實用的幼兒園美術教案范文匯編5篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園美術教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術教案 篇1

　　第1課難忘夏天

　　教學目標

　　1、培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)能力和藝術創(chuàng)造力。

　　2、幫助學生學會運用油畫棒與水粉顏料結合以及其他的的形式表現(xiàn)畫面。

　　3、啟發(fā)學生找一找、說一說具有夏季特征的事物。

　　教學重點：引導學生感受夏天，抓住自己難忘的細節(jié)，用美術材料大膽地表現(xiàn)自己對夏天的理解。

　　教學難點：如何巧妙地安排構圖和運用色彩等手段，生動地表現(xiàn)夏天的特點。

　　教具準備：圖片、水粉顏料、紙

　　學具準備：水粉顏料、紙、油畫棒

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入

　　1、談話：小朋友們暑假過得快樂嗎？我問大家一個小問題：通常是什么季節(jié)才會過暑假呢？

　　2、“對，小朋友們都是在暑假里度過夏天的，今天我們一起來學習第一課《難忘夏天》”

　　二、講授新課

　　1、回憶夏天，并談談自己眼中的夏天。（請小朋友們閉上眼睛）好好想一想這個夏天，在我們的記憶中，夏天是什么樣的呢？夏天有火熱的太陽，有綠樹下的濃蔭，有暴雨雷電，也游游泳時的歡樂。同學們討論一下，夏天里還有什么？

　　a、你看到些什么b、你聽到些什么c、你吃到些什么

　　農民伯伯說：“人在家里熱的叫，莊稼田里笑哈哈”你能用自己的話來說說夏天的特點嗎？

　　2、說說夏天的顏色

　　你覺得那些顏色使人感覺炎熱，哪些顏色使人感覺涼爽？

　　3、欣賞書上的作品

　　構圖

　　內容

　　色彩

　　三、學生作業(yè)，師巡回指導

　　用繪畫的方式描繪著難忘的夏天，把最美的夏天用畫筆記錄下來。

　　四、課堂小結

　　（1）作業(yè)評價

　　指導學生自評、互評，并說說自己獨特的看法

　�。�2）教師小結

　　第二課時

　　一、組織教學

　　回憶上節(jié)課教學內容：

　　有哪些顏色可以用來表現(xiàn)夏天呢？用自己的話來說說夏天的特點。

　　二、講授新課

　　1、猜猜看：

　　我們國家夏天的時候，別的國家也是夏天嗎？

　　夏天大自然的顏色和其他季節(jié)的顏色一樣嗎?

　　2、欣賞學生作品（書上）

　　三張作品都是運用了剪貼的方法，色彩豐富，構圖完整，充分表現(xiàn)出了夏天的特點。

　　三、學生作業(yè)，師巡回指導

　　用剪貼的方法描繪這個豐富多彩的夏天。

　　四、課堂小結

　�。�3）作業(yè)評價

　　指導學生自評、互評，并說說自己獨特的看法

　�。�4）教師小結

幼兒園美術教案 篇2

　　活動準備

　　宣紙若干、墨水、棉簽、毛巾、肥皂。

　　準備幾盆水。

　　中國水墨畫視頻、有關"擴散"的課件。

　　活動目標

　　引導幼兒認識水墨畫是國畫的含義。

　　仔細觀察墨汁遇到水后發(fā)生的細微變化過程，并能用語言描述。

　　能利用墨汁在水中漂浮形象的變化來設計墨跡畫。

　　活動過程

　　一、介紹中國的國畫--水墨畫。

　　1．出示水墨畫，請幼兒觀察與平時我們畫的圖畫有什么區(qū)別？

　　2.認識墨水。

　　二、觀察墨水碰到水面后的變化。

　　1．猜一猜：蘸一點墨水輕輕地去親一下水面，猜猜會怎么樣？

　　2．試一試：用蘸了墨水的棉棒輕碰水面。

　　教師：是不是我們小朋友所猜的那樣呢？請小朋友去試一試。

　　3．說一說：交流實驗后的發(fā)現(xiàn)。

　　教師：誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)。

　　播放課件，引導幼兒觀察"擴散"現(xiàn)象。

　　總結：墨水寶寶輕輕地親了一下水面，墨水寶寶就會四處蔓延，這種現(xiàn)象有個好聽的名字，它叫擴散。

　　4．觀看《水墨畫》視頻，遷移經(jīng)驗。

　　三、觀察肥皂棒碰墨汁后的`變化。

　　1．試一試：先用棉簽在肥皂上輕碰一下，然后用棉簽去點有墨汁的地方。

　　2．說一說：交流發(fā)現(xiàn)到得奇特現(xiàn)象。

　　教師：你發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的變化呢？

　　3．小結有肥皂的棉簽碰到水里的墨水寶寶，墨水寶寶就會逃到得快，因為墨和臟東西都怕肥皂，所以，就像我們小朋友的小手臟了，變得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的臟東西就逃跑了。

　　四、利用墨水碰到肥皂擴張的特性作畫。

　　1．幼兒操作，互相欣賞作品。

　　2．幼兒為墨畫命名，分享創(chuàng)作的快樂。

幼兒園美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1.嘗試創(chuàng)造性地運用方形盒子排列組合，感受創(chuàng)意或規(guī)律組合帶來的視覺美。

　　2.能大膽表達自己的想法，學習客觀評價同伴的作品。

　　3.在變廢為寶的活動中體驗動手操作的樂趣。

　　活動準備：

　　1.多媒體課件

　　2.幼兒制作工具：大、中、小廢舊紙盒、海綿膠、kt板、小籮筐

　　活動過程：

　　1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。

　　師：小朋友們，你們知道這是什么嗎?老師想聽聽你們的想法?可以放些什么物品呢?

　　2.演示課件，初步感受格子墻特點。

　　師：格子墻的格子們，你們發(fā)現(xiàn)有多少呢?幼兒討論回答。師：有很多的格子。大大小小的排列很漂亮。大大小小的廢舊盒子組合在一起，并沒有布置滿全部的畫面。

　　3.欣賞思考，引導幼兒大膽想象，將抽象的圖形與現(xiàn)實生活中相應的事物聯(lián)系起來。

　　(1)提問：你們從這面格子墻里想到了什么?

　　(2)演示課件，展示從格子墻中聯(lián)想到的事物。

　　4.隱性示范，幫助幼兒掌握布置格子墻的要點，進一步展現(xiàn)延續(xù)想象格子墻的特點。

　　(1)出現(xiàn)小部分作品，啟發(fā)幼兒思考，這幅格子墻像什么?格子是按規(guī)律大大小小排列。

　　(2)教師強調要點：從不同角度放盒子的位置，進行大小盒子組合

　　(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬涂上

　　5.幼兒創(chuàng)作

　　(1)教師提出要求。選擇大小不一的盒子，幼兒共同合作，在kt板上進行造型組合，邀請老師欣賞，或許會提供一些好的意見，再確定，撕海綿膠，固定在板上。

　　(2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽發(fā)揮想象，引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。

　　6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。

　　(1)幼兒介紹自己的作品，說一說小組合作完成的作品。

　　(2)師進行小結，請幼兒將格子墻帶回教室，繼續(xù)完善軟裝飾。

幼兒園美術教案 篇4

　　教材分析

　　絲瓜在孩子們的生活周圍并不陌生，它們漂亮的顏色、細細長長的形狀特點經(jīng)常會吸引孩子們的眼球�！毒V要》中指出，教師要引導幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，而幼兒的藝術創(chuàng)作是在大膽表現(xiàn)的過程中發(fā)展起來的。這節(jié)美術活動中，我引導孩子們通過摸一摸、看一看感受絲瓜的細長特點，從而進行“絲瓜畫”的制作。

　　活動目標

　�。ㄒ唬┯^察、欣賞，感受絲瓜的細長特點。

　　（二）嘗試撕紙黏貼，創(chuàng)作“絲瓜圖”。

　　活動重難點

　　重點：感受絲瓜細長特點，能進行撕紙黏貼。

　　難點：合理布局，用皺紙黏貼作絲瓜。

　　活動準備

　　物質準備：幼兒操作材料、綠色皺紙。

　　經(jīng)驗準備：對絲瓜有一定的認識。

　　活動過程

　　（一）認識絲瓜（通過觀察和認識絲瓜。說說絲瓜的顏色、形狀和懸掛的樣子。）

　　1.引導幼兒回憶：你見過的絲瓜是什么樣子的？

　　2.出示絲瓜實物或圖片。觀察和認識絲瓜。說說絲瓜的顏色、形狀和懸掛的樣子。

　�。ǘ�）欣賞水墨作品（通過欣賞水墨畫，從不同的角度觀察作品的形狀、懸掛狀態(tài)、疏密等。）

　　1.這是水墨畫，也叫中國畫，用墨汁和毛筆畫出來的。

　　2.你覺得這幅畫有什么特點？從形狀、懸掛狀態(tài)、疏密等不同角度欣賞作品。

　�。ㄈ�）學習“絲瓜畫”制作（自己動手來做“絲瓜畫”。提醒幼兒黏貼皺紙時，不宜將皺紙繃得過緊。）

　　翻開幼兒活動材料，在虛線框內涂抹膠水，然后撕一段綠色皺紙，稍加折疊，皺皺的黏貼在虛線框內。用一小段黃色皺紙黏貼在絲瓜下面，做絲瓜。

　�。ㄋ模﹦�(chuàng)作“絲瓜畫”（ 創(chuàng)作“絲瓜畫”，表現(xiàn)絲瓜的細長特征。）

　　1.幼兒自主創(chuàng)作，教師提醒幼兒表現(xiàn)絲瓜的細長特征。

　　2.相互欣賞，共同感受成功的喜悅。

幼兒園美術教案 篇5

　　教學目標:

　　認知目標：能仔細觀察撕出的色紙形狀，發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)出其與生活中的人或物形象之間的聯(lián)系。

　　技能目標: 能大膽隨意地根據(jù)碎紙片展開聯(lián)想并添畫成新的形象。 情感目標：在愉快的游戲和制作活動中享受創(chuàng)作的樂趣，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　教學重點： 根據(jù)紙片的基本進行有效添畫

　　教學難點： 用添畫的事物組成一幅完整的美術作品

　　教學準備： 范畫掛圖、PPT課件、黑色勾線筆、各色彩紙碎片、彩色卡紙 、 學生分好4人一組團團圍坐 、10包包裝好的塑料袋

　　教學過程

　　一、新課導入：

　　從前有個臭脾氣公主，只要她一發(fā)脾氣就喜歡把撕碎然后扔得到處都是，她的仆人們每天都要為她清掃像小山一樣高的紙屑，仆人們都在感嘆 ：多可惜呀，浪費紙就等于浪費我們砍的樹，而且我們每天都要清掃紙屑真的很累很累。仆人們恨極了這位臭脾氣公主，但又不敢說。這一天，小公主和往常一樣又發(fā)了一頓脾氣又撕了一大堆紙，這時只聽“嗖”的一聲，紙片們變成了一個個會動的精靈，它們有的長得像動物、有的長得植物、有的長得像玩具，他們異常生氣地圍著臭脾氣公主抱怨她的浪費，臭脾氣公主覺得非常地羞愧，她知道自己錯了，她想求得紙片精靈們的原諒，于是紙片精靈們給公主下了一個任務:用以前她撕碎的紙片做一幅漂亮的圖畫。（師出示主題為臭脾氣公主的范畫，繪畫形式用撕紙?zhí)懋嫳憩F(xiàn)）

　　師：請同學們認真觀察，并猜猜黑板上的這幅范畫是怎么做成的？引出課題（撕紙?zhí)懋嫞?/p>

　　二、新課講授：

　　1. 師：小朋友們現(xiàn)在臭脾氣公主向大家求救了，你們愿不愿意救救她，和老師一起幫她完成任務呀？

　　生：愿意！

　　2.展示說明，強調要點

　　師：撕開的小紙片有著各種各樣的形狀，它們都和平時我們見過的什么東西的樣子有些像呢？我們開動小腦筋，看看哪個小朋友的想象力最豐富�。◣熣n件展示經(jīng)過添畫后的紙片）

　　師：紙片在不同的角度下，有不同的形狀，同一張紙片通過添畫，分別變化成了幾樣不同的東西。（此步驟視情況而定，1.課件演示 2.黑板上展示）

　　師：師現(xiàn)場示范添畫一張，引出兩個問題：1.撕紙?zhí)懋嫷牟襟E 2.添畫的2種方法

　　3.教師根據(jù)剛才的添畫，師生互動探討制作步驟，總結出添畫的步驟（撕——看——貼——添畫），總結出添畫方法（1.內部添畫 2.外部添畫）

　　4．任務開始，自由探索

　　師：那么現(xiàn)在仆人們已經(jīng)把公主平時浪費掉的紙屑放在你們組長那里了，那么請各位同學以前后左右4個人為一組共同完成一張完整的撕紙?zhí)懋嬜髌�。（實際上這些紙屑都是上節(jié)課《奇妙的撕紙》留下來的廢舊垃圾，老師把它們收集起來重新發(fā)給大家）

　　師：引導學生自由地選擇桌上的紙片，用老師講到的完整步驟進行創(chuàng)作。 學生討論，自由發(fā)現(xiàn)，說出自己的聯(lián)想。

　　三、學生練習：

　　1.作業(yè)要求：

　　同學們分成四人小組，進行合作，先討論，后分工，根據(jù)撕下來的紙片，轉換不同方向，看看像什么，粘貼在底紙上，添畫成幾個人或物，組合成一副有趣的畫面，再派代表說說自己的添畫意圖。

　　2.教師提示：添畫能使形象更加完整，使一些畏難的學生明了添畫該從何處入手，從而大膽添畫，提高組織線條表現(xiàn)形象的能力。學生添畫創(chuàng)作完成進入學習評價時，教師可引導學生表達如何聯(lián)想、形象如何再現(xiàn)的意圖。

　　四、課后小結

　　1.課件欣賞添畫佳作

　　2.今天小朋友們學會了反復撕紙的紙片形狀的變化，并且還能粘貼、添線成畫，使小紙片變成我們熟悉的事物，今后我們要更加關心身邊事物的色彩、形狀，展開我們豐富的聯(lián)想，尋找和別人不一樣的想法，創(chuàng)造出更多更美的畫面。好了，今天我們的任務完成臭脾氣公主現(xiàn)在變出了好脾氣公主，現(xiàn)在她再也不敢隨意浪費紙了。

　　板書： 撕紙?zhí)懋嫴襟E：

　　撕—— 看——貼——添畫（1.內部添畫2.外部添畫）

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