實(shí)用的幼兒園小班教案范文匯總7篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、通過動手操作，感知醋和鵪鶉蛋這一簡單的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。
2、嘗試運(yùn)用觀察、比較的方法發(fā)現(xiàn)特征，在活動中愿意表達(dá)自己的想法。
3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4、體驗(yàn)解決問題的成就感。
【活動準(zhǔn)備】
雞蛋、鵪鶉蛋、蛋窩、水、白醋、盤子若干、碗若干、棉簽、圖片2張。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、在活動中感知醋和鵪鶉蛋有化學(xué)反應(yīng)，并愿意表達(dá)自己的想法。
2、在活動中嘗試運(yùn)用觀察、比較的方法發(fā)現(xiàn)特征。
【活動過程】
一、比較雞蛋和鵪鶉蛋的不同。
師：今天，老師給小朋友們帶來一樣?xùn)|西，請你們看看這是什么？（出示蛋）
幼：雞蛋。
師：那你們知道蛋寶寶的媽媽是誰嗎？（出示母雞圖片）
幼：母雞，雞媽媽……
師：那我們一起來和雞媽媽打個(gè)招呼吧�。◣熡滓煌碗u媽媽打招呼）老師這里還有一個(gè)東西，你們猜猜它是誰？教師出示鵪鶉蛋。
幼：鴿子蛋，鳥蛋……
師：其實(shí)它有一個(gè)好聽的名字，叫做鵪鶉蛋。
幼：鵪鶉蛋。
師：那我請小朋友們來看看雞蛋和鵪鶉蛋有什么不一樣的地方？（分別請個(gè)別幼兒回答）
總結(jié)：原來，雞蛋大，鵪鶉蛋小；雞蛋粉粉的，很可愛；鵪鶉蛋身上有斑點(diǎn)，看上去臟兮兮的。
二、洗洗鵪鶉蛋。
師：今天呀，鵪鶉媽媽也來到我們xx班，（教師出示鵪鶉媽媽的圖片）我們一起來和鵪鶉媽媽打個(gè)招呼吧�。◣熡坠餐往g鶉媽媽打招呼）。鵪鶉媽媽今天有些不開心，你們知道鵪鶉媽媽為什么不開心嗎？（分別請1-2名幼兒回答）
師：其實(shí)呀，鵪鶉媽媽覺得自己的寶寶看上去臟臟的，想讓它變得干凈、漂亮一點(diǎn)。你們有沒有什么好辦法能讓鵪鶉蛋寶寶變得干凈、漂亮呀？
幼：幫鵪鶉寶寶洗澡，換身衣服……
師：是啊，那小朋友們想不想幫鵪鶉寶寶們洗個(gè)澡呀？
幼：想。
操作一：清水洗洗鵪鶉蛋
師：老師這里有盆清水，我們來給鵪鶉寶寶洗個(gè)澡吧。（出試清水，教師示范）把鵪鶉蛋輕輕的放在盆子里，然后拿棉簽輕輕的給鵪鶉蛋寶寶洗澡。要注意哦，一定要輕輕的給鵪鶉寶寶洗身體，如果太用力了，鵪鶉寶寶就碎了，這樣鵪鶉媽媽會傷心的！老師也給小朋友們準(zhǔn)備了清水，請你輕輕的走到桌子邊上，不用帶小椅子，你也來幫鵪鶉蛋寶寶洗個(gè)澡吧，記住一定要輕輕的洗哦！
幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：來，寶寶們，洗了這么久了，你們的鵪鶉寶寶洗干凈了嗎？先讓你們的鵪鶉寶寶讓鵪鶉寶寶休息會吧，把鵪鶉寶寶送到小盤子里去。（分別請幼兒回答。）
幼：沒有！
師：那你還有什么好辦法嗎？（請1-2名幼兒回答）
操作二：白醋洗洗鵪鶉蛋
師：老師想到一個(gè)好辦法。（出示白醋）你猜猜這是什么？（請幼兒上來聞聞，嘗嘗。）聞上去是什么感覺？
幼：檸檬，白醋……
師：對啦，是醋！那你覺得用白醋能給鵪鶉寶寶洗干凈嗎？
幼：能，不能。
師：有的小朋友覺得能，有的覺得不能；那就請你用白醋試試看，再去給鵪鶉寶寶洗個(gè)澡，看看這次能不能幫它洗干凈；要注意哦，洗的時(shí)候還是要輕輕的，別弄疼鵪鶉寶寶呦。
幼兒用白醋操作，教師指導(dǎo)。
師：小朋友們，你們給鵪鶉蛋寶寶干凈了嗎？
幼：洗干凈了！
師：請你把洗干凈的鵪鶉蛋寶寶送到鵪鶉媽媽那里去吧�。ㄓ變悍謩e送蛋）
師：我們來幫鵪鶉媽媽檢查一下寶寶們是不是都干凈啦！教師和幼兒一同檢查。呀！鵪鶉蛋寶寶們被小朋友們洗的真干凈呀！你們高興嗎？
幼：高興！
師：真是太感謝小朋友們啦！謝謝你們！
幼：不用謝！
三、活動延伸：
師：那如果把鵪鶉蛋寶寶放在醋里面浸泡一會，它會變成什么樣？你們想不想知道？那就請你回去和爸爸媽媽一起試試看，然后告訴老師你的發(fā)現(xiàn)，好嗎？
幼兒園小班教案 篇2
引言：
這個(gè)世界變得餓黑暗了，壞人越來越多，也偽裝的越來越好，小朋友不要隨便和陌生人說話哦！通過本次小班教案，從小讓幼兒養(yǎng)成獨(dú)立的性格，讓幼兒有能分清善惡的思想，引導(dǎo)不要讓幼兒隨便與陌生人說話，遇到危險(xiǎn)找警察叔叔。
活動目標(biāo):
讓幼兒知道不能輕信陌生的話,不能跟陌生人走,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。
小班優(yōu)秀安全教案《不要隨便和陌生人說話》
活動準(zhǔn)備:
餅干、巧克力、玩具等，請兩位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置好情境。
活動過程:
1、講故事《小華和陌生人》。
2、組織幼兒討論:
(1)他怎么會跟陌生人走的呢?
(2)結(jié)果怎樣了?
(3)小朋友能不能相信陌生人的話?
(4)小華跟誰走了?
(5)什么是陌生人呢?
(6)為什么不能輕信陌生人的話?
小結(jié):陌生人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的'話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
3、情境練習(xí)。學(xué)習(xí)一些對付陌生人的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識和能力。
情境(一):一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室,對某幼兒說:"我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……"
教師提示:
(1)你認(rèn)不認(rèn)識她?
(2)如果你不認(rèn)識她,能不能相信她的話?
(3)小朋友都來想一想,××應(yīng)該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))這樣,陌生人見騙不了小朋友,只好走了。
情境(二):小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的阿姨進(jìn)來,對一位小朋友說:"小朋友真可愛,阿姨給你吃巧克力。"教師提示:陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?幼兒在教師的提示下,對陌生人說:"阿姨,我不吃巧克力。"陌生人又拿出玩具給小朋友玩,教師提示:"能不能接受陌生人的禮物?為什么不能?陌生人遭小朋友拒絕后,邊走邊說:"真拿這些小孩沒辦法!"
教學(xué)反思：
本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。
這個(gè)活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人說話，跟陌生人走后會有危險(xiǎn)。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗(yàn)”，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護(hù)自己。
幼兒園小班教案 篇3
一、教學(xué)目的：
⒈知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。
⒉了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
�、惩ㄟ^表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對媽媽的祝賀。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。
三、材料準(zhǔn)備：
�、币恍└枨魩В纭次业暮脣寢尅�、〈世上只有媽媽好〉等。
�、灿變菏孪葴�(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。
�、惩ㄖ獘寢寘⒓踊顒�。
⒋媽媽準(zhǔn)備發(fā)言。
四、活動過程：
(一)主持人引出活動
(二)慶�；顒�
⒈在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們?nèi)胱?/p>
說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周圍。
�、不顒舆M(jìn)行。
(1)主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會的意義。
(2)按節(jié)目單表演節(jié)目。
說明：幼兒在表現(xiàn)自己時(shí)，感受到快樂的情緒，同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計(jì)。
(3)幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關(guān)愛
(4)個(gè)別媽媽表演本領(lǐng)
老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了�！�
(5)媽媽說心聲。
說明：通過媽媽代表說公務(wù)員無憂，全國公務(wù)員共同天地心聲，體會媽媽愛“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛媽媽。
(6)幼兒與媽媽一起游戲。
(7)夾球比賽：幼兒和媽媽面對面夾球。
(8)媽媽游戲――搶椅子
(9)集體表演《我的好媽媽》
說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達(dá)愛媽媽的情緒。這時(shí)應(yīng)該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮，教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當(dāng)幼兒說完悄悄話，教師可以說：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。
(三)關(guān)心媽媽：讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃，體現(xiàn)孩子對媽媽的愛
(四)送禮物
說明“幼兒在強(qiáng)烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動性，積極性都會增強(qiáng)，所以，這時(shí)制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。當(dāng)然，制作禮物也可以放在慶祝活動前進(jìn)行。
(1)祝賀，送禮物
說明：幼兒在送禮物中，體會和表達(dá)愛媽媽的情感。
(2)給媽媽說一句悄悄話。教師可一道幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。
(五)建議
以后，可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o(jì)事本，主要記錄幼兒在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑�，進(jìn)一步關(guān)心媽媽。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、在玩“照鏡子”游戲的過程中，關(guān)注自己的五官特征。
2、體驗(yàn)照鏡子的快樂，并能準(zhǔn)確運(yùn)用語言大膽表達(dá)自己的感受。
3、通過操作貼五官，鞏固五官臉部位置的認(rèn)識。
活動重難點(diǎn)：能在游戲的過程中探究五官的特征，體驗(yàn)照鏡子的快樂。
活動準(zhǔn)備：平面鏡、自制鏡子的形狀人手一份，手繪五官許多個(gè)，雙面膠。
活動過程：
一、通過“猜謎語””引出主題
教師請幼兒猜謎語：
1、“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。”（眼睛）
2、“左一片，右一片，隔著山頭不見面。”耳朵）
3、“上一片，下一片，中間一道白圍墻�！保ㄗ彀停�
4、“可以呼吸，可以聞氣味，它的本領(lǐng)可真大。”（鼻子）
5、“你哭它也哭，你笑它也笑，只要對著它，喜怒全知道�！保ㄧR子）
二、玩小鏡子的游戲
教師用鏡子和幼兒一起玩游戲。教師一邊說“照鏡子，照鏡子，照到你的小鼻子……”，一邊用請幼兒用鏡子照到幼兒相應(yīng)的五官部位。
三、幼兒自主發(fā)現(xiàn)、表達(dá)
1、用“照鏡子，照鏡子，照到我的……”的句式，表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、請幼兒來說一說：你用鏡子照到了自己臉上的什么地方？五官的數(shù)量？它們的本領(lǐng)是什么？如何愛護(hù)五官？（請幼兒討論）
教師小結(jié)：五官的本領(lǐng)可真大，我們應(yīng)該愛護(hù)自己的五官。
四、操作活動：貼五官
1、老師為每個(gè)小朋友做了一面鏡子，我們來玩貼五官的游戲吧。
2、老師和小朋友們一起糾正一下五官貼得不真確的地方。
幼兒園小班教案 篇5
活動過程：
一、動物客人導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
小朋友，今天有位小客人來我們�。�2）班做客（出示圖片）：提問，是誰來了?（小狗），瞧！小狗的嘴巴一張一張，在和我們打招呼（小朋友們好）。我們和小狗也來打個(gè)招呼把�。ㄐ」纺愫茫�。小狗看見我們�。�2）班的小朋友這么熱情它非常高興，它跑到了草地上，看，草地上有什么呀？（狗尾巴草）。
二、初步感知兒歌內(nèi)容。
(1)、這種草它和小狗身上的哪個(gè)地方長得最最像?（狗的尾巴）這種草叫狗尾巴草。叫什么呀？（狗尾巴草）小狗看見草地上有這么多狗尾巴草真開心，它呀和狗尾巴草玩起了游戲，你們想知道他們玩了什么游戲嗎？（想）
(2)、老師邊有表情地朗誦兒歌邊操作“小狗”、“小草”、感知“搖搖”和”翹翹”的韻律。
三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(1)、老師用期待、插問的方法，幫助幼兒理解、記憶兒歌，老師提問：剛才你們看到小狗和小草是怎么玩游戲的?
小狗尾巴---，小草---，小狗尾巴---小草---搖啊搖，翹啊翹----，變成了一棵---。
(2)、老師與幼兒一切給兒歌起名字，并帶領(lǐng)幼兒念兒歌，鼓勵幼兒邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動作。小狗和小草玩得真開心，小朋友也玩得很高興。老師還幫這個(gè)好玩的游戲取了一個(gè)好聽的名字《狗尾巴草》。（師幼一起念數(shù)遍）
(3)、引導(dǎo)幼兒分角色念兒歌。
老師左手扮演小狗、右手扮演狗尾巴草，引導(dǎo)幼兒根據(jù)老師出示的手偶念兒歌。
四、幼兒自主游戲并獨(dú)立朗誦兒歌。
老師介紹游戲玩法：請你們把兩只小手伸出來，這邊做小狗，這邊做小草，小狗先做，小草跟它學(xué)。
五、結(jié)束活動：今天玩的游戲好玩嗎？（好玩）那趕緊把這個(gè)好玩的游戲表演給后面的老師們看吧。
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)兒歌《狗尾巴草》，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)：搖翹草的讀音。
2、根據(jù)小草與小狗尾巴相似的關(guān)系，理解游戲兒歌，感知兒歌的音韻。
3、喜歡這首有趣的兒歌，樂意邊表演邊朗讀兒歌。
活動準(zhǔn)備：1、實(shí)物狗尾巴草、課件（狗尾巴草）。2、小狗、小草手偶人手一份。
附兒歌：狗尾巴草
小狗尾巴搖搖，
小草尾巴搖搖，
小狗尾巴翹翹，
小草尾巴翹翹。
搖啊搖，翹啊翹，
搖啊搖，翹啊翹，
變成一棵狗尾巴草。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標(biāo)：1、教育幼兒要與人友好相處。
2、培養(yǎng)幼兒的交往能力、動手操作能力。
3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動
活動準(zhǔn)備：開放音樂之家、超市、構(gòu)筑區(qū)、圖書區(qū)、操作區(qū)
活動過程：1、通過談話，引起幼兒活動興趣。
小朋友喜歡區(qū)域活動嗎？為什么？
2、教師為幼兒介紹班級中區(qū)域的劃分和活動規(guī)則。
3、請幼兒根據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)
4、教師指導(dǎo)活動區(qū)
�。�1）操作區(qū)：
指導(dǎo)幼兒用各種瓶子、有氣味的物品，繼續(xù)制作香香瓶。
�。�2）美術(shù)區(qū)
指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等，進(jìn)行想象和創(chuàng)作，制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。
5、教師與幼兒共同評價(jià)活動
教師：今天，你都玩了什么？和誰玩的？玩得開心嗎？有沒有遇到不高興的事？下次你想到哪個(gè)區(qū)玩？
6、師生共同收玩具
活動結(jié)束
一起回教室。
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幼兒園小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、會說兒歌《山上有個(gè)木頭人》。
2、能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則。
3、能聽懂指令性語言，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：木偶玩具一個(gè)。
活動過程：
1、教師出示木偶人創(chuàng)設(shè)情境，吸引幼兒注意力。
教師：小朋友們好。
幼兒：老師好。
教師：小朋友們，今天呀我們班上來了一位客人。你們想不想知道他是誰呀？那我們一起來請他出來好嗎？
�。贸瞿九纪婢撸�
教師以木偶的語氣對小朋友們做自我介紹。
教師：小朋友們好，我叫木頭人，我想和小朋友們玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫《山上有個(gè)木頭人》。教師邊拉動木偶邊念兒歌，讓幼兒了解兒歌內(nèi)容。
表演結(jié)束，教師用木偶人的語氣問幼兒，“小朋友們，誰想和我玩游戲呢？那你必須告訴我，剛才我說了些什么？”引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容，學(xué)會念兒歌。
2、向幼兒介紹游戲規(guī)則及玩法。
�。�1）游戲時(shí)必須念兒歌，可以自由做動作，兒歌念完，就不許動，不許說話了。
�。�2）如果誰動了，就必須伸手給同伴，而同伴則拉住他的手說：“本來要打千萬下，因?yàn)闀r(shí)間來不及，馬馬虎虎打三下。一、二、三。”
3、游戲時(shí)間。
�。�1）教師和全體幼兒說兒歌玩游戲。
�。�2）教師和個(gè)別幼兒說兒歌玩游戲。
�。�3）幼兒兩兩為一組說兒歌玩游戲。
活動延伸：
教師：小朋友們，除了木頭人，你們還見過什么材料做的人？（引導(dǎo)幼兒說出稻草人，石頭人等）
游戲時(shí)再進(jìn)行仿編兒歌。
設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒剛來幼兒園，有的孩子口齒不清，還有的孩子缺乏集體意識，不懂傾聽，不理解規(guī)則。為此，我專門設(shè)計(jì)了《山上有個(gè)木頭人》這個(gè)聽說游戲。
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