【推薦】幼兒園大班美術教案八篇

　　作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的幼兒園大班美術教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、 欣賞虎頭鞋質樸可愛、夸張的造型美。

　　2、 感受虎頭鞋的色彩美，了解中國民間美術的用色特點。

　　3、 嘗試用粘貼的方式表現(xiàn)虎頭鞋。

　　4、 感受母親對孩子的愛。

　　活動準備：

　　1、多種虎頭鞋，布老虎一只、虎頭帽。

　　2、投影儀，課件《虎頭鞋》。

　　3、折好的帽子、鞋子若干，剪好的眼睛、鼻子、等多種材料粘貼虎頭。

　　4、幼兒已經(jīng)會折虎頭鞋。

　　活動過程：

　　1、 導入活動，引起興趣：

　　師：今天老師帶來了一雙特別的鞋子，是什么鞋呢？（出示虎頭鞋）

　　師：你怎么知道這是虎頭鞋的呢？

　　2、 引導幼兒欣賞虎頭鞋夸張的造型與色彩美：

　　師：虎頭鞋有哪幾部分組成？（有鞋頭、鞋面、鞋底、鞋跟。）

　　師：你覺得虎頭鞋什么地方最漂亮呢？（老虎濃眉大眼，眼睛瞪得像銅鈴，胡須翹翹，花紋是對稱的。）

　　師：你喜歡虎頭鞋嗎？

　　師：老師這里還有很多虎頭鞋呢？

　　現(xiàn)在請你走上來，摸一摸，看一看，和你身邊的小朋友說一說，你最喜歡哪一雙虎頭鞋？

　　師：你最喜歡哪一雙虎頭鞋？為什么？

　　師：虎頭鞋上有什么顏色？什么顏色用得最多呢？

　　師：看了紅色、黃色你心里覺得怎樣？

　　小結：我們中國人在做虎頭鞋時最愛用紅色、黃色，畫年畫、做玩具時也喜歡用這些鮮艷的顏色，這些鮮艷的顏色讓人看了很吉祥、很快樂。

　　師：小朋友見過真的老虎嗎？你覺得老虎是個怎樣的動物？

　　師：你覺得這些虎頭鞋上哪只老虎看上去最兇猛？

　　師：虎頭鞋是媽媽送給寶寶的禮物，為什么要讓寶寶穿上有兇猛老虎的虎頭鞋呢？

　　總結：穿上了虎頭鞋，寶寶就像小老虎一樣，壞人就不敢來欺負寶寶了。

　　師：這么漂亮的虎頭鞋是怎么做出來的呢？

　　今天老師還請來了一為奶奶，我們一起來看一看。（一起看虎頭鞋制作過程的錄像，奶奶一針一線地為寶寶做虎頭鞋。）

　　小結：媽媽一針一線地做虎頭鞋送給寶寶，代表了媽媽的美好祝愿，她希望寶寶不受到壞人的欺負和傷害，也希望寶寶長得像小老虎一樣活潑可愛、虎頭虎腦、勇猛健壯。

　　師：看看這些虎頭鞋分別是什么季節(jié)穿的呢？

　　幼：說

　　小結：媽媽非常愛自己的寶寶，幫寶寶做了每個季節(jié)穿的虎頭鞋呀。

　　3、課件欣賞各種虎頭鞋、虎頭帽、布老虎：

　　師：媽媽不僅為寶寶做了虎頭鞋，還為寶寶做了什么呢？是給寶寶干什么用的呢？（欣賞虎頭帽、布老虎。）

　　小結：虎頭鞋、虎頭帽、布老虎都是我們中國人的一種傳統(tǒng)民間手工藝，在很多很多年以前，中國人就會做這些虎頭鞋、虎頭帽了，全世界的人都很喜歡中國人做的這些虎頭鞋、布老虎，因為它造型可愛，顏色鮮艷美麗，還可以給寶寶辟邪呢。

　　4、幼兒操作活動：

　　幼兒自己折一只虎頭鞋，并用線、彩色紙把它打扮漂亮。

幼兒園大班美術教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、學習制作許愿星。

　　2、體會感謝和祝福他人的特別方式。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　【活動準備】

　　1、每人一根筷子、各色五角星兩個、各色及時貼和雙面膠。

　　2、范例：許愿星

　　【活動過程】

　　(一)、老師的心愿：

　　1、出示許愿星，這是老師的許愿星，它代表老師的美好祝愿。

　　2、教師許愿，請幼兒猜一猜。

　　3、教師雙手捧起自己的許愿星，說出自己的美好祝愿：天上星，亮晶晶，許愿，許愿，愿望實現(xiàn)，祝小朋友健康又聰明。

　　4、你們想擁有一顆這樣的許愿星嗎?

　　(二)、制作許愿星：

　　1、教師介紹制作方法，并讓幼兒自己動手制作。

　　2、教師巡回指導，把自己的許愿星制作的漂亮一些。

　　3、完成的幼兒手持許愿星做一個揮舞的動作，為別人祝愿：天上星，亮晶晶，許愿，許愿，愿望實現(xiàn)，祝愿……。

　　(三)、許個美好的祝愿：

　　1、想一想，你最想為誰許愿?

　　2、請個別幼兒，說說自己的祝愿詞。

　　3、教師帶領全體幼兒說祝愿詞：祝愿爺爺奶奶身體健康!……

　　4、你們快要離開幼兒園了，你們想對誰說祝愿的話語�，F(xiàn)在你們就捧起祝愿星說出你的祝愿。

幼兒園大班美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1、了解運動狀態(tài)下人物肢體動作的不同，嘗試用直接手捏法來表現(xiàn)運動的人。

　　2、通過小組合作，把各種動態(tài)的人物組合成運動會場面。

　　3、產生爭當運動員的愿望，萌發(fā)愛祖國的情感。

　　活動準備：

　　1、幼兒有觀看運動員比賽的經(jīng)驗，或有參加運動會的經(jīng)驗。

　　2、音樂《運動員進行曲》。

　　3、陶泥、操作工具人手一份。

　　活動過程：

　　1、播放音樂，創(chuàng)設情境。

　　(1)回憶運動會快樂、熱烈的場面，談談各自的感受。

　　(2)幼兒聽音樂表現(xiàn)人物的各種運動姿態(tài)。

　　2、分組討論、探索動態(tài)人物的塑造方法。

　　(1)塑造基本的人物肢體。

　�、儆變河米约旱姆绞剿茉烊宋锏闹�體。

　�、谙嗷ソ涣魉茉斓姆椒�。

　　③較合理的塑造形式，突出直接手捏法。

　　●讓幼兒嘗試學習、創(chuàng)作，突出幼兒自主學習的理念。在幼兒創(chuàng)作的基礎上，教師幫助歸納，得出新的創(chuàng)作方法。

　　(2)根據(jù)人物動作塑造人物肢體。

　　①請小模特展示動作，其余幼兒快速擺弄四肢，感受動作造型的變化。

　�、谶吘毩�，邊。

　　(3)小組活動：請每位幼兒創(chuàng)作1-2個人物造型，與伙伴合作完成運動會場面。

　　3.欣賞作品，交流。

　　活動建議：

　　☆活動延伸

　　將幼兒創(chuàng)作好的人物融入到更多的場景中去。

　　☆區(qū)角活動

　�、倜佬g區(qū)：火柴棒、棉簽、顏料，引導幼兒創(chuàng)作火柴運動人;報紙，利用剪貼的方法，從舊報紙上剪下有關運動會的新聞和圖片，進行拼貼，制作成冊;吹塑紙，學習用版畫的方法制作北京奧運會會徽。

　�、谝嬷菂^(qū)：人物拼圖材料，引導幼兒進行拼圖。

幼兒園大班美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、喜歡參加美術活動，感受繪畫的樂趣。

　　2、知道鯊魚、章魚、五彩魚的結構特點，并用繪畫表現(xiàn)出來。

　　3、初步學習組織畫面。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　用藍色的水彩，油畫棒，海底圖CD等。

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起興趣。

　　教師："小朋友，你們去過海底世界嗎？上個星期老師也去了海底世界，看到海洋里的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎？"

　　2、播放世界的CD，欣賞。

　　教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。

　　3、展示圖畫《海洋里的魚》，教師講解示范。

　　教師：這是一張老師畫的海洋里的魚，上面有哪些魚？（鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等）它們長的什么樣？（分析魚的結構）今天我們來學畫一張海底世界的圖吧。

　�、脔忯~。先畫一個長長的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。

　�、谡卖~。先畫一個不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最后畫章魚的觸手，是長長的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個。

　�、畚宀属~。先畫一個不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最后給五彩魚畫上美麗的花紋，可以是長條、三角，也可以是圓圈。

　　4、幼兒作畫，教師指導。

　　教師："小朋友的可以用油畫棒來畫海底里的各種魚，然后用藍色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫的魚可以有大有小，有的游向左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，魚的顏色可以涂得鮮艷些，海底還可以畫些什么呢？想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更熱鬧！

　�。�1）教師適當指導能力差的幼兒畫鯊魚、章魚。

　�。�2）提醒幼兒安排好畫面；鼓勵幼兒均勻涂色。

　　（3）提醒幼兒耐心的涂海水。

　�。�4）海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了。

　　5、總結評價，結束活動。

　　將幼兒作品拼在一起，形成一幅大的"海底世界"，引導幼兒欣賞，并說說哪些魚畫得好，為什么。

　　活動反思：

　　通過創(chuàng)設寬松的學習氛圍，提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料，幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié)，嘗試運用不同的材料與方法來裝飾魚，不僅體驗到制作的快樂，而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的'技能，活動中幼兒興趣濃厚，充分發(fā)揮積極主動性，提升了新的經(jīng)驗，師幼互動良好，達到了預期目標。

　　小百科：海洋（SEA），地理名詞，是地球上最廣闊的水體的總稱。地球表面被各大陸地分隔為彼此相通的廣大水域稱為海洋，海洋的中心部分稱作洋，邊緣部分稱作海，彼此溝通組成統(tǒng)一的水體。

幼兒園大班美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1．在積極回憶地基礎上，嘗試表現(xiàn)游戲的內容和情境。

　　2．能通過人物的造型和豐富的色彩表現(xiàn)游戲中快樂的情緒。

　　3．能耐心細致地涂色，保持畫面的整潔。

　　活動準備：

　　1．幼兒平時游戲時的照片。

　　2．畫紙、蠟筆等繪畫材料和工具。

　　3．幼兒用書：（玩游戲真開心）

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┙處煶鍪居變河螒驎r的照片，引導幼兒表達在幼兒園游戲時的愉悅心情。

　　教師：你喜歡在幼兒園玩什么游戲？玩游戲時的時候你的心情是什么樣的？

　�。ǘ�）教師出示幼兒用書，與幼兒細致的討論游戲時的場景，為幼兒的繪畫做準備。

　　教師：你喜歡的這個游戲是怎么玩的？需要幾個小朋友一起玩具？玩時你們做了哪些動作？臉上的表情是什么樣的？怎樣才能讓別人看出你們是在玩什么游戲？還需要什么呢？

　�。ㄈ�）幼兒操作，老師觀察指導，鼓勵幼兒運用豐富的色彩表現(xiàn)游戲時的愉快心情。

　　教師：請你把你最喜歡玩的游戲畫下來，想一想，涂上什么顏色比較合適？為什么呢？

　�。ㄋ模┱故居變鹤髌�，引導幼兒相互欣賞交流。

　　教師：你畫的是什么游戲？你是怎么表現(xiàn)玩游戲時的愉快心情的？

　　活動延伸：

　　區(qū)角設置：在游戲區(qū)域為幼兒準備畫紙、蠟筆等繪畫材料和工具。讓幼兒多操作，多加練習。

　　環(huán)境創(chuàng)設：將幼兒的作品布置在幼兒的游戲區(qū)域，一方面裝飾幼兒的游戲環(huán)境，另一方面可讓幼兒繼續(xù)欣賞、充實自己的作品。

幼兒園大班美術教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、喜歡刮蠟畫，感受刮蠟畫帶來的炫麗繪畫效果，體驗作畫的樂趣。

　　2、能用竹簽刮畫畫出不同造型的煙火，如：噴射狀、擴散型、噴泉型等，并能創(chuàng)作自己喜歡的、獨特的煙花造型。

　　3、了解并學習使用新的繪畫工具作畫們，掌握竹簽刮畫的要點。

　　4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

　　【重點難點】

　　1、重點：掌握刮畫的要點，能畫出不同造型的煙火。

　　2、難點：能根據(jù)自己的喜好，創(chuàng)造一些其他的煙花造型。

　　【活動準備】

　　經(jīng)驗準備：觀看煙花的經(jīng)驗，能用較流利的語言講述自己看到的煙花。

　　物質準備：煙火視頻、煙火課件、刮蠟畫若干張、竹筆若干張、背景音樂。

　　【活動過程】

　　一、實物導入，激發(fā)興趣。

　　教師手輕搖煙花，幼兒隨教師入場（播放背景音樂）

　　剛剛老師手里拿的是什么？

　　二、播放視頻，欣賞感受。

　　1、教師播放煙花視頻，幼兒觀察講述

　　你們放過煙花嗎？我們一起來看煙花吧！

　　哇！煙花漂亮嗎？你喜歡哪種煙花？它是什么樣子的？

　　2、根據(jù)幼兒講述，逐個出示煙花課件。（重點引導幼兒觀察煙花綻放的不同形態(tài)，鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)）

　　有些煙火是從下往上噴射的，有的煙火是中間向四周綻放的，有的是像噴泉一樣有弧度地灑落的……

　　三、出示繪畫工具，介紹使用方法。

　　1、教師出示刮畫紙。

　　——這可是一張神奇的黑紙，它里面藏著許多的顏色，我們需要請來竹筆哥哥一起來變魔術！

　　——哇！發(fā)生什么事情了？紙上出現(xiàn)了一條條彩色的線。

　　2、出示刮蠟畫畫出的煙花。

　　——瞧！竹筆哥哥在紙上劃出了什么？

　　——原來竹筆哥哥用的方法叫刮畫，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了漂亮燦爛的顏色！這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙。

　　3、請個別幼兒上臺操作，師幼共同討論歸納刮畫的使用要點。

　　——竹筆哥哥的兩頭有什么不一樣？（粗細）細的那一頭可以畫出細細的線，粗的那一頭不僅可以畫出粗點的線，還可以用來進行較快地大面積地刮色。

　　4、鼓勵幼兒創(chuàng)作不同造型的煙花。

　　——你還見過什么造型的煙花，你想怎么畫？

　　四、幼兒操作，體驗刮畫的樂趣。

　　1、刮臘畫的重點、注意點：能畫出發(fā)射型、噴泉型、發(fā)散型的煙花造型；自己創(chuàng)造出不同的煙花造型，如：螺旋形、鋸齒形、水滴形等。

　　2、請幼兒嘗試刮蠟畫，教師巡回指導。

　　3、把幼兒畫的畫組合在一起，變成一幅大的夜空的煙火圖，讓幼兒欣賞自己的成果，感受刮蠟畫的色彩美。

　　【活動反思】

　　這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動中來認識、發(fā)現(xiàn)和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進行涂抹、刮畫后就可以獲得相應的形象效果。我把活動的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

幼兒園大班美術教案 篇7

　　設計思路：

　　在我們的生活周圍，音樂的美妙聲音時時刻刻縈繞在我們的耳邊，音樂，使我們的生活更美好，音樂，使人的心情更舒暢。然而，隨著二期課改的實施，我們忽然發(fā)現(xiàn)原本充滿歌聲的幼兒園似乎一下子遠離了音樂，也許老師們和我有同感：主題活動下的音樂內容少了，主題活動下的音樂活動不知如何去把握了?在實踐中，我大膽進行了嘗試。近階段我們正在進行的是《在農場里》的主題，農場里的動物是孩子們的興趣點，如何將動物與我們的音樂活動結合在一起，是我們教師在把握孩子生成活動中的難點。正在這時，我發(fā)現(xiàn)了《悄悄話》這首歌曲，這首歌曲非常簡單，又不失生動，給大家一種小巧玲瓏的感覺。通過適當?shù)母木�，這首歌比較適合孩子的接受能力，加上語言節(jié)奏的多變，句尾的象聲詞的接唱，也給孩子提出一定的挑戰(zhàn)，在此次活動中通過邊唱邊表演的形式，讓孩子體驗與同伴說悄悄話的樂趣。本次活動的重點是讓孩子按** ** | * —|的節(jié)奏創(chuàng)編悄悄話的內容，并邀請同伴合作表演，進一步體驗與同伴說悄悄話的樂趣。

　　由此，給我的感受和體會是：

　　1、主題背景下的音樂活動，也要關注幼兒的興趣熱點，并要在孩子一定生活經(jīng)驗的積累中開展起來才會更豐富、有趣。

　　2、主題背景下的音樂活動，教師對音樂本身的一些元素也要把握好，如節(jié)奏。但這不可能以一本正經(jīng)的面孔出現(xiàn)，而應該是生動、形象的，直接的經(jīng)驗方式，“潤物細無聲”地出現(xiàn)，自然而然，孩子的動作和表情豐富了，音樂的節(jié)奏也融入了其中。

　　所以，我感到，孩子是通過感覺或感受來學習的，孩子是通過經(jīng)驗來學習的，只有把我的教育動機化作孩子的學習動機，把我的技能化作孩子游戲的技能，這樣的教育才會有效。希望我們的老師能大膽、多嘗試主題背景下的音樂活動，使音樂常伴孩子的身邊，使孩子都有自己的一個音樂夢。

　　活動目標：

　　1、在了解動物習性的基礎上，為熟悉的歌曲創(chuàng)編語言節(jié)奏。

　　2、與同伴合作表演，進一步體驗與同伴說悄悄話的樂趣。

　　3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　活動準備：

　　多媒體課件《在農場里》、音樂磁帶《母鴨帶小鴨》

　　活動過程：

　　一、導入：律動《母鴨帶小鴨》

　　1、師：小鴨子們!(幼兒答應)，秋高氣爽!鴨媽媽帶你們一起去欣賞欣賞秋天的景色，呼吸呼吸新鮮空氣吧!(好!)

　　2、教師帶著幼兒一起做律動《母鴨帶小鴨》

　　3、自由談論：小鴨子們在干什么?

　　二、創(chuàng)編歌曲

　　1、復習歌曲《悄悄話》

　　師：瞧!有兩只小鴨子，正在說悄悄話呢!在說什么呢?讓我們用好聽的聲音告訴大家。

　　2、農場里還有一些小動物也正在說悄悄話呢?他們是誰呢?我們來猜一猜吧!

　　(播放多媒體課件)

　　3、它們是誰呀?在說什么悄悄話?(幼兒自由講述，結合動物習性等)

　　4、創(chuàng)編語言節(jié)奏(幼兒范講，教師用語言節(jié)奏規(guī)范)

　　例----幼兒說：小羊在吃青草;師：對呀，吃吃嫩青草，吃吃嫩青草

　　5、其他幼兒和教師一起學學語言節(jié)奏

　　6、還有哪些小動物在說什么悄悄話?我們也來把它編到節(jié)奏里面去。

　　7、幼兒創(chuàng)編

　　8、跟著音樂創(chuàng)編歌曲

　　9、師：剛才小動物說了那么多的悄悄話，現(xiàn)在就讓我們把他們的悄悄話一起唱到歌里面去好不好?現(xiàn)在你們找一個好朋友，把小動物的悄悄話告訴大家。(幼兒合作表演)

　　三、結束：歌曲《朋友再見》

　　小動物們玩了一天了，也累了，我們和小動物們說再見吧!!!

幼兒園大班美術教案 篇8

　　教材簡析：

　　我采用了孩子們日常生活中常見的布料、鞋套作繪畫工具，讓孩子們通過用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊，然后孩子們觀察色塊，大膽地畫出他們喜歡的小動物。

　　活動預設：

　　1.鼓勵孩子根據(jù)色塊進行想象，大膽畫出自己喜歡的動物。

　　2.培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力，提高作畫能力。

　　3.體驗與同伴共同進行創(chuàng)作的樂趣。

　　活動重點、難點：

　　讓幼兒根據(jù)色塊在白布上大膽地進行創(chuàng)作，畫出自己喜歡的小動物。

　　設計理念：

　　《綱要》和《指南》在藝術領域的教育要求中倡導教師指導幼兒利用身邊的物品創(chuàng)作美麗的圖畫，體驗創(chuàng)造的樂趣；在幼兒園美術教育活動中，有趣的工具材料是吸引幼兒主動參與活動的重要因素之一。玩是幼兒的天性，愛動是幼兒的特點。在這個活動中，小朋友自始至終在游戲情境中學習，每個孩子都是那么投入。這里我將繪畫工具從水彩筆變鞋套、水粉，畫紙變成大白布，打破了常規(guī)教學模式，把繪畫學習變成最喜愛的游戲。

　　設計思路：

　　生活是一種實踐、一種參與，也是一種體驗。課程可以追隨幼兒的生活和經(jīng)驗。凡是幼兒需要的、感興趣的，尤其是隨時隨地在其生活、學習過程中產生和發(fā)現(xiàn)的，又是他們急于想知道或解決的問題，應及時地納入到課程和活動中來。在這樣的活動中，幼兒的經(jīng)驗受到了真正的重視，幼兒的學習與他們的真實生活緊密地聯(lián)系在一起。

　　教學過程：

　　1.情境導入：參加森林舞會，請孩子們跳舞。

　�。�1）邀請小朋友在舞池中跳舞（大白布）

　　（2）老師腳蘸顏料，在舞池中跳舞，踩出不同的腳印。

　�。�3）幼兒選擇自己喜歡的顏料在舞池中跟著音樂跳舞。

　�。ㄎ也捎昧撕⒆觽內粘Ｉ�活中常見的布料、鞋套作繪畫工具，讓孩子們通過用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊，然后孩子們觀察色塊，大膽地畫出他們喜歡的小動物。發(fā)散孩子們的思維。）

　　2.出示圖片，引起幼兒對動物的回憶。

　�。�1）小朋友們跳舞跳得非常好，動物朋友也來了，看看誰來了？

　�。�2）出示小魚，請孩子猜測動物。（誰來了？從哪看出來？）以此類推，分別出示：小豬、長頸鹿、大象、烏龜、老虎、兔子等小動物圖片。

　　(出示動物身體中最有特點的部位，讓幼兒猜猜動物，加深孩子對動物的印象)

　　3.引導孩子觀察，大膽想象，找出并畫出自己最喜歡的動物。

　　（1）教師引導孩子從不同方向觀察想象。

　　引導幼兒觀察剛剛踩出的花布，在里面找出自己最喜歡的動物，并說一說。

　�。�2）教師示范作畫。介紹作畫方法。

　　教師找出自己喜歡的動物，并用黑白顏料將小動物畫出。

　�。�3）幼兒作畫。

　　幼兒自己動手操作，教師指導。

　�。ㄒ龑в變涸谟腥さ拿佬g活動中不受自然規(guī)律、傳統(tǒng)思維的約束，從單一封閉到開放自由，打破傳統(tǒng)的老師教幼兒畫的習慣，與主題教育活動的內容緊密結合，特別是要與幼兒自身的生活游戲緊密結合。讓孩子大膽想象并畫出自己的所思、所想，表現(xiàn)自己獨特的個性，在觀察、注意、記憶和思維想象過程中讓幼兒體驗自主創(chuàng)造的快樂。）

　　4.展示孩子作品，進行欣賞、點評。

　　讓孩子說說自己和別人的作品。發(fā)現(xiàn)哪些小動物？