幼兒園教案《馬蘭花》（精選5篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園教案《馬蘭花》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案《馬蘭花》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)花的姿態(tài)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
2、遵守游戲規(guī)則，對(duì)發(fā)出的口令能靈敏地作出反應(yīng)。
3、進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用繩子圍一個(gè)大圓圈，《馬蘭花》音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一：活動(dòng)身體：
聽(tīng)歌曲《馬蘭花開(kāi)》引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)自由活動(dòng)四肢，激發(fā)幼兒玩游戲的興趣。
二、游戲《馬蘭花開(kāi)》：
讓幼兒先在繩內(nèi)圍城一個(gè)圈，教師在圈中講述游戲玩法：
1、全體幼兒圍成一個(gè)圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。
2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話，請(qǐng)你馬上就開(kāi)花。
3、當(dāng)念到：請(qǐng)你馬上就開(kāi)花。幼兒?jiǎn)枺簬装昊�？教師回答：×瓣花。幼兒快速反�?yīng)，相應(yīng)數(shù)量的幼兒抱在一起。
4、數(shù)量不符或沒(méi)有及時(shí)找到同伴的幼兒就要表演一個(gè)節(jié)目，游戲重新開(kāi)始。
集體游戲：馬蘭花開(kāi)
師幼一起玩游戲《馬蘭花開(kāi)》：
在玩游戲的過(guò)程中，教師可以先說(shuō)兒歌，三遍后師幼一起說(shuō)兒歌，等幼兒能夠熟練說(shuō)兒歌后，讓幼兒自己說(shuō)兒歌，
互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進(jìn)行游戲。
三、創(chuàng)編兒歌、繼續(xù)游戲：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，……在說(shuō)話，請(qǐng)你馬上就開(kāi)花。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。本活動(dòng)適合本班幼兒的年齡特征，孩子們對(duì)此游戲十分的感興趣，個(gè)別幼兒參與不積極，是在集體教學(xué)中有點(diǎn)照顧不全面。游戲有點(diǎn)反復(fù)了，失去了游戲的興趣性。
幼兒園教案《馬蘭花》 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)馬蘭，探索挖、拔、鏟等不同的方法把馬蘭從泥土里弄出來(lái)。
2、在快樂(lè)的勞動(dòng)活動(dòng)中體驗(yàn)勤勞帶來(lái)的成功體驗(yàn)。、
教學(xué)準(zhǔn)備：塑料鏟、塑料刀、剪刀多余班級(jí)人數(shù)，籮筐7個(gè)
一小筐馬蘭，馬蘭圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)馬蘭
馬蘭花的故事我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)啦！故事里的大蘭和小蘭姐妹兩你們還記得嗎？你喜歡誰(shuí)？為什么？
教師：對(duì)��！愛(ài)勞動(dòng)是美德，你知道什么勞動(dòng)？
教師：老師今天帶你們做一個(gè)不一樣的勞動(dòng)！我?guī)?lái)了馬蘭，你認(rèn)識(shí)它嗎？它長(zhǎng)什么樣?
提供一小筐馬蘭，幼兒觀察馬蘭
幼兒說(shuō)一說(shuō)馬蘭的樣子
出示馬蘭大圖片，仔細(xì)觀察馬蘭的葉子，徑，根
幼兒說(shuō)一說(shuō)馬蘭葉子的特點(diǎn)……
二、計(jì)劃挖馬蘭
教師：馬蘭長(zhǎng)在泥土里，該怎么把它從泥土里弄出來(lái)呢？
幼兒說(shuō)說(shuō)自己的辦法
提供各種工具，
教師：有了工具，你想用什么辦法把馬蘭從泥土里弄出來(lái)呢？
三、實(shí)踐活動(dòng)
實(shí)踐活動(dòng)一
請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試
教師：你找到的馬蘭是對(duì)的嗎？你怎么把馬蘭弄出來(lái)的？
實(shí)踐活動(dòng)二
教師：接下來(lái)我們都要去活動(dòng)了
要求：先找到馬蘭，再用你喜歡的工具、方法把馬蘭弄出來(lái)，放到籮筐里，注意，尖銳的工具要小心使用，注意安全。
幼兒集體實(shí)踐活動(dòng)
幼兒分享交流
教師：你找到馬蘭了嗎？你怎么把馬蘭弄出來(lái)的？你在勞動(dòng)中有什么發(fā)現(xiàn)？你遇到了什么困難
四、回顧小結(jié)
教師：今天的勞動(dòng)活動(dòng)你喜歡嗎？為什么？
教師小結(jié)：我們通過(guò)勞動(dòng)，收獲了一籮筐的馬蘭，回去我們?cè)偃祚R蘭、洗馬蘭，好不好！
幼兒園教案《馬蘭花》 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞與感受大師的作品，在嘗試創(chuàng)作的過(guò)程中，欣賞色與色交融所帶來(lái)的.色彩變化之美。
2、學(xué)習(xí)在墻壁上用點(diǎn)畫的方式作畫, 體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
材料準(zhǔn)備：
課件、各種朋友色顏料、抹布、排筆等
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出主題
師：你們還記得馬蘭花的故事嗎？
師：故事里的這朵馬蘭花非常的神奇，它能讓勤勞的人實(shí)現(xiàn)愿望!在馬蘭山上，開(kāi)滿了這些神奇的馬蘭花，風(fēng)兒輕輕一吹，馬蘭花兒飄了起來(lái)，它飄啊飄，飄到了天空中，飄到了樹(shù)林里，美麗極了！有一位名叫幾米的畫家，把這樣的美景畫了下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞一下。
二、播放課件，幼兒欣賞作品
師：幾米畫家的畫是怎么樣的？你看到了什么？你覺(jué)得像什么？
師：幾米畫家畫的就是飛舞的馬蘭花。
師：老師在畫里面還發(fā)現(xiàn)了好朋友色，你們看見(jiàn)了沒(méi)？除了黃色和橘色是朋友色，你們還知道有哪些顏色是朋友色？
師：那你們知道這幅畫是怎么畫出來(lái)的？
教師引導(dǎo)幼兒感知點(diǎn)畫特點(diǎn)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試點(diǎn)畫。
師：今天我們也來(lái)學(xué)著幾米畫家畫一畫馬蘭花，誰(shuí)想來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)試一試?
師：這種畫畫方式叫做點(diǎn)畫。
三、教師講述操作要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
師：今天作畫和以往不同，是畫在走廊墻上，請(qǐng)小朋友自己找朋友商量，三人一組，用點(diǎn)畫的方式合作畫墻壁畫。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、游戲環(huán)節(jié)——咒語(yǔ)變變變
師：故事里面的馬蘭花可是一朵神奇的花，你們還記得里面的咒語(yǔ)是怎么念的嗎？
師：老師我來(lái)念一念咒語(yǔ)，請(qǐng)你們和馬蘭花一起幫我實(shí)現(xiàn)愿望吧!
師：“馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人在說(shuō)話,請(qǐng)你現(xiàn)在就開(kāi)花。請(qǐng)所有的女孩子都蹲下來(lái)！”我數(shù)一二三！一…二…三！
師：真的幫我實(shí)現(xiàn)愿望了！那我再許一個(gè)愿望。“馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人在說(shuō)話,請(qǐng)你現(xiàn)在就開(kāi)花。請(qǐng)幫我把所有的畫筆都放回桶里！”我數(shù)到五，一…二…三…四…五！
師：收拾得真干凈，“馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人在說(shuō)話,請(qǐng)你現(xiàn)在就開(kāi)花。幫我把所有材料都放回指定的紙箱里！”我數(shù)到十，一…二……
師：我許的愿望都實(shí)現(xiàn)啦，你們想來(lái)試一試嗎？找自己的同伴來(lái)念一念咒語(yǔ)吧！
幼兒園教案《馬蘭花》 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解并遵守游戲規(guī)則，對(duì)發(fā)出的口令能靈敏地作出反應(yīng)。
2、愿意接受挑戰(zhàn)，嘗試用不同的方法勇敢克服障礙，從中體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、數(shù)字牌、多個(gè)皮球
兒歌：馬蘭花（馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話，請(qǐng)你馬上就開(kāi)花。開(kāi)出x瓣花。）
活動(dòng)過(guò)程：
一、基訓(xùn)（音樂(lè)：巧虎快樂(lè)體操）
幼兒四路縱隊(duì)
“小朋友，我們先聽(tīng)了音樂(lè)來(lái)動(dòng)動(dòng)小手小腳好嗎？”
二、游戲：找朋友
“現(xiàn)在，我想帶大家來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲。你聽(tīng)著音樂(lè)找啊找，音樂(lè)停了，看看應(yīng)該找?guī)讉�(gè)好朋友，趕快抱在一起好嗎？”
教師使用數(shù)字牌2、4、1。
三、游戲：馬蘭花
“小朋友，我們知道民間故事《馬蘭花》里的馬蘭花，是有魔法的，它會(huì)變變變，并且救了小蘭的命，你們想學(xué)一學(xué)這個(gè)魔法，也讓馬蘭開(kāi)花嗎？”
（一）馬蘭開(kāi)花游戲
“這個(gè)魔法有一個(gè)口訣，不過(guò)，必須等口訣念完，馬蘭花才能開(kāi)放�！� 馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話，請(qǐng)你馬上就開(kāi)花。教師帶領(lǐng)幼兒一邊念口訣一邊玩游戲。
“你們知道嗎？狡猾的老貓為了逃跑不讓馬郎得回自己的馬蘭花，它拋出很多球想把馬郎攔在后面，你們?cè)敢庖黄饚椭R郎把障礙（球）清理掉嗎？”
要求：聽(tīng)清楚要求哦，我還是會(huì)念馬蘭花的口訣，然后我會(huì)說(shuō)開(kāi)兩瓣花，你們自由組合，要求抱在一起后一起把球運(yùn)到籮筐里，但是不能用手，而且抱在一起后不可以分開(kāi)，你們敢挑戰(zhàn)一下嗎？
——幼兒自由組合、嘗試
——請(qǐng)1—2組幼兒示范展示
問(wèn)題：分組后，多余的小朋友該怎么辦？（可以找老師一起）
（三）合作運(yùn)球
——幼兒嘗試探索各種合作運(yùn)球方法后交流，表?yè)P(yáng)有想法的幼兒，鼓勵(lì)用好的方法一起再次嘗試。
“有了大家的幫助，馬郎終于抓住了老貓，奪回了馬蘭花，最后馬郎用馬蘭花救了小蘭�！�
四、結(jié)束活動(dòng)
“小朋友，你們?cè)敢獍堰@個(gè)游戲教給更多的人嗎？”
“快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得特別快，我們下次帶上更多好朋友，一起再來(lái)游戲好嗎？
幼兒園教案《馬蘭花》 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，體驗(yàn)民間游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.場(chǎng)地準(zhǔn)備：寬敞平整的游戲場(chǎng)地。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)說(shuō)兒歌“馬蘭花開(kāi)”。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身環(huán)節(jié)
1. 帶著孩子圍著操場(chǎng)慢跑兩圈。
2. 伴隨音樂(lè)做身體各部位的熱身活動(dòng)。
二、基本部分
1. 組織幼兒練習(xí)報(bào)數(shù)互動(dòng)游戲，練習(xí)幼兒的反應(yīng)能力；
2. 請(qǐng)幼兒自由練習(xí)隨機(jī)報(bào)數(shù)站隊(duì)游戲；
3. 為幼兒講解游戲玩法及規(guī)則：
選一名幼兒當(dāng)主持人，站在場(chǎng)地中心，參與的其他幼兒圍城一個(gè)圓圈隊(duì)列(即可以繞著主持人走的隊(duì)列)，人間距30厘米以上，不可有肢體接觸。游戲開(kāi)始，大家圍著主持人走圓圈隊(duì)列，一起邊走邊念“馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，請(qǐng)問(wèn)要開(kāi)幾朵花?主持人說(shuō)：“5朵”。那大家就趕緊任意5個(gè)人抱在一起，出現(xiàn)沒(méi)有辦法抱一起的，就出局。剩下的人，繼續(xù)玩。 最后剩下的2個(gè)人，可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。
游戲注意事項(xiàng)：注意：主持人一定要根據(jù)人數(shù)喊出比較妥當(dāng)?shù)臄?shù)字，避免一次性出局太多人。
4、組織幼兒進(jìn)行游戲，強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí)。
三、結(jié)束與放松
1.教師帶領(lǐng)孩子們做全身各關(guān)節(jié)的放松活動(dòng)，重點(diǎn)放松手臂和腿部。
2.收拾歸整器械，有序回教室。
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