幼兒園小班教案

時間：2021-12-06 10:53:54 幼兒園教案我要投稿

【實用】幼兒園小班教案范文集合8篇

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【實用】幼兒園小班教案范文集合8篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標

　　1.認識曲線和圓形。

　　2.能大膽在進行繪畫。

　　3.激發(fā)幼兒對小蝌蚪的熱愛之情。

　　4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　5.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　重點難點

　�、闭J識曲線和圓形。

　�、材芾们€和圓形進行繪畫。

　　活動過程

　　一、熱階段

　　教師：小朋友，老師請你們來猜一猜：是什么東西頭是圓圓的，黑黑的尾巴彎彎曲曲的，還跟著它們的媽媽，在水里游來游去呢？（小蝌蚪）

　　教師：噢，原來是小蝌蚪，我們學有一首兒歌，也叫《小蝌蚪》，還記得嗎？我們一起來念一念好嗎？

　　二、圖形刺激

　�、苯處煶鍪臼痉懂�，讓幼兒觀察小蝌蚪是由什么圖形組成的。

　�、步處熓痉秷A形和曲線的畫法。

　　教師：小朋友，我們畫圓形小蝌蚪的頭時，要把它畫得圓圓的，最后兩頭線接在一起的，像個大餅一樣。

　　在畫曲線（小蝌蚪的尾巴）時，像畫波浪一樣，彎彎曲曲的。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　⒈幼兒作畫，教師鼓勵幼兒大膽繪畫。

　�、苍诮處煹闹笇�，利用曲線和圓形進行畫成小蝌蚪。

　�、吃诶L畫過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正并對畫得好的幼兒給予表揚肯定。

　　四、作品欣賞

　�、闭故居變鹤髌�，說說自己畫了什么。

　　⒉將幼兒作品布置在美工區(qū)域里，供幼兒欣賞。

　　活動結(jié)束。

　　教學反思

　　通過開展繪畫活動《小蝌蚪》，我發(fā)現(xiàn)孩子們的動手能力還是不錯的，他們能通過我的示范講解，認識了曲線和圓形，并學會了用曲線和圓形進行繪畫，從而表現(xiàn)出對小蝌蚪的熱愛。由于我的示范講解到位，孩子們很快就能接受我想要傳授的知識。而在孩子們的創(chuàng)造表現(xiàn)中，孩子們更是大膽地作畫。他們能根據(jù)老師的引導，在原有的繪畫基礎上，添加了自己的想法，比如，他們在畫中添加了水草、海水等，實現(xiàn)了大膽進行繪畫的活動目標。在繪畫的過程中，我注意到了孩子們出現(xiàn)的問題，并且能及時地給予糾正�？偟膩碚f，整個繪畫活動下來，孩子們的表現(xiàn)還是挺令我滿意的。不過，在活動中，我還存在著一些不到之處，就是在活動中，我給幼兒說的機會有點少，沒能讓孩子們很好地去說，表達自己的一些想法，我覺得這是我比較欠缺的。如果給我從新上過這個活動的話，我會給孩子們創(chuàng)設一個自由表達的一個環(huán)節(jié)，讓他們把自己想說的，想象到的都表達出來，我覺得那樣會更好一些。

　　小百科：當蝌蚪成熟了，它們開始脫變，漸漸長出四肢，然后（對于蛙和蟾蜍）則透過細胞凋亡（控制細胞死亡）逐漸退化了它們的尾巴。

幼兒園小班教案篇2

　　教學目標：在說說找找玩玩的過程中，嘗試關注細小差異。

　　教學準備：PPT、洞洞鞋若干雙（大小、顏色、花紋）、音樂：兔子舞、跳舞毯

　　教學流程：

　　一、找找洞洞鞋，比較大小、與家庭成員配對

　　1、師：今天來了位小客人，它的名字叫洞洞鞋，他躲在一個鞋柜里，請你來找一找。（出示鞋柜）

　　2、師：這么多的鞋子，哪一雙才是洞洞鞋呢？你是怎么知道的？

　　3、師：那你們猜猜這雙洞洞鞋是誰穿的呢？你是怎么知道的？（小小的）這里還有沒有寶寶的鞋？

　　4、師：大大的鞋子是誰的？這里有沒有爸爸的鞋子？爸爸的鞋子大大的像什么？爸爸穿著運動鞋去干什么呀？爸爸愛運動所以力氣大。

　　5、比寶寶的大一些，比爸爸的小一些是誰的鞋子？你們覺得媽媽的鞋子怎么樣？（漂亮、時髦）

　　洞洞鞋2：瞧！我家的鞋子可真多，爸爸力氣大穿大大的鞋，媽媽愛漂亮穿高跟鞋，寶寶最可愛穿小小的鞋。

　　二、幫媽媽找一只鞋，體驗從整體到細節(jié)的觀察方法

　　今天媽媽打扮得漂漂亮亮要出門，她拿出新皮鞋，咦，怎么了？

　　1、觀察媽媽的鞋子，感受一雙

　　師：媽媽穿這一只鞋可以出門了嗎？為什么？

　　2、教師小結(jié)：對呀，鞋子有兩只，我們叫它一雙鞋子。媽媽要穿一雙鞋才能出門，那怎么辦呀？快點媽媽快要急死了，我們來幫媽媽找找。

　　3、引導幼兒先關注整體，在關注細節(jié)

　　教師小結(jié)：終于幫媽媽找到鞋子啦！原來我們在找鞋子的時候不但要看他的顏色、大小，還要看看它的花紋。

　　三、遷移運用，整理洞洞鞋（進一步觀察比較進行配對）

　　1、師：這些洞洞鞋都只有一只，他們也想要好朋友，快來幫忙找朋友。

　　2、互相檢查：

　　他們都是草莓的為什么不能做朋友呢？

　　們是不一樣大的嗎？你是怎么看出來的？眼睛真厲害。還有什么好辦法讓他們比一比？（站站好，背靠背）我們來試一試。

　　這兩只鞋子是一樣的嗎？我們先來看看前面，再看看后面，旁邊呢？喲！找的時候連小小的地方都不放過仔細看，才能找到真正的朋友。

　　3、用兒歌總結(jié)：《洞洞鞋的歌》

　　四、游戲：踩泡泡

　　根據(jù)腳印、花紋踩泡泡。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、學習在線條內(nèi)均勻地涂色。

　　2、能堅持完成任務。

　　3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　每人提供一張畫好毛巾圖案的涂色紙、一盒蠟筆、供欣賞的毛巾。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒欣賞各種漂亮的毛巾

　　教師：你們看看這些漂亮的小毛巾上有些什么顏色？你喜歡什么顏色？

　　2、出示未涂色毛巾示范

　　教師示范涂色，強調(diào)來回均勻有力地涂色，不要涂到線條外面去，可以用好多顏色來涂。

　　3、幼兒動手創(chuàng)作

　�。�1）教師：下面請小朋友自己設計一條漂亮的小毛巾，用好看的顏色為小毛巾穿上花衣服。

　�。�2）提醒幼兒大膽使用多種顏色在線條內(nèi)均勻地涂色。

　�。�3）鼓勵幼兒堅持完成任務。

　　4、展示作品，簡單評價。

　　提問：你喜歡誰的毛巾？有些什么顏色？

　　活動反思：

　　美術活動是幼兒創(chuàng)造力和精神成長的工具。在以后的教學活動中我們要利用多種方法刺激幼兒的幻想和感情，然后讓他們通過自己的方式去表達，把幼兒看成是一個沉迷于創(chuàng)作“過程”的藝術家，這個過程比幼兒作品更重要。

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標

　　1．認識常見的昆蟲并知道它們的運動方式。

　　2．在學習兒歌的基礎上能大膽創(chuàng)編兒歌。

　　3．能積極參與活動，在語言游戲中體驗互動的快樂。

　　活動重點：能將找到的“朋友”與動詞相匹配。

　　活動難點：能根據(jù)自己找到的昆蟲朋友創(chuàng)編兒歌。

　　活動準備

　　1．花叢場地，各種“昆蟲”。

　　2．幼兒對部分常見昆蟲有所了解。

　　活動過程

　　一、情景導入，激起幼兒興趣

　　1．師幼扮演蜜蜂入場。

　　師：蜜蜂寶寶們，今天天氣真好，蜜蜂媽媽帶你們一起到花叢中去玩!準備好了嗎?(聽音樂《蜜蜂做工》入場)

　　師：蜜蜂寶寶們都到了嗎?你們猜猜看，花叢里除了我們蜜蜂寶寶，還有哪些朋友?(蜻蜓、蝴蝶……)

　　師：還有嗎?

　　師：蜜蜂媽媽現(xiàn)在就來找一個好朋友出來，仔細看看，我找到了誰�！�(聽音樂《找朋友》)

　　師：我找到的朋友是誰啊?(蚱蜢)

　　師：和小蚱蜢打個招呼。(小蚱蜢，你好)蜜蜂寶寶你們好!

　　師：小蚱蜢要念一首很好聽的兒歌，仔細聽哦。

　　兒歌：一只小蜜蜂呀，飛進花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一只蚱蜢，跳呀，跳呀。

　　師：小蚱蜢是怎樣運動的呀?(跳)是跳呀，跳呀。來我們一起說說看，跳呀，跳呀。

　　師：想跟小蚱蜢一起念這首兒歌嗎?

　　2．學習兒歌。

　　師：蜜蜂寶寶們，請你們趕快找個空地方站站好，我們一起念兒歌。(幼兒跟隨教師念兒歌2遍)

　　師：你們念得真好，老師真喜歡你們，為自己的表現(xiàn)鼓鼓掌!請蜜蜂寶寶們趕快坐下來。

　　二、到花叢中找朋友，嘗試創(chuàng)編兒歌

　　1．在音樂中去找朋友。

　　師：剛才蜜蜂媽媽從花叢里找到了好朋友蚱蜢，花叢中還藏了很多朋友呢，你們想不想去找一找?

　　師：那請你們一邊唱著《找朋友》的歌曲，一邊去花叢里找朋友吧。

　　2．說說找到的朋友。

　　師：蜜蜂寶寶們，你們找到了哪些朋友呀?(蜻蜓)

　　師：蜻蜒是怎樣運動的啊?(飛的)是飛呀，飛呀。

　　幼：我找到了蝸牛。

　　師：蝸牛是怎樣運動的呀?(爬呀，爬呀)

　　師：還有誰找到了不一樣的好朋友?(蟋蟀)

　　師：蟋蟀是怎樣運動的啊?(跳呀，跳呀)

　　3．創(chuàng)編兒歌。

　　師：蜜蜂媽媽找到了螞蟻，我要把找到的朋友編到兒歌里。

　　師：一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一只螞蟻，爬呀，爬呀。(教師示范)

　　師：誰來試一試把你的朋友編到我們的兒歌里?

　　4．請幼兒編兒歌。

　　先請一名幼兒表演(如蝴蝶飛)。

　　師：還有哪些寶寶找到蝴蝶的?一起來試試看。

　　師：那剛才是一只小蜜蜂，現(xiàn)在有這么多的`小蜜蜂，應該怎么說?(一群小蜜蜂呀)

　　師：你們念得真好，現(xiàn)在請找到螞蟻的寶寶來把你的朋友遍進兒歌里。

　　師：還有誰找到不一樣的朋友?

　　幼：我找到了蟋蟀。

　　師：那我們請找到蟋蟀的寶寶來把蟋蟀編到兒歌里。

　　5．在游戲中復習兒歌。

　　師：蜜蜂寶寶們真能干，把找到的朋友都編進兒歌了，想來玩一個好玩的游戲嗎?

　　師：那我們趕快走到圓圈上來!

　　師：我們先請找到螞蟻朋友的蜜蜂寶寶到中間來，現(xiàn)在我們先一起唱找朋友的歌曲，然后把螞蟻朋友編進兒歌里，呆會我們再交換，好嗎?

　　師：蜜蜂寶寶們，我們一邊唱找朋友的歌曲，一邊繞著這個方向走哦!(再次游戲復習兒歌。)

　　師：蜜蜂寶寶們，你們還想找到哪個好朋友呀?(蟋蟀)

　　師：那請小蟋蟀到中間來。

　　師：你們念得真好!還有哪些寶寶沒到中間來呀?

　　師：我們請找到螞蟻朋友的寶寶到中間來。

　　5、結(jié)束部分，送“朋友”回家

　　師：蜜蜂寶寶們，游戲好玩嗎?我們先坐下來休息一會。

　　師：玩了這么久了，我們的朋友都累了，要把它們送回家休息，這里是會飛的朋友的家，這里是會爬的朋友的家，這里是會跳的朋友的家，你們愿意把它們送回家嗎?

　　師：送的時候不要忘記說“好朋友，我把你送回家”。

　　師：送完的寶寶到媽媽身邊來吧，我們也要回家休息了。(“蜜蜂媽媽”帶“蜜蜂寶寶”回家)

幼兒園小班教案篇5

　　有益的學習經(jīng)驗：

　　1、學說“伸出、側(cè)著耳朵聽、摟著、就”等詞語。

　　2、培養(yǎng)獨立精神。

　　活動準備：

　　繪畫材料

　　活動與指導：

　　1、請幼兒說一說他們有沒有自己在家的時候，他們是怎么做的。請他們聽―聽故事里的小朋友是怎么做的。

　　2、老師講故事，講到畫媽媽部分，邊講邊畫，以幫助小朋友理解。

　　3、提問：東東想媽媽的時候做了什么？他是怎樣數(shù)數(shù)的？他是怎樣聽的？（試著做一做伸出手、數(shù)數(shù)、側(cè)耳聽、貼著門縫看等動作）數(shù)完數(shù)媽媽還沒有回來，東東又想出了什么好辦法？他是怎么畫媽媽的？先畫什么？后畫什么？

　　4、老師夸獎東東，請幼兒說一說東東是個什么樣的孩子？（勇敢、會動腦筋）老師表示希望小朋友向東東學習。

　　5、再講一遍故事，請幼兒隨著故事內(nèi)容做動作。

　　6、請幼兒說說自己的媽媽長得什么樣？

　　7、給幼兒書和筆，讓他們也畫媽媽（或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最親的人）。保留畫供下一次語引活動用。

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、幼兒能大膽嘗試，初步感知溶解現(xiàn)象并記錄實驗結(jié)果。

　　2、初步會記錄自己的實驗過程及結(jié)果。

　　3、激勵幼兒對溶解現(xiàn)象的好奇心。

　　重難點：

　　幼兒能大膽嘗試，初步感知溶解現(xiàn)象并記錄實驗結(jié)果，會記錄自己的實驗過程及結(jié)果。

　　活動準備：

　　1、石頭、鹽、感冒藥、沙、白糖、果珍、奶粉、方糖、石子、積木等。

　　2、每人一把小勺;一張記錄表;兩只塑料杯;水彩筆一支。

　　活動過程：

　　一、.幼兒感知溶解現(xiàn)象。

　　1、出示一袋鹽和一杯水，問:“小朋友猜鹽放進水里會怎么樣呢?”(幼兒猜測)

　　2、教師做實驗——鹽的溶解

　　教師用勺子攪拌問：“現(xiàn)在你還能看到鹽嗎?鹽到什么地方去了?”

　　3、請一幼兒做實驗——感冒藥的溶解“這是感冒藥，它放水里會怎么樣呢?”

　　4、“石頭放水里會怎么樣呢?”

　　教師小結(jié)：鹽和感冒藥放到水里攪拌看不見了，看不見了的現(xiàn)象我們叫它溶解。石頭放水里不會溶解。

　　二、.幼兒做實驗

　　1、師：“鹽放到水里會溶解，還有什么東西放到水里會溶解呢?”(幼兒猜測)

　　2、幼兒認識操作材料沙和糖

　　師：這是什么?請小朋友們把它們放在不同的杯子里攪拌，觀察一下沙放進水里怎么樣了，糖放在水里怎么樣了?

　　3、介紹記錄表問：“有的小朋友猜糖放水里會溶解，可以怎么記錄?猜不會又怎么記錄?”(幼兒猜想并記錄，隨后教師進行統(tǒng)計)

　　4、幼兒做實驗，教師觀察并進行個別指導。

　　三、教師統(tǒng)計幼兒的第二次記錄情況

　　一起小結(jié)：糖放到水里會溶解，沙放到水里不會溶解

　　四、交流實驗結(jié)果。

　　知道有的東西放進水里看不見了，溶化了，而有的東西不化。

　　五、.大家一起收拾整理材料。

幼兒園小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、知道班級入廁的地方，學習自己上廁所，知道大小便即使入廁。

　　2、欣賞“我會自己小便”，了解正確的小便方法，初步指認自己是男孩子還是女孩子。

　　3、小便后主動尋求幫助，并塞好衣褲，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　幼兒用書人手一冊，實物展示儀

　　活動過程：

　　1、通過提問，導入閱讀內(nèi)容

　　教師：小朋友，你們會自己小便嗎？你知道小動物是怎樣小便的嗎？

　　教師：我們一起來看一篇好玩的故事書《我會小便》。

　　2、通過實物展示儀放大幼兒用書，引導幼兒閱讀畫面

　　教師：小狗是怎樣小便的？這樣小便好嗎？小貓是怎樣小便的？

　　——引導幼兒用“誰急急忙忙進廁所”的句型講述故事內(nèi)容。

　　教師：你們會自己小便嗎？那我們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>

　　3、根據(jù)本班廁所的布局，帶領孩子區(qū)分男女便池，講解大小便的方法

　　教師：那里是男孩子小便的地方？女孩子小便的地方呢？

　　——分別請男女小朋友自己小便，提醒女孩子抓緊扶手，跨過小便池；提醒男孩子站著小便，注意不能將小便灑在便池外面。

　　4、組織討論，掌握大小便的方法

　　教師：小朋友想要大小便怎么辦？

　　教師：男孩子如何小便？女孩子怎樣小便？大小便后應該怎么做？

　　5、教師小結(jié)

　　——告訴幼兒想要大小便，可以自己上廁所，也可以告訴老師，不能憋著。

　　——上廁所不能奔跑，不推拉小朋友，不將小便灑在便池外面。

　　——走進廁所后再脫褲子，小便后穿好褲子再進教室，做一個文明的孩子。

　　——小便后及時洗手，講究衛(wèi)生，當一個健康的寶寶。

　　分析和反思：

　　小班部分孩子由于環(huán)境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至于尿拉褲子現(xiàn)象時有發(fā)生，根據(jù)這一情況我設計了“我要上廁所”這一活動。目的是通過這次活動激發(fā)幼兒能大膽的表達有便意時的需求，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。

　　通過活動，我發(fā)現(xiàn)設計的活動存在三個大問題：首先從目標上分析，定的有些不合理，涉及的范圍較廣，突不出活動重點，到底要解決什么問題。其次，從整個活動設計環(huán)節(jié)來看，我設計的主要意圖是讓幼兒學會在活動中大膽表達有便意的需求，這是核心環(huán)節(jié)�？稍诨顒又兄皇窃诘谝画h(huán)節(jié)中體現(xiàn)了一下，其它環(huán)節(jié)如：熟悉廁所環(huán)境、區(qū)分男女廁所等占了很大的比重，給人以主次不分的感覺。再次，活動內(nèi)容偏多，在短短一個活動內(nèi)，既要讓幼兒體驗尿褲子的感受，又要學習表達有便意的需求及熟悉環(huán)境等，不可避免地導致每一個環(huán)節(jié)都進行的都很匆忙。所以，本次活動在環(huán)節(jié)上還需梳理（體驗感受—了解原因—解決問題—鞏固練習），緊緊圍繞目標，突出重點要解決的問題，與幼兒的實際生活結(jié)合起來。