幼兒園小班糖果教案范文9篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班糖果教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班糖果教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂意表達(dá)自己的想法。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
掛圖13號
活動過程：
一、說說“雨”，激發(fā)興趣。
1、你見過下雨嗎？小雨點(diǎn)是怎么樣的？它是怎么落下來的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒結(jié)合生活說一說、做一做。）
2、今天老師要給小朋友講一個故事叫《糖果雨》。
�、傩∨笥涯阋姽枪陠�？
②你猜猜糖果雨會是什么樣子的雨？
師總結(jié)：小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢，讓我們一起來聽一聽這個故事《糖果雨》
二、欣賞故事，理解內(nèi)容。
1、教師完整的講述故事
（要求） 請小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的？有什么味道呢？
2、逐段分析故事
掛圖13-2
�、俟适轮械奶枪甓际鞘裁搭伾模浚ㄏ鄳�(yīng)顏色的糖果）有什么味道呢？
�。t、紫、綠……）根據(jù)幼兒說出的顏色及味道出示相應(yīng)糖果圖片
重點(diǎn)：綠色-薄荷味，玫瑰色-草莓味
�、冢ㄑa(bǔ)充）還有什么顏色的糖果雨��？
掛圖13-3
�、� 看地上都是什么��？（糖果）
② 密密麻麻的糖果啊鋪滿了馬路，小朋友看馬路變得怎么樣啦？（五顏六色）
③小朋友看見了怎么樣？老太太看見了怎么樣？
�、苣阌X得他們現(xiàn)在會是什么樣的心情��？（開心……）
⑤小朋友你喜歡糖果雨嗎？為什么？（糖果甜甜的吃了以后我們會覺得很高興、很開心）
三、啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
1、假如你是天空里的魔法師，你最想下一場什么雨？例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。（ 引導(dǎo)幼兒大膽想象并說出自己的想法。）
四、“糖果雨”來啦！
1、剛才，小朋友當(dāng)了魔術(shù)師，讓天上下了許多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣！下面老師也來當(dāng)魔術(shù)師，假如我是魔術(shù)師，我想讓天上也下許多……，教師向天上拋糖果，教師問：什么雨？你們喜歡嗎？
你們想不想品嘗糖果啊
小朋友找一顆你喜歡的糖果品嘗吧？吃完后告訴你的好朋友你吃到的是什么味的糖果？然后去衛(wèi)生間拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。
幼兒園小班糖果教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1．運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識，體驗認(rèn)識糖的樂趣。
2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種糖果。糖果王國頭飾一個教學(xué)過程：
一、進(jìn)入糖果王國。
1、進(jìn)入糖果王國。
老師：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”
2、找糖果。
老師：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”
二、感知糖果的特征，體驗認(rèn)識糖的樂趣。
1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。
老師：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的�！�
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。
老師：“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？
�。�2）看糖果，了解糖果的包裝。
老師：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？
�。�3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。
老師：“現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？
�。�4）聞糖果，感知糖果的氣味。
老師：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道��？
（5）嘗糖果，了解糖果的味道。
老師：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道��？
（6）嘗試動手做糖果老師：我們認(rèn)識了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果��？讓我們一起來做一些糖果好嗎？
3、小結(jié)。
老師：“今天，我們在糖果王國認(rèn)識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。
三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護(hù)牙意識老師：“糖好不好吃�。繌堥_嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣�。磕俏覀兂酝晏且院髴�(yīng)該怎么樣��？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。
幼兒園小班糖果教案 篇3
活動目標(biāo)
1.觀察糖果， 知道糖果是多種多樣的，進(jìn)一步感知圓形，方形。
2.能夠正確說出糖果的形狀特征。
3.知道糖果吃多對牙齒不好，少吃糖。
4.懂得與小伙伴分享。
5.培養(yǎng)觀察，比較能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
糖果的形狀 的正確感知
活動準(zhǔn)備
1 每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片
活動過程
1，出示卡片，激發(fā)興趣。
“孩子們，老師這里有個漂亮的卡片，哎，快看，我這個卡片是什么 樣的，誰來說說看？”
“好，孩子們太聰明了，這是個圓形的卡片，我們一起用手指先做個圓形（雙手拇指食指對一個圓形）”
2，變魔術(shù)，展示糖果。
“孩子們，我會用圓形變魔術(shù)，趕快閉上雙眼”
“圓形變變變，變出大糖果，誰來說說這些糖果是什樣的？ ” 3，分發(fā)糖果觀察討論。
請個別孩子說出糖果的顏色特征。
請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。
“誰能說一說，這個不是圓形的糖果是什么形狀的？”
“對了，是方形，誰會用小手做出來？”
雙手拇指食指對起來做個方形。 請孩子找出盤子里的方形糖果。
4，糖果按標(biāo)記分類
“孩子我發(fā)現(xiàn)了一個小秘密，你們的盤子里有一個圓形和方形的卡片，把它找出來認(rèn)一認(rèn)。'
“小手動起來，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”
“大家一起檢查放得對不對。"
5， 活動延伸
請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃，說說自己的糖果是什么味道的。
告訴孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會疼的
6，結(jié)束上課。
教學(xué)反思
在組織這節(jié)課時候，目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形，于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動的內(nèi)容。在活動時候， 大多孩子一直比較積極，而且通過活動在對糖果進(jìn)行分類時候分辨得比較清楚， 總體來說目標(biāo)完成的不錯。不過也有個別幼兒，可能是糖果的吸引力太強(qiáng)， 在分發(fā)糖果之后，就不太注意聽講，于是我就將孩子在用手指對圓形和方形時候，邊做邊唱。另外我感覺，對這一節(jié)活動的目標(biāo)定的有些低，應(yīng)該加上對顏色的區(qū)分，還可以讓幼兒說一說糖果的味道，以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。對于延伸的那一塊，感覺孩子能夠接受老師的忠告，在活動之后，來園帶糖的孩少了很多。
幼兒園小班糖果教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、能認(rèn)識各種糖果，了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。
2、幼兒嘗試包糖、送糖，體驗活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：各種糖果、糖紙、糖果屋等。
活動過程：
1、出示糖果屋、糖果，直接導(dǎo)入活動。
師：小朋友們看，這是什么？
幼：房子
師：房子上面有什么呀？
幼：（糖）
師：老師給他取個好聽的名字叫糖果屋，糖果屋漂亮嗎？
幼：（漂亮！）
糖果屋真漂亮啊！一個是圓圓的，一個是方方的。看看糖果屋里面有什么？（糖）
提問："小朋友你們吃過糖嗎？（吃過）"那你們都吃過什么糖，它是什么味道的？
請個別幼兒回答……
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受各種糖果
師：糖果屋里有很多的糖果寶寶，我想請小朋友用小眼晴看一看糖果寶寶是什么樣的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感覺，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。，教師引導(dǎo)觀察幼兒，感知各種糖果。（然后請小朋友把糖果寶寶放進(jìn)糖果屋里）
提問："誰來說說，你剛才找的是哪個糖果寶寶，看一看它是什么樣的，用手捏一捏有什么感覺（軟軟的）你知道它是什么糖嗎？（棒棒糖……）
教師：剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)糖果寶寶它們都有一個好聽的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖———————它們長的也不一樣有圓圓的，有方方的，有的長長的——有的捏在手里硬硬的，有的軟軟的，它們有著各種不同的味道呢，有的甜甜的，有的……。
3、幼兒嘗試包糖，并能按形狀將糖果送到糖果屋。
師：今天小朋友認(rèn)識了這么多的和糖果寶寶好開心哦。糖果屋的叔叔們說他們還有很多的糖果要包，忙不過來，要請我們小朋友幫忙。看這是他們送過來的糖紙，這是他們送過來的糖果寶寶，有的是圓圓的，有的是方方的�，F(xiàn)在老師要幫他們包糖了，小朋友可要看仔細(xì)
�。�1）老師示范：先拿一張?zhí)羌�，再拿一個糖果寶寶，看一看它是什么樣子的（哦，方方的）把它放中間，包一包，包一包糖果寶寶不見了。拿起來，小手按住這條邊，這邊擰一擰，這邊也來擰一擰，擰一擰可要把它擰緊了。啊！看糖果寶寶包好了，現(xiàn)在我要把它送到糖果屋去，這里有兩個糖果屋一個是圓圓的。一個是方方的，我應(yīng)該把它送到哪個糖果屋去呢？誰來幫幫我？（請幼兒說說）哦剛才我包了一個方方的糖果寶寶在里面，啊我應(yīng)該把方方的糖果寶寶送到方方的糖果屋去，如果我再包一個圓圓的糖果寶寶我就要把它送到圓圓的糖果屋去。現(xiàn)在請小朋友幫他們包糖吧，包完以后把糖果寶寶送到糖果屋去。
�。�2）幼兒嘗試包糖果，送糖果，教師巡回指導(dǎo)。
（3）教師與幼兒共同檢查結(jié)果并糾正：咦！我怎么聽到了哭聲。誰來看看小朋友有沒有把糖果寶寶送回到自己的家。哦原來是這個糖果寶寶在哭，它說這個不是它的家。誰來幫幫它把它送回家。
4、延伸活動：品嘗糖果
老師：糖果屋的叔叔說我們小朋友很聰明很能干，那我們一起問問客人老師，我們小朋友聰不聰明，好嗎？（聰明）
師：客人老師說我們班小朋友聰明，那我們要怎么謝謝他們呢？
老師這里有一些糖果，我們一起送給后面的客人老師吃好嗎？
小朋友們也到老師這里拿一些糖果，糖不能多吃，吃多了會牙疼會有蛀牙，吃完糖后要刷牙漱口，做一個健康快樂的好寶寶！
幼兒園小班糖果教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、通過操作發(fā)現(xiàn)糖果在水里會慢慢變小慢慢消失，水會變甜；
2、愿意探索發(fā)現(xiàn)不同的糖果在水里的變化，并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn)；
3、能主動參與活動，對探索性活動感興趣。
活動準(zhǔn)備：
各種硬糖大量、人手一只杯子
大的透明杯子一只、溫開水大量
活動過程：
一、探索性話題引起幼兒討論
提問：
�。�1）小朋友，你們吃過糖果嗎？喜歡吃嗎？
�。�2）請你說說糖果在嘴巴里會怎樣？（變甜、變小等）
（3）請你猜一猜，把糖果放在水里會怎樣呢？
鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法，可以和旁邊的幼兒展開小討論
二、做試驗證實(shí)幼兒的推測
糖果放到水里到底會怎樣呢？讓我們一起來做個試驗吧
老師把硬糖放到透明的大杯子里，注入適量的開水，引導(dǎo)幼兒觀察
�。ㄔ诖诉^程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度）
提問：
�。�1）看一看，糖果發(fā)生什么變化了？（變�。�
�。�2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？
（3）剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會變成什么味道了呢？
幼兒猜測回答后請個別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家
老師小結(jié)：糖果在水里會變小，慢慢的沒有了，水會變甜。
三、集體操作，觀察糖果在水里的變化
幼兒人手一粒糖果一杯溫開水操作觀察
提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。
幼兒園小班糖果教案 篇6
一、設(shè)計意圖
《彩色的糖果娃娃》選自于小班上期11月教學(xué)主題活動《生活棒棒糖》，在孩子的生活中，有許多自己喜愛的東西，洋娃娃，小汽車，新裙子，小發(fā)夾??不管孩子們的喜好有多么不同，怎么變化，都有一個共同的最愛，那就是色彩鮮艷，形態(tài)各異，味道甜甜的糖果。孩子經(jīng)常吃糖果，知道糖果是什么樣子的，是什么味道的，對于糖果有濃厚的興趣，也積累了一定的生活經(jīng)驗。同時，兩三歲的孩子對于色彩的感知比較敏感，能辨別幾種不同的基本顏色，并喜歡用色彩表現(xiàn)熟悉的事物。我以新《綱要》中“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗，又要貼近幼兒的生活”為依據(jù)，以糖果來開展活動，既貼近幼兒的實(shí)際生活，又能充分激發(fā)幼兒參與活動的興趣，既能很好地感知色彩，又能輕松學(xué)習(xí)繪畫。在之前的學(xué)習(xí)生活中，幼兒對紅、黃、綠三種顏色已有初步的了解，有一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)�！恫噬奶枪尥蕖分饕層變簩@三種基本顏色有更進(jìn)一步的認(rèn)識，并能大膽地選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色活動。
二、活動目標(biāo)
活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和我班孩子現(xiàn)有的實(shí)際發(fā)展水平，結(jié)合教材內(nèi)容，我擬定了知識、技能、情感三個活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官感知糖果的色彩，通過與糖果娃娃做游戲，加深幼兒對紅、黃、綠三種基本顏色的認(rèn)識。
2、引導(dǎo)幼兒參加糖果涂色活動，能大膽選色進(jìn)行涂畫。
3、引導(dǎo)幼兒初步感受、體驗涂色的快樂，激發(fā)孩子作畫的興趣。
三、活動重難點(diǎn)：
一個活動當(dāng)中最能體現(xiàn)活動目標(biāo)的部分便是活動的重難點(diǎn)部分，如果抓住重點(diǎn)就能使整個活動的進(jìn)程有的放矢，從而合理地安排活動時間及順序。根據(jù)小班孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)和活動內(nèi)容，我把活動重點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒感知色彩，加深幼兒對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識；我班的孩子都是新入園的幼兒，他們是剛開始接觸美術(shù)活動，喜歡繪畫，但是對于涂色有一定的困難，于是我將活動的難點(diǎn)定為引導(dǎo)幼兒大膽選色進(jìn)行涂色活動。那么，怎樣在活動中抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)呢？
首先，根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)和興趣需要，在活動中，我創(chuàng)設(shè)了“到彩糖王國做客”“糖果加工廠”這樣的情境，讓幼兒能夠產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極進(jìn)入到活動中。小班幼兒是在直接的感官體驗和具體的行動中獲得知識經(jīng)驗的，所以我讓每一位孩子都動起來，通過看一看、摸一摸，說一說、玩一玩、畫一畫、嘗一嘗等多種方法來獲得對糖果娃娃色彩等多方面的認(rèn)識，感受糖果色彩的美，這是幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的最直接、有效的方法。另外，教師進(jìn)行啟發(fā)式的提問，引導(dǎo)幼兒主動感知，也有助于幼兒對顏色有進(jìn)一步的認(rèn)識。其次，兩歲多的小朋友是沉浸在自己喜歡的世界里生活的，他們只喜歡在有趣的游戲中去參與學(xué)習(xí)，所以我根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，結(jié)合他們的興趣點(diǎn)，我設(shè)計了“和糖果娃娃做朋友”，“送糖果娃娃回家”等非常好玩的游戲，讓所有的小朋友都在快樂的游戲中去感受、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，鞏固對顏色的認(rèn)識，自然地達(dá)成活動的目標(biāo)。幼兒選色、涂色這個教學(xué)難點(diǎn)則通過開始部分的游戲奠基和教師的示范講解、個別指導(dǎo)等多種方式，逐層解決這一難點(diǎn)，同時讓幼兒感受涂色活動的快樂。
四、活動準(zhǔn)備
活動準(zhǔn)備是為達(dá)成活動目標(biāo)，幫助幼兒有效學(xué)習(xí)而進(jìn)行的，充分的課前準(zhǔn)備為活動的成功開展提供了可能性。根據(jù)活動的需要，孩子們需要提前做好對紅、黃、綠三種顏色的了解，有一定的顏色辨別經(jīng)驗。環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)的重要伙伴，在孩子與環(huán)境對話的過程中，孩子能
主動地獲得一些有益的經(jīng)驗，所以我提前創(chuàng)設(shè)了“生活棒棒糖”主題墻和“包糖果”區(qū)角游戲。結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)、興趣需要，我為孩子提供了以下活
動材料：制作了色彩鮮艷、造型夸張的糖果國王頭飾，糖果圖，三種顏色的糖果娃娃的家，旨在激發(fā)幼兒參與的興趣，引導(dǎo)幼兒感知、辨別色彩。為幼兒提供了生活中常見的各種糖果，豐富的作畫工具，包括紅、黃、綠顏料、棉簽，糖果涂色操作紙，目的是讓每一位幼兒都參與其中，通過觀察、游戲、操作感知色彩，表現(xiàn)色彩，達(dá)成活動目標(biāo)。
五、活動過程
整個教學(xué)活動分5個環(huán)節(jié)：活動導(dǎo)入，感知色彩——糖果加工，涂色講解——幼兒操作，嘗試涂色——展示作品，分享交流——活動延伸，品嘗糖果。
�。ㄒ唬┗顒訉�(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“彩糖王國”，感知糖果的色彩。
教師以彩糖王國國王的口吻，用簡短、生動的語言歡迎小朋友來到彩糖王國做客。通過啟發(fā)式提問“這是什么？你們吃過嗎？什么味道？是什么顏色的？”“在籃子里看到了哪些顏色的糖果娃娃？”引導(dǎo)幼兒觀察糖果的顏色，激發(fā)幼兒參與探索的積極性。在感知糖果的色彩這個環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了兩個游戲加深幼兒對顏色的認(rèn)識。讓幼兒“和糖果娃娃做朋友”，請幼兒自選一顆糖果，說出自己和什么顏色的糖果娃娃做朋友，為下面涂色活動幼兒選色做好準(zhǔn)備�！八吞枪尥藁丶摇弊尯⒆影凑疹伾珜⑻枪尥匏突丶�，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、辨別顏色，感知色彩。
在這一環(huán)節(jié)，我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，以糖果為切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒通過觀察，自己發(fā)現(xiàn)顏色，認(rèn)識顏色，通過自己的感知、體驗來加深對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。
�。ǘ⒔處焺�(chuàng)設(shè)“糖果加工廠”的情境，引導(dǎo)幼兒為糖果涂色。
這個環(huán)節(jié)在活動中起著承上啟下的作用，一方面要鞏固幼兒對色彩的認(rèn)識經(jīng)驗，又要引發(fā)下面的涂色活動，為涂色活動做準(zhǔn)備。我引導(dǎo)幼兒來到“糖果加工廠”，觀察加工好的糖果娃娃衣服的顏色。請幼兒指一指，說一說，哪些是紅色、哪些是黃色、哪些是綠色？自然就引出了這些糖果娃娃是棉簽、顏料加工的。
小班的孩子年齡小，對于涂色還比較缺乏經(jīng)驗，這就需要教師以講解、示范幫助幼兒突破難點(diǎn)。那么，教師要如何進(jìn)行講解和示范呢？根據(jù)小班孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我運(yùn)用了簡短、有趣的兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪畫。如握筆兒歌“三兄弟，來幫忙，一起握住棉簽棒”，蘸色兒歌“小棉棒，吃果醬，蘸一蘸，舔一舔，香香甜甜不掉醬”，涂色兒歌
“小公主，來跳舞，跳過去，跳過來，千萬別掉下大舞臺�！�
通過設(shè)置一個為糖果加工廠的情境，會讓幼兒有一個身臨其境的感覺，很積極地投入到活動中去。教師的示范講解，也能讓幼兒加深對顏色的認(rèn)識，同時習(xí)得用棉簽涂色的一些簡單的方法。
（三）、幼兒涂色操作活動。新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者和幫助者，活動中力求“形成合作式的師幼互動”，在這個操作環(huán)節(jié)教師更要注重與幼兒的對話，和幼兒進(jìn)行互動、應(yīng)答。引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的顏色，幫糖果娃娃穿衣服。重點(diǎn)幫助選色、涂色有困難的幼兒。這個環(huán)節(jié)占整個活動的大多數(shù)時間，幼兒的涂色能力水平不一，有的涂得快，有的涂得慢。完成得快的孩子，可以先在休息區(qū)進(jìn)一步感知糖果，感受一下糖果的軟硬、大小、形狀，觀察一下糖果包裝紙上的圖案、顏色，或者看一看書，等待還沒有完成的幼兒。
�。ㄋ模┱故咎枪�，交流作品。這個環(huán)節(jié)是整個活動的一個小結(jié)和提升，在師幼互動、幼幼互動中將幼兒獲得的經(jīng)驗進(jìn)行整合、交流。我主要以談話的方式請幼兒來介紹一下自己的糖果娃娃，給糖果穿上了什么顏色的衣服？向同伴介紹自己的糖果娃娃都有哪些顏色，是怎
樣畫的。同時，也欣賞一下同伴的作品，看看別人的糖果有什么不一樣的地方？請幼兒將繪畫成果分類展示在“糖果加工廠”，則可以給幼兒一個對糖果色彩整體感知的機(jī)會。這一個環(huán)節(jié)，既為了展示幼兒的作品，培養(yǎng)幼兒的`創(chuàng)作成功感，又鍛煉幼兒說短句的能力。最后是整理物品，雖然小班的孩子還不太會整理物品，但是老師要有意識地引導(dǎo)孩子積極參與到整理活動中來，讓孩子漸漸地養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
(五)、延伸活動：幼兒集體品嘗糖果，分享糖果的甜蜜滋味。此環(huán)節(jié)給予每位幼兒充足的時間去感知糖果的色彩，乃至它的形狀、大小、軟硬，包裝紙上的圖案，聞一聞它的香味，品嘗糖果獨(dú)特的味道，獲得對糖果更多的認(rèn)識。同時教師還引導(dǎo)幼兒：甜甜的糖果不能多吃，容易蛀牙，每天早晚要刷牙，保護(hù)我們的牙齒。此環(huán)節(jié)滲透了科學(xué)、健康等領(lǐng)域多方面的內(nèi)容，讓幼兒對糖果的認(rèn)識更為深刻、全面。
六、活動評價與反思：
本次美術(shù)活動來源于、立足于孩子的生活，在孩子興趣點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，以玩色、涂色為重點(diǎn)開展活動，是美術(shù)活動但不僅僅局限于美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)，力爭使孩子的知識經(jīng)驗更為系統(tǒng)、全面。在活動中，幼兒運(yùn)用了多種感官，經(jīng)過看一看、說一說、玩一玩、畫一畫，嘗一嘗，觀察糖果的色彩包裝，利用紅、黃、綠三種顏色對糖果娃娃進(jìn)行裝飾，全方位地感知了糖果的色彩。繪畫活動的操作紙上
的糖果有大小、數(shù)量的不同，幼兒可根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇，先完成地可以在休息區(qū)進(jìn)一步感知糖果，避免孩子的無聊等待和時間的隱性浪費(fèi)，充分地考慮到了幼兒的涂色能力、速度的差異。在培養(yǎng)幼兒在細(xì)心涂色的同時，鼓勵幼兒大膽選色、涂色，使每位幼兒都能在自己能力范圍內(nèi)、在美術(shù)表現(xiàn)方面獲得一定的經(jīng)驗，提升一定的繪畫技能，最重要的是都能獲得創(chuàng)作的快樂。
幼兒園美術(shù)教學(xué)活動的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒感受美、欣賞美，嘗試去表現(xiàn)和創(chuàng)造美，在此過程中，幼兒的參與、體驗最重要，特別對于小班年齡段的幼兒來說，繪畫作品的好壞不再是我們評價活動、評價幼兒的重要標(biāo)準(zhǔn)，我們關(guān)注的是在活動中幼兒感受、體驗到了什么，獲得了哪些方面的發(fā)展。
幼兒園小班糖果教案 篇7
活動目標(biāo)：
�。保畬W(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類。
�。玻苡煤唵蔚恼Z言回答成人的問題。
活動準(zhǔn)備：
�。保變鹤詭�1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
２．大小盤子若干。
活動過程：
�。ㄒ唬┱J(rèn)識各種各樣的糖果。
�。保枪缶蹠�
教師：糖果寶寶真可愛��！你帶的糖果是什么樣子的？
幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。
�。玻f說糖果。
幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，糖果有各種各樣的，有大的有小的；有紅的有黃的；有圓形的有方形的……
�。ǘ┧吞枪丶�，認(rèn)識標(biāo)記。
�。保畬W(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。
教師出示有顏色標(biāo)記的籃子：這些糖果放在哪個籃子里最合適？誰來試試？（個別幼兒操作）教師：怎么知道把紅糖果放在這個籃子（貼有紅標(biāo)記的籃子）里呢？
２．教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識顏色標(biāo)記：涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記，貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家……３．學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰來試試把糖果分類？
教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢？（貼有圓形標(biāo)記的籃子）（三）分一分糖果-----分組操作。
娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？
幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類，邊分邊說：“XX糖果送你回XX家里。
活動延伸：
區(qū)域活動：將材料投放在區(qū)域活動中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能，并能邊說邊分。
幼兒園小班糖果教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官感知糖果的不同特征。（顏色、軟硬、味道等）
2、愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、各種糖果
2、糖果王頭飾一個
3、ppt過程：
一、參觀糖果王國
1、師：小朋友，我是糖果王國的國王，今天呀，我?guī)銈內(nèi)⒂^糖果王國，你們覺得王國里有哪些糖果呀？那我們現(xiàn)在去看看王國里到底有哪些糖果？我們在看的時候不能用手去碰哦！
2、帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國（邊參觀邊提問）師：這里有什么糖�。磕悴逻@是什么味道呀？把你們的秘密藏在心里哦，現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧，待會告訴大家。
二、說糖果
（一）提問：你在王國里看到了什么糖果呀？你看到的糖果是怎么樣的？你看到的糖果穿了什么顏色的衣服呀？
：每個糖果都有自己的衣服，有的穿紅色、黃色、藍(lán)色等。
提問：穿不一樣顏色的衣服，你們覺得這些糖果的味道一樣嗎？你覺得哪些糖果是什么味道的��？你怎么知道的呢？
師：小朋友真棒，糖紙上畫了一個草莓，告訴我們這顆糖果是草莓味的.
（二）播放ppt
1、（出示草莓糖果圖片）
提問：你們覺得這顆糖果是什么味道的呀？為什么是草莓味呀？你從哪里看出來的呀？
�。ㄅ�，你是看到糖紙上畫了一個草莓，就覺得它是草莓味的）
2、（出示菠蘿、橘子、牛奶糖果圖片）小朋友，那你們看看這些糖果是什么味道呀？
3、（出示芝麻糖圖片）那你們覺得這有事什么味道的呀？你看下這黑色的是什么呀？
：這些穿不同顏色的衣服的糖，味道都不一樣，是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了。
三、品嘗糖果
師：小朋友，你喜歡吃什么味道的糖果呀？這些不一樣的糖果吃到嘴巴里是什么感覺呢？待會呀我們選一顆你自己最喜歡味道的糖果，嘗一嘗你選的糖果是不是和你說的味道一樣呢？
提問：你吃到的糖果是什么味道呢？和你剛才說的味道一樣嗎？
：今天呀，我們認(rèn)識了這么多的糖果寶寶，也吃了糖，那我們還可以再吃糖嗎？為什么？
師：你說的真好，那多出來的糖怎么辦��？
師：那我們明天再吃哦，現(xiàn)在你們每人喝一杯水，去漱口一下。
幼兒園小班糖果教案 篇9
活動目標(biāo)
幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗感知糖果的不同（數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。）發(fā)展幼兒觀察比較簡單事物的能力。
活動準(zhǔn)備
1． 紅、黃、小罐各一對，分別標(biāo)上記號。
2． 各種糖果若干。（形狀不同、顏色不同的糖等。）
3． 兩個透明塑料桶，多條糖果排列紙條。
4． 每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。
5． 敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。
活動過程
一． 回憶體驗：
1． 出示區(qū)域游戲中的圖片，引起幼兒對游戲活動“送糖果”情景的回憶。
提問：這張圖片認(rèn)識嗎？我們是用它來做什么游戲的？
這上面有誰？（讓幼兒將名字一一念出。）
遮掉一半的畫面，提問：***喜歡吃什么糖，還記得嗎（教師必須清楚的了解誰的喜愛，如好朋友之間的。）
二． 操作，游戲
（一）“猜糖果”
1． 紅罐中的糖果“一和許多”（罐內(nèi)放置各種形狀的糖果）
抓住兩點(diǎn)：一是聽辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗證；二猜猜看
糖紙里藏著什么形狀的糖果？(重點(diǎn)介紹橢圓形)
教師小結(jié)：糖果是有各種形狀的。
2． 猜黃罐中“多與少”（多些棉花糖與5個硬糖果），靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽�！�
問題提示：明明這個罐子里轟隆隆的，怎么這個少，那個多呢？
�。ㄗ⒁夤首プ牲c(diǎn)：一是驗證。二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。（原來啊，軟的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。）
�。ǘ┳ヌ枪�
1． 教師出示透明大桶，交代游戲規(guī)則：一個手抓一次。
2． 準(zhǔn)備兩個大桶（裝紅色的糖），節(jié)省時間，幼兒抓數(shù)自己的糖果。
�。ㄗプ牲c(diǎn)：一是否每個幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對嗎？會說總數(shù)嗎？）
3． 教師圖象化統(tǒng)計：用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應(yīng)統(tǒng)計，統(tǒng)計最多的與最少的。
4． 教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過程。
問題提示：
�。�1）猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？為什么我抓的可能多？
（2）教師用大手演示抓糖過程，引發(fā)幼兒思考。（為什么大的手抓的糖果少？）
�。�3）幼兒討論，教師嘗試。
5．幼兒第二次抓糖。
讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語言，抓住后，數(shù)數(shù)多了嗎？
教師觀察幼兒比較，排列的方法等。（教師小結(jié)：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區(qū)角活動繼續(xù)去玩一玩，比一比。）
�。ㄈ┏蕴枪�
1． 嘗“桉葉糖”
● 教師請客幼兒品嘗小小的桉葉糖
● 詢問幼兒吃在嘴里什么感覺？平時我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時候吃？
● 讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。
2． 嘗“跳跳糖”
幼兒閉眼張嘴嘗，高興結(jié)束。（原來有那么有趣的一種糖，
吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。）
3．引導(dǎo)幼兒吃糖時別忘了保護(hù)牙齒。
【幼兒園小班糖果教案范文9篇】相關(guān)文章：
幼兒園小班糖果教案范文匯總5篇02-19
幼兒園小班糖果教案范文合集十篇02-18
幼兒園小班糖果教案范文集錦五篇02-16
幼兒園小班糖果教案范文匯編5篇02-12
幼兒園小班糖果教案范文集錦7篇02-11
幼兒園小班糖果教案范文錦集5篇02-10
有關(guān)幼兒園小班教案范文八篇02-17
幼兒園小班教案范文合集四篇02-15
幼兒園小班雨水教案02-19
精選幼兒園小班健康教案范文6篇02-19