蝴蝶飛飛幼兒園教案(通用11篇)
在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的蝴蝶飛飛幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
蝴蝶飛飛幼兒園教案1
活動目標：
1、嘗試用貝殼粘貼制作蝴蝶，并進行彩繪裝飾。
2、在貼貼畫畫中，感受彩繪活動的樂趣。
活動準備：
貝殼、微型，繪畫工具及材料。
活動過程：
一、作品導入，引出主題
1、引導欣賞彩繪作品
師：春天來了，花兒開了，美麗的蝴蝶也飛過來了，看，一只只蝴蝶在花叢中飛來飛去，有的往上飛，有的往前飛，還有的在采花蜜呢！多美呀！咦，這些蝴蝶是用什么變成的呀？
小結：對了，這些美麗的蝴蝶是用貝殼做的，再用彩繪的形式裝飾而成。
二、講解示范，了解步驟
師：看到這里，你們一定也想來試一試了，到底是怎么變的呢？我們一起來看看。
出示微課講解示范：
三、鼓勵嘗試，幼兒彩繪
1、出示繪畫工具，交代彩繪要求
師：你們一定急著想試試吧？那我們就開始吧！
2、幼兒進行彩繪，教師巡回指導。
A、安排好畫面，涂膠的時候，要注意稍厚一點，裝飾蝴蝶的時候，可以先把貝殼涂好顏色，再畫花朵，等貝殼干一點再用細筆裝飾。
B、注意身上、桌面的干凈。
四、組織展示，體驗樂趣
拍成照片，請幼兒欣賞，也可請老師同伴猜一猜自己畫的內容，體驗彩繪活動的有趣和作品成功的樂趣。
蝴蝶飛飛幼兒園教案2
設計意圖：
春天，草兒青青，花兒盛開，五彩的蝴蝶在花叢中飛來飛去，美麗極了。藝術主線“春天的童話”第二周主要從這個春天美麗的小精靈入手，帶孩子們走進蝴蝶的世界。
歌曲“蝴蝶飛飛”的旋律、歌詞特別的優(yōu)美，一聽到這三拍子的歌曲就不由自主的象蝴蝶一樣飛舞起來。我們將通過美妙的情境創(chuàng)設，讓幼兒在視覺、聽覺等不同方面感受蝴蝶的美，并通過用自己優(yōu)美的動作和歌聲來再現自己對蝴蝶美的理解。從中感受春天萬物復蘇的生機勃勃，體驗春天里和蝴蝶一起游戲的快樂，萌發(fā)對春天的熱愛之情。
一、活動目標：
1．感受優(yōu)美的旋律，樂意用肢體動作表現蝴蝶飛飛、花兒開放等，激發(fā)對春天的喜愛之情。
2．欣賞并初步學唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音來進行演唱。
二、活動準備：
蝴蝶一只，背景圖一幅，伴奏帶
三、活動過程：
1．蝴蝶飛入場，感受、熟悉音樂的旋律。
——師：春天到了，小蝴蝶們，我們一起飛到草地上去吧，我來看看誰飛的最漂亮（老師帶領幼兒以蝴蝶飛的動作來進行表演）。
——師：小蝴蝶飛累了，請你找一個地方休息一下。剛才我看見了小蝴蝶許多漂亮飛翔的動作，（請個別小朋友來進行表演，集體可進行練習，配上音樂的旋律）
——在飛的時候可從踮腳尖、翅膀的不同動作、合拍表演等三個方面來進行提升。
2．出示蝴蝶，解決歌曲中的難點。
——師：有一只小蝴蝶也飛來了，它漂亮嗎？哪里最漂亮？它的翅膀這么美有各種顏色，誰能用一個好聽的詞語來夸夸它。（引出張開了五彩的翅膀）
——師：它這么漂亮象什么？（引出它象那會飛的花朵）
——師：這么漂亮的蝴蝶要飛來跟你們做朋友了，看看它飛到了誰的身上？（老師邊唱“它象那會飛的花朵，張開了五彩的翅膀”邊找朋友，可重復幾遍，讓幼兒熟悉后可跟唱）
3．出示背景圖，完整演唱歌曲，幼兒欣賞。
——師：蝴蝶飛啊飛，我們來看看它飛過了哪些地方？（老師邊表演，邊完整唱）
——根據歌詞提問：蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛過了哪里？在它飛過的地方，發(fā)生了什么變化？（幼兒說到后可再次邊示范邊清唱，幫助幼兒加深記憶）
——師：讓我們一起跟著蝴蝶去看看美麗的春天。（帶領幼兒學唱）
——師：蝴蝶很美，春天很美，那你在唱的時候要用怎樣的聲音來演唱呢？（引導幼兒用優(yōu)美，柔和的聲音來演唱）
4．游戲“蝴蝶找花”幫助幼兒進一步熟悉歌曲。
——師：蝴蝶飛過的地方，到處鮮花開放。我現在就是一只蝴蝶，你們是什么？（鮮花）讓我看一看哪朵花最美。（引導幼兒擺出各種不同的優(yōu)美動作）當我飛過來摸摸你時，你就要站起來開放了，樣子就要更美哦�。ɡ蠋煱缪莺�，小朋友扮演花朵，邊游戲邊引導幼兒演唱）
——請個別幼兒做蝴蝶，其他幼兒做花朵繼續(xù)數遍游戲。
5．結束。
——師：讓我們一起到外面去看看美麗的春天吧！
蝴蝶飛飛幼兒園教案3
學習活動：
蝴蝶飛飛
適合年齡：
托班
執(zhí)教：
馬銀花
目標：
1、讓幼兒看看、講講說出大小、顏色不一樣，鞏固對紅、黃、藍顏色的匹配。
2、樂意和大家一起愉快游戲。
準備：
大小、顏色不同的蝴蝶、錄音機、貓媽媽圖片、
情景布置：
貓媽媽商店
過程：
一、情景感受貓媽媽的商店
1、貓媽媽商店里賣什么？
2、有什么顏色的蝴蝶？
3、小結：蝴蝶有紅顏色、黃顏色、藍顏色。
二、觀察蝴蝶的不同
1、這些蝴蝶一樣嗎？
2、什么地方不一樣？
3、小結：貓媽媽商店里有許多蝴蝶，有紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶，有大蝴蝶、有小蝴蝶。
三、買蝴蝶比較
1、要告訴貓媽媽你要買什么樣的蝴蝶？
2、和小朋友比一比你們的蝴蝶一樣嗎？
3、請個別小朋友進行比較。
四、蝴蝶找家匹配
1、聽音樂跳蝴蝶飛飛。
2、聽音樂找和蝴蝶一樣顏色的家。
3、找對了嗎？找對趕快回家嘍。
蝴蝶飛飛幼兒園教案4
活動目標：
1.嘗試應用鉛筆屑刨花進行蝴蝶翅膀的造型，并進行相應的添畫。
2.對鉛筆屑貼畫活動有興趣。
3.根據色彩進行大膽合理的想象。
4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動過程：
一、出示范例，引導幼兒欣賞并觀察。
看，今天老師帶來的蝴蝶，和你見過的蝴蝶有什么不同？
是的，這是老師使用的一種新材料，是鉛筆屑，你們想不想知道，老師是怎么做的呢？
二、示范操作的方法和步驟。
將木質的鉛筆一端放進卷筆刀里，輕輕順著一個方向旋轉。
將卷下的鉛筆屑整齊地平鋪在紙上。
輕輕搬出基本大小一致地扇形的鉛筆屑，貼在紙上當翅膀。
添畫出蝴蝶的身體，觸須等。
再完成若干只蝴蝶后，可以進行花朵、樹木等添畫，以豐富畫面。
三、組織幼兒進行操作練習。
提醒幼兒在卷鉛筆的時候一定要小心謹慎，千萬不能把鉛筆屑弄很碎。
繪畫其他部位的時候，注意一定的比例
剪下的鉛筆屑扔進小框子里，保持地面和桌面的衛(wèi)生。
可以鼓勵幼兒互相幫助，共同協(xié)作。
安全使用卷筆刀。
四、展示作品。
鼓勵幼兒和蝴蝶一起飛，尋找自己喜歡的畫。
活動反思：
首次進行鉛筆屑貼畫，顯然幼兒的興趣很濃，能跟著老師的講解的方式，進行卷的練習，但是平時幼兒缺乏這個嘗試，所以卷出來的鉛筆屑經常會斷，不夠完整，而做出來的蝴蝶也不是很漂亮。同時，因為鉛筆屑相對比較小，使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難，以后還是要準備一些彩色筆，這樣的效果可能會比較好。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
蝴蝶飛飛幼兒園教案5
活動目標：
1、感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律，嘗試用肢體動作大膽地表現蝴蝶飛舞的姿態(tài)。
2、能進行合作游戲和表演，體驗與朋友一起玩的快樂。
活動準備：
1、經驗準備：有關蝴蝶的前期準備（圖片知識手機、開展蝴蝶知識討論會）
2、材料準備：掛圖、音樂CD、頭飾
3、常規(guī)準備：將幼兒的做位排成馬蹄形，欣賞音樂時請幼兒注意閉眼聆聽。
活動過程：
一、聽辨曲式
1、教師播放音樂CD《蝴蝶飛飛》，請幼兒安靜地完整欣賞一遍并自由表述。
師：美麗的花園中，誰來了？為什么你覺得會是它？這段音樂聽上上去感覺怎么樣？
2、幼兒再次欣賞音樂并自由表述。
師：這是一段非常優(yōu)美抒情的樂曲，聽聽樂器中小蝴蝶在干什么？
二、節(jié)奏感應
1、教師播放音樂，引導幼兒雙手啪嗒身體感知音樂節(jié)奏。
2、幼兒嘗試學做小蝴蝶的動作。
師小結：小蝴蝶有的飛的高，有的飛的低，有的慢有的快。
3、教師播放音樂，全體幼兒按節(jié)奏學做小蝴蝶。
三、旋律感應教師播放音樂，幼兒戴頭飾，用肢體隨意舞動表達自己對音樂旋律的理解。
師：現在你們都成了美麗的蝴蝶，一起隨音樂飛舞吧！看誰做的最美！
四、肢體表達
1、教師出示掛圖，引導幼兒說說蝴蝶的飛舞形態(tài)。
2、教師引導幼兒模仿蝴蝶飛舞的動作。
師：花園里飛來了好多小蝴蝶，為什么小蝴蝶在飛舞的時候要用小腳尖？
師：為什么翅膀要張得大大的？
師小結：這樣可以飛得更高更遠，可以飛過高山，飛過河流。
五、音樂表現
1、教師播放音樂，幼兒自主常吃合作表演。
2、教師引導幾組幼兒自行講訴和示范。
師小結：可以兩個朋友在一起，分配角色進行游戲"蝴蝶找花"，也可以幾個朋友在一起扮演蝴蝶同意做各種飛舞的動作。
3、幼兒再次聽音樂合作游戲。
4、全班幼兒手拉收圍成一圈，用音樂的方式"再見"。
蝴蝶飛飛幼兒園教案6
教材分析:
蝴蝶是一種美麗的昆蟲，它的種類繁多，形狀各異，姿態(tài)萬千。色彩斑斕的蝴蝶能使人產生美的聯(lián)想，激發(fā)人們的愛美之心。設置《蝴蝶飛啊飛》這個課題，有利于培養(yǎng)學生的觀察力、表現力，以及激發(fā)他們對大自然中美好事物的熱愛之情。
本課的教學內容分兩部分，一是欣賞美麗的蝴蝶，二是表現美麗的蝴蝶。整個教學過程緊緊圍繞著感受美、表現美這一主線展開。首先要讓學生觀察蝴蝶的外形、花紋及顏色特征，從而欣賞蝴蝶的自然美，然后再通過美術形式去表現。本課教材的左頁中，提供了幾幅蝴蝶的照片，為學生的觀察、欣賞提供了基本素材。學生在表現蝴蝶時，可采用平面或立體的方法，用自己喜歡的方式將內心對蝴蝶美的感受大膽表現出來。
教學目標：
1、 欣賞自然美的意識，欣賞蝴蝶的美，激發(fā)兒童對于自然的熱愛。
2、 學生了解蝴蝶的基本特征，感受和表現蝴蝶的對稱美和色彩美。
3、在欣賞、表現的過程中培養(yǎng)學生的觀察能力和表現能力。
教學重點：畫出的形美，畫出的紋樣新穎，顏色搭配好。
教學難點：花紋的對稱和顏色的搭配。
教學準備：多媒體。
教學過程：
一、謎語導入：
教師提問：孩子你們喜歡聽謎語嗎？（喜歡）看哪個小朋友坐好了。小小腦袋身子長，大大翅膀在兩旁。衣裳美麗頭插花，白花叢中來找它。同學們猜一猜是什么動物？
學生回答：是蝴蝶，你真聰明，一下就說出來了。今天我們就畫蝴蝶。出示板書：蝴蝶飛啊飛
教師提問：你喜花蝴蝶嗎？
學生回答：喜歡。
教師提問：為什么？
學生回答：蝴蝶美麗。
教師提問：你認為蝴蝶美在哪兒？
(在春天里，蝴蝶們在花叢種飛舞，他們多么漂亮呀。)
教師提問：是美呀!你還認為蝴蝶美在哪兒？你還知道蝴蝶的哪些知識呢？（蝴蝶是一種美麗的昆蟲，它的種類繁多，形狀各異，姿態(tài)萬千，色彩斑斕）
教師出示：讓學生欣賞蝴蝶圖片，仔細觀察圖片，說說蝴蝶留給自己的印象和感受是怎樣的?
教師總結并板書：
�。ǔ岚蛐螤畹拿馈写笥行。蟹接袌A，形狀各異；
翅膀花紋的美——有點有線，有曲有直，變化多端；
蝴蝶色彩的美——有紅有橙，有藍有紫，色彩各異，五彩斑斕；
飛翔姿態(tài)的美——有正有側，姿態(tài)萬千。）
二、欣賞課件中的蝴蝶：
教師提問：
“孩子們我們一起欣賞攝影師到大自然拍下來蝴蝶的圖片。”欣賞課件中蝴蝶的形象。“蝴蝶長的什么樣子�。�。蝴蝶有一對大翅膀和一對小翅膀。”“蝴蝶的種類很多，有的蝴蝶甚至還是我國重點保護昆蟲，你對它們的知識了解多少呢？同學們課下都查找了許多資料，請小組討論。
出示：讓學生看書
教師總結：蝴蝶是屬于完全變態(tài)類的昆蟲,它的一生具有四個明顯不同的發(fā)育階段:（板書）
(1)卵期(胚胎時期); (2)幼蟲期(生長時期); (3)蛹期(轉變時期);(4變成成蟲蝴蝶) 蝶是完全變態(tài)(卵--->幼蟲--->蛹--->成蟲),
三、欣賞蝴蝶畫：
“咱們同學們知道的`還真不少，在以后的自然課學習中，我們還會學到更多動物的知識。今天我們來欣賞老師畫的幾幅蝴蝶的畫。
找出蝴蝶的結構特點
�。�1）、課件展示各種蝴蝶的圖片，引導學生觀察，并找出蝴蝶的形狀和花紋的相同點和不同點。
形狀：對稱形，兩邊是一模一樣的。花紋：基本對稱，各種各樣。
(2)、讓學生仔細觀察教師畫的蝴蝶.
四、教師指導制作:
師：這么美麗的蝴蝶同學們想不想把蝴蝶畫下來？
找出并掌握畫的方法和步驟。
教師總結制作步驟：首先把紙對折——在畫對稱形翅膀一半的輪廓——然后再畫花紋——最后畫自己喜歡的顏色。（并提醒學生注意花紋的對稱和顏色的搭配。）
五、學生自己畫
1、用自己喜歡的方式將內心對蝴蝶美的感受大膽表現出來。
2、自己喜歡什么顏色就上什么顏色。
3、蝴蝶飛舞的樣子最好看！怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來，展示它的美麗呢？
生：用線拴著飛，用鐵絲等。
師：好！同學們可以讓你的蝴蝶飛起來，跳起來！看看哪只蝴蝶最美麗！舞姿最動人！
師生共舞，放音樂。
蝴蝶飛飛幼兒園教案7
活動目標：
1.能夠聽懂老師指令做動作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"這些指令。
2.讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準備：
紅黃藍蝴蝶若干只 蝴蝶頭飾每位小朋友一只 紅黃藍三朵花
活動過程：
1.今天來了這么多的客人，我們先和客人打個招呼吧!
2.今天我們來和客人一起做個游戲吧!
(1)請小朋友和我們的客人手拉手圍成一個圈吧，我們來做個吹泡泡的游戲啦。 (聽老師的指令做動作)
3.還有小動物想和我們一起做游戲，想不想知道是誰飛來啦?(出示紅黃藍三種顏色的蝴蝶，請幼兒說出蝴蝶的顏色)
(1)提問：小蝴蝶怎么飛啊?(教師提示，打開雙手，像小翅膀一樣先上下?lián)]動，原地做動作)
(2)小朋友們想和小蝴蝶做游戲嗎?
幼兒回答：想
4.現在要請小朋友和小蝴蝶一起做游戲啦,先把小手打開,我們先原地高高地飛,低低地飛,快快地飛,慢慢地飛做一遍�，F在請小朋友在原地站好了，我們今天要去花園玩兒了，在花園里看見了三朵大花，這三朵花有三種不同的顏色，我們看看都有什么顏色吧!(出示紅黃藍三朵花，然后請幼兒回答)
5.教師發(fā)指令，請家長和寶寶一起來做游戲吧!例如：先請紅蝴蝶的小朋友找配課的老師高高地飛到紅花上，等待。(黃蝴蝶和藍蝴蝶的小朋友依次和配課老師高高地飛到黃花和藍花上)再請紅黃藍色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起低低地飛到黃線上。
再請藍蝴蝶和配課老師快快地飛到藍花上，等待。(紅蝴蝶和黃蝴蝶的小朋友依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上)最后請紅黃藍色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起慢慢地飛回黃線上。(對幼兒進行表揚)
6."先""后"指令的游戲活動。
例如：請紅色蝴蝶的小朋友和配課老師先高高地飛到紅花上，后低低地飛到藍花上，最后快快地飛回黃線上。(黃色蝴蝶和藍色蝴蝶的小朋友依次和配課老師做活動)(對幼兒進行表揚)
7.現在小蝴蝶飛累了，我們換個游戲吧，好嗎?幼兒回答："好" 今天還請了一位好朋友，想知道是誰么? 幼兒回答："想" 教師出示蝴蝶姐姐頭飾，請幼兒和蝴蝶姐姐打招呼，然后請配課老師將手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐頭飾發(fā)到幼兒手中，并將頭飾幫助幼兒戴上。 現在我們要做游戲啦!看看我們前邊擺了什么啊?(出示兩座城堡)
(1)請幼兒先觀察城堡的顏色，再觀察形狀。
一座是粉色三角形的城堡，還有一座是綠色半圓形的城堡
(2)現在請小朋友排成兩隊，男孩一隊，女孩一隊，分別站到兩位配課老師的身后拉成小火車，家長和幼兒一起。
(3)教師發(fā)指令。男孩和女孩同時做游戲，女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡慢慢地鉆過去，后快快地飛回黃線。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡慢慢地鉆過去，后慢慢的飛回黃線上。(對幼兒進行表揚)活動結束：蝴蝶姐姐飛累了，要喝水了，小朋友們也要喝水啦!請幼兒拉火車回班。
教學反思
由于 班里孩子年齡小，對故事內容的理解能力和語言表達能力都比較差，對于集體生活和學習的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。
蝴蝶飛飛幼兒園教案8
活動目標
1、體驗折紙、撕紙，粘貼活動的樂趣。
2、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活性及動手能力
3、通過對故事的欣賞，感受春天的氣息，蝴蝶飛舞，體驗與好朋友相親相愛在一起的情感。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備：
物質準備：一副春天的大背景圖、各色彩紙、彩筆（油畫棒）、糨糊（6個杯子）擦手毛巾。
經驗準備：幼兒對春天有一定的經驗。
情境創(chuàng)設：春天的美景。
活動過程：
1、故事導入引出主題
�、俳處煟骸敖裉�，張老師把美麗的蝴蝶請來了，你們看蝴蝶怎么啦？”
�、谟^看flash《三只蝴蝶》
教師：故事看完了。老師想請問我們的小朋友：
a.故事的名字叫什么？
b.有三只什么顏色的蝴蝶？
三只蝴蝶它們是好朋友，相親相愛不分手，現在三個好朋友又要飛到其他的花園里了，你們想不想它們飛到你們的花園里？
2、教師示范折、撕蝴蝶，再將蝴蝶貼在背景圖上
①出示彩紙引起幼兒的興趣，讓幼兒探索撕紙。
�、诮處熓痉墩_的撕紙方法。
�、鄹嬖V幼兒在粘貼時撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。
3、幼兒操作，教師指導。
�、僖龑в變貉刂本�進行撕紙。
�、谟變核汉煤フ颐利惖幕▓@進行粘貼。
�、厶嵝延變鹤⒁庑l(wèi)生，貼完后把手擦干凈。
4、總結評價，結束活動
引導幼兒欣賞自己的作品，點評作品，感受集體創(chuàng)作成功的喜悅。
5、延伸活動
啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么，它們會說些什么？引導幼兒嘗試表演。
活動反思：
此活動各個環(huán)節(jié)設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學方法，比較好的完成了活動目標。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應該讓他們知道有關蝴蝶的更多知識。第二：范畫時，示范完蝴蝶的撕法后，應該把示范的蝴蝶拿過去，不應該展示在后面的背景上，這樣，孩子操作時，可讓他們自己充分想象，還可以怎么做，從而充分發(fā)揮他們的想象力。
總之，本次教學活動從設計到展示，我收益非淺，尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創(chuàng)造，相信在不斷的學習和反思中，對小班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節(jié)課不過二十分鐘，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會很多，我作為執(zhí)教者，對這節(jié)課還是回味無窮，因為它讓我成熟了很多。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
蝴蝶飛飛幼兒園教案9
設計意圖
近期，我班正在進行“我們的身體”主題活動，為了讓孩子對自己的身體有一個更感性和直觀的認識，我設計了音樂游戲《蝴蝶飛飛》，目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中增加對自己身體各關節(jié)各部位的了解，同時激發(fā)幼兒對音樂以及音樂游戲的興趣，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規(guī)則，激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。
活動目標
1、認知目標：幼兒熟悉音樂旋律并能跟著旋律的變化做出不同的動作
2、能力目標：幼兒合著音樂節(jié)奏，大膽創(chuàng)編動作，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力
3、情感態(tài)度目標：幼兒在律動游戲中，感受音樂律動的美及快樂，愿意投身到音樂活動中去
重點難點
1、重點：通過本次活動，熟悉音樂旋律，在旋律的節(jié)奏做出相應反應
2、難點：幼兒在律動游戲中的團結協(xié)作及交往游戲能力
活動準備
1、物質準備：三原色蝴蝶手環(huán)（紅—黃—綠），背景音樂，錄音機
2、經驗準備：課前欣賞過蝴蝶標本和圖片，觀察蝴蝶的基本形態(tài)
活動過程
�。ㄒ唬┮魳穼耄ぐl(fā)興趣
教師分發(fā)蝴蝶手環(huán)，引導幼兒觀察蝴蝶顏色及做岀蝴蝶飛舞的動作
師：小朋友還記得上次我們的《花兒朵朵》嗎？（帶領幼兒隨著音樂的旋律做出花開放等姿態(tài)的動作）
師：蝴蝶蝴蝶在哪里？〔帶領幼兒做岀蝴蝶飛舞的動作）紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛，紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛，黃蝴蝶黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛完綠蜩蝶飛，綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛完大家飛（教師邊念唱邊帶領幼兒再次感受蝴蝶飛舞的動作）
（二）播放音樂，初步感知
教師播放音樂，把花朵綻放的動作及蝴蝶飛舞的姿態(tài)動作試著帶入音
師：小朋友們花兒除了開在身體的這個位置，試著想想還能開在什么位置呢？（教師引導幼兒大膽想像，創(chuàng)編動作）
（三）通過游戲，深入理解
師：蝴蝶如此美麗，我們該用什么網住蝴蝶呢？我們一起來說一個網住蝴蝶的游戲吧（教師哼唱歌曲的旋律，邊帶領幼兒做岀蝴蝶網的動作——所有的幼兒手拉手）
師：那老師來當蝴蝶，你們當蝴蝶網，來試試撲捉蝴蝶吧（教師隨著音樂播放開始示范游戲的動作）
師：剛才老師是怎么跟你們做游戲的呢？（引導幼兒一起總結出游戲規(guī)則）
�。ㄋ模┻w移鞏固，幼兒內化
教師帶領幼兒再次鞏固律動中旋律變化的動作，分別選出三色小朋友的隊長，幼兒隨著音樂的開始，教師引導幼兒逐漸獨立玩游戲
師：紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛，紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛完綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛完大家飛（教師邊念唱邊帶領幼兒蝴蝶飛舞的動作，同時巡視糾正幼兒的動作，并且慢慢的從游戲中淡化出來）
五、活動小結
再次播放音樂，所有幼兒參與其中，在愉快的旋律伴隨動作，結東本次活動
六、活動延伸
請小朋友們回家跟爸爸媽媽一起玩這個音樂游戲吧
活動反思
在整個活動中，孩子們始終充滿熱情，情景交融，樂意把自己當成一只蝴蝶盡情地飛舞；明朗了樂曲多段式的形式能聽辯出樂曲的每一個樂句并積極的表現。在蝴蝶的飛與落中加深了感觀認識。
蝴蝶飛飛幼兒園教案10
教學理論依據、策略：
《綱要》中提出藝術活動應激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體驗自我表現和創(chuàng)造的成就感。幼兒天性好玩、好動，一切以興趣為出發(fā)點，游戲是幼兒最喜歡的活動，將游戲引入韻律活動，采用游戲化的教學策略，讓幼兒趣味中感受音樂節(jié)奏和旋律，大膽的創(chuàng)造性表達自我，在音樂中翩翩起舞，感受獨特的快樂和愉悅！
活動目標：
1、感受樂曲旋律與音樂變化，理解樂曲所表達的音樂情景。
2、嘗試用合適的肢體動作大膽表現花朵造型和蝴蝶飛舞的姿態(tài)。
3、會適時與同伴進行合作表演，體驗音樂表演的樂趣。
經驗準備：幼兒已經初步掌握《花兒與蝴蝶》的舞蹈
物質準備：不同顏色的手腕花、音樂
重點：充分調動幼兒的聽覺，感受理解音樂，能用肢體動作大膽表現“花兒與蝴蝶”，體驗其中的樂趣。
難點：在熟悉音樂的基礎上，能和同伴一起合作進行游戲、表演。
活動過程：
一、復習舞蹈，引出主題
——花園里有好多漂亮的蝴蝶，有紅色的、黃色的、綠色的呢。我們和蝴蝶打個招呼吧，紅蝴蝶在哪里？紅蝴蝶在這里；黃蝴蝶在哪里？黃蝴蝶在這里。綠蝴蝶在哪里？綠蝴蝶在這里。
——小蝴蝶還記得我們一起跳的蝴蝶舞嗎？我們再來跳一次吧！
二、提出創(chuàng)編要求
1、剛才蝴蝶們飛得真美啊，可是花朵除了用手掌相對的方法以外，還可以用什么不同的方法呢？
2、個別示范：誰愿意來試試看？手掌還可以怎么做？
3、自由嘗試：除了手的不同造型，還可以放在手提的哪個方向呢？請你做做看，一會請小朋友來表演。
4、交流互動：剛才呀看到你們不僅用手掌做出不同的花朵，還能放在身體的不同方向呢，誰愿意來帶領我們做做動作？
5、集體表現：這一次就請你們把自己想到的不同花朵動作跟著音樂一起來跳一跳，比比誰的造型最特別
三、理解樂曲情境，表現網蝴蝶情景
1、蝴蝶想要和你們一起玩一個“捉蝴蝶”的游戲，捉蝴蝶要用到什么工具呢？我們可以用什么辦法拉一個大網呢？
2、我們一起來練習一下，怎樣可以網到蝴蝶，把手舉起來網就打開了，手放下來網就關上了，試試看。
3、請配課老師（另一名隊長）一起進行游戲，我來做隊長，你們來拉網，注意看隊長是怎么和蝴蝶網做游戲的呢？
4、重點嘗試：手舉上去蝴蝶可以自由鉆來鉆去，手放下來，蝴蝶停止等待。你們發(fā)現了嗎？隊長是怎么和蝴蝶網做游戲的呢？
6、集體表現：這一次請你們一起來，請哪一種顏色的蝴蝶和我一起玩呢？紅蝴蝶吧，紅蝴蝶請進來，蝴蝶網快拉好。
四、完整表現，感受樂趣
1、鼓勵幼兒和同伴在音樂聲中完整表現花兒和蝴蝶
——讓我們重頭開始，耳朵挺好，哪種顏色的蝴蝶要來鉆網喲！
2、選出小組隊長，進行指令
——剛才是我發(fā)出的指令，你們能自己說說指令嗎？請同樣顏色的蝴蝶聚在一起商量，選出蝴蝶隊長。
——隊長選好了，讓我們把蝴蝶網拉起來，隊長請到中間來，哪一隊先來游戲呢？用什么辦法？（黑白配）好，哪一隊贏了，哪一隊隊長先來發(fā)指令。當老師做出“噓”的動作時，請隊長到中間來黑白配。
3、完整幾次游戲，鼓勵幼兒大膽發(fā)出指令。
五、自然結束
讓我們回到教室再來玩一玩這個游戲吧�。ǜS音樂離開活動場地）
蝴蝶飛飛幼兒園教案11
教材分析：
蝴蝶是一種美麗的昆蟲，它的種類繁多，形狀各異，姿態(tài)萬千。色彩斑斕的蝴蝶能使人產生美的聯(lián)想，激發(fā)人們的愛美之心。設置《蝴蝶飛啊飛》這個課題，有利于培養(yǎng)學生的觀察力、表現力，以及激發(fā)他們對大自然中美好事物的熱愛之情。
本課的教學內容分兩部分，一是欣賞美麗的蝴蝶，二是表現美麗的蝴蝶。整個教學過程緊緊圍繞著感受美、表現美這一主線展開。首先要讓學生觀察蝴蝶的外形、花紋及顏色特征，從而欣賞蝴蝶的自然美，然后再通過美術形式去表現。本課教材的左頁中，提供了幾幅蝴蝶的照片，為學生的觀察、欣賞提供了基本素材。學生在表現蝴蝶時，可采用平面或立體的方法，用自己喜歡的方式將內心對蝴蝶美的感受大膽表現出來。教學目標：
1、欣賞自然美的意識，欣賞蝴蝶的美，激發(fā)兒童對于自然的熱愛。
2、學生了解蝴蝶的基本特征，感受和表現蝴蝶的對稱美和色彩美。
3、在欣賞、表現的過程中培養(yǎng)學生的觀察能力和表現能力。教學重點：畫出的形美，畫出的紋樣新穎，顏色搭配好。教學難點：花紋的對稱和顏色的搭配。
教學準備：
多媒體。
教學過程：
一、謎語導入：
教師提問：孩子你們喜歡聽謎語嗎？（喜歡）看哪個小朋友坐好了。小小腦袋身子長，大大翅膀在兩旁。衣裳美麗頭插花，白花叢中來找它。同學們猜一猜是什么動物？
學生回答：是蝴蝶，你真聰明，一下就說出來了。今天我們就畫蝴蝶。出示板書：蝴蝶飛啊飛教師提問：你喜花蝴蝶嗎？學生回答：喜歡。教師提問：為什么？學生回答：蝴蝶美麗。
教師提問：你認為蝴蝶美在哪兒？
�。ㄔ诖禾炖铮麄冊诨▍卜N飛舞，他們多么漂亮呀。）
教師提問：是美呀！你還認為蝴蝶美在哪兒？你還知道蝴蝶的哪些知識呢？（蝴蝶是一種美麗的昆蟲，它的種類繁多，形狀各異，姿態(tài)萬千，色彩斑斕）教師出示：讓學生欣賞蝴蝶圖片，仔細觀察圖片，說說蝴蝶留給自己的印象和感受是怎樣的？教師總結并板書：
�。ǔ岚蛐螤畹拿馈写笥行�，有方有圓，形狀各異；翅膀花紋的美——有點有線，有曲有直，變化多端；
蝴蝶色彩的美——有紅有橙，有藍有紫，色彩各異，五彩斑斕；飛翔姿態(tài)的美——有正有側，姿態(tài)萬千。）
二、欣賞課件中的蝴蝶：教師提問：
“孩子們我們一起欣賞攝影師到大自然拍下來蝴蝶的圖片�！毙蕾p課件中蝴蝶的形象�！昂L的什么樣子啊？。蝴蝶有一對大翅膀和一對小翅膀�！薄昂姆N類很多，有的蝴蝶甚至還是我國重點保護昆蟲，你對它們的知識了解多少呢？同學們課下都查找了許多資料，請小組討論。
出示：讓學生看書
教師總結：蝴蝶是屬于完全變態(tài)類的昆蟲，它的一生具有四個明顯不同的發(fā)育階段：（板書）
�。�1）卵期（胚胎時期）；
�。�2）幼蟲期（生長時期）；
�。�3）蛹期（轉變時期）；
�。�4變成成蟲蝴蝶）蝶是完全變態(tài)（卵———>幼蟲———>蛹———>成蟲），
三、欣賞蝴蝶畫：
“咱們同學們知道的還真不少，在以后的自然課學習中，我們還會學到更多動物的知識。今天我們來欣賞老師畫的幾幅蝴蝶的畫。找出蝴蝶的結構特點
（1）、課件展示各種蝴蝶的圖片，引導學生觀察，并找出蝴蝶的形狀和花紋的相同點和不同點。
形狀：對稱形，兩邊是一模一樣的�；y：基本對稱，各種各樣。
�。�2）、讓學生仔細觀察教師畫的蝴蝶。
四、教師指導制作：師：這么美麗的蝴蝶同學們想不想把蝴蝶畫下來？找出并掌握畫的方法和步驟。
教師總結制作步驟：首先把紙對折——在畫對稱形翅膀一半的輪廓——然后再畫花紋——最后畫自己喜歡的顏色。（并提醒學生注意花紋的對稱和顏色的搭配。）
五、學生自己畫
1、用自己喜歡的方式將內心對蝴蝶美的感受大膽表現出來。
2、自己喜歡什么顏色就上什么顏色。
3、蝴蝶飛舞的樣子最好看！怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來，展示它的美麗呢？
生：用線拴著飛，用鐵絲等。
師：好！同學們可以讓你的蝴蝶飛起來，跳起來！看看哪只蝴蝶最美麗！舞姿最動人！師生共舞，放音樂。
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