幼兒園學(xué)前班教案（精選11篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園學(xué)前班教案（精選11篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園學(xué)前班教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握詩(shī)歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌
2、會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的仿編詩(shī)歌
3、理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。
導(dǎo)語(yǔ)：
�。�1）"下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧！"
�。�2）"青蛙們，雨停了，讓我們坐下來(lái)休息一下吧"
二、談話導(dǎo)入主題提問(wèn)：剛才發(fā)生了什么事？
荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙？
三、引導(dǎo)理解詩(shī)歌內(nèi)容
1、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容：
提問(wèn)：
�。�1）"剛才畫(huà)面上是什么地方？天氣是怎樣的？"
�。�2）小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的？
�。�3）小青蛙用什么躲雨？誰(shuí)的綠傘借給了青蛙？
（4）得到幫助的青蛙心情怎么樣？用什么詞來(lái)形容歡快的心情？
四、欣賞詩(shī)歌，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)
1、教師朗誦詩(shī)歌。
2、提問(wèn)：
�。�1）想一想青蛙"呱呱"的唱歌聲好像在說(shuō)什么？
�。�2）小雨點(diǎn)的"滴嗒嘀嗒"好聽(tīng)的伴奏聲是送給誰(shuí)的？
（3）為什么要送給荷花姐姐？
五、學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽(tīng)，有感情。
2、再次朗誦，討論："你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句，為什么？"
3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。
六、編詩(shī)歌
1、提問(wèn)：下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰(shuí)？
2、出示動(dòng)物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。
3、分組仿編，鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。
4、討論："平日生活中你幫助過(guò)誰(shuí)，心情怎樣？"
七、延伸活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的詩(shī)歌畫(huà)下來(lái)，在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，說(shuō)一說(shuō)，演一演。
幼兒園學(xué)前班教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最高的山，最長(zhǎng)的長(zhǎng)城，最大的廣場(chǎng)。
2、領(lǐng)略蒲公英聽(tīng)見(jiàn)的祖國(guó)秀麗的山河。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、掛圖
2、實(shí)物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教學(xué)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
觀察圖會(huì)講故事。
難點(diǎn)：
體會(huì)最長(zhǎng)的長(zhǎng)城，最大的廣場(chǎng)。
教學(xué)過(guò)程：
1、劃小船。
老師做劃小船動(dòng)作。出示月亮船圖。今天就請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。
2、傾聽(tīng)故事
�、俟适碌念}目叫什么？
�、谄压⒈伙L(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)？看到了什么？是誰(shuí)幫助她找到了家門(mén)？
�、壅f(shuō)一說(shuō)，演一演。
故事中說(shuō)的"陌生的地方"是什么樣的地方呢？
蒲公英遇到了誰(shuí)？蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的？
④學(xué)講述故事請(qǐng)小朋在邊看圖邊講故事。
教學(xué)反思：
將故事轉(zhuǎn)化為藝術(shù)感受的嘗試，帶領(lǐng)幼兒談?wù)撟约旱牡胤�，講講為什么喜歡嘛。
幼兒園學(xué)前班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺(jué)排隊(duì)日。
2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種排隊(duì)日的宣傳照片和倡議書(shū)等。
基本過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。教師："小朋友們，你們知道自覺(jué)排隊(duì)日是哪一天嗎？"
2、關(guān)鍵步驟：
�。�1）為什么要把11日定成自覺(jué)排隊(duì)日？
�。�2）看宣傳照片，讀倡議書(shū)。
3、集體討論：
照片上的人如果是你，你會(huì)怎樣做？
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺(jué)排隊(duì)日的活動(dòng)。
幼兒園學(xué)前班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，讓幼兒感受有朋友的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。
3、幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉并會(huì)表演《拉拉勾》。
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：布置一個(gè)表演舞臺(tái)。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂(lè)各一。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師組織幼兒玩音樂(lè)游戲《找朋友》，體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。
2、播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂(lè)。
教師結(jié)合課件，通過(guò)學(xué)習(xí)故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。
�。�1）講述后提問(wèn)：小猴子為什么前三次沒(méi)有找到朋友？媽媽是怎么對(duì)小猴說(shuō)的？第四次小猴子為什么很快找到了朋友？
（2）組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？
3、游戲《猜朋友》，在合作中增進(jìn)彼此友誼。
�。�1）一名幼兒上臺(tái)說(shuō)出自己好朋友的特征，如：她是個(gè)女孩子，有長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，會(huì)彈鋼琴，眼睛大大的。
�。�2）其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰(shuí)。
4、談話活動(dòng)《說(shuō)優(yōu)點(diǎn)》，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。
幼兒分組開(kāi)展談話活動(dòng)：說(shuō)出朋友的優(yōu)點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么？
幼兒園學(xué)前班教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道幼兒園和公園里的花兒很美，是給大家欣賞的，每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)他們。能做到不采摘花朵。
2、在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖《花兒好看我不摘》
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹩�(wèn)題導(dǎo)入：感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛(ài)花的情感。
1、我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？
2、這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？這些花是誰(shuí)種的？為什么種這些花？
小結(jié)：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會(huì)更美麗。
（二）討論分享
出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，講述掛圖的主要內(nèi)容。
1、這是什么地方？小朋友在干什么？
2、花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？
小結(jié)：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛(ài)它們，小朋友也愛(ài)這些花，但我們只能看、不能摘。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)兒歌
1、老師啊把剛剛小朋友們說(shuō)的話呀編成了一首很好聽(tīng)的兒歌。（教師朗誦兒歌）
2、兒歌好聽(tīng)嗎？喜歡這首兒歌嗎？那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下這首好聽(tīng)的兒歌吧！
（四）活動(dòng)延伸
現(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的兒歌了，那下次呀我們小朋友看到有人摘花兒的時(shí)候我們要朗誦這首兒歌給他們聽(tīng)，告訴他們花兒好看我們不能去摘，好嗎？
幼兒園學(xué)前班教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。
2、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的意義，了解保護(hù)牙齒的方法。
3、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)刷牙的正確方法，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
4、體驗(yàn)健康潔白的牙齒給人帶來(lái)的快樂(lè)與美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提前兩天將洗凈的蛋殼浸在醋里收集幼兒的漱口水若干杯
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事《愛(ài)吃糖的老虎》引出主題
提問(wèn)：狐貍想出了什么辦法？老虎的牙齒怎么了？
引出問(wèn)題找找自己是不是也有壞掉的牙齒。
2、找齲齒
�。�1）用小鏡子找一找自己的牙齒有沒(méi)有變黑或壞掉的。
�。�2）觀察長(zhǎng)有齲齒的幼兒的牙齒
�。�3）變黑壞掉的牙齒叫齲齒
3、利用實(shí)驗(yàn)探索齲齒形成的原因
�。�1）幼兒討論：齲齒是怎么形成的
�。�2）觀察幼兒漱口水，請(qǐng)幼兒觀察里面有沉淀物質(zhì)，請(qǐng)幼兒聞一聞是什么味道？（酸的臭的）這中酸得、臭的物質(zhì)會(huì)對(duì)牙齒產(chǎn)生怎樣的影響。
�。�3）觀察蛋殼浸在醋里的變化并討論醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟。
小結(jié)：食物殘?jiān)诩?xì)菌的作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑、形成齲齒。
4、討論如何保護(hù)牙齒形成齲齒（少吃甜食，早晚刷牙，吃完?yáng)|西漱口）
5、結(jié)合《刷牙歌》教會(huì)幼兒正確的刷牙方法結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園學(xué)前班教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過(guò)自主探索動(dòng)手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
總結(jié)歸納6以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、游戲：對(duì)對(duì)碰(復(fù)習(xí)5的分解和組成)
師：我說(shuō)5、
幼：我對(duì)5
師：5可以分成1和幾
幼：5可以分成1和4
師：5可以分成4和幾
幼：5可以分成4和1
2、復(fù)習(xí)2、3、4、5的分法與幾種，引導(dǎo)出6有5種分法。
3、今天這節(jié)活動(dòng)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《6的.分解與組成》。(出示課題，領(lǐng)讀兩遍)
二、基本部分。
1、幼兒動(dòng)手操作積木，探索6的五種分法，并把探索的結(jié)果記錄在作業(yè)紙上。
2、小朋友動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo)。
3、請(qǐng)幼兒匯報(bào)操作結(jié)果。哪位小朋友來(lái)把你找到的6的分法告訴老師?
(請(qǐng)小朋友發(fā)言，并把他們的記錄結(jié)果板書(shū)到黑板上，并比較)
4、引導(dǎo)幼兒觀察6的分合式，有什么發(fā)現(xiàn)?(提示：兩邊的數(shù)字有什么變化)左邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)多1，這叫遞增，而右邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)少1，這叫遞減。還有兩組數(shù)字位置互換了，但總數(shù)沒(méi)有變。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律。
5、請(qǐng)幼兒演示6的5種分法。
6、領(lǐng)讀6的分合式。
6可以分成1和5，1和5合起來(lái)就是6.
三、結(jié)束部分。
1、小問(wèn)號(hào)的時(shí)間到了：他要檢查我們小朋友的學(xué)習(xí)情況。
(1)(課件出示)填上缺少的數(shù)字。
(2)(課件出示)填上缺少點(diǎn)。
2、做游戲：今天這節(jié)活動(dòng)課小朋友們學(xué)習(xí)了6的分解與組合，知道了6有幾種分法?(5種)我們一起再來(lái)做個(gè)游戲。
老：小朋友，告訴我，6可以分成1和幾?
幼：劉老師，告訴你，6可以分成1和5。
四、延伸活動(dòng)。
我們班的小朋友果然很棒，在這么短的時(shí)間內(nèi)就學(xué)會(huì)了6的分解和組成，現(xiàn)在老師給小朋友們每人布置一個(gè)任務(wù)，如果小朋友現(xiàn)在有6個(gè)桃子，老師想讓小朋友分給你的爸爸媽媽吃，那應(yīng)該怎么分呢?請(qǐng)小朋友回家后分給爸爸媽媽好不好?
幼兒園學(xué)前班教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、多種音樂(lè)活動(dòng)學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。
2、自主、合作的學(xué)習(xí)：學(xué)生依據(jù)聽(tīng)覺(jué)感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作能力。
3、與音樂(lè)相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)），引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受過(guò)年的歡快和喜悅，體驗(yàn)和表現(xiàn)過(guò)年的喜悅，師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生"唱"會(huì)歌曲《過(guò)新年》，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過(guò)年的歡樂(lè)氣氛。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。
教具準(zhǔn)備：
鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
１、放《小拜年》
師：這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日？歌曲中的小朋友過(guò)年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢？
�。�、師：那你們都是怎么過(guò)年的呢？
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造節(jié)日氣氛（《龍咚鏘》音樂(lè)。
１、師：（教師出示介紹節(jié)日東西，中國(guó)結(jié)，對(duì)聯(lián)、窗花、燈籠等）"是呀，過(guò)年的時(shí)候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對(duì)聯(lián)、好不開(kāi)心。今天老師也給你們帶來(lái)了好多的新年禮物，你們看，這是中國(guó)結(jié)，也叫如意結(jié)，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來(lái)了溫暖和喜慶，上聯(lián)是--，下聯(lián)是--。（按節(jié)奏讀）這是--，北方人在新年來(lái)臨之際最喜歡在窗戶(hù)上貼窗花，它表達(dá)了人們對(duì)新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來(lái)布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過(guò)年的氣氛呢？那我們就行動(dòng)起來(lái)吧！"
�。�、師生同布置教室（放《賀新年》音樂(lè)）
（三）歌曲學(xué)習(xí)
�。薄煟�"哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿(mǎn)了節(jié)日的喜慶和歡樂(lè)。這過(guò)年的時(shí)候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，我來(lái)表演給大家看吧！
２、師按節(jié)奏念歌詞。
�。�、師：老師覺(jué)得一個(gè)人表演太單調(diào)了，我想邀請(qǐng)小朋友和我一起去，你們?cè)敢鈫�？那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。
４、師生一起讀兒歌，教師糾正。
�。�、師：小朋友學(xué)得真快，可是我覺(jué)得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛(ài)看，你們能幫我想想辦法，讓這個(gè)節(jié)目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。
�。�、小組商量并回答。
生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。
生2：還可以大家一起拍拍手。
生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。
生4：還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。
生5：還可以加進(jìn)鑼鼓聲。
�。�、師：我們一起來(lái)邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請(qǐng)些小朋友來(lái)模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作。
�。浮煟簞偛庞行∨笥颜f(shuō)給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，這主意不錯(cuò)，老師這里就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�、表演。
�。保�、今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個(gè)個(gè)都是神氣的小樂(lè)手，小歌手，不過(guò)有歌沒(méi)舞就沒(méi)氣氛，我們請(qǐng)幾個(gè)朋友來(lái)伴舞，誰(shuí)愿意？
�。础⒅该硌莩�。
（五）小結(jié)下課放《龍咚鏘》的音樂(lè)，學(xué)生出教室。
幼兒園學(xué)前班教案9
教案目標(biāo)：
1、讓幼兒以角色的身份去想象、思考，并理解的內(nèi)容，發(fā)展幼兒的想象力，和創(chuàng)造性思維；能大膽表達(dá)；
2、讓幼兒明白要有愛(ài)心，懂得在別人有困難的時(shí)候給予幫助。
教案準(zhǔn)備：
1、有下雨聲音的磁帶，錄音機(jī)；
2、媽媽和雞寶寶的胸飾；
3、布置小雞的家，對(duì)面的小山坡，小河、（藍(lán)布），圖片，地毯。
教案過(guò)程：
請(qǐng)幼兒和教師一起參加表演。（教師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪蓦u寶寶）教師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪菪‰u在輕快的音樂(lè)聲中表演。第二天，正當(dāng)小雞一家準(zhǔn)備出門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)昨晚的雨水匯成了小河。
（1）啟發(fā)“小雞”討論過(guò)河的辦法；
�。�2）經(jīng)過(guò)啟發(fā)討論，準(zhǔn)備用自己的辦法過(guò)河時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有了一座小橋。
�。�3）音樂(lè)聲中，雞媽媽帶小雞們高興的過(guò)河，到達(dá)小山坡。雞媽媽召集小雞圍坐在一起，猜一猜，橋會(huì)是誰(shuí)搭的呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，發(fā)表自己的想法）
2、聽(tīng)了解內(nèi)容
�。�1）引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)。
a、圓圓的“石頭”組成了什么？它們是真的石頭嗎？
b、到山坡以后，發(fā)現(xiàn)了什么？
c、橋?yàn)槭裁床灰?jiàn)了？又是誰(shuí)幫了小雞一家？
�。�2）根據(jù)圖片內(nèi)容給圖片排序。
3、聯(lián)系實(shí)際生活說(shuō)一說(shuō)，生活中別人遇到困難的時(shí)候，你應(yīng)該怎樣做？幫助過(guò)別人以后，你有什么感受？
4、教師總結(jié)：在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，在別人遇到困難的時(shí)候你去幫助他，你也會(huì)得到快樂(lè)。
5、音樂(lè)聲中雞媽媽帶小雞去烏龜家作客。
幼兒園學(xué)前班教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、在會(huì)按節(jié)奏念兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲。
2、掌握歌曲弱起拍的特點(diǎn)。
3、以解放軍叔叔為榜樣，加強(qiáng)對(duì)幼兒受紀(jì)律訓(xùn)練及堅(jiān)持性的訓(xùn)練。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)歌曲讓幼兒懂得我們要向解放軍叔叔學(xué)什么？
教學(xué)難點(diǎn)：
弱起拍的把握。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、引題。
1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。要求幼兒學(xué)做解放軍叔叔的神氣、守紀(jì)。
二、看課件，學(xué)歌曲。
1、分場(chǎng)看。
第二場(chǎng)：今天也有一些小朋友來(lái)做解放軍了，我們來(lái)看可那他們是怎么學(xué)的？
第三場(chǎng)：他們不僅會(huì)合著音樂(lè)，還會(huì)一邊念兒歌一邊合音樂(lè)操練呢！我們一起來(lái)看看。
第一場(chǎng)：他們還把這首歌編成了歌呢！我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
我們也來(lái)學(xué)學(xué)歌曲，等會(huì)兒和他們一起演唱好嗎？
2、整體看。
幼兒跟著動(dòng)畫(huà)唱起來(lái)。
第一遍唱，第二遍拍手，第三遍拍念。
可反復(fù)進(jìn)行，可分組表演。
三、活動(dòng)結(jié)束，學(xué)做解放軍叔叔出場(chǎng)。
四、講評(píng)。
教學(xué)反思：
這首歌曲非常形象生動(dòng)，很能激發(fā)幼兒的激情，活動(dòng)效果還是比較滿(mǎn)意的。
1、在難點(diǎn)的把握上我抓得較及時(shí)到位。在歌詞教學(xué)中就用游戲的方法滲透弱起拍，為了讓幼兒能理解弱起拍的表現(xiàn)，我用示范的方法和孩子互動(dòng)，孩子馬上明白了，既而互換角色互動(dòng)，為學(xué)唱弱起拍作了充分的準(zhǔn)備。
2、演唱風(fēng)格的把握及發(fā)聲方法的引導(dǎo)也比較成功。更好體現(xiàn)進(jìn)行曲的堅(jiān)強(qiáng)有力，我引導(dǎo)幼兒發(fā)聲時(shí)注意口型要圓，聲音要集中并做了示范，通過(guò)多次的引導(dǎo)、體驗(yàn)、孩子有了感悟，能表現(xiàn)出歌曲的風(fēng)格。
3、幼兒對(duì)解放軍打仗的場(chǎng)面和動(dòng)作比較感興趣，但最容易出現(xiàn)混亂，于是我給孩子一個(gè)敵人的目標(biāo)進(jìn)行攻擊，可以用不同的武器來(lái)攻擊，這下整個(gè)場(chǎng)面好看又有秩序。這個(gè)教材我已經(jīng)無(wú)數(shù)次的上過(guò)，但是每次上課時(shí)都會(huì)感到新鮮，都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的收獲和感想。因?yàn)槲颐看蚊鎸?duì)的孩子是不同的。也許老師的快樂(lè)就在這里，是孩子帶給你快樂(lè)，是孩子需要你去創(chuàng)新。
幼兒園學(xué)前班教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解花瓶的各種形狀、顏色。知道花瓶是多種多樣的。
2、能根據(jù)自己的喜好有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)、裝飾花瓶。
3、體驗(yàn)成功創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受花瓶的形狀
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據(jù)自己的喜好有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)、裝飾花瓶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件《美麗的花瓶》
2、獎(jiǎng)牌、參賽號(hào)碼牌
3、幼兒操作材料：鉛化紙、油化棒、記號(hào)筆。(16人)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣。
過(guò)程：
一、參加比賽，激發(fā)幼兒的興趣。
花瓶王國(guó)正在舉行小小設(shè)計(jì)師比賽，你們想去參加嗎?那讓我們一起出發(fā)吧!(出示課件)
二、觀察花瓶，了解花瓶的形狀、顏色的不同。
(一)師：剛才我們看了這么多的花瓶，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)你看到哪些花瓶?它們哪兒不一樣?
(幼兒自由講述)
(二)再次欣賞花瓶：
1、誰(shuí)來(lái)告訴我你看到了什么顏色花瓶?“這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺(jué)?”
2、看到了什么花紋花瓶?
3、看到了什么形狀的花瓶?“你覺(jué)得這樣的形狀像什么?”讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā)：“哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”
4、“你喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?”
5、幼兒用身體做花瓶。
總結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口，有的是花邊口;花瓶頸有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短，有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。
三、幼兒根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)、裝飾花瓶。
1、師：小朋友，你們聽(tīng)清設(shè)計(jì)的要求了嗎?你想設(shè)計(jì)什么樣的花瓶，跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
2、幼兒設(shè)計(jì)花瓶
四、展示作品，評(píng)出“金牌設(shè)計(jì)師”。
1、首先請(qǐng)參賽選手介紹自己的作品。
2、請(qǐng)?jiān)u委來(lái)投票。(大眾評(píng)委評(píng)出“金牌設(shè)計(jì)師”、“銀牌設(shè)計(jì)師”和“銅牌設(shè)計(jì)師”。)
3、頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
五、活動(dòng)結(jié)束
“今天我們參加了花瓶王國(guó)的設(shè)計(jì)比賽，都獲了獎(jiǎng)，高興嗎?讓我們?nèi)ズ秃门笥岩黄鸱窒砦覀兊目鞓?lè)吧!”
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