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幼兒園教案蝴蝶飛飛（通用15篇）
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園教案蝴蝶飛飛，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案蝴蝶飛飛 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試應(yīng)用鉛筆屑刨花進(jìn)行蝴蝶翅膀的造型，并進(jìn)行相應(yīng)的添畫。
2.對(duì)鉛筆屑貼畫活動(dòng)有興趣。
3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)過程：
一、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察。
看，今天老師帶來的蝴蝶，和你見過的蝴蝶有什么不同？
是的，這是老師使用的一種新材料，是鉛筆屑，你們想不想知道，老師是怎么做的呢？
二、示范操作的方法和步驟。
將木質(zhì)的鉛筆一端放進(jìn)卷筆刀里，輕輕順著一個(gè)方向旋轉(zhuǎn)。
將卷下的鉛筆屑整齊地平鋪在紙上。
輕輕搬出基本大小一致地扇形的鉛筆屑，貼在紙上當(dāng)翅膀。
添畫出蝴蝶的身體，觸須等。
再完成若干只蝴蝶后，可以進(jìn)行花朵、樹木等添畫，以豐富畫面。
三、組織幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。
提醒幼兒在卷鉛筆的時(shí)候一定要小心謹(jǐn)慎，千萬不能把鉛筆屑弄很碎。
繪畫其他部位的時(shí)候，注意一定的比例
剪下的鉛筆屑扔進(jìn)小框子里，保持地面和桌面的衛(wèi)生。
可以鼓勵(lì)幼兒互相幫助，共同協(xié)作。
安全使用卷筆刀。
四、展示作品。
鼓勵(lì)幼兒和蝴蝶一起飛，尋找自己喜歡的畫。
活動(dòng)反思：
首次進(jìn)行鉛筆屑貼畫，顯然幼兒的興趣很濃，能跟著老師的講解的方式，進(jìn)行卷的練習(xí)，但是平時(shí)幼兒缺乏這個(gè)嘗試，所以卷出來的鉛筆屑經(jīng)常會(huì)斷，不夠完整，而做出來的蝴蝶也不是很漂亮。同時(shí)，因?yàn)殂U筆屑相對(duì)比較小，使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難，以后還是要準(zhǔn)備一些彩色筆，這樣的效果可能會(huì)比較好。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
幼兒園教案蝴蝶飛飛 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒能夠感受春天的氣息，熱愛大自然。
2.學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方式剪出蝴蝶，并創(chuàng)造性的裝飾自己美麗的蝴蝶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花園背景圖、各色正方形紙、每人綠色彩紙一張、記號(hào)筆，蠟筆、膠水、多媒體（歌曲《蝴蝶花與花蝴蝶》和蝴蝶圖片）
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：初步了解對(duì)稱的概念，知道蝴蝶是對(duì)稱圖形，用對(duì)稱形式剪出蝴蝶。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠創(chuàng)造性的裝飾自己蝴蝶，創(chuàng)作出自己的美麗花園。
活動(dòng)過程：
一、欣賞蝴蝶歌曲
師：小朋友們，我們一起來欣賞一首歌曲《花蝴蝶與蝴蝶花》，說說你聽到、看到了什么？
二、簡(jiǎn)述蝴蝶特征
（1）師：你們?cè)诟枨锌吹搅耸裁矗?/p>
幼：我們看到了蝴蝶和花。
�。�2）今天呀老師也帶來了幾只蝴蝶，你們看看，誰能講一下蝴蝶長什么樣子呢？（幻燈片播放蝴蝶圖片）
師：蝴蝶有幾只翅膀？幾只觸角？他的左右翅膀是怎么樣的？
小結(jié)：蝴蝶是種很美麗的小昆蟲，它的翅膀和身體是左右對(duì)稱的，也就是說左右是一樣的，比如說蝴蝶就是左右對(duì)稱的圖形。
三、創(chuàng)設(shè)花園情景
（1）小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？花園的草地上好多花仍開的很漂亮，小朋友想不想去看看啊。那讓我們趕緊來看看吧！（出示花園背景圖）
�。�2）看，花園的花開的多漂亮啊，可是，老是覺得這美麗的花園少了些東西,你們看看可以增加些什么呀？
幼：蝴蝶
師：（飛出紙工蝴蝶并粘在背景圖上）
四、手工制作蝴蝶
�。�1）畫蝴蝶
師：看，蝴蝶漂不漂亮啊，那你們想不想讓更多美麗的蝴蝶來花叢中跳舞啊？好，看好，老師就教小朋友怎么變出我們可愛的小蝴蝶。
師：我們先把彩紙對(duì)折，畫出蝴蝶的身體。（老師示范畫出蝴蝶一半的身體）
師:為什么老師畫出蝴蝶一半的身體呢？
幼：因?yàn)楹纳眢w左邊和右邊是一樣的，對(duì)稱的。
師：我們還可以用記號(hào)筆在蝴蝶身上畫出美麗的花紋。
�。�2）剪蝴蝶
教師按輪廓剪出蝴蝶，然后打開變成一只完整的蝴蝶。
�。�3）補(bǔ)全蝴蝶
師：現(xiàn)在我們把蝴蝶中間的身體補(bǔ)全。
�。�4）展示蝴蝶
師：現(xiàn)在老師把我的蝴蝶飛到花園里面去，你們覺得它飛起來了嗎？
幼：沒有
師：怎么做可以使我們的蝴蝶飛起來呢？誰來試試。
幼兒上臺(tái)把蝴蝶翅膀向外折，蝴蝶就立體起來了。
（5）蝴蝶做好了，它們就要飛到花叢中去跳舞了，小朋友們，你們想不想蝴蝶送到花叢中？
師：現(xiàn)在老師也給你們準(zhǔn)備了一些彩紙可以剪出蝴蝶，每人一張綠色背景，創(chuàng)作你自己的小小花園，期待你們的蝴蝶起飛哦，做完的把你的作品帶到大花園來。
五、幼兒創(chuàng)作。
幼兒進(jìn)行自主性創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
六、作品展示
看，現(xiàn)在花園多美麗呀，有美麗的花，有美麗的蝴蝶姑娘在跳舞，她們心里可開心了，直稱贊小朋友的手真靈巧，把她們打扮的漂漂亮亮的，她們非常感激小朋友，你們喜歡她們嗎？
幼兒園教案蝴蝶飛飛 篇3
教材分析:
蝴蝶是一種美麗的昆蟲，它的種類繁多，形狀各異，姿態(tài)萬千。色彩斑斕的蝴蝶能使人產(chǎn)生美的聯(lián)想，激發(fā)人們的愛美之心。設(shè)置《蝴蝶飛啊飛》這個(gè)課題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力，以及激發(fā)他們對(duì)大自然中美好事物的熱愛之情。
本課的教學(xué)內(nèi)容分兩部分，一是欣賞美麗的蝴蝶，二是表現(xiàn)美麗的蝴蝶。整個(gè)教學(xué)過程緊緊圍繞著感受美、表現(xiàn)美這一主線展開。首先要讓學(xué)生觀察蝴蝶的外形、花紋及顏色特征，從而欣賞蝴蝶的自然美，然后再通過美術(shù)形式去表現(xiàn)。本課教材的左頁中，提供了幾幅蝴蝶的照片，為學(xué)生的觀察、欣賞提供了基本素材。學(xué)生在表現(xiàn)蝴蝶時(shí)，可采用平面或立體的方法，用自己喜歡的方式將內(nèi)心對(duì)蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 欣賞自然美的意識(shí)，欣賞蝴蝶的美，激發(fā)兒童對(duì)于自然的熱愛。
2、 學(xué)生了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色彩美。
3、在欣賞、表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：畫出的形美，畫出的紋樣新穎，顏色搭配好。
教學(xué)難點(diǎn)：花紋的對(duì)稱和顏色的搭配。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。
教學(xué)過程：
一、謎語導(dǎo)入：
教師提問：孩子你們喜歡聽謎語嗎？（喜歡）看哪個(gè)小朋友坐好了。小小腦袋身子長，大大翅膀在兩旁。衣裳美麗頭插花，白花叢中來找它。同學(xué)們猜一猜是什么動(dòng)物？
學(xué)生回答：是蝴蝶，你真聰明，一下就說出來了。今天我們就畫蝴蝶。出示板書：蝴蝶飛啊飛
教師提問：你喜花蝴蝶嗎？
學(xué)生回答：喜歡。
教師提問：為什么？
學(xué)生回答：蝴蝶美麗。
教師提問：你認(rèn)為蝴蝶美在哪兒？
(在春天里，蝴蝶們?cè)诨▍卜N飛舞，他們多么漂亮呀。)
教師提問：是美呀!你還認(rèn)為蝴蝶美在哪兒？你還知道蝴蝶的哪些知識(shí)呢？（蝴蝶是一種美麗的昆蟲，它的種類繁多，形狀各異，姿態(tài)萬千，色彩斑斕）
教師出示：讓學(xué)生欣賞蝴蝶圖片，仔細(xì)觀察圖片，說說蝴蝶留給自己的印象和感受是怎樣的?
教師總結(jié)并板書：
�。ǔ岚蛐螤畹拿馈写笥行�，有方有圓，形狀各異；
翅膀花紋的美——有點(diǎn)有線，有曲有直，變化多端；
蝴蝶色彩的美——有紅有橙，有藍(lán)有紫，色彩各異，五彩斑斕；
飛翔姿態(tài)的美——有正有側(cè)，姿態(tài)萬千。）
二、欣賞課件中的蝴蝶：
教師提問：
“孩子們我們一起欣賞攝影師到大自然拍下來蝴蝶的圖片。”欣賞課件中蝴蝶的形象。“蝴蝶長的什么樣子��？。蝴蝶有一對(duì)大翅膀和一對(duì)小翅膀�！薄昂姆N類很多，有的蝴蝶甚至還是我國重點(diǎn)保護(hù)昆蟲，你對(duì)它們的知識(shí)了解多少呢？同學(xué)們課下都查找了許多資料，請(qǐng)小組討論。
出示：讓學(xué)生看書
教師總結(jié)：蝴蝶是屬于完全變態(tài)類的昆蟲,它的一生具有四個(gè)明顯不同的發(fā)育階段:（板書）
(1)卵期(胚胎時(shí)期); (2)幼蟲期(生長時(shí)期); (3)蛹期(轉(zhuǎn)變時(shí)期);(4變成成蟲蝴蝶) 蝶是完全變態(tài)(卵--->幼蟲--->蛹--->成蟲),
三、欣賞蝴蝶畫：
“咱們同學(xué)們知道的還真不少，在以后的自然課學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)學(xué)到更多動(dòng)物的知識(shí)。今天我們來欣賞老師畫的幾幅蝴蝶的畫。
找出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
�。�1）、課件展示各種蝴蝶的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并找出蝴蝶的形狀和花紋的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
形狀：對(duì)稱形，兩邊是一模一樣的�；y：基本對(duì)稱，各種各樣。
(2)、讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師畫的蝴蝶.
四、教師指導(dǎo)制作:
師：這么美麗的蝴蝶同學(xué)們想不想把蝴蝶畫下來？
找出并掌握畫的方法和步驟。
教師總結(jié)制作步驟：首先把紙對(duì)折——在畫對(duì)稱形翅膀一半的輪廓——然后再畫花紋——最后畫自己喜歡的顏色。（并提醒學(xué)生注意花紋的對(duì)稱和顏色的搭配。）
五、學(xué)生自己畫
1、用自己喜歡的方式將內(nèi)心對(duì)蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來。
2、自己喜歡什么顏色就上什么顏色。
3、蝴蝶飛舞的樣子最好看！怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來，展示它的美麗呢？
生：用線拴著飛，用鐵絲等。
師：好！同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來，跳起來！看看哪只蝴蝶最美麗！舞姿最動(dòng)人！
師生共舞，放音樂。
幼兒園教案蝴蝶飛飛 篇4
設(shè)計(jì)意圖
近期，我班正在進(jìn)行“我們的身體”主題活動(dòng)，為了讓孩子對(duì)自己的身體有一個(gè)更感性和直觀的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了音樂游戲《蝴蝶飛飛》，目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中增加對(duì)自己身體各關(guān)節(jié)各部位的了解，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)音樂以及音樂游戲的興趣，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規(guī)則，激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒熟悉音樂旋律并能跟著旋律的變化做出不同的動(dòng)作
2、能力目標(biāo)：幼兒合著音樂節(jié)奏，大膽創(chuàng)編動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力
3、情感態(tài)度目標(biāo)：幼兒在律動(dòng)游戲中，感受音樂律動(dòng)的美及快樂，愿意投身到音樂活動(dòng)中去
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：通過本次活動(dòng)，熟悉音樂旋律，在旋律的節(jié)奏做出相應(yīng)反應(yīng)
2、難點(diǎn)：幼兒在律動(dòng)游戲中的團(tuán)結(jié)協(xié)作及交往游戲能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：三原色蝴蝶手環(huán)（紅—黃—綠），背景音樂，錄音機(jī)
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前欣賞過蝴蝶標(biāo)本和圖片，觀察蝴蝶的基本形態(tài)
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┮魳穼�(dǎo)入，激發(fā)興趣
教師分發(fā)蝴蝶手環(huán)，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶顏色及做岀蝴蝶飛舞的動(dòng)作
師：小朋友還記得上次我們的《花兒朵朵》嗎？（帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的旋律做出花開放等姿態(tài)的動(dòng)作）
師：蝴蝶蝴蝶在哪里？〔帶領(lǐng)幼兒做岀蝴蝶飛舞的動(dòng)作）紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛，紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛，黃蝴蝶黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛完綠蜩蝶飛，綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛完大家飛（教師邊念唱邊帶領(lǐng)幼兒再次感受蝴蝶飛舞的動(dòng)作）
�。ǘ┎シ乓魳罚醪礁兄�
教師播放音樂，把花朵綻放的動(dòng)作及蝴蝶飛舞的姿態(tài)動(dòng)作試著帶入音
師：小朋友們花兒除了開在身體的這個(gè)位置，試著想想還能開在什么位置呢？（教師引導(dǎo)幼兒大膽想像，創(chuàng)編動(dòng)作）
（三）通過游戲，深入理解
師：蝴蝶如此美麗，我們?cè)撚檬裁淳W(wǎng)住蝴蝶呢？我們一起來說一個(gè)網(wǎng)住蝴蝶的游戲吧（教師哼唱歌曲的旋律，邊帶領(lǐng)幼兒做岀蝴蝶網(wǎng)的動(dòng)作——所有的幼兒手拉手）
師：那老師來當(dāng)蝴蝶，你們當(dāng)蝴蝶網(wǎng)，來試試撲捉蝴蝶吧（教師隨著音樂播放開始示范游戲的動(dòng)作）
師：剛才老師是怎么跟你們做游戲的呢？（引導(dǎo)幼兒一起總結(jié)出游戲規(guī)則）
�。ㄋ模┻w移鞏固，幼兒內(nèi)化
教師帶領(lǐng)幼兒再次鞏固律動(dòng)中旋律變化的動(dòng)作，分別選出三色小朋友的隊(duì)長，幼兒隨著音樂的開始，教師引導(dǎo)幼兒逐漸獨(dú)立玩游戲
師：紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛，紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛完綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛完大家飛（教師邊念唱邊帶領(lǐng)幼兒蝴蝶飛舞的動(dòng)作，同時(shí)巡視糾正幼兒的動(dòng)作，并且慢慢的從游戲中淡化出來）
五、活動(dòng)小結(jié)
再次播放音樂，所有幼兒參與其中，在愉快的旋律伴隨動(dòng)作，結(jié)東本次活動(dòng)
六、活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友們回家跟爸爸媽媽一起玩這個(gè)音樂游戲吧
活動(dòng)反思
在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們始終充滿熱情，情景交融，樂意把自己當(dāng)成一只蝴蝶盡情地飛舞；明朗了樂曲多段式的形式能聽辯出樂曲的每一個(gè)樂句并積極的表現(xiàn)。在蝴蝶的飛與落中加深了感觀認(rèn)識(shí)。
幼兒園教案蝴蝶飛飛 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)折紙、撕紙，粘貼活動(dòng)的樂趣。
2、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活性及動(dòng)手能力
3、通過對(duì)故事的欣賞，感受春天的氣息，蝴蝶飛舞，體驗(yàn)與好朋友相親相愛在一起的情感。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：一副春天的大背景圖、各色彩紙、彩筆（油畫棒）、糨糊（6個(gè)杯子）擦手毛巾。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)春天有一定的經(jīng)驗(yàn)。
情境創(chuàng)設(shè)：春天的美景。
活動(dòng)過程：
1、故事導(dǎo)入引出主題
①教師：“今天，張老師把美麗的蝴蝶請(qǐng)來了，你們看蝴蝶怎么啦？”
②觀看flash《三只蝴蝶》
教師：故事看完了。老師想請(qǐng)問我們的小朋友：
a.故事的名字叫什么？
b.有三只什么顏色的蝴蝶？
三只蝴蝶它們是好朋友，相親相愛不分手，現(xiàn)在三個(gè)好朋友又要飛到其他的花園里了，你們想不想它們飛到你們的花園里？
2、教師示范折、撕蝴蝶，再將蝴蝶貼在背景圖上
�、俪鍪静始堃鹩變旱呐d趣，讓幼兒探索撕紙。
②教師示范正確的`撕紙方法。
③告訴幼兒在粘貼時(shí)撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
�、僖龑�(dǎo)幼兒沿著直線進(jìn)行撕紙。
�、谟變核汉煤フ颐利惖幕▓@進(jìn)行粘貼。
�、厶嵝延變鹤⒁庑l(wèi)生，貼完后把手擦干凈。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品，點(diǎn)評(píng)作品，感受集體創(chuàng)作成功的喜悅。
5、延伸活動(dòng)
啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么，它們會(huì)說些什么？引導(dǎo)幼兒嘗試表演。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，比較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí)。第二：范畫時(shí)，示范完蝴蝶的撕法后，應(yīng)該把示范的蝴蝶拿過去，不應(yīng)該展示在后面的背景上，這樣，孩子操作時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以怎么做，從而充分發(fā)揮他們的想象力。
總之，本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示，我收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造，相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對(duì)小班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過二十分鐘，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會(huì)很多，我作為執(zhí)教者，對(duì)這節(jié)課還是回味無窮，因?yàn)樗屛页墒炝撕芏唷?/p>
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
幼兒園教案蝴蝶飛飛 篇6
活動(dòng)方針
1、能在調(diào)查蝴蝶標(biāo)本或圖片的基本上，用電線以及簡(jiǎn)樸圖形閣下對(duì)稱第裝飾蝴蝶。
2、能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶，并能留意到色彩的搭配。
活動(dòng)闡明:
幼兒喜歡花,喜歡蝴蝶,因?yàn)楹砩嫌懈黝惏侔愦蠖鹊陌呒y,它總與瑰麗的的花相伴吧,組成一道瑰麗的風(fēng)光澤.本次活動(dòng)重點(diǎn)以點(diǎn)線及圖形裝飾蝴蝶,進(jìn)修色彩的搭配.
活動(dòng)籌備
1、化好的花圃圖。
2、蝴蝶標(biāo)本或圖片（幼兒以前瀏覽 過 ）。
3、操縱質(zhì)料“畫有蝴蝶 表面）。彩筆。漿糊，鉸剪，歌曲�！昂一ā惫嘁舸艓�，灌音機(jī)。
活動(dòng)進(jìn)程
1、瀏覽歌曲“蝴蝶找花”，引發(fā)幼兒樂趣。
教師：春天來了，花兒開了，蝴蝶都出來趙化作伴侶了。
出示花圃圖片：這里的春天也到了，但是蝴蝶還沒有來，本日，老師讓小伴侶去請(qǐng)一只蝴蝶來妝扮它。
2、引導(dǎo)幼兒調(diào)查蝴蝶的標(biāo)本或圖片。
教師：蝴蝶幼兒有一對(duì)翅膀，有的有兩對(duì)翅膀，翅膀上有很多瑰麗的斑紋，尚有大度的顏色。請(qǐng)小伴侶匯報(bào)老師：斑紋是奈何分列的？有什么構(gòu)成的？各是什么顏色的？
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒調(diào)查蝴蝶的斑紋是對(duì)稱的，是由幾種顏色搭配的，并且顏色也是對(duì)稱的
3、交待要求,而作畫,教師指導(dǎo).
教師指導(dǎo)幼兒在操縱質(zhì)料的蝴蝶上對(duì)稱的舉辦裝飾,輔佐個(gè)體幼兒選擇和確定斑紋,勉勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩舉辦裝飾,并留意色彩的對(duì)稱和搭配.
4、,竣事活動(dòng).
請(qǐng)幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花圃,在添畫觸角,留意貼出差異的角度.
引導(dǎo)幼兒瀏覽花圃里的蝴蝶,引導(dǎo)幼兒從斑紋色彩和整體感覺方面舉辦談話.
引導(dǎo)幼兒在蝴蝶找花的音樂中仿照飛的行動(dòng)。
幼兒園教案蝴蝶飛飛 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)對(duì)印作畫的方法，體驗(yàn)對(duì)稱美。
2、發(fā)展幼兒的審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蝴蝶印畫范畫
2、水粉顏料、水粉筆、畫紙若干份
3、配套幼兒用書《美工》大班上冊(cè)
活動(dòng)過程：
一、教師出示自己的蝴蝶范畫，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞。
師：看，今天我給你們帶來了什么？（蝴蝶）你們來看一看這只蝴蝶身上有什么顏色（幼兒回答）它的翅膀上的花紋是什么樣的？（幼兒）咱們先一起來看一看這一邊的翅膀，它的翅膀上有什么？（幼兒回答）再來看這一邊的翅膀上有什么？咦？小朋友們你們發(fā)現(xiàn)了嗎，原來蝴蝶的兩個(gè)翅膀上的花紋是一模一樣的，這只蝴蝶漂亮嗎，你們想不想也畫一只美麗的蝴蝶呢？（想）那，我就來教你們畫一只美麗又神秘的蝴蝶。
二、教師邊示范邊講解印畫的方法
1、師：這是一張白紙，我從中間的位置把兩邊對(duì)折，注意我沿著中間這條線來畫蝴蝶的翅膀和觸角，最后我來畫上蝴蝶漂亮的花紋，好啦！這只蝴蝶我畫完了嗎！
幼：沒有！老師你只畫了半只蝴蝶
師：哈哈，讓我來變一個(gè)小魔術(shù)吧，我把一只完整的蝴蝶變出來！你們可要注意看我是怎么變！
2、教師變魔術(shù)，邊變魔術(shù)邊說明變出蝴蝶的方法
師：你們看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶變出來了。小朋友們你們想不想像老師一樣變出一只這樣的蝴蝶呢？（想）
師：但是要想變出一只完整的蝴蝶你們不能畫的太慢，要抓緊時(shí)間，這樣你們才能變出這只美麗的蝴蝶，都聽明白了嗎？現(xiàn)在開始畫吧
三、幼兒運(yùn)用教師提供的材料，進(jìn)行印畫操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、將紙對(duì)折后，幼兒自由選擇顏色，按步驟畫出想象中的蝴蝶花紋。
2、印畫時(shí)，教師提醒幼兒在紙上反復(fù)用力的壓，每處都要壓到，移動(dòng)位置時(shí)，把手稍微提一下，以免花紋模糊，提示幼兒注意繪畫時(shí)間不要過長
3、打開紙，幼兒欣賞自己的作品
四、展示作品，相互欣賞評(píng)議
將幼兒的作品展示出來，讓幼兒觀賞比較，幼兒欣賞同伴的作品，說一說誰的漂亮，還可請(qǐng)優(yōu)秀作品的小主人說一說成功的心得。
附：
方法：將紙對(duì)折后打開，在紙的一邊用水粉色畫半只蝴蝶，用不同的顏色畫上花紋，將紙合攏，用手掌在紙上均勻的壓按，教師說清做清按紙的方法，打開紙就可變成一只有對(duì)稱花紋的蝴蝶
幼兒園教案蝴蝶飛飛 篇8
目標(biāo)
1、能愉快地跟著詩歌做動(dòng)作。
2、替換詩歌中的個(gè)別詞語，體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的快樂。
準(zhǔn)備
1、觀察過落葉情景。
2、有落葉樹的場(chǎng)地。
過程
1、欣賞落葉。
師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。
教師撿起一片落葉，請(qǐng)幼兒說說樹葉的顏色、形狀。
2、感受詩歌意境。
秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。
幼兒完整欣賞詩歌一遍。
詩歌中的樹葉像什么?請(qǐng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。
-跟著教師邊念詩歌邊做動(dòng)作。
每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。
3、嘗試仿編。
請(qǐng)幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什么。
根據(jù)幼兒的想像，填入“就像一群XX”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。
請(qǐng)幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動(dòng)作。
建議
在引導(dǎo)幼兒說說“樹葉像什么”時(shí)，有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等，教師應(yīng)傾聽幼兒的回答及時(shí)予以肯定。對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們說說“蜜蜂”在干什么、“小鳥”在干什么，讓他們積極參與創(chuàng)編。
附：樹葉蝴蝶
秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，
樹葉樹葉飛飛。
就像一群蝴蝶，
張開翅膀追追。
幼兒園教案蝴蝶飛飛 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察中發(fā)現(xiàn)蝴蝶的美。
2、能選擇適宜的材料，方式來表現(xiàn)蝴蝶的美。
3、通過評(píng)價(jià)，交流提升創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、光盤（蝴蝶世界），蝴蝶圖片，參訪標(biāo)本。
2、水彩筆，油畫棒，水粉畫用具，棉簽，竹筆，畫紙，吹塑板等用具。
活動(dòng)一 感知蝴蝶
一：師：1、你去參觀蝴蝶標(biāo)本看到了什么？你看到的蝴蝶是什么樣的？
師：2。這些蝴蝶長的都是一樣的嗎？什么地方不一樣？
二：1、放光盤引導(dǎo)幼兒看蝴蝶飛落的動(dòng)作。
2、師：提問：（1）蝴蝶飛時(shí)，翅膀是怎樣振動(dòng)的？
�。�2）蝴蝶停飛時(shí)翅膀是怎樣的？
三：觀賞蝴蝶的各種造型的圖片。
四：1、師：放光盤時(shí)，你看到的蝴蝶的翅膀是怎樣的？它是怎樣飛舞的？你能學(xué)學(xué)嗎？
2、師：蝴蝶停止飛時(shí)，翅膀是怎樣的？請(qǐng)你也來試著做做。
3、請(qǐng)幼兒自由分成3——4組。進(jìn)行花蝴蝶表演，體驗(yàn)蝴蝶的動(dòng)作。
活動(dòng)二 畫蝴蝶
1、師：我們認(rèn)識(shí)了許多美麗的蝴蝶，今天我們要把美麗的蝴蝶畫出來，請(qǐng)你想想用什么工具，怎樣才能把蝴蝶的美更好的畫出來？為什么？
2、幼兒自由選擇用具進(jìn)行創(chuàng)作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)蝴蝶翅膀的圖案美。
3、把創(chuàng)作好的作品張貼在欣賞板上。
活動(dòng)三：欣賞作品
1、請(qǐng)小朋友觀賞自己和同伴們的作品。
2、師：你最喜歡那幅畫？為什么？你覺得這幅畫什么地方畫的最好？它和別的蝴蝶有什么不一樣？
3、師：你覺得那幅畫使用的筆和紙和大家不一樣？怎么不一樣？
4、請(qǐng)表現(xiàn)手法獨(dú)特的幼兒給大家展示自己的表現(xiàn)手法和創(chuàng)作想法。
5、師：請(qǐng)你想一想還有哪些東西也可以當(dāng)筆用？哪些東西可以當(dāng)顏料用。
活動(dòng)四：再創(chuàng)作
請(qǐng)小朋友大膽選擇自己喜歡的工具來表現(xiàn)蝴蝶不同角度所呈現(xiàn)的美。
幼兒園教案蝴蝶飛飛 篇10
教學(xué)內(nèi)容：沿海版小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)
授課年級(jí)：一年級(jí)
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
①通過布貼畫的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、互相幫助的美德。
�、诔醪綄W(xué)會(huì)布貼畫的方法，培養(yǎng)學(xué)生的形象概括能力養(yǎng)成耐心細(xì)致的習(xí)慣。
③認(rèn)識(shí)裝飾蝴蝶對(duì)美化生活的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)發(fā)揮想象力起到積極的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)蝴蝶的形象，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析蝴蝶的頭、身、翅膀的基本形狀和比例大小關(guān)系以及顏色花紋的配置。加深對(duì)蝴蝶形式美的體驗(yàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
選擇合適的花布增加蝴蝶的形式美。
作業(yè)要求：
運(yùn)用色彩知識(shí)，認(rèn)真選用不同顏色的碎布，根據(jù)布料的花紋特點(diǎn)，剪貼成“美麗的蝴蝶”。要表現(xiàn)出蝴蝶的形狀和翅膀的花紋。
課前準(zhǔn)備：
�。薄W(xué)具：若干顏色、花紋不同的碎布，剪刀，膠水，１６開卡紙一張／人。
�。�、教具：范畫，幻燈片，大卡紙一張，膠水，錄音帶，（錄像帶）
教學(xué)過程：
一、前提測(cè)評(píng)：
�。�、問學(xué)生連續(xù)幾節(jié)課學(xué)了些什么？（畫昆蟲、蝴蝶、制作紙蝴蝶）
�。病⒊鍪痉懂�，問：這個(gè)蝴蝶又是用什么材料繪制的？（用布料制作的）
�。�、學(xué)生欣賞范畫。
�。�、板書課題：美麗的蝴蝶———布貼畫
二、認(rèn)定目標(biāo)：
�。�、指出在美術(shù)這一藝術(shù)園地中，可以用各種方法，各樣材料去描繪、制作生活中美好的事物。這節(jié)課是學(xué)習(xí)用“布貼”的形式剪貼“美麗的蝴蝶”。
２、學(xué)生認(rèn)定目標(biāo)，明白布貼畫的形式。
三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：
１、觀察欣賞蝴蝶。蝴蝶非常美麗，人們把它說成是會(huì)飛的“花兒”，現(xiàn)在老師帶同學(xué)們欣賞一下“美麗的蝴蝶”請(qǐng)大家思考：
A：為什么把蝴蝶叫做“會(huì)飛”的“花兒”？什么原因使它這么美麗？（有美麗的花紋，有花兒一樣的顏色）。
B：蝴蝶種類繁多，形狀各異，但它們外形有一個(gè)共同的特
點(diǎn)，這個(gè)共同的特點(diǎn)是什么？（左右對(duì)稱）
�。�、 小結(jié)：自然界的蝴蝶是沒有一只相同的，都有它自己的獨(dú)特之美，它們給我們畫畫時(shí)提出一個(gè)要求：畫蝴蝶要各不相同。
�。�、制作方法演示：邊講邊作。（利用實(shí)物投影儀）這節(jié)課學(xué)習(xí)用布料剪貼蝴蝶。
�、僭诘准埳袭嫵龊庑�。外形包括：身體、觸角、翅膀三大部分。問學(xué)生：剛才大家看錄像《美麗的蝴蝶》時(shí)，有一
個(gè)共同的特點(diǎn)什么？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（左右對(duì)稱）我們可以運(yùn)
用蝴蝶左右對(duì)稱的特點(diǎn)，采用對(duì)折的方法，一次便剪出對(duì)稱的
翅膀來貼上。
板書：左右對(duì)稱。
�、谶x擇色彩花紋合適的碎布，考慮好色彩搭配。問學(xué)生：剛才錄像中為什么稱蝴蝶是活動(dòng)的“花兒”？（因?yàn)楹忻利惖幕y和鮮艷漂亮的色彩）
板書：美麗的花紋和鮮艷漂亮的色彩
小結(jié)：我們可以用近似色或?qū)Ρ壬珌泶钆涑岬咨统峒y色。因?yàn)檫@樣才能顯得出鮮艷，色彩才能豐富。例如：紅和綠，藍(lán)和橙，紫和黃等。給學(xué)生示范布料的選擇，并設(shè)計(jì)好各種美麗的花紋。
�、塾眠x好的布料分別剪蝴蝶的頭、胸、腹、觸須。再剪彩貼翅膀花紋，特別注意是否對(duì)稱。
�。�、學(xué)生再次觀看課本步驟圖，復(fù)述剪貼方法。
四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：
用不同的色彩碎布，剪貼一只“美麗的蝴蝶”。
步驟：
1、畫出外形。
2、貼翅膀和尾。
3、再貼上其它部位和花紋。
學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下制作蝴蝶。注意左右對(duì)稱關(guān)系和色彩對(duì)比以及圖案設(shè)計(jì)。做得好的，請(qǐng)他的蝴蝶飛到老師的花園中來。（貼出花園圖）放輕音樂。
五、講評(píng)：
這節(jié)課大家共同創(chuàng)作了一個(gè)蝴蝶展覽會(huì)。這些蝴蝶都是用生活中的碎布做出來的，很美麗。大家以后可以用布貼的形式來表現(xiàn)生活中的美好事物。
幼兒園教案蝴蝶飛飛 篇11
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
身在林區(qū)，夏季有許多可愛的昆蟲，美麗的蝴蝶就是其中的一種。蝴蝶色彩鮮艷讓幼兒十分喜愛。根據(jù)幼兒特點(diǎn)，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，主要是培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。通過動(dòng)手操作使幼兒體會(huì)到成功的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 在幼兒觀察實(shí)物的基礎(chǔ)上，欣賞蝴蝶，并使幼兒感受對(duì)稱美。
2. 幫助幼兒懂得色彩深淺搭配，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，設(shè)計(jì)制作一只美麗的蝴蝶
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：顏色的深淺色彩搭配。
教學(xué)難點(diǎn) ：初步使幼兒感受對(duì)稱美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種廢舊材料制成的蝴蝶。
2.活動(dòng)室的墻上布置一個(gè)：“小花園”，蝴蝶在花叢中飛。
3.每人一張剪好的蝴蝶形狀的紙。
4.繪畫工具：粘貼、油畫棒、水彩筆、印章、手指畫所用的各種顏料各一組。
活動(dòng)過程
一.開始環(huán)節(jié)：
1.幼兒欣賞教師作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2通過.觀察感受對(duì)稱美。
3.幼兒討論這些蝴蝶是用什么材料制成的？
二.基本環(huán)節(jié)：
1.教師示范講解：
（1）請(qǐng)幼兒觀察蝴蝶翅膀上的花紋有哪些？（裝飾時(shí)首先注意翅膀左右兩邊花紋對(duì)稱）
�。�2）重點(diǎn)講解顏色的深淺搭配：深色翅膀上搭配淺色的花紋，淺色的翅膀上就搭配深色的花紋。
�。�3）幼兒觀察，教師制作。
�。�4）根據(jù)繪畫工具的不同分為：粘貼、油畫棒、水彩筆、印章、手指畫五個(gè)小組，幼兒自由選擇。
2.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1） 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
�。�2）.幫助幼兒掌握對(duì)稱裝飾和顏色深淺搭配。
3.展示幼兒作品，教師講評(píng)。
三.結(jié)束環(huán)節(jié)：
師：蝴蝶都穿上了美麗的衣裳，讓我們把它送到花叢中去吧！
聽音樂，幼兒模仿蝴蝶飛的動(dòng)作離開教室。
幼兒園教案蝴蝶飛飛 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1．熟悉樂曲旋律，掌握蝴蝶在每句句末找到花的規(guī)律。
2．創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作蝴蝶飛、花兒開放，體驗(yàn)蝴蝶找花的樂趣。
3．能在雙圈上跳舞，體驗(yàn)探索、合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒會(huì)唱歌曲《蝴蝶找花》，《蝴蝶找花》視頻，音樂圖譜、錄音，一半孩子在衣服上貼上紅色圓點(diǎn)。
活動(dòng)過程
一、欣賞視頻《蝴蝶找花》，激發(fā)幼兒的興趣
師：春暖花開，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，我們一起來看一看它們是怎樣飛的。
幼兒欣賞視頻。
師：蝴蝶是怎樣飛的？
師：蝴蝶還會(huì)怎樣飛呢？請(qǐng)小朋友們來試一試。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蝴蝶飛的各種姿勢(shì)。
二、按規(guī)律玩游戲，掌握本次舞蹈的難點(diǎn)
1．尋找規(guī)律：唱到每句的最后一個(gè)字時(shí)蝴蝶找到花。
師：蝴蝶都是在每句歌詞的什么地方找到了花呢？
教師出示圖譜，邊聽音樂邊引導(dǎo)幼兒感知蝴蝶在每句的名末找到了花。
2．感受規(guī)律：唱到每句的最后一個(gè)字時(shí)送蝴蝶一次掌聲。
師：原來蝴蝶在唱每句的最后一個(gè)字時(shí)找到了花，并停在了花上面。讓我們?cè)诤业交〞r(shí)送它一次掌聲。
幼兒嘗試在聽到每句的最后一個(gè)字時(shí)鼓掌。
3．掌握規(guī)律：學(xué)習(xí)蝴蝶飛，在聽到每句的最后一個(gè)字時(shí)停在花上。
師：讓我們一起來學(xué)學(xué)蝴蝶，在唱每句的最后一個(gè)字時(shí)停在花上。
此環(huán)節(jié)，第一次教師哼唱音樂，幫助幼兒掌握節(jié)奏，知道何處停頓；第二次播放音樂，鞏固練習(xí)停頓。鼓勵(lì)幼兒學(xué)各種蝴蝶飛的姿勢(shì)，體驗(yàn)蝴蝶的快樂。教師重點(diǎn)觀察并點(diǎn)評(píng)。
4．花蝶互動(dòng)：一半幼兒扮花，一半幼兒扮蝴蝶，蝴蝶在每句的句末找到花。
師：蝴蝶飛來，花兒開得更美了。誰愿意來做美麗的花朵？
師：這朵花真美，這是愛心花。呀，這朵花真奇特……
教師鼓勵(lì)幼兒扮各種各樣的花，并在句末開放。
師：請(qǐng)蝴蝶們隨著音樂飛起來，在唱每句的最后一個(gè)字時(shí)找到一朵花。
教師提醒花在唱到每句句末時(shí)開放，并引導(dǎo)蝴蝶及時(shí)找到自己的花。
三、嘗試雙圈跳舞，感受合作的樂趣
1．站成圓隊(duì)形。
師：我們除了能像剛才那樣散點(diǎn)站著跳舞，還能在什么隊(duì)形上跳呢？
師：現(xiàn)在我們就來試試在圓形上跳舞。請(qǐng)衣服上貼有紅色圓點(diǎn)的小朋友上來，手拉手圍成一個(gè)大花園（把紅色圓點(diǎn)揭下貼在地上）。
2．嘗試在圓隊(duì)形上跳舞。
師：現(xiàn)在我們就是花園里的一朵小花，請(qǐng)小朋友單膝跪下（形成單圈）。
師：其他小朋友就是小蝴蝶了，找到一朵小花站好（形成雙圈）。
師：現(xiàn)在，我們要在圓隊(duì)形上跳舞了，記住哦，小花在什么時(shí)候開放，小蝴蝶又是在什么時(shí)候找到小花。
教師哼唱，幼兒隨歌聲跳舞。
3．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，積極解決。
跳雙圈舞時(shí)，會(huì)出現(xiàn)兩三只蝴蝶停在一朵花上，而有的花上沒有蝴蝶停留的現(xiàn)象。這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，教師要引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)置規(guī)則。
師：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？
師：這朵花上停了幾只蝴蝶？這朵花上本該停哪只蝴蝶？我們來商量一下每一句蝴蝶向前飛的規(guī)則。
統(tǒng)一規(guī)則后，再嘗試。此環(huán)節(jié)，第一次教師哼唱音樂，方便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決；第二次播放音樂，鞏固練習(xí)舞蹈動(dòng)作。
4．幼兒交換角色，繼續(xù)跳舞。
師：小花們，你們想變成蝴蝶嗎？我這兒有一句暗語，你們聽到后就可以變成蝴蝶。
教師到一朵花對(duì)面站好，邊念暗語邊引導(dǎo)幼兒交換角色：蝴蝶蝴蝶真美麗，快快飛到我這里。1、2，變——
幼兒交換角色跳1遍～2遍舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
1．在活動(dòng)區(qū)內(nèi)投放蝴蝶、花朵的頭飾，幼兒自由結(jié)伴玩游戲，鼓勵(lì)幼兒嘗試新的玩法。
2．手指游戲：一只手扮蝴蝶，一只手扮花朵，在唱每句歌詞的最后一個(gè)字時(shí)蝴蝶落在花上。
幼兒園教案蝴蝶飛飛 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作，裝飾蝴蝶翅膀。
2.掌握左右對(duì)稱繪畫的方法，體驗(yàn)繪畫蝴蝶的樂趣。
活動(dòng)過程：
(一)利用課件，欣賞各種蝴蝶。
1、你們看小蝴蝶真的來了，讓我們一起來欣賞一下美麗的蝴蝶吧!
2、幼兒在欣賞蝴蝶的過程中，教師用詩化的語言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時(shí)，激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶的情感。
3、提問，了解蝴蝶的外形特征：
(二)播放范圖課件，利用故事情景進(jìn)行講述。
(三)幼兒描述，教師范畫。
1、請(qǐng)幼兒說一說想帶小蝴蝶“去***地方，給它添上***的花紋”，孩子邊描述，教師邊進(jìn)行繪畫的示范。通過蝴蝶翅膀的范畫，了解線條畫的整體裝飾效果。
2、教師出示線描畫的幾個(gè)基本的裝飾紋樣的線條，請(qǐng)幼兒用各種各樣的線條來裝飾蝴蝶的翅膀。
3、激發(fā)興趣，明確任務(wù)及完成方法。幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
(四)每人一張蝴蝶形狀的彩色紙，請(qǐng)幼兒裝飾：
1) 引導(dǎo)幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區(qū)域，注意左右對(duì)稱。
2) 鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽創(chuàng)作排列。對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
3)隨時(shí)進(jìn)行繪畫常規(guī)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
(五)展示交流
活動(dòng)反思：
孩子們第一次接觸了線描畫，對(duì)于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。
幼兒園教案蝴蝶飛飛 篇14
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、 整體感知課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖.
二、 品味語言，聯(lián)系語境理解含義深刻的語句。
學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課
我們都說愛美之心人皆有之�？墒窃谏锝鐓s有例外。今天，我們將接觸一種生物種類，她為了將自己的美貌藏起來，歷經(jīng)上萬年的進(jìn)化，將易容術(shù)修煉到了爐火純青的地步。它質(zhì)是蝴蝶，但貌是枯葉。它的命運(yùn)究竟如何？我們又可以從中得到什么啟示呢？請(qǐng)大家打開課本，我們一起來欣賞徐遲先生的《枯葉蝴蝶》。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課主要任務(wù)。
三、目標(biāo)完成板塊。
1． 朗讀課文，并思考枯葉蝴蝶有什么特點(diǎn)？
請(qǐng)用以下句式來表達(dá)：枯葉蝴蝶是 的，我的依據(jù)是 。
明確：特點(diǎn)：美麗、珍貴、枯槁、憔悴、裝假作偽等。
提示：請(qǐng)盡量使用文中的語言，學(xué)會(huì)把握關(guān)鍵詞句。
2．面對(duì)這種美麗而又虛偽的蝴蝶，作者對(duì)它又懷有怎樣的情感態(tài)度？
探究作者徐遲的思路：我 枯葉蝴蝶的美麗和珍貴；
枯葉蝴蝶的可悲命運(yùn)。但這命運(yùn)正源自于枯葉蝴蝶的 ，對(duì)此我持 態(tài)度。我的觀點(diǎn)是
明確：贊美、同情、裝假作偽、否定或批判。作者的觀點(diǎn)見文章最后一段。
（選讀表達(dá)作者感情的段落并做適當(dāng)評(píng)析。）
3．通過作者對(duì)枯葉蝴蝶的感情變化的分析，作者要表達(dá)什么思想？作者是用哪句話來表達(dá)的？
明確主旨：我愿自然界的一切都顯現(xiàn)出它的真相。
4．語言是思想的中介，大家讀懂了徐遲心中的“枯葉蝴蝶”，讓我們一起賞析他獨(dú)特的文字。
請(qǐng)從以下角度選擇切入點(diǎn)，找出典型例句做語言賞析訓(xùn)練。
一、 生動(dòng)、傳神
二、 準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)
5．帶著對(duì)這篇課文的感悟，讓我們?cè)冽R讀課文，加深體會(huì)。
6．拓展延伸
作者看到枯葉蝴蝶后產(chǎn)生了很多哲理性的感悟，而大自然的奧秘遠(yuǎn)不止于一只蝴蝶，我們要用敏感的心靈和愛觀察的眼睛去讀大自然的語言。請(qǐng)你想一想，寫一寫，說一說。
你還曾經(jīng)讀懂過大自然，領(lǐng)悟過它給你的啟示嗎？請(qǐng)用同樣美麗的筆觸寫出來跟大家交流。（100字左右）
7．小結(jié)。
生活和大自然一樣，隨時(shí)給予我們各種各樣的啟示。只要你懂得做一個(gè)生活中的有心人，你一定會(huì)有更多的收獲。讓我們吸取枯葉蝴蝶的教訓(xùn)，將我們內(nèi)心深處那對(duì)生活的熱愛，對(duì)成功的渴望展現(xiàn)出來，將我們的亮點(diǎn)展現(xiàn)出來，做一個(gè)真實(shí)的、兩面翅膀都散發(fā)光芒的佼佼者！
謝謝大家！
幼兒園教案蝴蝶飛飛 篇15
一、活動(dòng)名稱：
美麗的蝴蝶
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用對(duì)稱的方法表現(xiàn)蝴蝶的美麗。
2、體驗(yàn)親子合作裝飾的樂趣。
三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在活動(dòng)中感受美，體驗(yàn)快樂。
難點(diǎn)：嘗試用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集對(duì)稱的蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片、標(biāo)本，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。
2、部分家長和孩子一起自制了各種蝴蝶。
3、本次活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）邀請(qǐng)家長參與活動(dòng)（指導(dǎo)、幫助）
�。�2）用細(xì)鐵絲做成的蝴蝶的觸角
（3）材料：蠟筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙、顏料、橡皮筋、剪成蝴蝶形狀的紙片和部分家長和孩子一起自制的蝴蝶。
�。�4）教師提前準(zhǔn)備的蝴蝶錄像片段
�。�5）演示文稿《美麗的蝴蝶》
五、設(shè)計(jì)思路：
最近，班正在開展學(xué)習(xí)主題活動(dòng)“美麗的春天”。孩子們?cè)谥黝}活動(dòng)中和許多春天的動(dòng)植物交上了朋友，如綠綠的小草，美麗的花朵，還有燕子和青蛙等。最近的一次春游活動(dòng)時(shí)，孩子們又發(fā)現(xiàn)了在空中飛舞的蝴蝶，蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿深深吸引了幼兒。他們一下子興奮起來，急著去捕捉蝴蝶，于是，圍繞蝴蝶，孩子們又展開了熱烈的討論“老師，媽媽說，蝴蝶是由毛毛蟲變的，對(duì)嗎”？“蝴蝶是好的還是壞的�。俊薄昂钕矚g吃什么？......”于是，在老師和幼兒的推動(dòng)下，孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，在欣賞圖片的過程中，幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀上的花紋是對(duì)稱的。結(jié)合孩子們的發(fā)現(xiàn)，預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。因?yàn)�，蝴蝶翅膀的花紋，色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對(duì)稱，為幼兒體驗(yàn)對(duì)稱的美感，以及運(yùn)用藝術(shù)手段表現(xiàn)美提供了很好的機(jī)會(huì)。大班的幼兒對(duì)有序排列等規(guī)律有一定的理解，利用各種圖形的組合進(jìn)行有序裝飾，也結(jié)合本班藝術(shù)練習(xí)冊(cè)的美工活動(dòng)，整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容。其次，大班幼兒對(duì)事物的具體表象、形象、以及對(duì)表象的聯(lián)想進(jìn)行感知和思維的能力較強(qiáng)，所以，活動(dòng)分四個(gè)步驟：
1、欣賞討論：通過欣賞《美麗的蝴蝶》以及教師范例，在感受表達(dá)和討論
中提升幼兒對(duì)對(duì)稱的認(rèn)識(shí)和理解。
2、親子制作：幼兒在欣賞、感受的基礎(chǔ)上，和家長一起對(duì)蝴蝶進(jìn)行裝飾，利用家長這一人力資源，彌補(bǔ)了教師在個(gè)別指導(dǎo)上的不足，使家長在一對(duì)一的指導(dǎo)中，對(duì)幼兒的對(duì)稱裝飾予以了把握，給予幼兒更多的自信與創(chuàng)作積極性。
3、再度體驗(yàn)：在親自作品完成的同時(shí)，家長協(xié)助孩子裝扮成蝴蝶，教師帶領(lǐng)幼兒做裝扮游戲，讓幼兒背上翅膀，把自己打扮成蝴蝶，通過與自然環(huán)境的互動(dòng)，再次體驗(yàn)蝴蝶的美麗。同時(shí)，也體驗(yàn)成功感和愉悅感。
整個(gè)活動(dòng)中，充分發(fā)揮了家長的作用，在家長和孩子一起尋找蝴蝶的資料，自制蝴蝶的過程中，家長和孩子共同成長，凸顯了園的整合特色。
六、活動(dòng)與指導(dǎo)：
（一）欣賞和討論：
1、欣賞教師提前準(zhǔn)備好的有關(guān)蝴蝶的錄像（動(dòng)物世界——蝴蝶
）邊看邊提問，并與幼兒一起討論。
�。�1）“錄像里放的是誰啊？”（蝴蝶）
（2）“小朋友們喜歡蝴蝶嗎”（喜歡）
�。�3）“為什么喜歡蝴蝶？”（因?yàn)楹L得漂亮，因?yàn)楹麜?huì)飛）
�。�4）“蝴蝶有幾對(duì)翅膀？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
�。�5）“你發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上有什么秘密嗎？”（蝴蝶的翅膀一樣大，顏色一樣）
2、教師出示準(zhǔn)備的半邊蝴蝶翅膀的范例。討論蝴蝶的另一半應(yīng)該是怎樣的？
引導(dǎo)幼兒了解對(duì)稱的概念，并誘導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并找出蝴蝶另一半的特點(diǎn)（顏色一樣，圖案與花色、花形一樣、翅膀大小一樣、形狀一樣）。
（二）親自創(chuàng)作：教師指導(dǎo)幼兒和家長合作裝飾
�。ㄈ┙處熀图议L指導(dǎo)幼兒完成《藝術(shù)練習(xí)冊(cè)》第五頁上的《對(duì)稱的蝴蝶》。
七、再度體驗(yàn)：
家長協(xié)助孩子裝扮成蝴蝶，教師帶領(lǐng)幼兒游戲，幼兒背上翅膀和教師一起在花園內(nèi)飛舞、留影。
評(píng)析：幼兒對(duì)此次的活動(dòng)非常感興趣，也很喜歡這種方式，家長在活動(dòng)中也很充分發(fā)揮了一對(duì)一幫助輔導(dǎo)的作用，家長對(duì)此活動(dòng)也很感興趣，遺憾的是個(gè)別家長不能來參加。個(gè)別幼兒動(dòng)手能力較差，需要進(jìn)一步鍛煉。但是大部分家長還是很希望能多多參加這樣的活動(dòng)，既做到了親子的目的也幫助孩子完成了教學(xué)任務(wù)，還幫老師上了一堂生動(dòng)的課。
反思：此次活動(dòng)唯一的不足是前期要做大量的準(zhǔn)備工作，這是個(gè)艱難的過程需要家長的全力配合，還要在活動(dòng)中注意孩子和家長的安全，因?yàn)槌岚虻攘慵怯描F絲等東西做的，存在一定的危險(xiǎn)，還好大部分孩子都有家長幫助，只有個(gè)別幼兒是老師幫助完成的零件，在此很感謝家長的支持！
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