向日葵。
2、敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫。
3、在作畫時能保持畫面和衣服整潔。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、向日葵圖片
2、調(diào)色盤、氈子、顏料若干，水粉筆若干、抹布、小水桶。
活動過程：
一、通過對話引起作畫興趣
1、引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征，幼兒觀察并用語言描述向日葵的外形特征。
2、教師
總結(jié)：向日葵長著圓圓的大臉盤，周圍有許多圓圓的發(fā)辨(花瓣)，還有細細長長的身體(莖)，身體兩邊是它的手(葉)。
今天我們就用水粉筆為向日葵照張相。
二、教師示范
先畫向日葵的大臉盤——然后畫周圍的發(fā)辨(花瓣)——向日葵的身體(莖)——向日葵的手(葉片)。教師還可以啟發(fā)幼兒，為向日葵找朋友(藍天、白云、小鳥、花草等等)
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
提示幼兒為向日葵拍出大大的照片，臉是圓圓的，可以選擇自己喜歡的顏色為向日葵照相。注意暗示幼兒向日葵的臉盤一定要畫的大一些。
四、作品欣賞與交流：
幼兒欣賞自己與伙伴的作品，講講用了什么顏色，請了那些好朋友和向日葵做游戲。
活動反思：
首先我考慮的是如何讓我們班的孩子用水粉畫向日葵，體驗成功感。我首先找了毛筆和油畫筆，最后認為中班的孩子握筆姿勢比較容易掌握的是油畫筆，隨后我特意選了紅色外套的大號油畫筆。白色外衣的小號油畫筆。一個偶然的機會我發(fā)現(xiàn)了彩虹屋的材料設(shè)計很巧妙，用來畫畫既方便又容易呈現(xiàn)。隨后和孩子商量后我們把許多材料都取了自己喜歡而容易記憶的名字，如：“媽媽筆”“寶寶筆”“花妹妹”等。
凡高的畫都以亮麗鮮艷的顏色奪人眼球，于是我選了比較明快的黃色背景紙、橙色花瓣、藍色花瓶、紅色花蕊。如果讓孩子們模仿學(xué)習(xí)，孩子一定很難掌握并且也學(xué)的很乏味。我喜歡讓孩子在學(xué)習(xí)中學(xué)得輕松，而順口的兒歌是我在繪畫示范動作中經(jīng)常采用的方法。
例如拿筆蘸顏料我們會說：媽媽筆，手中拿，藍顏料里洗個澡，伸出腦袋擦身體，左擦擦，右擦擦。
用蠟筆畫我會說：蠟筆寶寶出來玩，X顏色寶寶出來跳舞等。形象畫的語言讓我們班的孩子特別喜歡繪畫活動，而每次活動他們都覺得自己是在和筆寶寶玩，所以我們班孩子的繪畫作品都是很有特色，他們還喜歡邊畫邊說。
我一直覺得“孩子只有在自身豐富的體驗想要表達時，才會有真正屬于孩子自己的繪畫�！彪S后我嘗試讓孩子畫花瓶，感覺孩子對花瓶的位置和形狀很難掌握。最后我試著我先把位置放好，就先畫一條直線，把這條直線當(dāng)花瓶口，把畫面分成了兩部分，上面畫向日葵;下面畫花瓶。在形狀的把握上我利用兒歌讓孩子學(xué)習(xí)。
如：平平一條路，路前停一停，變出左耳朵;路后停一停，變出右耳朵，左耳右耳連起來，聽一聽!美妙的音樂會開始啦!洗刷刷洗刷刷，從上往下刷，從左往右刷，刷出一只大花瓶!)示范畫花瓶。媽媽筆累了休息!(放瓶子)(花妹妹出來跳舞了，黃顏料里洗個澡，扭一扭，往上跳，往下跳;往左跳，往右跳;跳累了休息吧!)示范畫花瓣。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1．感受鍋刷印畫的特殊藝術(shù)效果。
2．學(xué)習(xí)運用鍋刷進行美術(shù)創(chuàng)怍，能根據(jù)鍋刷印畫進行大膽合理的想象。
3．有良好的作畫習(xí)慣，能與同伴合作使用材料。
活動準(zhǔn)備：鍋刷、顏料、棉簽、抹布、范畫PPT、音樂班得瑞《安妮的仙境》。
活動過程：
1．出示鍋刷，導(dǎo)入活動。
2．引導(dǎo)幼兒對鍋刷印畫進行想象。
師：這個鍋刷啊會變魔術(shù)，瞧，我蘸上顏料變出了什么啊?你覺得像什么?(幼兒自由講述)
完成范畫，使用鍋刷的不同面印出不同形狀的圖案組合，加上棉簽的簡單添畫，變成一只站在樹枝上的貓頭鷹。(強調(diào)組合，使用側(cè)面刷的方法)
3．引導(dǎo)幼兒感受鍋刷印畫的特殊藝術(shù)效果。
師：這幅畫和平時水彩筆的畫有什么不一樣?(引導(dǎo)從紋理、色彩方面講述感受)
師：我這里還有好多鍋刷印畫，我們一起來看一看(欣賞PPT)，試—試。
(通過看一看、說一說、做一做來營造輕松民主的氛圍。只有在民主寬松、輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛里，幼兒才能獨立地感知，大膽發(fā)表見解，并在這個基礎(chǔ)上自主探究，為下面的自由創(chuàng)作做鋪墊。此外，輔助課件的合理運用，不僅可幫助孩子建立構(gòu)思，也可激發(fā)孩子的更多想象。)
4．交代要求，幼兒創(chuàng)作。
(1)你想畫什么?這些鍋刷印還能組合成什么圖案?(與同伴交流，個別講述。)
(2)交代材料。鍋刷、棉簽、顏料。
(3)請幼兒說說作畫步驟。(先干什么，再干什么，然后干什么，最后做什么。)
(4)還有哪些注意事項?(提醒合作使用材料)
(5)巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
A．對不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵其大膽使用鍋刷印、刷。
B．通過表揚、提示，引導(dǎo)幼兒大膽進行組合、添畫，豐富內(nèi)容。
5．展示評價。
(1)請幼兒介紹自己作品：你畫的是什么?是怎么畫的?
(2)評價同伴作品：你最喜歡哪幅作品?為什么?(引導(dǎo)幼兒從圖形組合，想象，畫面結(jié)構(gòu)方面評價。)
幼兒園美術(shù)教案 篇3
美麗的花園
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用蔬菜拓印小花，用手指拖動畫小草的技能。
2.對美術(shù)活動感興趣，感受蔬菜拓印的樂趣。
3.通過拓印發(fā)現(xiàn)蔬菜的美麗圖案，進一步發(fā)現(xiàn)、感受生活中美的事物。
【活動準(zhǔn)備】范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布。
【活動重點】用手指拖動畫小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂。
【活動難點】能夠?qū)⑿〔荨⑿』ú紳M畫面。
【活動過程】
一、出示花園里的花，引起幼兒興趣。
1.(出示范畫)這是一幅秋天里的花園，秋天不光是一個豐收的季節(jié)，還是一個多彩的季節(jié)。在這個花園里，開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎?
二、美麗的花園
1.認識各種蔬菜的切面，讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。
你知道這些花是怎么畫出來的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。
(出示藕)這是藕，你們知道藕的切面在哪里嗎?老師來告訴你們，我先用刀把藕切開來變成兩半，切開來的這一面，我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜，我們來認識一下其他蔬菜寶寶的切面吧!
2.示范選擇用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。
我們先選擇一節(jié)藕，把它的切面放在紅色顏料里蘸一下，在空地上按一下，馬上提起來，這樣一朵小花就印出來了，然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花，哪沒開我們就給那里印上小花，紅的、黃的、藍的真漂亮。
現(xiàn)在請小朋友跟老師一起來學(xué)習(xí)印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手來做一做。
3.教師示范用手指拖動畫小草。
花園里開滿了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢?這就要請我們能干的食指寶寶幫忙了。
首先用食指在盤中蘸綠色水粉，然后在盤子的邊上舔一舔，舔掉多余的顏料，從下往上在紙上拖動，這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了，我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來學(xué)一學(xué)。
三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在請你們也去為自己的花園添畫花朵，待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵，然后再選擇另一種蔬菜繼續(xù)拓印，可以把手里的蔬菜與同伴換一下，把花朵印滿以后，再添畫小草。
四、作品評價，將幼兒作品展示在作品欄。
我們的花園真美麗啊!小蝴蝶喜歡哪些花園，就飛到那里去做客。(老師在作品上貼上蝴蝶貼紙)
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)手撕雙面膠的方法，能把菊花貼在菊花稈的頭部。
2.了解菊花的主要特點。
3.樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒繪畫練習(xí)冊——好看的菊花
2.每人三朵貼有雙面膠的菊花
3.菊花圖片課件
4.裝撕出來的雙面膠的籃子6個
活動過程
一、圖片導(dǎo)入
師：今天我給小朋友們帶來了一種花（播放圖片），瞧，是什么花？
二、觀察菊花
1.師：小朋友們看，菊花的種類有很多，今天我們特別來欣賞其中的一種就是我們圖片上的這種，我們來看一看都有些什么顏色的呀？（黃色、紅色、白色）
2.師：咦？菊花開放了，它有許多的小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀？（長長的、細細的）
小結(jié)：小朋友的眼睛觀察的真仔細，菊花身上的很多秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了，原來菊花的花瓣是細細長長的，最常見的是黃的、紅的、白的菊花。
三、教師示范講解粘貼菊花的方法
1.師：今天，老師為小朋友們準(zhǔn)備了一個小花園，可是花園里少了什么呀？（幼兒繪畫練習(xí)冊——好看的菊花）
2.師：少了好看的菊花，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了，請你們把眼睛閉上，不許偷看。（粘一朵菊花）
3.師：你們想不想知道老師是怎么把它變出了的？菊花要貼在哪？怎么貼？（貼在菊花稈的頭部，菊花向上開）
4.師：看好哦，菊花后面有一個雙面膠，我們要把雙面膠撕出來，留下黏黏的東西。然后把菊花貼在菊花稈的頭部。（貼好第二次后。再重復(fù)一遍操作貼第三朵菊花）
5.師：留下的雙面膠放桌子中間的籃子里面。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1.若是幼兒需要幫忙撕雙面膠，可以讓幼兒提出來。
2.指導(dǎo)幼兒把菊花貼到正確的位置。
3.把垃圾放到籃子里。
五、活動評價
師：我們的菊園都布置好了，每個小花園都很漂亮。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、欣賞蝌蚪的動靜形態(tài)，能用動作、語言、不同線條表達。
2、根據(jù)已有的各種表現(xiàn)手法的經(jīng)驗選自合適的材料表現(xiàn)蝌蚪形象。
3、體驗創(chuàng)造性表達的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
一只透明的裝有一群小蝌蚪金魚缸，投影儀，電視機，美工角中各種材料的準(zhǔn)備（各色紙張，畫筆，顏料，油泥，剪刀，漿糊等）
【活動過程】
一、觀察蝌蚪的外形特征，發(fā)現(xiàn)蝌蚪動作形態(tài)。
“我們班來了一群小客人，看看是誰��？”（小蝌蚪）
“小蝌蚪漂亮嗎？哪里漂亮？”
頭大大的，圓形的，很漂亮。
身體黑黑的，很漂亮。
身體滑滑的，很美麗。
“小蝌蚪尾巴什么樣子？”
細細長長的。
彎彎的像波浪線。
不對，有蝌蚪尾巴是直的。（屈老師 ）
“波浪線什么樣子？直線什么樣子？”（引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)兩種線條。）
“怎么有的是直的，有的是波浪的？”
小結(jié)：原來，直的蝌蚪在睡覺。尾巴彎的蝌蚪在游泳。
二、在“水族館”音樂中扮演蝌蚪，感受兩種線條及交替反復(fù)的節(jié)奏。
“我們來做小蝌蚪到池塘里游游泳吧，我們的大腦袋呢？我們的細尾巴呢？”
“聽聽清楚哪段音樂是蝌蚪游泳，哪段音樂是蝌蚪睡覺�！�
幼兒在音樂旋律流暢部分作各種游泳狀，在音樂平緩部分作靜態(tài)休息狀。
三、探索各種方式表現(xiàn)蝌蚪。
“小蝌蚪真可愛，我們可以用那些方法來表現(xiàn)小蝌蚪呢？”
可以用紙撕一個圓作蝌蚪的頭，貼起來再用筆畫一個尾巴。
可以用顏料滴在紙上不就是一個蝌蚪的頭了嗎，再用棉簽棍子一滑脫出一條尾巴．．．
幼兒自行到美工角中選取材料，表現(xiàn)蝌蚪。
幼兒1：使用油泥制作蝌蚪。將油泥分成兩份，一份搓成一個圓球，一份搓成細長的棍子，再將兩者粘在一起。他嘗試將尾巴搓成波浪線的，但不成功。制作好后他扶著蝌蚪的頭在油泥板上彎彎曲曲的移動，說：游泳嘍。
幼兒2：幾乎利用了紙全部的空間用畫筆畫了一個大蝌蚪，在這個大蝌蚪的身體上用顏料滴出許多各種顏色的小蝌蚪。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動設(shè)計
xx縣是著名版畫之鄉(xiāng)。從1985年開始，我園由最初的個別輔導(dǎo)，到興趣小組的開展，再到試點班的實驗，到現(xiàn)在全面推廣，全園人人知版畫，人人愛版畫，人人會做版畫，形成了濃厚的版畫教學(xué)特色。夏天到了，幼兒園里花團錦簇，孩子們在花叢中玩耍非�？鞓�。多色油印吹塑紙版畫是在吹塑紙上畫出豐富的線條，對線條加深加粗，形成凹凸的圖案底版，用多種顏色印出來的畫，非常適合用來表現(xiàn)幼兒園的花朵，因此我設(shè)計了本次活動，讓幼兒在畫、磙、印的操作過程中，大膽表現(xiàn)各種各樣形狀不同的花朵。
活動目標(biāo)
1、觀察花的特征，能用各種線條在吹塑版上畫出各種形狀不同的花朵。
2、學(xué)習(xí)多色油印吹塑紙版畫的制作方法。
3、體驗版畫操作活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒觀察欣賞過了幼兒園的花。
2、吹塑紙、鉛筆、磙子、油墨、拓印紙、茶杯、多媒體實物展示儀，范畫兩幅。
活動重難點
重點是能用各種線條表現(xiàn)不同形狀的花，難點是掌握多色油印吹塑紙版畫的制作方法。
活動過程
一、出示范畫，交代課題
師：“這兩幅畫都是《花》，誰能說說它們什么地方不同?”
生：“一幅是單色的，一幅是多種顏色的”。
師：“這幅是單色油印吹塑紙版畫，我們已學(xué)過，就是直接在畫好的底版上滾上一種顏色的油墨印出來的。這幅是多色油印吹塑紙版畫，今天我們就來學(xué)習(xí)制作多色油印吹塑紙版畫。怎么制作多色油印吹塑紙版畫《幼兒園的花朵》呢?”
師：“小朋友，你們看過什么花?它是什么樣子的?你喜歡什么花?想畫什么花?”
二、教師運用多媒體實物展示儀，示范講解多色油印吹塑紙版畫的制作方法
1、定稿：首先要想好你要畫什么樣的花，然后在吹塑版上用鉛筆畫出的花朵，在畫的過程中要注意構(gòu)圖的合理性。
2、制版：畫完花朵外形后，用鉛筆進行刻畫加深，(老師邊講解邊示范給幼兒看)，注意在刻畫的過程中，不能太輕，(太輕了輪廓線不清晰)，也不能太用力，(太用力紙會壞掉)，在輪廓的地方按照一條線反復(fù)描畫，對線條加深加粗，形成凹凸的圖案底版。
3、滾墨：整個花朵外形描畫過后，就可以開始印畫了。幼兒選擇自己喜歡的顏色滾油墨，用磙子在盛有油墨的盤里反復(fù)滾動，油墨不能太多，如果多了可以在旁邊的吹塑紙上滾去多余的油墨，一般在聽到有“沙沙”的聲音時，說明油墨的量不多不少，這時用蘸有油墨的磙子在吹塑紙上從板的最上端開始滾，有順序的把整個板面滾上均勻的油墨。
4、拓印：在吹塑板全部滾上油墨后，把底板拿到墊有干凈報紙的地方，把拓印紙蓋在吹塑板上，注意不能移動，然后用手或小茶杯的底部進行磨壓，畫面的每個地方都要磨到，用力要均勻，最后將紙輕輕的揭開，一幅漂亮的'版畫就做好了。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1、提醒幼兒花畫得大些，輪廓線要按照一條線反復(fù)描畫，對線條加深加粗。
2、滾油墨要用力、要均勻。
3、印時拓印紙不能移動。(畫面會錯位)
4、要注意清潔衛(wèi)生，完成后協(xié)助老師版畫操作材料。
(師：先在吹塑紙上畫己喜歡的花，線條可以是多種多樣的，畫的大一些，線條要加粗加深;上色時要先用磙子把油墨磙勻，可以多選幾種顏色，要把每一個地方都磙上顏色;拓印時拓印紙不能移動，蓋上報紙，用平底杯子用力磨壓，這樣才能印的清晰漂亮。)
四、講評作業(yè)
1、和幼兒一起布置作業(yè)展。
2、請幼兒說說自己的作品，進行相互欣賞和。
活動評析
這節(jié)版畫活動，通過比較單色和多色油印吹塑紙版畫的不同，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中主動探究多色油印吹塑紙版畫的制作方法，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，教師是幼兒活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者的教育理念。同時，多色油印吹塑紙版畫制作是幼兒通過畫、磙、印來完成的，畫畫、磙磙、印印本身就是一個玩的過程，幼兒在輕松愉悅的氛圍中玩中學(xué)，學(xué)中玩，變被動學(xué)習(xí)為主動獲取，充分體驗了版畫創(chuàng)作活動的樂趣。
幼兒園美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、運用手的造型，想象創(chuàng)作意愿畫。
2、通過想象，在手的造型上進行添畫，創(chuàng)造出不同形態(tài)的物體。
3、體驗創(chuàng)造、變化的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT范例畫。
2、水彩筆、油畫棒、白紙、幼兒用書：《小手變變變》
3、輕柔的背景音樂，播放設(shè)備。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
游戲"小手變變變"教師：小朋友，苗老師帶大家玩?zhèn)€游戲--"小手變變變"，看看我們的小手可以變成什么？請伸出小手和老師一起來。
我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。
我的小手變變變，變成小魚游游游。
我的小手變變變，變成小兔跳跳跳。
我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。
教師：看一看你們的小手，想想小手魔術(shù)師還能變出什么造型？
教師：小朋友的想象真豐富。我們的小手可以有這么多的變化呀。
二、欣賞范例，師幼共同討論繪畫方法。
1、出示范畫教師：我?guī)砹藥追腥さ膱D片，你們想不想看呀？我們一起來看看圖畫里有什么？
�。ㄏ扇苏�，大樹，小魚，小雞，）
教師：它們和以前畫的畫有什么不一樣？（有手掌的輪廓）原來用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。
教師：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢？
教師示范：來看看老師是怎樣畫的。一只手拿水彩筆，另只手張開五指平放在紙上，用水彩筆沿手的邊緣描畫。作畫時,放在紙上的手在畫完之前不能移動，水彩筆不要太用力，這樣就畫出了手掌的形象。
教師：我除了把手這樣放，還可以怎樣放？（可以換個方向畫一畫，教師擺放不同的手形）。
2、添畫和涂色教師：看看老師的小手像什么？
教師：變只小雞好不好。拿水彩筆把首尾相連，添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳，小雞就變身成功啦。然后用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服。
教師小結(jié)：看圖片，可以在手掌的里面添畫，還可以在手掌的外面添畫。（啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)造）教師：請小朋友先用水彩筆給手掌變身，可以和老師畫的一樣，也可以不一樣，再用油畫棒給動物的身體涂上顏色，為小動物們穿上漂亮的衣服。我們一起來施魔法把小手變變變吧。
三、幼兒進行繪畫播放輕柔背景音樂，幼兒進行添畫、涂色，教師進行指導(dǎo)。
四、結(jié)束分享作品，交流感受。
教師：小魔術(shù)師們真了不起，變出了小雞，小魚，我請小朋友說一說自己的"小手" 變成了什么？
教師：小手這么有趣，希望你們以后要愛護小手，讓小手變得更加的健康靈巧！
幼兒園美術(shù)教案 篇8
教學(xué)意圖：
幼兒美術(shù)教育就是發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索，用自己的方式創(chuàng)造圖像，表達自己的認識，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣，提高幼兒美術(shù)技能和表現(xiàn)能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫正面人，表現(xiàn)出自己的基本形象和主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒積極進取的生活態(tài)度。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
蠟筆，白紙。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
提問：“我們怎么知道自己在長高了呢？”（引導(dǎo)幼兒說出。）
小結(jié)：
二、觀察自己的基本形象和主要特征。
1、提問：請你們互相看看對方的胳膊、腿是怎么樣的，再看看自己穿的是什么衣服，看看對方的發(fā)型是怎么樣的，長相如何。
2、共同確定頭在畫紙上的位置，在紙的上方畫頭部，把臉蛋畫大。
3、教師示范。
按由上而下的順序，由幼兒提示，教師逐一添加。
4、觀察人物整體特征，說說還可以畫什么。
提問：
小結(jié)：
三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、在紙的上方畫個大大的臉。
2、有順序地畫出身體各部分的特征。
3、添加某些細節(jié)，添加得越多表示自己觀察越細致，手越靈巧。
四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
1、把自己的作品和師生共同創(chuàng)作的人物畫放在同一基底線上，比一比畫中人物的高矮。
2、尋找作品中的細節(jié)，比一比誰畫得更仔細。
3、教師總結(jié)：
五、活動延伸
1、游戲：我們會長高幼兒用作品一起玩我們會長高的游戲。
2、選擇長度不同的長條紙畫人，從矮到高排一排。
教學(xué)反思：
孩子們從小班升入中班了，應(yīng)讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”、“我們長大”了，激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感，幫助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識，并嘗試體驗自我服務(wù)和集體服務(wù)的快樂。活動中孩子們大都能完成，只有個別幼兒將手畫到了頭上去，可能要求還不夠明確吧。
總之，我認為美術(shù)教育活動不單只是教幼兒畫幾幅畫，它對幼兒的許多方面都有良好的促進作用。它可以陶冶幼兒情操，提高幼兒的審美能力。相信孩子們一定會用手中的畫筆盡情展現(xiàn)自己心中的天地。
幼兒園美術(shù)教案 篇9
（一）活動目標(biāo)
1．學(xué)會用水彩畫圣誕老人，運用不同的顏色來裝飾
2.體驗迎接圣誕的快樂。
（二）活動準(zhǔn)備
水彩紙、水彩顏料、黑色蠟筆、圣誕老人圖片
（三）活動過程
1談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：再過幾天是什么節(jié)日��？你們喜歡過圣誕節(jié)嗎？為什么？圣誕節(jié)都有什么��？
師：圣誕節(jié)的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友松圣誕禮物，你們開心嗎？那今天我們就一起來畫圣誕老人
2引導(dǎo)幼兒觀察圖片
師：現(xiàn)在小朋友們看看老師都給小朋友們帶來了什么？這些圣誕老爺爺都有什么不同？新年快到了，圣誕老爺爺身上都有什么顏色？（圣誕老爺爺都是穿紅紅的衣服，帶著紅紅的帽子，有著白白的胡子，紅紅的鞋子）
那圣誕老爺爺旁邊都有什么��？那等等小朋友們要先畫圣誕老人，畫完以后再在上面畫上禮物、雪花等等別的裝飾物。
師:那小朋友的看看這兩幅圖的構(gòu)圖有什么不一樣?你們可以自己選擇畫.3畫畫要求
（1）強調(diào)點點顏色的搭配
可以選擇三到四種顏色來裝飾，注意不同顏色，不能用同一根棉簽去沾。
注意顏色的搭配，要選擇不同的顏色來裝飾。
�。�2）強調(diào)畫面的布局、搭配及繪畫要求
要注意把圣誕老人畫的大些，要畫在紙的中間用黑色蠟筆來畫圣誕老人和劃分各部分的裝飾，可以選擇三到四種不同的顏色來裝飾圣誕老人。
4交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)
（1）引導(dǎo)幼兒畫出自己心中的圣誕老人，嘗試畫不同形狀不同風(fēng)格的圣誕老人
（2）可以用不同的背景來裝飾圣誕老人的背景，但是背景的點點要畫的比較小些
�。�3）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意畫面上下左右的關(guān)系的處理，合理的安排畫面，提醒能力強的幼兒畫與黑板上不同的圣誕老人。
4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
今天大家都表現(xiàn)的很棒，用手中的蠟筆畫出了心目中的圣誕老人，還給他們畫上了美麗的背景。
(四)活動反思
這節(jié)課上得不是很好,雖然有節(jié)日的氛圍,小朋友們很喜歡興趣很大,但是圣誕老人難度有點高,對小朋友們而言不是那么的容易掌握,我也沒有把重點拿出來,也沒有示范畫圣誕老人,小朋友很多都不會畫圣誕老人,目標(biāo)都沒有達到,所以不是很好.
幼兒園美術(shù)教案 篇10
設(shè)計意圖
近階段，我園正在實施課題“地域文化對幼兒多元教育功能的開發(fā)”的研究。以此為指引，我在本班開展了專題研究。家鄉(xiāng)常熟兼容悠久的歷史與迅猛的經(jīng)濟發(fā)展于一體，特色鮮明，以獨特的地域文化引發(fā)著幼兒無窮的興趣，如家鄉(xiāng)的橋、家鄉(xiāng)的古建筑、家鄉(xiāng)的城市建設(shè)、家鄉(xiāng)的名勝古跡等等，其中“十里虞山”就是一個典型的教育資源。此活動旨在借助對印畫這一特殊的藝術(shù)手法，讓幼兒充分體驗對印畫的色彩和紋理美，體驗虞山的美，并讓幼兒從中感受到本土文化的獨特氣息與價值。
活動目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)并掌握對印畫的制作方法，大膽嘗試，體驗對印畫的色彩和紋理美。
2．快樂創(chuàng)作，能用語言表達自己的想象，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準(zhǔn)備
1．裁剪好的玻璃卡紙人手四張。
2．各色顏料、排筆、一次性桌布。
3．不同風(fēng)格的虞山畫各一張，如水墨、油畫、單色畫。
過程實錄
1．夸虞山：根據(jù)生活經(jīng)驗，用語言表達虞山的美。
出示虞山全景圖。
師：小朋友，你們看，這是什么地方?(虞山)你覺得虞山美嗎?美在什么地方?
(幼兒自由講述)
幼1：虞山上的樹很多，綠綠的。
幼2：虞山上有城墻，彎彎曲曲，有點像長城。
幼3：虞山上還有辛峰亭、言子墓。
幼4：虞山上還有楊梅、桃子和茶葉。
2．賞虞山，欣賞不同畫風(fēng)的虞山，體驗虞山的美。
出示三幅不同風(fēng)格的虞山風(fēng)景畫(圖1、圖2、圖3)。
師：聽了小朋友的介紹，老師覺得虞山確實很美。今天老師帶來了三幅不同風(fēng)格的虞山風(fēng)景畫，請小朋友看看，你喜歡哪一幅?說說你喜歡的理由。
幼1：我喜歡第三幅，朦朦朧朧的，像在霧里一樣。(水墨畫)
幼2：我喜歡第二幅，因為顏色很好看。(油畫)
幼3：我喜歡第一幅，看起來線條簡單，也很漂亮。(鋼筆寫意畫)
小結(jié)：這三幅圖畫各有特點，它們用了不同的方法和不同的材料作畫，帶來了不同的效果，給我們的感覺都很美。
3．畫虞山，學(xué)習(xí)對印畫的制作方法，創(chuàng)造性地表現(xiàn)虞山的美。
(1)欣賞對印畫范例。
師：這么美的虞山，老師也想來畫一畫。你們看，我畫的虞山怎么樣啊?(出示范例)美嗎?
師：從這幅畫中，你看到了什么?(幼兒自由講述)
幼1：從這幅畫中，我看見了許多小樹。
幼2：我看見了各種形狀的石頭。
幼3：我看見了流水、瀑布。
……
(2)自主探索作畫方法。
師：這么美的虞山是怎樣畫出來的呢?答案就藏在這幾張圖片里(教師出示操作圖)。
師：你能發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎?誰來告訴大家，這幅畫要用到哪些材料?
幼1：這幅畫我覺得要用到顏料(出示水彩顏料)。
幼2：這幅畫還要用到紙。
師：摸摸這張紙，有什么特別的地方?(幼：比較厚，滑滑的。)對，這叫玻璃卡紙。
幼3：我覺得還需要筆。
師：嗯，這幅畫要用到的筆是什么筆呢?(排筆)
師：有了這些材料，怎么來操作呢?(請個別幼兒按作畫步驟為四張圖片排序。)
排序后如右圖。
(3)教師示范操作。
師：那老師就按小朋友說的方法，來試試吧!(實物投影儀上示范．幼兒徒手練習(xí)。)邊示范邊提醒幼兒：顏色不要太多，刷色要順著一個方向，按的時候要用力一點，紙不能移動!
(4)幼兒操作嘗試(二次操作)
a．第一次操作后：選取二張典型的成功和不成功作品，請幼兒加以對比。(突出操作中的難點)
師：這兩張作品你覺得哪一張畫得比較成功?那一張不成功?原因在哪里？
幼：因為他的顏色刷得太厚了。
師：哦，顏色不能刷得太多、太厚和太滿。
幼：這幅畫很模糊，我看不清楚到底是什么。
師：我也覺得畫面不夠清楚，原來壓的時候要用力一點，還不能讓紙滑動。
b．第二次操作后：互相欣賞，介紹作品。
師：我們按照上面的方法，再來嘗試一下，比一比，誰創(chuàng)作的虞山最美麗。(幼兒再次操作，教師巡回指導(dǎo)。)
c．作品展示：幼兒將自己的作品粘貼在KT板上，和同伴交流，說說自己作品中的美麗景色。(啟發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象，用語言描述虞山的美，并體驗對印畫特殊的藝術(shù)效果。)
師：請你介紹一下，你畫的虞山是什么樣的？虞山上有什么?
師：你喜歡哪一幅畫?你從畫中看到了哪些美麗的風(fēng)景？
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