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幼兒園教案：叫聲（通用15篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案：叫聲，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案：叫聲 1
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。
2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說話、演唱。
3、讓幼兒對小動物有初步的認(rèn)識和了解。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準(zhǔn)備：
場境：在一片綠油油的草地上，各種小動物依次出場走來（小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛）；動物頭飾；皺紋紙做成的小草一長串；魔術(shù)帽；魔棒；音樂《走路》
活動重點：學(xué)習(xí)表演幾種典型動物的叫聲和動作。
活動難點：用動作表示各種動物的特征。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣師：太陽慢慢地升起來了，天亮了，小動物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛，呵！今天的天氣真好！于是，它們一個個都出來了。你聽，誰來了？
二、講述故事
1、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿動物的叫聲和動作。
師："嘰嘰嘰？"哦！原來是雞寶寶們出來了。一大早，它們一定是出來找吃的了！它們跟著誰出來了呢？（孩子們積極地猜測著：是它們的爸爸媽媽）
師："咯咯咯？"雞媽媽領(lǐng)著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢！誒？它們是怎樣捉蟲子的呢？
�。ㄓ變河械挠脙芍恍∈质持笇ζ饋矸旁谧烨�，有的`用一個食指表示，還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地？）
師：當(dāng)小雞們吃得正香的時候，一只小鴨子走了過來，（引導(dǎo)幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的）雞寶寶看見了，連忙招呼它說："雞哥哥，快來跟我們一起捉蟲子吃吧！"雞媽媽笑著說："它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長得不一樣，叫出來的聲音也不同。"小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎？它的嘴巴是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)出來，個體與集體分別表演）
師：小鴨子對小雞說："咱們一起玩吧！"，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。
�。ê⒆觽円黄疬吥７轮‰u和小鴨的叫聲，邊做律動，對于律動表演，他們都非常喜歡，教師唱56535，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的欲望很強烈。）
2、猜測探索師：你猜還有誰會來？分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導(dǎo)幼兒猜想它們的叫聲及動作。（每出來一種小動物師都可和孩子們一起用xxx唱出來，引導(dǎo)幼兒用自然音說話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說話不要太快也不要太慢才好聽。）
3、經(jīng)驗擴展。
活動反思：
活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學(xué)習(xí)唱出小動物的叫聲來。
幼兒園教案：叫聲 2
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，了解不同動物的叫聲，并樂意模仿。
2、通過游戲，學(xué)習(xí)使用短句：“你好xxx，換一換叫聲，好嗎？”
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
【活動準(zhǔn)備】
動物圖片，動物角色頭飾。
【活動過程】
一、出示小雞圖片，引出故事主題。
師：“小朋友你們看，誰來了？（小雞圖片）小雞是怎么叫的？（嘰嘰）
師：“今天老師就要講一個關(guān)于小雞的故事，小雞要出去玩了，它對媽媽說：“媽媽，媽媽，我要出去玩啦！”小雞會去哪里玩？遇到了誰？會發(fā)生什么有趣的事呢？我們一起來聽故事。
二、教師分段講述故事，幼兒欣賞故事。
1、教師分段講述故事至小青蛙。
提問：它碰見了誰？（小青蛙）小青蛙是怎么叫的呀？（呱呱）小雞對小青蛙說了什么？（你好，小青蛙，換一換叫聲好嗎？）請小朋友都來說說看。（幼兒齊聲：你好，小青蛙，換一換叫聲好嗎？）
交換了叫聲后小雞是怎么叫的'？（教師和幼兒模仿交換后小雞的叫聲：呱呱）小雞呱呱地上路了。
2、教師分段講述故事到小狗。
小雞又碰到了誰？小狗是怎么叫的呀？小雞想與小狗交換聲音它是怎么對小狗說的？（你好，小狗，換一換叫聲好嗎？）請小朋友學(xué)一學(xué)，交換了叫聲小雞是怎么叫的？（教師和幼兒模仿交換后小雞的叫聲：汪汪）小雞汪汪地上路了。
3、教師分段講述故事到大貓。
師：“這次小雞遇到了誰呀？大貓是怎么叫的？（喵喵）
小雞決定和大貓換一換叫聲，小雞怎么對大貓說？（你好，大貓，換一換叫聲好嗎？）那么小雞現(xiàn)在是什么聲音呢？（喵喵）
4、教師分段講述故事到結(jié)束。
故事的名字叫《換一換》故事里的小雞和小動物交換了什么？（叫聲）
三、教師結(jié)合圖片完整講述故事，鞏固幼兒對故事內(nèi)容及句型的掌握。
我們再一起來聽一聽這個《換一換》的故事吧�。ㄟ呇菔緢D片邊講述）引導(dǎo)幼兒運用句式“你好xxx，換一換叫聲，好嗎？”
四、幼兒表演。
1、幼兒扮演小雞與教師扮演的動物交換叫聲。
現(xiàn)在你們都變成小雞了，來和我變成的小動物換一換叫聲，要看仔細我變的是哪種小動物，不要叫錯哦�。ㄈ纾航處熥銮嗤軇幼�，幼兒說：“你好，小青蛙換一換叫聲好嗎”？幼兒：呱呱，教師：嘰嘰）
2、請個別幼兒扮演動物角色，模仿角色對話及叫聲。
五、經(jīng)驗遷移。
總結(jié)：今天的故事里，小雞和好朋友們交換了叫聲。
我們小朋友之間也可以交換很多東西，比如好吃的零食，好看的圖書，這就是分享，是很快樂的事情。今天，老師給你們講了故事《換一換》，回家的時候請你們也分享給爸爸媽媽好嗎？
幼兒園教案：叫聲 3
活動目標(biāo)：
1、聽清小動物的名稱，模仿小動物發(fā)出的叫聲。
2、體驗游戲活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前讓幼兒學(xué)念兒歌《小動物的叫聲》，自由擺弄各種玩具動物，了解小動物的名稱、叫聲和動作。
2、小格子、小鴨子、小雞、小貓、小狗等玩具
活動過程：
一、出示小動物玩具，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
教師逐一出示小動物玩具引導(dǎo)幼兒說出他們的名稱和叫聲。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手勢表現(xiàn)小動物的形象
1、教師邊念兒歌邊示范手勢
2、指導(dǎo)幼兒用不同的手勢動作表現(xiàn)小鴿子、小雞、小貓等。
三、游戲。
1、教師說小動物的名稱，小朋友要邊發(fā)出小動物的叫聲邊做手勢。
2、速度由慢到快，以增強游戲的趣味。
四、擴充游戲內(nèi)容，增強游戲的快樂體驗。
1、小朋友還聽過哪些小動物的叫聲？我們也把他們請到游戲里來。
2、教師邊做手勢邊講述如：小蜜蜂，"嗡嗡嗡"；小羊"咩咩咩"等。
五、活動目標(biāo)
1 幼兒能正確感知小動物的叫聲。
2 幼兒通過歌唱體驗并享受音樂游戲過程中樂趣。
3 幼兒根據(jù)音樂節(jié)拍可以作出簡單的動作。
六、活動準(zhǔn)備
1 小羊、小貓、小雞、小鴨等小動物的叫聲。
2 小羊、小貓、小雞、小鴨的圖片及頭飾。
3 多媒體
七、活動難點
幼兒可以根據(jù)音樂節(jié)拍做出相應(yīng)的小動物的動作。
八、活動重點
幼兒掌握動物叫聲，并作出相應(yīng)的小動物的動作。
九、活動過程
（一）活動前律動
手指操
�。ǘ⿲�(dǎo)入
教師：小朋友你們喜歡小動物嗎？你們喜歡都什么小動物呀？（提問幾個小朋友）看來大家都有自己喜歡的動物朋友，老師也有很多喜歡的.小動物朋友，今天呀老師把他們都帶來了，他們說他們也想和你們做朋友呢。你們想不想知道他們都是誰啊？
�。ㄈ┻M入主題
教師：好的讓我們來認(rèn)識第一位好朋友，豎起你們的小耳朵好好聽聽它是誰？(播放小羊的叫聲)
教師：這是誰的聲音？（教師做出疑問狀并引導(dǎo)幼兒回答,試著模仿小羊的叫聲，適當(dāng)示范模仿動物特征 ）小羊是怎么叫的？（拿出小羊的圖片）
教師：小朋友學(xué)的真像，小羊咩咩的叫，那我們再聽聽誰又來了？（放貓咪的叫聲）這是誰的叫聲？（引導(dǎo)幼兒回答，并模仿叫聲。 然后拿出動物圖片）小貓怎么叫的？
老師再繼續(xù)播放小公雞、小鴨子的叫聲，引導(dǎo)幼兒模仿叫聲回答出是什么小動物
�。ㄋ模┞犚魳�
教師：
�。�1）"小朋友們的小耳朵可真靈呀，一下就聽出是誰的叫聲了。下面我們來聽一段音樂，聽聽音樂中有哪些小動物在唱歌？（播放"我愛小動物"的音樂，引導(dǎo)小朋友說出音樂中出現(xiàn)的小動物）
�。�2）"音樂播放完了，小朋友們聽見誰在唱歌了？"（當(dāng)幼兒說出聽見的動物時，教師把相應(yīng)的動物頭飾戴在幼兒頭上，調(diào)動幼兒積極性）
"現(xiàn)在你就是XX(幼兒回答的動物)了，我愛我的XX,剛才在音樂中XX是怎么唱歌的？"(引導(dǎo)幼兒模仿在音樂中聽到的動物的叫聲)
（3）"小朋友真棒！"（教師模仿相應(yīng)動物的姿態(tài)并唱出音樂中動物的叫聲，便于幼兒掌握音樂節(jié)拍。）"小朋友們還聽見誰在音樂中唱歌了？"(引導(dǎo)幼兒回憶音樂中小動物的叫聲，然后給每個幼兒分發(fā)頭飾)"小朋友們真厲害，聽到這麼多小動物在唱歌，現(xiàn)在小羊站起來，小羊在音樂中怎么唱歌的？（戴著小羊頭飾的小朋友站起來學(xué)小羊唱歌，然后再讓戴著其他頭飾的小朋友依次站起來，這樣可以幫助幼兒進一步掌握音樂的節(jié)拍）
�。ㄎ�)做游戲
教師：今天我們交好幾個小動物朋友，小動物們請我們?nèi)ニ鼈兗依镒隹�，現(xiàn)在我們搭上小火車去小動物家，唱歌給它們聽好不好？（教師與幼兒一起搭上小火車來到小動物家唱歌）
十、 結(jié)束部分
教師:"小動物們聽到你們的歌聲非常高興，現(xiàn)在我們要回家了，下次再來做客！"（教師與幼兒搭小火車回到座位）
"小朋友們今天我們認(rèn)識了幾個新朋友，它們都是誰呀?(引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物叫聲)"回到家把你們的新朋友介紹給爸爸媽媽好嗎？現(xiàn)在我們活動結(jié)束了，小朋友們再見！"
附手指操： 一根手指，一根手指，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬。
二根手指，二根手指，變變變，變成小白兔，跳跳跳。
三根手指，三根手指，變變變，變成小花貓，喵喵喵。
四根手指，四根手指，變變變，變成小螃蟹，走走走。
五根手指，五根手指，變變變，變成小蝴蝶，飛飛飛。
幼兒園教案：叫聲 4
活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力。
2、學(xué)習(xí)動物的叫聲。
3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、五種動物的圖片、掛件。
2、錄有動物叫聲的磁帶
3、圖譜一張。
活動過程：
一、放動物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。“你們想去森林里玩嗎？”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置�！吧殖康男游锫牭叫∨笥褋硗�，非常高興，聽，它們來歡迎我們了。”放錄音一遍�！澳懵犚娪心男┬游飦須g迎我嗎？”幼兒自由說。
小結(jié)：小朋友真能干，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。
二、學(xué)小動物的叫聲。小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。
1）放錄音“你聽到是誰的聲音呢？”“那我們就把它請出來吧。（出示圖片）”“它是怎么叫的呢？”“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧�！薄罢l愿意把你學(xué)的叫聲，來叫給大家聽一聽呢？”每次叫四五個幼兒。
2）依次學(xué)習(xí)以下幾種動物的叫聲。
三、游戲
1）、幼兒自由選掛件。小動物來到我們班了，那你們喜歡誰呢？你可以自己去選小動物，但是小動物要我告訴大家，你們?nèi)ミx它們時，要一邊學(xué)著佗們的動作，一邊學(xué)著它們的叫聲，如果小動物沒有聽到你學(xué)它們的動作，你學(xué)它們的叫聲，那小動物就不請你了，知道了嗎？
2）、開始游戲現(xiàn)在你們都到了小動物家里了，都成了動物寶寶了，老師就請動物寶寶們來做游戲，當(dāng)你聽到錄音機里是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。放錄音，游戲一遍�，F(xiàn)在，小動物都聽到自己的`聲音站起來，那我們再來聽一聽這回錄音機里放的是誰的聲音，聽到是誰的聲音，就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作，坐回自己的家。放錄音游戲一遍。
四、看圖譜，學(xué)兒歌森林里的其它動物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。
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�、谝l(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動物的叫聲，是不是有和你一樣的動物呢？那我們一起來學(xué)一學(xué)吧！幼兒跟念兒歌一遍。
小結(jié)：今天，動物寶寶學(xué)會了自己的叫聲，又學(xué)會了好聽的兒歌，現(xiàn)在，請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學(xué)叫聲一做動作到我們這邊來，聽到了嗎？
活動反思：
活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學(xué)習(xí)唱出小動物的叫聲來。
幼兒園教案：叫聲 5
教案目標(biāo)：
1.理解內(nèi)容，加深對小青蛙叫聲的感知。
2.豐富詞匯：迷人、傷心、自豪。
3.幫助幼兒感受優(yōu)美的情節(jié)，體會人與人之間和睦的關(guān)系。
教案準(zhǔn)備：
圖片、磁帶、動物頭飾。
教案過程：
1.提問：小青蛙怎樣叫？你喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？。
2.欣賞。
的名字叫什么？中都有誰？
3.圖片講述法。
幫助幼兒豐富詞匯。
小動物喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？小青蛙感覺怎樣？
小魚說小青蛙的叫聲是怎樣的？
最后怎樣了？
4.表演。
請自愿的.幼兒表演。
《小青蛙的叫聲》
小青蛙不會叫，只會呱呱的叫。
“討厭死了，那聲音。”小兔說。
小青蛙聽見了小兔的話，不服氣的說：“哼，討厭我呱呱叫，你還不會呢�！毙∏嗤懿缓团笥褌兒昧恕５睦镞�是很在意朋友們說的話，盡量不再呱呱叫。再說，他也不是很喜歡自己的叫聲。
天越來越熱，小青蛙實在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上，讓微風(fēng)輕輕一吹，覺得特別舒服——呱呱呱，他叫的可歡了。遠遠的，他看見小兔匆匆走過，但也顧不得那么多，仍然開心的叫。一條小魚游過來說：“我真喜歡你的叫聲，我在水里都聽的入了迷了。”
幼兒園教案：叫聲 6
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。
2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說話、演唱。
3、讓幼兒對小動物有初步的認(rèn)識和了解。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
活動準(zhǔn)備：
場境：在一片綠油油的草地上，各種小動物依次出場走來(小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛);動物頭飾;皺紋紙做成的小草一長串;魔術(shù)帽;魔棒;音樂《走路》
活動重難點：
學(xué)習(xí)表演幾種典型動物的叫聲和動作。
用動作表示各種動物的特征。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣師：太陽慢慢地升起來了，天亮了，小動物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛，呵!今天的天氣真好!于是，它們一個個都出來了。你聽，誰來了?
二、講述故事
1、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿動物的叫聲和動作。 師："嘰嘰嘰"哦!原來是雞寶寶們出來了。一大早，它們一定是出來找吃的了!它們跟著誰出來了呢?
(孩子們積極地猜測著：是它們的爸爸媽媽) 師："咯咯咯"雞媽媽領(lǐng)著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢!誒?它們是怎樣捉蟲子的`呢?
(幼兒有的用兩只小手食指對起來放在嘴前，有的用一個食指表示，還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地)師：當(dāng)小雞們吃得正香的時候，一只小鴨子走了過來，(引導(dǎo)幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的)雞寶寶看見了，連忙招呼它說："雞哥哥，快來跟我們一起捉蟲子吃吧!"雞媽媽笑著說："它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長得不一樣，叫出來的聲音也不同。"小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎?它的嘴巴是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)出來，個體與集體分別表演) 師：小鴨子對小雞說："咱們一起玩吧!"，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。
(孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲，邊做律動，對于律動表演，他們都非常喜歡，教師唱56535，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的欲望很強烈。)
2、猜測探索師：你猜還有誰會來?分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導(dǎo)幼兒猜想它們的叫聲及動作。(每出來一種小動物師都可和孩子們一起用xxx唱出來，引導(dǎo)幼兒用自然音說話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說話不要太快也不要太慢才好聽。)
3、經(jīng)驗擴展
幼兒園教案：叫聲 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，教幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)會演唱歌曲。
2、教育幼兒愛護小動物，不隨意傷害和屠殺。
教學(xué)重點：
教幼兒理解并學(xué)會歌曲。
教學(xué)難點：
幼兒用自己喜歡的.方式完整演唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴 圖片頭飾 課件
教學(xué)方法：
情境教學(xué)法
教學(xué)過程：
開始部分
1、師生問好
2、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
小朋友們好。森林里馬上就要召開唱歌比賽了，許多小動物都報了名，都想得第一名�？�！我們現(xiàn)在正在練習(xí)唱歌呢！你們也來練一練自己的小嗓子，去和我們一起唱歌好嗎？
1、練聲
2、師：現(xiàn)在讓我們一起來聽一聽，都是誰在哪兒唱歌，好嗎？
一、基本部分
1、幼兒欣賞歌曲。
2、歌曲中都有誰？
它們是怎么唱歌的？（依次出示幾種小動物的課件，啟發(fā)幼兒說出歌詞，并將圖片貼入背景同時在復(fù)述一遍歌詞）
3、幼兒練習(xí)朗誦歌詞
做動作朗誦
4、幼兒再次欣賞歌曲。
5、教唱歌曲
6、請幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾，練習(xí)歌曲。教師指導(dǎo)幼兒完整練習(xí)演唱歌曲。
幼兒完整表演歌曲。
二、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)上課情況并教育幼兒愛護和保護小動物，不隨意傷害和屠殺。
2、播放音樂。師：聽！唱歌比賽開始了，我們一起去參加吧！
附：歌曲
1=c4/4
1 2 3 2 3 1 ︱ 5 5 5— ︱ 5 6 5 4 3 1 ︱ 2 2 2 — — — — —
小黃 狗在 門 口 汪 汪 汪 小鴨 子在 水 里 呷 呷 呷
1 2 3 2 3 1 ︱ 6 6 6— ︱ 5 6 5 4 3 1 ︱2 2 1—︱
— — — —
小喜 鵲在 樹 上 喳 喳 喳 小青 蛙在 田 里呱 呱 呱
幼兒園教案：叫聲 8
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)動物叫的聲音及動作，及模仿能力。
3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
ppt、動物叫聲、圖片
設(shè)計意圖：
喜愛動物是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，且將音樂、游戲融入教學(xué)活動過程中，發(fā)展幼兒的`語言表達能力，符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。正如《綱要》中所述："既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。
活動過程：
一、音樂律動
二、奇思妙想，想一想
1、小朋友，你家里有哪些動物？
2、那你喜歡什么小動物，你會學(xué)它的叫聲嗎？
三、眨一眨，我的眼睛亮亮的
1、逐一播放小動物的圖片及聲音
（狗、貓、牛、羊、雞、鴨、青蛙、豬）
2、你聽到有哪些動物的叫聲？
四、猜一猜，看一看
1、小動物的叫聲可真好聽，讓我們大家一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧！
2、你喜歡什么動物呢？請你學(xué)學(xué)它的叫聲？幼兒學(xué)小動物的叫聲，教師出示圖片。
五、活動結(jié)束
今天，小朋友學(xué)會了動物的叫聲，回家與家人一起分享快樂！
附兒歌：《有趣的叫聲》
我是小牛，我就這樣叫，哞———，哞———，
我是小貓，我就這樣叫，喵—，喵—，
我是小鴨，我就這樣叫，嘎，嘎，嘎，嘎，
我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰。
活動反思：
教師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化，而是鼓勵幼兒自由地交流一句話來體現(xiàn)他們探究的聲音變化的過程，展幼兒的語言表達能力，符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，紛紛體驗到了成功的快樂。
幼兒園教案：叫聲 9
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，加深對小青蛙叫聲的感知。
2.幫助幼兒感受故事優(yōu)美的情節(jié)，體會人與人之間和睦的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1.課件-聲音：青蛙，照片：青蛙
2.故事磁帶。
聲音
活動過程
一、播放聲音：青蛙
1.小朋友仔細聽一聽，這是誰在叫？
2.小青蛙怎樣叫？你喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？
二、故事欣賞
1.教師講故事：小青蛙的叫聲
2.聽完故事回答
故事的名字叫什么？故事中都有誰？
3.出示照片：青蛙，幫助幼兒豐富詞匯。
（1）小動物喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？
�。ㄐ∏嗤苤粫蛇傻慕校�
（2）小青蛙感覺怎樣？
�。ㄐ∏嗤苄睦锊环䴕猓�
�。�3）小魚說小青蛙的叫聲是怎樣的？
�。ㄎ艺嫦矚g你的叫聲，我在水里都聽的入了迷了）
�。�4）最后怎樣了？
（小青蛙的叫聲好象動聽了許多，小動物們的臉都紅了。）
3.播放故事錄音，幼兒再次聽故事。
三、啟發(fā)幼兒說一說
1.你喜歡小青蛙的叫聲嗎？為什么
�。ü膭钣變捍竽懻f說自己的想法）
2.你聽到小青蛙的.叫聲，會對它說什么呢？
教師引導(dǎo)幼兒理解和體會大家要和睦相處的關(guān)系。
故事：
《小青蛙的叫聲》
小青蛙不會叫，只會呱呱的叫。
“討厭死了，那聲音�！毙⊥谜f。
小青蛙聽見了小兔的話，不服氣的說：“哼，討厭我呱呱叫，你還不會呢�！毙∏嗤懿缓团笥褌兒昧�。但他心里還是很在意朋友們說的話，盡量不再呱呱叫。再說，他也不是很喜歡自己的叫聲。
天越來越熱，小青蛙實在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上，讓微風(fēng)輕輕一吹，覺得特別舒服——呱呱呱，他叫的可歡了。遠遠的，他看見小兔匆匆走過，但也顧不得那么多，仍然開心的叫。一條小魚游過來說：“我真喜歡你的叫聲，我在水里都聽的入了迷了�！�
是嗎？”小青蛙感動的問，小魚點點頭。小青蛙跳進水里，親了親小魚。小魚不好意思的游開了。
第二天，小青蛙回到岸上，很自豪的對朋友們說：“小魚說了，我的叫聲很迷人。”
“可我們一點也沒被迷住呀。”小老鼠陰洋怪氣的說道。朋友們都大笑起來。小青蛙傷心的想：“看來，只有小魚理解我�！彼谢氐搅撕扇~上。
一個月亮很圓的晚上，小青蛙在荷葉上呱呱的叫著，魚兒們游在荷葉邊，靜靜的聽著，一切都那么美好。岸上的小動物們好奇的說：“咦，小青蛙的叫聲好象動聽了許多�！�
“那是他在為愛他的朋友們亮嗓子。”熊伯伯一說，小動物們的臉都紅了。
幼兒園教案：叫聲 10
1、活動目標(biāo)：
1.初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。
2.認(rèn)識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.感受色彩對比。
2、活動準(zhǔn)備：
節(jié)奏圖譜卡片若干。
3、活動過程：
3.1看圖譜，拍節(jié)奏。
師：今天趙老師給小朋友們情來了四位小動物客人，我們一起說有請，然后把它們一個一個請出來好不好？
3.1.1出示小牛節(jié)奏圖譜，
小牛：“小朋友，你們好�！庇祝骸靶∨�，你好�！�
小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了，那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀？
師：恩，真棒！趙老師也來學(xué)一學(xué)。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說出學(xué)習(xí)叫的時候拍了四次手）
師：有的小朋友說我學(xué)叫的時候拍手了，現(xiàn)在我再來學(xué)一次，小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手？
師：好跟老師一起來拍一次。
3.1.2出示小貓節(jié)奏圖譜小貓：小朋友們好，你們好！幼：小貓，你好！
師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手）。
師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。
3.1.3出示小鴨節(jié)奏圖譜小鴨：小朋友，你們好！幼：小鴨子，你好！
師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。）
師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。
3.1.4出示小雞節(jié)奏圖譜小雞：小朋友，你們好！幼：小雞，你好！
師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽（小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。）
師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。
3.2聽兒歌，拍節(jié)奏。
3.2.1師：小朋友學(xué)的真不錯，小動物們聽了可高興了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽？（兒歌前半句隨歌詞做動作，小動物叫聲的時候拍手做。）
3.2.2師：請小朋友們一起來跟我學(xué)一學(xué)。
兒歌：有趣的.叫聲
我是小牛，我就這樣叫，哞—————
我是小貓，我就這樣叫，喵————喵————
我是小鴨，我就這樣叫，嘎嘎嘎嘎
我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰
4、活動延伸：
師：好說的真不錯！今天跟小動物們一起玩的開不開心呀？好，聽小貓說什么……
小貓：喵——，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說再見之前，我還要告訴小朋友們一個秘密，你們看，我們每個小動物旁邊，都有一個這樣的小符號，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎？好，那再見了！
教學(xué)反思
根據(jù)孩子們的興趣點出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習(xí)性，認(rèn)識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感。活動中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點結(jié)合本次活動的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。
幼兒園教案：叫聲 11
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在說出不同動物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識象聲詞：嘰、呷、咩、喵。
2、指導(dǎo)幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個漢字的相同之處。初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。
3、提高幼兒對學(xué)習(xí)漢字的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、Ppt—動物叫聲
2、動畫片：農(nóng)場里的小動物（我愛狗）
3、“嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張，“口”字卡片1張。
活動過程
一、談話導(dǎo)入
教師：今天天氣真好，農(nóng)場里的來了許多小動物，你們想知道都有誰嗎？
二、動畫片，激發(fā)幼兒興趣。
1、觀看動畫片：農(nóng)場里的.小動物
�。�1）農(nóng)場里來了哪些小動物？
小鴨子，小雞，小狗，小豬，小貓，小羊。
（2）你們知道這些小動物是怎樣叫嗎？
請幼兒自由學(xué)一學(xué)。
2、教師：我們再來看一遍動畫片，哪個小動物出場，你們就學(xué)哪個小動物的叫聲好嗎？
通過同步參與，激發(fā)幼兒興趣。
三、游戲：小雞和小鴨
1、教師做動作并問：小雞小雞在哪里？
幼兒回答：嘰嘰嘰嘰在這里。
字幕演示：嘰嘰嘰嘰
2、教師做動作并問：小鴨小鴨在哪里？
幼兒回答：呷呷呷呷在這里。
字幕演示：呷呷呷呷
3、教師做動作并問：小羊小羊在哪里？
幼兒回答：咩咩咩咩在這里。
字幕演示：咩咩咩咩
4、教師做動作并問：小貓小貓在哪里？
幼兒回答：喵喵喵喵在這里。
字幕演示：喵喵喵喵
四、教師引導(dǎo)孩子觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。
1、教師：這個畫面上除了小動物還有什么？（漢字寶寶）
你們愿意和老師一起來認(rèn)識這些漢字寶寶嗎？
2、我們先來看看小鴨子旁邊的漢字吧！這里有幾個漢字？
這些漢字一樣嗎？你能猜出這個漢字念什么嗎？
跟老師一起念：嘰嘰嘰
3、小鴨旁邊的漢字呢？
一起念：呷呷呷
4、誰來說說小羊旁邊的漢字？
5、我們一起來說說小貓旁邊的漢字吧！
我們一起來說說這些漢字吧！
這些漢字你們都記住了嗎？
四、游戲：找漢字—在哪里
1、采用游戲形式認(rèn)識漢字：嘰、呷、咩、喵。
2、教師：現(xiàn)在老師想和你們玩一個游戲，我出示一個小動物，
你們看到什么動物就在桌上的小筐里拿出什么動物叫聲的字寶寶，好嗎？
五、找漢字的相同之處
1、帶領(lǐng)孩子仔細觀察嘰、呷、咩、喵漢字，找一找這些漢字的相同之處。
（1）你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎？
�。�2）出示“口”字，提問：為什么旁邊都有一個“口”字？
2、小結(jié)：它們旁邊都有一個“口”字，我們把它叫做口字旁，
“口”就是嘴巴的意思，因為動物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來的，所以它們都有一個口字旁。
六、啟發(fā)幼兒想一想、說一說：農(nóng)場還會有哪些動物？
幼兒園教案：叫聲 12
活動目標(biāo)：
喜歡圖畫書的故事，在關(guān)注同伴中體驗交往的樂趣。
積極參與游戲，在專注中提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
繪本ppt、圖片
活動過程：
一、游戲：男生女生換一換
男孩子模仿女孩子的動作，女孩子模仿男孩子的動作，教師以照片記錄。
換一換，會帶給我們很多新的`體驗。
二、閱讀理解
1、有個朋友也想來玩換一換的游戲，它是誰？它會和人家交換什么？
2、教師講述故事
提問：小老鼠怎么叫的呀？它們兩個在說什么呢？
交換了叫聲小雞怎么叫了呀？小老鼠呢？
3、小雞吱吱吱的接著往前走，猜猜會遇到誰呢？
提問：小豬怎么叫的？它會對小豬說什么呀？
4、模仿游戲：《換一換》。
換叫聲。
換名字。
換名詞。
教師繼續(xù)講述故事最后一段。
三、情節(jié)延伸
�。ㄗ詈笠豁摚┬‰u還可能遇到誰呀？
幼兒園教案：叫聲 13
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在說出不同動物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識象聲詞：嘰、呷、咩、嚕。
2、指導(dǎo)幼兒通過觀察比較嘰、呷、咩、嚕四個漢字的相同之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲，都與口有關(guān)，初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。
3、通過游戲的形式，進一步提高幼兒對學(xué)習(xí)漢字的興趣。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準(zhǔn)備：
1、嘰、呷、咩、嚕漢字卡片各4張，口字卡片1張。
2、小雞、小鴨、小羊、小豬的圖片各一張。
3、貼有動物叫聲的漢字轉(zhuǎn)盤8個。
4、《在農(nóng)場里》的動物課件一套。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
教師：今天天氣真好，農(nóng)場里的動物朋友邀請我們到農(nóng)場去做客，孩子們你們愿意嗎?
二、出示課件，激發(fā)興趣。
教師：農(nóng)場里有哪些小動物呢?我們一起來看看好嗎?
1、教師：聽，誰來了?(小雞)教師點擊課件并問：小雞小雞在哪里?(嘰嘰嘰嘰在這里)
2、教師：又是誰來了呢?教師點擊課件并問：小鴨小鴨在哪里?(呷呷呷呷在這里)
3、教師：接下來是誰呢?教師點擊課件并問：小羊小羊在哪里?(咩咩咩咩在這里)
4、教師：這回是哪位小動物了呢?教師點擊課件并問：小豬小豬在哪里?(嚕嚕嚕嚕在這里)
教師：孩子們，農(nóng)場里有哪些小動物呀?它們是怎樣叫的?要求孩子們完整地講述。
三、教師引導(dǎo)孩子觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。
提問：這個畫面上除了農(nóng)場和小動物還有什么?漢字寶寶。
教師：孩子們你們愿意和老師一起來認(rèn)識這些漢
1、我們先來看看小雞旁邊的漢字吧!這里有幾個漢字?這些漢字一樣嗎?你能猜出這個漢字念什么嗎?
2、那小鴨旁邊的漢字呢?
3、誰來說說小羊旁邊的漢字?
4、我們一起來說說小豬旁邊的漢字吧!教師：我們一起完整地說說這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?
四、玩找漢字游戲在哪里，采用游戲形式認(rèn)識漢字：嘰、呷、咩、嚕。
1、教師：現(xiàn)在老師想和你們玩一個游戲，請把藏在你椅子下面的卡片拿出來，看看卡片上的字寶寶是什么?
教師：孩子們把你的卡片藏在手里好嗎?請你們看到什么動物就送什么動物叫聲的愛寶寶，能做到嗎?
2、教師：小雞小雞在哪里?孩子回答：嘰嘰嘰嘰在這里，并送相應(yīng)的漢字。小鴨小鴨在哪里?
孩子回答：呷呷呷呷在這里，并送相應(yīng)的漢字。小羊小羊在哪里?
孩子回答：咩咩咩咩在這里，并送相應(yīng)的漢字。小豬小豬在哪里?
孩子回答：嚕嚕嚕嚕在這里，并送相應(yīng)的漢字。
3、教師：送對了嗎?我們一起來檢查吧!
五、教師帶領(lǐng)孩子仔細觀察嘰、呷、咩、嚕漢字，找一找這些漢字的相同之處。
1、教師：咦，孩子們你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎?
2、教師出示口字，提問：為什么旁邊都有一個口字?
教師小結(jié)：它們旁邊都有一個口字，我們把它叫做口字旁，口就是嘴巴的意思，因為動物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來的，所以它們豆油一個口字旁。
六、操作游戲快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，進一步鞏固孩子對漢字嘰、呷、咩、嚕的認(rèn)識。
1、教師：老師今天還帶來了一樣好東西，你們想知道是什么嗎?
教師出示轉(zhuǎn)盤，說：這是一個快樂轉(zhuǎn)盤，我要請以為快樂的`孩子和我一起玩一玩，誰是快樂的孩子呢?教師請出一為孩子。
分配角色：我們商量以下好嗎?你做轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的人，還是做個小動物玩玩呢?
講解規(guī)則：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的人要說轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我的動物在哪里?說完指針要指向一個字寶寶;做動物人要看到指針指著哪個字寶寶，就要一邊做這個動物的樣子一邊學(xué)學(xué)這個動物的樣子。
2、師幼玩游戲，猜到再交換角色玩。
3、教師：快樂的孩子們你們也想來玩這個快樂轉(zhuǎn)盤嗎?請兩個孩子一組，到桌子那里去玩玩吧!
4、幼兒操作。
七、拓展活動，感知更多口字旁的漢字。
1、教師：農(nóng)場里除了小雞、小鴨、小羊、小豬，還有哪些動物呢?我們一起來看看吧!教師點擊課件畫面。
教師：這些動物是怎么叫的?它們的叫聲也會有口字旁嗎?
2、教師按序點擊課件，孩子學(xué)一學(xué)動物的叫聲，集體念一念漢字。
八、結(jié)束語：
除了這些動物的叫聲有口字旁，還有哪些動物的叫聲也有口字旁呢?讓我們一起收集這方面的資料，下次我們再來認(rèn)識別的口字旁的漢字寶寶好嗎?
教學(xué)反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
幼兒園教案：叫聲 14
活動目標(biāo)：
1. 讓幼兒認(rèn)識并了解幾種常見動物的叫聲。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和模仿能力。
3. 激發(fā)幼兒對大自然和動物的好奇心和探索欲。
活動準(zhǔn)備：
動物圖片（如小狗、小貓、小鳥、小牛等）
動物叫聲的音頻或視頻
手工材料（彩紙、剪刀、膠水等，用于制作動物頭飾）
活動過程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師以故事的形式引入：“今天，森林里的小動物們要舉行一場音樂會，它們都會發(fā)出什么樣的聲音呢？讓我們一起去聽聽吧！”
2. 認(rèn)識動物叫聲：
展示動物圖片，逐一介紹動物名稱，并播放相應(yīng)的叫聲音頻或視頻。
引導(dǎo)幼兒模仿動物的叫聲，如“汪汪”（小狗）、“喵喵”（小貓）、“啾啾”（小鳥）、“哞哞”（小牛）等。
3. 游戲環(huán)節(jié)：
“猜猜我是誰”：教師模仿一種動物的叫聲，讓幼兒猜測是哪種動物，并出示相應(yīng)的'圖片。
“動物音樂會”：讓幼兒分組，每組選擇一種動物，戴上自制的動物頭飾，模仿該動物的叫聲進行表演。
4. 總結(jié)與分享：
請幼兒分享自己最喜歡的動物及其叫聲，并說明原因。
教師總結(jié)本次活動的收獲，鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)觀察和模仿動物的叫聲。
活動延伸：
可以在后續(xù)的活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)更多動物的叫聲，并嘗試用簡單的節(jié)奏和旋律為這些叫聲配樂。
幼兒園教案：叫聲 15
活動目標(biāo)：
1. 通過游戲和互動，讓幼兒熟悉并能準(zhǔn)確識別多種動物的叫聲。
2. 培養(yǎng)幼兒的聽力、記憶力和語言表達能力。
3. 增進幼兒對動物世界的了解和愛護之情。
活動準(zhǔn)備：
動物叫聲的錄音或音樂盒（包含多種動物叫聲）
動物卡片（正面為動物圖片，背面為動物名稱和叫聲）
獎勵貼紙或小禮物
活動過程：
1. 熱身活動：
教師播放一段包含多種動物叫聲的音樂，讓幼兒閉眼聆聽，并嘗試模仿聽到的叫聲。
2. 動物叫聲識別：
教師逐一播放動物叫聲的錄音，讓幼兒猜測是哪種動物，并出示相應(yīng)的動物卡片進行驗證。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并模仿正確的叫聲，強調(diào)叫聲的特點和差異。
3. 記憶游戲：
將動物卡片打亂順序，放在桌上。教師隨機抽取一張卡片，展示給幼兒看幾秒鐘后收回，然后播放該動物的叫聲，讓幼兒從剩下的卡片中找出正確的動物。
找出正確的幼兒可以獲得獎勵貼紙或小禮物。
4. 角色扮演：
讓幼兒選擇自己喜歡的動物卡片，戴上相應(yīng)的動物頭飾或手偶，模仿該動物的叫聲和動作進行表演。
鼓勵幼兒之間互相交流和分享自己的表演，增進對動物的了解和喜愛。
5. 總結(jié)與反饋：
教師總結(jié)本次活動的'亮點和幼兒的進步，鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)關(guān)注和探索動物世界。
邀請幼兒分享自己的感受和收獲，提出改進意見或建議。
活動延伸：
可以將動物叫聲與動物的生活習(xí)性、食物鏈等科學(xué)知識相結(jié)合，開展更深入的探索活動。
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