幼兒園小班教案

時(shí)間：2021-11-20 11:41:03 幼兒園教案我要投稿

關(guān)于幼兒園小班教案模板合集五篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于幼兒園小班教案模板合集五篇

幼兒園小班教案篇1

　　實(shí)施策略:

　　創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣--視聽(tīng)結(jié)合理解詩(shī)歌--朗誦詩(shī)歌感受韻律--創(chuàng)造想象仿編詩(shī)歌教學(xué)目標(biāo):

　　1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT課件背景音樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

　　(1)觀看PPT："今天陳老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請(qǐng)個(gè)別或集體回答)

　　(2)引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。

　　(3)小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢?

　　2、理解詩(shī)歌，感知事物與色彩的關(guān)系

　　(1)出示PPT：小草小草睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了?

　　播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，到處都是綠綠的，好美啊。)小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠綠的)為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的?

　　引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

　　(2)出示PPT：小花小花睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧?(小花小花，你做得什么夢(mèng)呀?)播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂(lè)啊。)小花的夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

　　(3)出示PPT:白云白云也愛(ài)做夢(mèng)，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜測(cè))播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。)白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

　　(4)出示PPT:小朋友小朋友也愛(ài)做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。

　　小結(jié)：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

　　3、朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌韻律美

　　(1)老師有感情的朗誦詩(shī)歌。(播放輕音樂(lè))

　　(2)老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。

　　(3)提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。

　　4、創(chuàng)造想象，仿編詩(shī)歌

　　(1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)呢?

　　(2)完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里。(把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍)

　　5、活動(dòng)結(jié)束。

　　平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的'夢(mèng)。

　　溫馨提示：

　　本教案為完整版，您若需要學(xué)習(xí)備案，可自行復(fù)制粘貼到您的電腦中使用。

　　教學(xué)理論依據(jù)：

　　學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)展理論中指出：3-4歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期孩子的語(yǔ)言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激響。因此，在語(yǔ)言教學(xué)中教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。本次活動(dòng)根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，為其創(chuàng)設(shè)大膽猜想、自由表達(dá)的語(yǔ)言環(huán)境及寓教于樂(lè)的情境式游戲環(huán)境，讓幼兒在輕松愉快的氛圍和環(huán)境中感受兒歌的優(yōu)美語(yǔ)言和意境。

　　實(shí)施策略：

　　策略一：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)、主動(dòng)學(xué)習(xí)：運(yùn)用啟發(fā)式的方法充分利用詩(shī)歌的特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒積極思考，大膽想象、自由表述，達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

　　策略二：大小圖片、理解梳理：自制繪本中采用大圖片與小圖片相結(jié)合的方法。大圖幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，小圖幫助幼兒梳理并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

　　策略三：插入音樂(lè)、情感渲染：在朗誦、游戲、仿編時(shí)選用合適的音樂(lè)會(huì)使兒歌的意境更美、情感更濃，更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容。

　　策略四：創(chuàng)設(shè)情境、嘗試仿編："幫朋友找夢(mèng)"的游戲，讓幼兒在自由表達(dá)與幫助朋友的環(huán)節(jié)中不僅能感受到仿編兒歌的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)朗誦并運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編，感受兒歌的語(yǔ)言美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制繪本《夢(mèng)》、音樂(lè)2、水果、蔬菜、小動(dòng)物等圖片若干，自制小屏風(fēng)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分：教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　"你們做過(guò)夢(mèng)嗎?"(……)"有四位小客人也愛(ài)做夢(mèng)，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)。"

　　2、基本部分

　　(1)學(xué)習(xí)詩(shī)歌《夢(mèng)》，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　1欣賞自制繪本《夢(mèng)》，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　第一幅圖：師：這是誰(shuí)?小草在干什么?小草愛(ài)做夢(mèng)，她夢(mèng)到了什么呢?小草的夢(mèng)可能是什么顏色?

　　小結(jié)：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

　　第二幅圖：師：小花愛(ài)做夢(mèng)，它夢(mèng)到了什么?小花的夢(mèng)可能是什么顏色呢?

　　小結(jié)：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

　　第三幅圖：師：白云愛(ài)做夢(mèng)，它的夢(mèng)可能是什么顏色?

　　小結(jié)：白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

　　第四幅圖：師：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，她的夢(mèng)可能是什么顏色?

　　小結(jié)：(教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn))小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

　　(2)回顧詩(shī)歌內(nèi)容，幫助記憶。

　　師：剛才都是誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)?(出示"第五幅圖片"詩(shī)歌中的形象全部呈現(xiàn)在一幅畫面中)教師幫助幼兒梳理，呈現(xiàn)完整兒歌的內(nèi)容。

　　(3)幼兒欣賞教師朗誦詩(shī)歌《夢(mèng)》。(播放背景音樂(lè))師：《夢(mèng)》

　　小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的;小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的;白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的;小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

　　師：聽(tīng)完以后你有什么感覺(jué)?(……)讓我們也用甜甜的、美美的聲音來(lái)試一試!

　　(4)幼兒完整朗誦詩(shī)歌1-2遍(根據(jù)幼兒掌握情況及時(shí)調(diào)整)。

　　3、幼兒嘗試仿編兒歌

　　(3)幼兒欣賞教師朗誦詩(shī)歌《夢(mèng)》。(播放背景音樂(lè))師：《夢(mèng)》

　　師：聽(tīng)完以后你有什么感覺(jué)?(……)讓我們也用甜甜的、美美的聲音來(lái)試一試!

　　(4)幼兒完整朗誦詩(shī)歌1-2遍(根據(jù)幼兒掌握情況及時(shí)調(diào)整)。

　　3、幼兒嘗試仿編兒歌

　　(1)通過(guò)"幫朋友找夢(mèng)"的情境游戲，讓每位幼兒成為仿編者。

　　(2)每位幼兒選擇一位"朋友"猜測(cè)其夢(mèng)的顏色，嘗試用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。教師進(jìn)行個(gè)別或小組的巡回指導(dǎo)。

　　(3)送"朋友"進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。幼兒按照自己的猜想將手中的"朋友"送入"夢(mèng)鄉(xiāng)"。

　　(4)伴隨著好聽(tīng)的音樂(lè)，幼兒串聯(lián)仿編兒歌并集體朗誦。

　　4、結(jié)束部分伴隨音樂(lè)進(jìn)入彩色夢(mèng)境。

　　教學(xué)反思：

　　對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言，并充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。接著，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。

幼兒園小班教案篇2

　　語(yǔ)言活動(dòng)：《鼓》（兒歌）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解鼓的外形特征及功能。

　　2、喜歡兒歌，學(xué)習(xí)發(fā)好"肚、繃、空、痛"等字的音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備一個(gè)鼓

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)鼓的外形特征，敲鼓感受鼓得特殊音色。

　　師：今天老師帶來(lái)一個(gè)玩具，我們一起來(lái)看看是什么？（鼓）我們一起來(lái)看看鼓面是什么形狀的呀？鼓的下面又是什么形狀�。窟@個(gè)鼓是什么顏色？你們聽(tīng)國(guó)鼓的聲音嗎？那今天我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)鼓敲出來(lái)的聲音是怎樣的。

　　二、指導(dǎo)幼兒按"X X ｜X X X"節(jié)奏敲鼓。

　　師：你們想不想也來(lái)試試看看？那你必須先學(xué)會(huì)一個(gè)節(jié)奏，不然你等等敲的不好聽(tīng)鼓寶寶會(huì)生氣的。（學(xué)習(xí)節(jié)奏）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試。

　　三、教師示范朗讀兒歌。

　　1、師：小鼓還有一首好聽(tīng)的兒歌，我們先聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，注意發(fā)好"肚、繃、空、痛"等字的音。

　　3、請(qǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏，邊念邊舉起手和教師一起敲節(jié)奏。

　　四、活動(dòng)延伸。

　　游戲：一個(gè)幼兒上來(lái)敲節(jié)奏，其余幼兒念兒歌。

幼兒園小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；

　　2、發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，想象思維能力；

　　3、學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖《雪人不見(jiàn)了》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎？”

　　師：“今天，老師給小朋友帶來(lái)一些圖片，圖片中的小動(dòng)物也喜歡堆雪人，一起看一看�！�

　　二、展開(kāi)：

　　1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。

　　2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察

　�。�1）觀察圖一、提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎樣？

　　圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　小結(jié)：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察圖二、提問(wèn)：

　　天氣有什么變化？小猴小熊感覺(jué)怎樣？你是怎么看出來(lái)的?

　�。�3）觀察圖三、小熊和小猴正在干什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？

　�。�4）請(qǐng)幼兒連貫講述1—3幅圖。

　　3、引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后，會(huì)發(fā)生什么情況。

　　幼兒想象后，出示圖片。（理解融化的意義）

　　4、請(qǐng)幼兒試著完整講述。

　　注意：用此要恰當(dāng)，簡(jiǎn)練。

　　5、互相講述。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　請(qǐng)幼兒到戶外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。

　　如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園小班教案篇4

　　目標(biāo)：

　　1．在感知歌曲《捉迷藏》的基礎(chǔ)上改編歌詞。

　　2．能簡(jiǎn)單說(shuō)出方位詞：上下、前后、里面等。

　　3．能積極參加活動(dòng)，感知游戲的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　1．橋、大樹(shù)、書(shū)架、浴盆、桌子、椅子、房子等。

　　2．紅、綠老鼠若干，紅綠籮筐各一個(gè)。

　　3．錄音機(jī)、磁帶。

　　場(chǎng)地布置：

　　浴盆橋

　　桌子大樹(shù)

　　房子書(shū)架

　　椅子箱子

　　過(guò)程：

　　一．貓媽媽帶小貓玩《捉迷藏》的游戲。

　　1．帶幼兒邊唱歌邊走入場(chǎng)地。

　　T：今天，貓媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝幔浚ㄟ叧呑撸?/p>

　　T：你們看這里有些什么？（橋、房子……）

　　2．游戲《捉迷藏》

　　a.第一次游戲

　　T：這里有這么多的東西，我們一起來(lái)玩捉迷藏的游戲吧！當(dāng)媽媽把眼睛捂起來(lái)的時(shí)候，你們趕快找一個(gè)地方躲起來(lái)，媽媽要是找到你了，你要告訴媽媽你躲在什么地方？要是還沒(méi)有找到你，那你不要出來(lái)要躲好。（找到后跟媽媽一起去找下一個(gè)小貓咪）

　　b.第二次游戲

　　T：寶寶們真棒，都能告訴我自己躲在什么地方。（有的說(shuō)……；有的說(shuō)……；）你們還想玩嗎？接下來(lái)玩的時(shí)候，媽媽請(qǐng)你們能夠唱給我聽(tīng)，你們躲在什么地方，要是有一只小貓咪躲在書(shū)架后面，那媽媽唱“有一只貓咪躲在什么地方？”那你們?cè)撛趺椿卮鹞夷�？游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　二．捉老鼠

　　1．鍛煉身體

　　T：寶寶好能干哦，一下子就能唱出自己躲在什么地方，現(xiàn)在我們一起來(lái)鍛煉身體吧�。�(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，請(qǐng)配班老師把小老鼠放在各個(gè)地方）大家累了吧，那我們休息一下。

　　2．捉老鼠

　　T：呀！好象有老鼠的聲音，你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)看是不是老鼠的聲音（老鼠的聲音由輕到響）。那我們一起去捉老鼠吧，呆會(huì)兒我們輕輕的走過(guò)去捉老鼠，每個(gè)寶寶抓一只老鼠（老師和幼兒一起去抓，例：我在小橋上捉的一只老鼠，我在箱子里捉的一只老鼠等等）

　　T：老鼠都捉到了嗎？那我們找個(gè)地方坐下來(lái)講講你在什么地方捉到了老鼠。（最好能引導(dǎo)幼兒用歌曲唱出來(lái)）

　　3．分老鼠

　　a．放老鼠

　　T：這里有兩個(gè)老鼠籠，你覺(jué)得應(yīng)該把你的老鼠放在哪個(gè)籠子里？

　　b.檢查分類結(jié)果

　　T:寶寶們好聰明呀，一下子就把老鼠都放對(duì)了，都把紅顏色的老鼠放在紅顏色的老鼠籠里，那綠顏色的老鼠放在綠顏色的老鼠籠里。

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　　4．再次捉老鼠

　　T：哇！又有好多老鼠，我們快點(diǎn)去抓呀。

　　T：我捉了3只老鼠，你們捉了幾只老鼠呀（幼兒自由交談）

　　三．勝利回家

　　T：今天，我們抓了這么多的老鼠，現(xiàn)在我們可以回家飽餐一頓了。（邊唱〈捉迷藏〉的歌曲，邊離開(kāi)活動(dòng)室）

幼兒園小班教案篇5

　　【活動(dòng)前評(píng)析】

　　戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒對(duì)滑梯下的一只蝙蝠產(chǎn)生了興趣，并且發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)許多的小蟲(chóng)子興趣濃厚;而對(duì)院中的小樹(shù)、常青樹(shù)卻不知愛(ài)護(hù)，經(jīng)常采樹(shù)葉，搖晃小樹(shù)，有生命和無(wú)生命的物體都是小朋友日常生活中能接觸到的，但小朋友卻沒(méi)有真正深入地了解過(guò)它們。因此，我們采用幼兒感興趣的形式，通過(guò)形象直觀的方法，讓小朋友在游戲中初步了解并區(qū)分生活中有生命和無(wú)生命的物體，愛(ài)護(hù)生命，結(jié)合本月主題活動(dòng)《感官總動(dòng)員》我設(shè)計(jì)此次活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在操作活動(dòng)中讓幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分有生命的與無(wú)生命的物體，進(jìn)一步掌握分類的方法。

　　2、讓幼兒了解有生命的物體是不斷生長(zhǎng)變化的，而無(wú)生命的物體則不能。

　　3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)：愛(ài)護(hù)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活環(huán)境。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、多媒體：有生命與無(wú)生命物體的錄像。

　　2、若干小貼紙標(biāo)志：哭臉和笑臉

　　3、活動(dòng)前布置戶外活動(dòng)場(chǎng)地，放置相關(guān)有生命與無(wú)生命的物體，如：各種昆蟲(chóng)、花草等。

　　【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】

　　1、播放多媒體讓幼兒觀察，引發(fā)幼兒進(jìn)行分類的興趣。

　　(1) 播放兩組圖片，一組是有生命的物體，一組是無(wú)生命的物體，讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒

　　初步感知有生命體和無(wú)生命體的特征，并加以區(qū)分。