【實用】幼兒園優(yōu)秀教案范文集合五篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園優(yōu)秀教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇1
活動目標：
1.在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
2.初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾，初步培養(yǎng)幼兒認真做事的習慣。
活動重難點：嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。
活動準備：
粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例
活動流程：
情景導入 出示范例圖片、觀察欣賞 引導創(chuàng)作及指導 延伸活動
活動過程：
一、導入
1.近階段，來小豬胖胖的公園的游客越來越少，于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問小朋友，有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫的高點、頂天立地；裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗。）
2.今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線）
二、出示范例圖片、觀察欣賞
1.這個美麗的圖案是用哪個線條畫的，是用一個什么好辦法畫出來的？（粗細的變化）
教師逐一出示相應的圖片進行講解。
2.小結(jié)：原來我們可以用線條粗細的變化畫出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢？
3.出示范例觀察，看潘老師為小豬設(shè)計的房子。
你喜歡哪撞房子？最喜歡它什么地方？為什么？（要求幼兒把話說明白。）
小結(jié)：原來不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。
三、引導創(chuàng)作及指導
1.提出創(chuàng)作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時候先想一想，你用哪個線條，用什么好辦法來打扮小豬的房子？
2.介紹有創(chuàng)意的圖案，鼓勵大家學一學。
3.激勵繪畫中認真作畫的幼兒，鼓勵幼兒向他們學習。同時要學習小豬一樣不怕困難。
四、延伸活動
今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計了漂亮的房子，接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計的漂亮一點。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇2
活動一
目的：
1.引導幼兒對畫面作有序的觀察，初步理解畫面的意義。
2.激發(fā)幼兒的學習主動性和積極性。
準備：
《彩圖嬰兒故事100集》人手一本。
過程：
1.今天，我們一起來看書中的故事《大鱷魚》。聽了這個故事的題目，你是怎么想的？
2.引導幼兒帶著問題逐頁翻閱圖書，想一想故事里講了什么。
3.引導幼兒以小組為單位討論故事講了一件什么事。
4.教師講述故事，幼兒看書。提問：故事講了一件什么事？
5.你們還有哪些地方看不懂？（對幼兒看不懂的地方暫時不作回答，以激發(fā)幼兒對下次學習的興趣。）
活動二
目的：
1.引導幼兒仔細觀察畫面，進一步理解故事內(nèi)容。
2.啟發(fā)幼兒用較完整的語言講述故事。
準備：
《彩圖嬰兒故事100集》人手一本，大圖書一本。
過程：
1.引起興趣。
上次我們看了《大鱷魚》的故事，今天我講故事中的一小段，請你們幫我從圖書中找到那幅圖片，看誰找得又對又快！
2.引導幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
�、俳處熤v述圖片內(nèi)容（如圖一），引導幼兒找出與之相應的圖片。
a.你們?yōu)槭裁凑J定是這一幅？
b.你們怎么知道鱷魚在說話？它在說什么？
c.你們怎么知道鱷魚說要吃個胖娃娃？
d.你們從哪里看出猴子說話時很生氣？
e.猴子是怎么對鱷魚說的？
�、诮處煼謩e講述圖片內(nèi)容（如圖二、圖三），引導幼兒找出與之相應的圖片。
a.現(xiàn)在老師講的是哪一幅？為什么？
b.大鱷魚是怎么騙小朋友的？小朋友見大鱷魚要來吃他們，是怎么做的？
�、酃适吕镞�有誰？猴子在干什么？你們怎么看出是猴子告訴大象的？
3.請個別幼兒講述圖片內(nèi)容，其余幼兒尋找相應的圖片。
4.請每個幼兒各自輕聲地講一遍故事。
5.請幼兒把故事講給同伴聽。
附：
大鱷魚
森林里住著一條兇惡的大鱷魚。一天，大鱷魚說：“我今天想吃一個胖娃娃�！边@話正巧被樹上的猴子聽見，猴子生氣地說：“我希望人們打死你。”
大鱷魚躺在木頭上裝作蹺蹺板。小朋友想來玩蹺蹺板，猴子看見了，大聲說：“別玩，這是大鱷魚！”小朋友聽了連忙走開。
大鱷魚又把自己裝成一條長凳子。小朋友想坐在長凳子上休息，猴子看見了，大聲叫：“別坐，這是大鱷魚！”小朋友聽鱷魚飛快地向小朋友撲去。猴子趕緊跑去告訴大象，大象用鼻子卷起大鱷魚，說：“你這壞東西想害小朋友，我今天不饒你。”說著就把大鱷魚狠狠地朝遠處甩去。
大鱷魚被摔死了，小朋友忙說：“謝謝你們，大象、小猴！”幾個好朋友在草地上高高興興地做起了游戲。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇3
教案名稱：你知道小燕子長什么樣兒嗎？（幼兒園春天教案）
教案前言：今天是植樹節(jié)，我看到小燕子飛回來了，小燕子從南方飛回來了，和我們小朋友們一起植樹，小燕子在頭頂不停地盤旋，我仔細的觀察著小燕子的樣子，原來小燕子是一個紳士呀？黑色的禮服，白色的襯衣，加上微紅的小嘴，真是的漂亮極了。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解環(huán)保的重要性，并觀察認識小燕子的樣子。
教案目標：
1、說說春天里燕子的故事，感受春天的美。
2、嘗試用側(cè)鋒、中鋒表現(xiàn)出燕子的外型特征，并想象添畫春天的背景。
教案準備：大小羊毫、宣紙、墨、音樂、范畫等
教案過程：
一、音樂導入
1．師：“老師帶來了一段音樂，請你們聽聽音樂里講的是誰？”
2．老師播放音樂。
3．師：“你們知道燕子長什么樣？”
二、學畫燕子
1．教師出示燕子
2．師：“你們知道這只燕子是怎樣畫出來的嗎？”
3．幼兒自由討論后回答
4．教師示范畫燕子：側(cè)鋒濃墨畫頭背，側(cè)鋒中鋒畫翅尾。
淡墨勾出鳥胸部，紅頸黑眼濃墨嘴。
5．師：“我是怎樣畫燕子的？”
6．請個別幼兒嘗試畫燕子。
三、想象春天的美景
1．師：“春天來了，除了有燕子，春天還有哪些也發(fā)生著變化？”
2．老師根據(jù)幼兒回答小結(jié)，并出示相應的范畫。
春風長著手， 那手像媽媽， 摸了摸小草， 小草綠了。
春風長著嘴， 會說悄悄話， 在樹梢上說了說， 柳樹綠了。
春風長著腿， 一溜煙跑來了， 親了親桃樹， 桃樹開了！
春風發(fā)請柬， 請來了小燕子， 小燕子銜著春光， 快活地飛來了……
3．師：“猜猜小燕子在這么美麗的春天里會做些什么事？”
4．師：今天我們就來畫畫春天里的燕子。
四、幼兒畫畫
教師巡回指導：指導幼兒注意水分的控制
五、展示交流
請幼兒說說春天里燕子的.故事。
教案反思：
在整個活動中，孩子們的繪畫興趣很高，而且想象力也比較豐富。大多孩子都沒有參照老師的范例，畫出了自己心中的燕子和春天的美景。但活動中還有很多不足之處需要改進。
1．活動一開始，為了給孩子們一點神秘感，我把范例遮了起來。其實這樣做是不太恰當?shù)�。因為在欣賞國畫時應該給孩子一個整體的視覺感受。而且范例可以大一點，顏色也可以再鮮艷一點，突顯出春天的感覺。
2．第二部分中個別孩子示范可以省略，因為一是時間上來不及，二是畫同一只燕子時請了兩位幼兒示范，當中有銜接。
3．展示交流是整個活動的最后一環(huán)，也是重要的一環(huán)。在這一個環(huán)節(jié)中老師應該抓住重點，挑有價值的講。而不應該只重視孩子的想象力方面一直擴散出去。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇4
活動目標
1.能用舊報紙撕出不同形狀的窗戶，并大膽運用簡筆畫的方式畫出城市里忙碌的人們。(重點)
2.組合粘貼，展現(xiàn)城市忙碌的景象，體驗合作創(chuàng)作的樂趣。
活動準備
物質(zhì)準備：黑色背景板、舊報紙若干、黑色勾線筆人手一支、固體膠若干。
經(jīng)驗準備：幼兒有撕房子的經(jīng)驗。
教學難點自由創(chuàng)作，體現(xiàn)己眼中的風景。
活動過程
一、視頻導入，激發(fā)興趣。
1.欣賞視頻。
(1)師：今天，包老師帶來了一段錄像，我們一一看�？粗鞍蠋熡幸粋�要求哦，請你仔細看一看，錄像里有哪些人，在什么地方?他們在干什么?
(2)提問：你們看到了什么呀?(若講不完整，提醒幼兒：在什么地方呀?你看清楚了嗎的句式)
(3)：菜場里的阿姨忙著賣蔬菜、幼兒園的廚師忙著給小朋友燒菜、還有商廈的營業(yè)員在新到的衣服、銀行的職員忙著辦理業(yè)務。原來呀，城市里的每一個人都在忙碌著。
二、欣賞范例，掌握創(chuàng)作方法。
1.出示范例，示范撕窗戶。
(1)看，包老師這里也有一座城市，這座城市里的房子有什么不同?(紙撕出來的，大大小小的，有的高，有的矮，顏色不同等)
(2)包老師這里就有一張紙，這么放，高高的房子真漂亮，如果橫過來放呢?也很特別。這座房子呢?(可以撕出來)
(3)教師示范：邊撕邊講，撕的時候要輕輕的，從上往下直直的撕下去。撕下來的紙要放回籃子里哦。
(4)小眼睛真亮，怎樣才能撕出排列整齊又好看的窗戶呢?請你和旁邊的小朋友輕輕的討論一下，然后告訴我。
(5)誰來介紹一下?你又有什么好辦法?
(6)請一個幼兒嘗試。
(7)教師并示范：包老師也用剛才那個小朋友的方法試一試。先折一折，沿著折痕的地方撕，(看我撕了一個什么?)有的房子上有很多窗戶哦，隔開一段在撕一個，最好呀，一幢房子上的窗戶大小和形狀都一樣就更好看哦。撕下來的紙仍然要放在籃子里哦。
2.討論忙碌的人。
(1)師：包老師想請你們猜一猜，這些房子里的人都在忙什么呢?
(2)幼兒猜測。(若幼兒講出則直接點擊并放大那幢房子上的人，問：這座房子里有誰?他們在做什么?)
(3)師：這真是一座忙碌的城市!
3.交代操作要求。
(1)師：今天呀，包老師也給小朋友們準備了一張紙，請你也來撕一撕、畫一畫忙碌的城市，完成后，請你把它貼在后面的板上，貼的時候把房子反過來，邊邊上都涂上膠水，貼在白色線上，一組上都完成后，請你們看一看、說一說你們那座忙碌的城市，等會兒包老師請一個小朋友來介紹一下。
(2)明白了嗎?那就開始吧!
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、教師指導幼兒撕紙，重點提醒幼兒直直的撕紙，撕出不同形狀的窗戶等。要將撕下來的紙放回籃子中。
2、發(fā)現(xiàn)完成了的小組，引導幼兒貼一貼。(膠水放在后面的桌子上)
四、展示作品。
1、重點介紹幾個比較特別的城市：誰愿意來介紹你們合作完成的忙碌的城市呢?哇!他們的城市里還有xx在xx呢!真特別，你真棒!
2、我們生活的城市里有著這么多忙碌的人，請你回教室再和其他小朋友再一起說說吧!
幼兒園優(yōu)秀教案 篇5
活動目標：
1、知道水對人體的作用以及有關(guān)喝水的一些知識。
2、懂得在平時的生活中要少喝飲料多喝水。
3、初步了解并養(yǎng)成一些健康的生活方式。
活動準備：
實物投影儀、水、飲料等，有關(guān)什么時候喝水的圖片，A、B字母卡等
活動過程：
1、引入課題，知道人體需要水。
①教師提問：我們喝的水到哪里去了？
�、谕ㄟ^觀察實物投影知道人體的各個部位都有水。
2、知道水對人體的一些作用
�、僖龑釂枺何覀�?nèi)梭w各個部位都需要水，假如我們不喝水會怎么樣呢？ ②幼兒交流表述。
③教師小結(jié)水對人體的作用。
3、了解有關(guān)喝水的一些知識
�、倭私馊艘惶齑蟾乓鹊乃�。
②提問：那我們什么時候應該喝水？
�、蹘煟翰⒉皇鞘裁此伎梢院�，那什么水我們不能喝？
�、芏迷谄綍r的生活中要少喝飲料多喝水
師：有的小朋友在平時生活中喜歡喝這些飲料（出示可樂、娃哈哈、奶茶等）平時我們在生活中應該多喝飲料還是多喝水？
4、游戲鞏固，引導幼兒養(yǎng)成健康的生活方式
幼兒玩 A、B競猜游戲
�、僭缟掀饋砦覀儜摚海ˋ）喝一杯水 （ B）喝一杯飲料
�、谄綍r我們應該這樣做：（A）只是口渴要喝水 （B）不渴也要喝水
�、畚覀�?nèi)松砩鲜裁吹胤接兴海ˋ）各個部分都有水（B）就血液里有水
�、芟碌挠晁海ˋ）是可以喝的（B）不能喝
5、拓展活動：給植物澆水
師：生活中除了人要喝水，動物、植物也要喝水，但它們也應該喝適量的水。幼兒給植物澆水，活動結(jié)束。
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